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  • Accompagnement de la personne

    • Introduction à la psychologie existentielle.
      Auteur : Bernaud, JL
      Editeur : Dunod
      Collection : Univers psy
      Année : 2018
      Support : Livre
      Page(s) : 224
      Résumé : Cet ouvrage présente les concepts fondateurs, les recherches les plus récentes et les méthodes d'intervention innovantes de la psychologie existentielle, thématique au croisement de la psychologie positive et de la psychologie humaniste.
      Sommaire de l'ouvrage :
      Qu’est-ce que la psychologie existentielle ?
      Les principaux courants théoriques de la psychologie existentielle.
      Les perspectives d'application de la psychologie existentielle : logothérapie, psychothérapie existentielle, coaching existentiel, etc. Bibliographie.
      Cote : HUMPSO 15400
      ISBN : 9782100759958
      Inventaire : 15400
      Mots-clés : Accompagnement de la personne - Bilan de compétences - Validation des acquis de l'expérience - Psychologie - Conseil en Evolution Professionnelle
    • Psychologie de l'accompagnement. Concepts et outils pour développer le sens de la vie et du travail.
      Auteurs : Bernaud, JL - Lhotellier, Lin
      Editeur : Dunod
      Collection : Psycho Sup
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 160
      Site : https://www.dunod.com/complement-media/nojs/popin/48045/16473
      Saisie d
      Résumé : L’accompagnement psychologique présenté dans cet ouvrage repose sur une intervention brève (allant d’un entretien à un dispositif d’une quinzaine d’heures) et permet :
      – de proposer des nouveaux dispositifs à des publics variés (salariés, demandeurs d’emploi, jeunes, etc.) ;
      – d’intégrer certains exercices dans un dispositif existant (psychothérapie, formation d’adultes, bilan de compétences, accompagnement à la recherche d’emploi, conseil en évolution professionnelle, etc.) ;
      – de mener une réflexion sur la posture de l’intervenant.
      Outre les repères théoriques et pratiques fournis dans le livre, le lecteur peut bénéficier de compléments en ligne comportant les exercices originaux pour aider les personnes à développer le sens qu’elles comptent donner à leur vie et/ou à leur travail, pour accroître leur bien-être et renforcer des prises de décisions équilibrées et lucides.
      Cote : HUMPSO 15399
      ISBN : 978210072420
      Inventaire : 15399
      Mots-clés : Accompagnement de la personne - Bilan de compétences - Validation des acquis de l'expérience - Psychologie - Conseil en Evolution Professionnelle
    • L'accompagnement des personnes en difficulté.
      Titre de la revue : Actualité de la Formation Permanente
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Centre Inffo
      Collection : La revue d'études et d'analyses
      Année : 2002
      Numéro : 176
      Date : Janvier/Février
      Support : Revue
      Page(s) : 116 p.
      Cote : EDUADU81161
      Inventaire : 81161
      Mots-clés : Accompagnement de la personne - Métiers de la formation - Validation des acquis de l'expérience
  • Accompagnement pédagogique

    • Livret de suivi du stagiaire. Livret d'accueil.
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2004
      Support : Brochure
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 17 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Création d'un document ressource académique, le " livret du stagiaire ", à l'attention de l'ensemble des acteurs des GRETA Parisiens.
      Finalité :
      Utilisation d'un même type de " Livret du stagiaire ", dans chaque GRETA, quelles que soient la nature et la durée de la formation (diplômante / qualifiante / certifiante /en alternance ….)
      Démarche :
      Le "Livret du stagiaire" répond également aux critères de l'exigence 4 de la norme qualité Education Nationale en Formation d'adultes pour la délivrance du label GRETAPLUS.

      Le "Livret du stagiaire" se compose :
      d' "un livret d'accueil, comprenant à minima des informations sur les obligations légales, sur les modalités pratiques, les règles de fonctionnement, le règlement intérieur et le déroulement de la prestation.". Le livret d'accueil est communiqué systématiquement aux stagiaires, quelle que soit la durée de la formation.
      d' "un livret de formation, comprenant les éléments pédagogiques et les engagements mutuels qui permettent le pilotage du parcours par le bénéficiaire et l'équipe pédagogique."
      La trame académique du Livret du stagiaire proposée ici s'appuie sur les éléments qui doivent être communiqués a minima au stagiaire.
      Elle reprend explicitement les minima extraits de l'exigence IV du référentiel de la norme qualité Education Nationale en Formation d'adultes pour la délivrance du label GRETAPLUS, qui porte sur les conditions de réalisation d'un service " formation sur mesure " (cf pages 12 à 16 de la plaquette ministérielle réalisée en " format poche "), et ce pour chacun des 6 critères de cette exigence spécifique à l'Education Nationale :
      Critère 1 : aider à l'élaboration du projet du bénéficiaire,
      Critère 2 : construire un plan de formation sur mesure,
      Critère 3 : contractualiser les engagements,
      Critère 4 : mettre en œuvre le plan de formation,
      Critère 5 : suivre et accompagner,
      Critère 6 : reconnaître et évaluer les acquis et préparer leur validation.

      Contexte d'utilisation : Préconisations :
      Chaque GRETA peut ajouter les informations ou les compléments qui lui semblent utiles et nécessaires, en plus des informations a minima qu'il doit donner selon la trame proposée.
      Il appartient à chaque GRETA de renseigner ces fiches selon ses spécificités (les secteurs, filières, domaines, durée ou nature des formations pouvant varier selon les GRETA, voire au sein d'un même GRETA …)
      Exemples :
      Réglement intérieur (livret d'accueil) : on remplira une fiche " règlement intérieur du GRETA " et/ou une (voire plusieurs) fiche(s) " règlement intérieur du site le cas échéant " (GRETA Tertiaire, PMS, GEPS, …)
      De même, selon qu'il s'agit d'une formation en alternance ou pas, d'une formation diplômante, ou certifiante, ou qualifiante, …, les informations à porter sur les fiches seront différentes.
      Supports proposés Une version papier du " Livret du stagiaire " (sous forme de classeur),
      Une version numérisée qui permettra à chaque GRETA, voire à chaque entité d'un GRETA d'adapter, en fonction de ses spécificités propres, le document et d'y apporter des modifications qui s'imposeront au fil du temps, sachant que les objectifs attendus d'harmonisation des pratiques au sein du réseau s'entendent, au premier lieu, au sein de chaque GRETA…
      Cette version numérisée est proposée sous Word, pour en permettre le cas échéant une présentation aux stagiaires lors d'une réunion collective d'information, ou d'accueil.

      Inventaire : 16016
      Mots-clés : Accompagnement pédagogique - Ingénierie de formation
    • L'accompagnement : une posture professionnelle spécifique.
      Auteur : Paul, Maela
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 352 p.
      Note : Bibliographie et index.
      Cote : EDUADU06820
      Inventaire : 0682
      Mots-clés : Accompagnement pédagogique - Formation de formateur - Tutorat - Accompagnement de la personne
    • L'accompagnement pédagogique en formation des adultes.
      Titre de la revue : Convergences
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1994
      Numéro : 22
      Date : Juin
      Support : Revue
      Page(s) : 104 p.
      Cote : EDUADU09450
      Inventaire : 0945
      Mots-clés : Accompagnement pédagogique - Centre de ressources - Individualisation
    • La fonction accompagnement.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1993
      Support : Livret
      Résumé : Fascicule 1 : relation avec le formé et articulations internes au site
      Fascicule 2 : Procédures de suivi et articulations externes au site
      Fascicule 3 : veille, médiation et coordination pédagogiques
      Fascicule 4 : ressources et interdisciplinarité
      Note : 4 livrets/Schéma méthodologique
      Cote : EDUADU97002
      Inventaire : 97002
      Mots-clés : Accompagnement pédagogique - Individualisation - Ingénierie de formation - Métiers de la formation
    • L'accompagnement pédagogique. Carnet de spécifications.
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1997
      Support : Livret
      Page(s) : 33 p.
      Résumé : Ce carnet décrit les services proposés par l'accompagnement en termes d'aide ou d'appui aux formés, et de plus value aux prescripteurs ou commanditaires ; les exigences organisationnelles et structurelles nécessaires à la mise en place de l'accompagnement sur un site ; les exigences et dispositions spécifiques à prendre pour rendre les services promis par l'accompagnement.
      Cote : EDUADU09701
      Inventaire : 9701
      Mots-clés : Accompagnement pédagogique - Individualisation - Ingénierie de formation
  • Alphabétisation

    • Alpha - A Voyelles . Cahier d'exercices pour les grands débutants alphabétisation et illettrisme.
      Auteur : Mercadier, Germaine
      Editeur : Le français pour adultes
      Collection :
      Année : 2018
      Support : Livre
      Page(s) : 96 p.
      Site : http://www.francaispouradultes.fr/page_principal/exercices.php
      Résumé : Cet ouvrage est un support d'apprentissage de la langue française pour les débutants. Il s'adresse particulièrement à des adultes ou des adolescents souhaitant apprendre à lire et à écrire. Ce livre s'articule autour des situations de communication de la vie quotidienne. Et les activités proposées à l'oral et à l'écrit reprennent des éléments culturels représentatifs des sociétés actuelles.

      Cote : ILL15392
      ISBN : 9782954766324
      Inventaire : 15392
      Mots-clés : Alphabétisation - Illettrisme - Pédagogie des adultes - Maîtrise de la langue
    • Détours & Déclics. Action culturelle et langue française.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Ministère de la culture, La passerelle du vent
      Collection :
      Année : 2018
      Supports : Livre - DVD
      Page(s) : 144 p.
      Site : https://lapasseduvent.com/Detours-Declics.html
      Consultation en ligne possible sur le site
      Résumé : Le livre Détours & Déclics. Action culturelle et langue française est d’abord un hommage aux équipes qui – au sein de structures publiques (médiathèques, musées, théâtres...) comme d’associations – ont inventé des projets d’une rare pertinence en réponse à l’appel à projets « L’action culturelle au service de la maîtrise du français » lancé par le ministère de la Culture.
      Partant de la nécessité constatée de « réduire les inégalités face à la maîtrise de la langue française », cet appel à projets reposait sur la conviction que « les pratiques artistiques et culturelles peuvent contribuer à améliorer les compétences langagières ».
      Émanant d’organismes œuvrant dans les champs culturel, social et éducatif, quelque cent cinquante projets ont été soutenus dans ce cadre : conjuguant expérience artistique ou culturelle et pratique linguistique, tous proposaient des formes de médiation adaptées à des personnes en difficulté avec la langue française, que celle-ci soit ou non leur langue première : étrangers allophones, jeunes ou adultes sans emploi ni qualification, personnes en situation d’illettrisme, détenus ou mineurs sous main de justice etc.
      Les reportages, analyses, entretiens, contributions d’experts réunis dans ce livre et dans le film qui l’accompagne, Les orages, ça finit par passer... , le confirment : le « détour » par l’action culturelle peut provoquer, chez une personne en difficulté linguistique, un « déclic » pour mieux apprivoiser la langue française. Et aussi découvrir d’autres manières d’être-au-monde, (re)trouver confiance en soi, accroître son « pouvoir d’agir » et participer à la vie de la cité.
      Livre et DVD réalisés à l’initiative du ministère de la Culture (Délégation générale à la langue française et aux langues de France).
      Rédaction : Michel Kneubühler
      Réalisateur : Philippe Worms : "Les orages ça finit par passer" - Petit à petit production, 56 minutes
      Cote : ILL15395
      ISBN : 978-2-84562-3
      Inventaire : 15395
      Mots-clés : Alphabétisation - Illettrisme - Médiation - Maîtrise de la langue - FLE
    • MaClé ALPHA, A1.1. cahier d'écriture scripte pour adultes.
      Auteur : Aguilar, Marion
      Editeur : Retz
      Collection : Ma clé Alpha
      Année : 2017
      Support : Cahier
      Niveau : A1
      Page(s) : 63 p.
      Site : http://scolibris.fr/
      Résumé : "MaClé ALPHA est une méthode pour apprendre rapidement à lire et à écrire le français.

      A partir de dialogues de la vie quotidienne (enregistrés sur le CD) et de documents authentiques qui s'y rapportent, les apprenants découvrent le code syllabique français tout en réalisant des tâches orales et écrites qui les mènent vers l'autonomie.

      Les thématiques traitées, en phase avec les prescriptions de l'OFII, permettent d'aborder les sons et leurs graphies dans une progression en spirale, par des activités orales et écrites ayant fait leur preuve."

      Ce cahier d'écriture scripte pour adultes est à utiliser en complément du manuel de la méthode rapide d'alphabétisation pour adultes, Maclé ALPHA.
      Cote : ILL15372
      ISBN : 9782725635663
      Inventaire : 15372
      Mots-clés : Alphabétisation - Expression écrite - FLE - Illettrisme
    • MaClé ALPHA, A1.1. méthode rapide d'alphabétisation pour adultes.
      Auteur : Aguilar, Marion
      Editeur : Retz
      Collection : Ma clé Alpha
      Année : 2017
      Supports : Livre - CD audio
      Niveau : A1
      Page(s) : 191 p.
      Site : http://scolibris.fr/
      Résumé : "MaClé ALPHA est une méthode pour apprendre rapidement à lire et à écrire le français.

      A partir de dialogues de la vie quotidienne (enregistrés sur le CD) et de documents authentiques qui s'y rapportent, les apprenants découvrent le code syllabique français tout en réalisant des tâches orales et écrites qui les mènent vers l'autonomie.

      Les thématiques traitées, en phase avec les prescriptions de l'OFII, permettent d'aborder les sons et leurs graphies dans une progression en spirale, par des activités orales et écrites ayant fait leur preuve.

      Ce manuel s'accompagne d'un cahier innovant d'apprentissage de l'écriture scripte pour les adultes."
      Note : Comprend : manuel + CD audio
      Cote : ILL15371
      ISBN : 9782725635989
      Inventaire : 15371
      Mots-clés : Alphabétisation - Expression écrite - FLE - Illettrisme
    • Au boulot ! Niveau A1.1 à A2 / Livre 2.
      Auteur : Marcastel, Maria
      Editeur : Le français pour adultes
      Collection :
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 140 p.
      Site : http://www.francaispouradultes.fr/page_principal/exercices.php
      Résumé : Ce livre s'adresse à des adultes et à des jeunes professionnels ou en insertion. Il est destiné à des apprenants de niveaux FLE (A1/A2), post-alphabétisation. et en situation d'illettrisme.
      Ce second cahier d'activité est dans la continuité du précédent et aborde d'autres sons. L'apprenant est un un acteur social et professionnel de la vie française. Il fait des exercices pédagogiques et ludiques.
      Cote : ILL15393
      ISBN : 9782954766317
      Inventaire : 15393
      Mots-clés : Alphabétisation - Illettrisme - Pédagogie des adultes - Maîtrise de la langue
    • Le guide du bénévole pour l'alphabétisation.
      Auteurs : Durussel, Marie-Claire (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Coeurs à lire
      Année : 2012
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 118 p.
      Sites : http://www.programmealphab.org/
      http://www.tousbenevoles.org/
      Résumé : Guide formatif pour l'enseignant de Français Langue Étrangère (FLE), Français Langue d'Intégration (FLI), Ateliers de savoirs sociolinguistiques (ASL), alphabétisation et lutte contre l'illettrisme.
      Mini Kit de formation et véritable trousse à outils, ce guide contient des repères indispensable pour :
      - construire ses cours, savoir où trouver des ressources pédagogiques, où s'informer et se former.
      - connaître ses partenaires potentiels (contacts associatifs et institutionnels)
      - garder trace de ses enseignements
      Note : Nouvelle édition. Guide réalisé grâce au soutien de partenaires financiers : Fondation solidarité Société Générale, Mairie de Paris, Région Île-de-France, AJILON, Bouygues, Fondation Adecco, DAIC. Il a été élaboré par la mission Cœur-à-lire d'Espace Bénévolat avec l'aide de plusieurs associations adhérentes et partenaires.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15328
      Inventaire : 15328
      Mots-clés : Alphabétisation - FLE - Illettrisme
    • Enfin je lis ! La méthode simple pour apprendre à lire et écrire à l'âge adulte.
      Auteur : Collas, Evelyne
      Editeur : Auto-édition
      Année : 2009
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 266 p.
      Résumé : Une méthode semi-globale, avec des mots de la vie quotidienne, et spécialement conçue pour les adultes.
      6 séquences proposant 56 leçons.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15337
      Inventaire : 15337
      Mots-clés : Alphabétisation - Illettrisme
    • Illiteracy. effective action through better understanding.
      Auteurs : Geffroy, Marie-Thérèse - Grasset-Morel, Valérie
      Editeur : Milan
      Collection : Les essentiels Milan
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 63 p.
      Résumé : When we speak of illeteracy, what, and especially who, are we referring to? Several million people are concerned in the world, and France is not pared.
      Note : Langue : anglais
      Bibliogr. pp. 61-62. Index
      Cote : ILL08500
      ISBN : 2-7459-1847-8
      Inventaire : 15366
      Mots-clés : Alphabétisation - Education
  • Alternance

    • Le guide de l'alternance.
      Auteurs : Gloaguen, Philippe (Sous la direction de) - Baquey, Eva - Collectif
      Editeur : Hachette Livre
      Collection : Le guide du routard
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 143 p.
      Résumé : Sommaire :
      - L’alternance : définition, étapes-clés pour la mise en place et la finalisation du contrat (professionnalisation ou apprentissage, droits, salaire, acteurs, sites utiles, événements).
      - L’alternance en région
      - Les acteurs nationaux
      - Questions
      - Liste des sigles
      Note : Guide réalisé par Opcalia et les Editions Hachette, avec le soutien du Medef, de l’Apec et de Centre Inffo.
      Cote : EDUADU15378
      ISBN : 3010000071709
      Inventaire : 15378
      Mots-clés : Alternance - Guide - Contrat de professionnalisation
    • L'accueil des stagiaires dans le secteur social. Accueil de l'institution et accompagnement par le professionnel.
      Auteur : Fourdrignier, Marc
      Editeur : ASH éditions
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 169 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED10236
      Inventaire : 10236
      Mots-clés : Alternance - Accueil - Tutorat - Métiers du social
    • Manuel de la formation en alternance.
      Auteurs : Tilman, Francis - Delvaux, Etienne
      Editeurs : Chronique Sociale, EVO
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 174 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUADU05710
      Inventaire : 0571
      Mot-clé : Alternance
    • L'alternance en formation, un projet à construire.
      Titre de la revue : Pour
      Editeur : GREP
      Année : 1997
      Numéro : 154
      Support : Revue
      Page(s) : 182 p.
      Cote : EDUADU07970
      Inventaire : 07970
      Mots-clés : Alternance - Pédagogie - Ingénierie de formation - Tutorat - Méthode pédagogique
    • Guide méthodologique de l'alternance. À l'usage des formateurs et tuteurs d'entreprises.
      Auteurs : Guillerme, Annie - Chatelet, Gilles - Gueguen, Emile
      Editeur : La documentation Française
      Année : 1997
      Support : Livret
      Page(s) : 90 p.
      Résumé : L'acquisition des compétences professionnelles par les jeunes formés en alternance repose en grande partie sur la qualité du partenariat entre l'entreprise et le centre de formation. Ce guide, réalisé à partir d'actions de terrain associant formation et responsable de structures d'accueil, présente une méthodologie et des moyens pratiques pour réussir l'alternance : se préparer à la démarche de l'alternance, faciliter l'intégration de l'apprenant dans l'entreprise, conduire et réaliser l'alternance.
      Note : Lexique p. 81
      Cote : EDUADU07020
      Inventaire : 16073
      Mots-clés : Alternance - Tutorat - Formateur
  • Analyse des pratiques

    • Analyse des pratiques. Approches psychosociologique et clinique.
      Titre de la revue : Recherche et formation
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 2002
      Numéro : 39
      Support : Revue
      Page(s) : 188 p.
      Cote : HUMPSO81164
      Inventaire : 81164
      Mot-clé : Analyse des pratiques
  • Analyse du travail

    • Construire un outil d'évaluation des compétences professionnelles.
      Titre de la revue : Les essentiels
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 1996
      Date : Décembre
      Support : Revue
      Page(s) : 81 p.
      Résumé : Méthode d'aide à la construction d'un outil d'évaluation de compétences professionnelles. Cette méthode est destinée aux futurs concepteurs d'outils d'évaluation des compétences professionnelles.

      Note : Outils méthodologiques. Glossaire. Bibliographie. Etudes de cas. Méthode de production.
      Cote : ANAT13361
      Inventaire : 13361
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des compétences - Evaluation des compétences
    • Les référentiels contre l'activité. En formation, gestion, certification.
      Auteurs : Prot, Bernard (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Le travail en débats
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 196 p.
      Résumé : "Cet ouvrage donne suite à un séminaire qui a réuni des chercheurs en psychologie, sociologie et ergonomie, qui représentent des approchent différentes. Ils tentent de construire une problématique qui permet de considérer les différents types de référentiels, sans pour autant les confondre à partir de deux questions qui structurent l'ouvrage :
      - comment relier le travail de conception de référentiels aux enjeux et méthodes d'analyse de l'activité du travail ?
      - comment relier des analyses de l'activité réalisées en milieu de travail avec la conception de référentiels ?"
      Note : Bibliographie générale p.179 à p.195.
      Les auteurs : Stéphane Balas, Vincent Boccara, Sandrine Cortessis, Patricia Delhomme, Joanna Fernandes, Michaël Huchette, Marianne Lacomblez, Fabienne Maillard, Régis Ouvrier-Bonnaz, Jeannine Rogalski, Marta Santos, Pascal Simmonet, Pascal Ughetto, Christine Vidal-Gomez.
      Cote : HUMSOC14277
      Inventaire : 14277
      Mots-clés : Analyse du travail - Référentiel - Validation des acquis de l'expérience - Compétences - Compétences clés
    • Le travail de l'expérience.
      Auteurs : Barbier, Jean-Marie (Sous la direction de) - Thievenaz, Joris
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Action & Savoirs
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 320 p.
      Résumé : Ce livre est organisé autour de cinq questionnements :
      - les voies d'accès à l'expérience ;
      - expériences et associations d'espaces d'activités ;
      - interactions entre sujets et construction de l'expérience ;
      - l'analyse de la construction de l'expérience ;
      - les rapports entre expérience et formation.
      Cote : ENTGRH13349
      Inventaire : 13349
      Mots-clés : Analyse du travail - Compétences - Validation des acquis de l'expérience - Expression écrite
    • Apprendre au travail.
      Auteurs : Bourgeois, Etienne (Sous la direction de) - Durand, Marc - Enlart, Sandra
      Editeur : PUF
      Collection : Apprendre
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 228 p.
      Cote : ENTGRH13390
      Inventaire : 13390
      Mots-clés : Analyse du travail - Compétences - Alternance
    • Vingt idées reçues sur les métiers, l'emploi et le travail.
      Auteur : Frémeaux, Philippe
      Editeur : Alternatives Economiques
      Collection : Les petits matins
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 155 p.
      Résumé : Quels seront les métierrs porteurs dans dix ans ? L'économie verte va-t-elle vraiment créer des emplois ? Allons-nous devoir changer cinq fois de travail dans notre vie ? Sommes-nous tous condamnés à la précarité ? Faudra-t-il travailler plus demain ?
      Autant de questions sur les métiers et l'emploi auxquelles l'auteur répond de façon claire et concrète.
      Cote : HUMSOC12335
      ISBN : 9782363830517
      Inventaire : 12335
      Mots-clés : Analyse du travail - Emploi - Métiers
    • Vocabulaire d'analyse des activités.
      Auteur : Barbier, Jean-Marie
      Editeur : PUF
      Année : 2011
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 137 p.
      Résumé : Ce vocabulaire est destiné à tous les professionnels et chercheurs pour qui l'analyse des activités apparait comme une entrée stratégique. Son objectif est de "mettre en objet les cadres habituels de pensée et de verbalisation de l'action".
      Cote : ENTGRH12329USUEL
      ISBN : 9782130592860
      Inventaire : 12329
      Mot-clé : Analyse du travail
    • De l'agir au travail.
      Auteur : Jouanneaux, Michel (Sous la direction de)
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Travail & activité humaine
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 326 p.
      Résumé : "Les réflexions qui ont inspiré cet ouvrage sont le tissu vivant d’une expérience, elles ont progressé dans le temps long de l’exercice d’un métier exigeant, celui de pilote de ligne, que l’auteur a exercé pendant trente cinq ans. Elles sont constituées d’une dialectique entre l’agir et la réflexion sur l’agir, ce mouvement récurrent du quotidien d’une activité, qui fait alterner chaque événement vécu et le besoin d’en formaliser les acquis, dans le but de mieux vivre la situation à venir."
      Michel Jouanneaux est membre de l’Équipe Clinique de l’activité du Conservatoire National des Arts et Métiers
      Note : Références bibliographiques. Index des notions. Index des noms propres.
      Cote : HUMSOC11295
      Inventaire : 11295
      Mot-clé : Analyse du travail
    • La didactique professionnelle. Approche anthropologique du développement chez les adultes.
      Auteur : Pastré, Pierre
      Editeur : PUF
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 318 p.
      Résumé : "Le travail a beau être malmené aujourd'hui il demeure le lieu où la majorité des humains peuvent retrouver du développement. C'est ce fil rouge que la didactique professionnelle, née dans les années 1980, entend suivre. Son but est l'analyse du travail en vue de la formation."...
      Note : Bibliographie
      Cote : HUMSOC13364
      Inventaire : 13364
      Mots-clés : Analyse du travail - Pédagogie - Didactique
    • La reconnaissance au travail.
      Auteurs : Pierre, Christèle - Jouvenot, Christian
      Editeur : ANACT
      Collection : Agir sur...
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 101 p.
      Résumé : Cet ouvrage présente une clarification de la notion de reconnaissance, une démarche pour agir et des exemples d'entreprises.
      Cote : ENTGRH10226
      Inventaire : 10226
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des ressources humaines
    • Les démarches compétence.
      Auteurs : Parlier, Michel (Sous la direction de) - Masson, Antoine
      Editeur : ANACT
      Collection : Agir sur...
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 174 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : ENTGRH10218
      Inventaire : 10218
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des compétences - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Analyser le sens et la complexité du travail. La méthode ETED (Emplois Types en Dynamique).
      Auteur : Mandon, Nicole
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Action et Savoir - Série Clés
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 313 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : HUMSOC10212
      Inventaire : 10212
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Le travail et la compétence : entre puissance et contrôle.
      Auteur : Zarifian, Philippe
      Editeur : PUF
      Collection : Le travail humain
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Résumé : "L'objet central de cet ouvrage est d'établir la relation qui existe entre l'exercice du travail et son contrôle, en définissant le travail comme mise en œuvre de la puissance de pensée et d'action d'un sujet humain.
      Cote : ENTGRH13367
      Inventaire : 13367A/13367B
      Mots-clés : Analyse du travail - Compétences
    • La mise à mort du travail. Comment les logiques de rentabilité pulvérisent les liens sociaux et humains.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : France 3 éditions
      Année : 2009
      Support : DVD
      Résumé : Dans un monde où l'économie n'est plus au service de l'homme mais l'homme au service de l'économie, les objectifs de productivité et les méthodes de management poussent les salariés jusqu'au bout de leurs limites. Ce documentaire montre combien il est urgent de repenser l'organisation du travail.

      Série documentaire de Jean-Robert Viallet en trois parties :
      - La destruction (66 mn)
      - L'aliénation (64 mn)
      - La dépossession (63 mn)
      Inventaire : 10202
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des ressources humaines
    • Didactique professionnelle et didactiques disciplinaires en débat.
      Auteurs : Lenoir, Yves (Sous la direction de) - Pastré, Pierre
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Formation
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 320 p.
      Cote : HUMSOC08146
      Inventaire : 08146
      Mots-clés : Analyse du travail - Didactique
    • Professionnalisation et développement professionnel.
      Auteur : Wittorski, Richard
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Action et Savoir
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : p. 188
      Résumé : Cet ouvrage s'intéresse particulièrement à l'étude à la fois de l'offre de professionnalisation (dispositifs proposés aux individus) et aux mécanismes du développement professionnel des sujets dans les situations de travail.
      Note : Bibliographie
      Cote : ENTGRH08156
      Inventaire : 08156
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des compétences
    • Regards sur le travail en questions. Analyser le travail, comprendre sa place, sa valeur et ses enjeux pour mieux accompagner les personnes.
      Auteurs : Allard, Anne-Marie (Sous la direction de) - Husson, Annick
      Editeur : Editions Qui plus est
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 407 p.
      Résumé : Communications sur la question de savoir si la place et le sens du travail impactent l'activité des professionnels de l'orientation, de la formation, de l'insertion et de l'emploi.
      Note : CREFOR Haute-Normandie
      Cote : HUMSOC09170
      Inventaire : 09170
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Le travail, un défi pour la GRH.
      Auteurs : Beaujolin-Bellet, Rachel (Sous la direction de) - Louart, Pierre - Parlier, Michel - Collectif
      Editeur : ANACT
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 270 p.
      Résumé : Les auteurs de cet ouvrage à partir d'expériences d'entreprise interrogent les pratiques managériales en plaçant le travail au coeur d'une gestion des ressources humaines à repenser.
      Cote : ENTGRH08150
      Inventaire : 08150
      Mots-clés : Analyse du travail - Gestion des ressources humaines - Gestion des compétences
    • La vie des mots en analyse du travail.
      Auteurs : Henry, Muriel - Bournel-Bosson, Maryse
      Editeur : activités
      Année : 2008
      Numéro : 2, volume 5
      Support : Site Internet
      Page(s) : 14 p.
      Site : http://www.activites.org/v5n2/henry.pdf
      Note : Revue électronique
      Inventaire : 11296
      Mots-clés : Analyse du travail - Validation des acquis de l'expérience
    • L'analyse du travail au service de l'accompagnement vers l'emploi.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Qualicoo
      Année : 2008
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 31 p.
      Site : http://www.ibepformation.net/qualicoo/contenus/interface/contenus/OUTILS_QUALICOO/L-ANALYSE-DU-TRAVAIL-AU-SERVICE-DE-L-ACCOMPAGNEMENT-VERS-L.pdf
      Inventaire : 11298
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Travail et formation. Quelques pratiques en émergence.
      Titre de la revue : Education Permanente
      Auteurs : Olry, Paul (Sous la direction de) - Parage, Pierre
      Année : 2008
      Numéro : 174
      Date : mars
      Support : Revue
      Page(s) : p. 9-145
      Inventaire : 16042
      Mots-clés : Analyse du travail - Ingénierie de formation
    • Former des experts : une mission impossible ?
      Titre de la revue : Education Permanente
      Auteurs : Bergerioux, Lyane - Zeitler, André
      Année : 2008
      Numéro : 174
      Date : mars
      Support : Revue
      Page(s) : p. 25-37
      Résumé : "Le professionnel expert se distingue du professionnel expérimenté par sa capacité à affronter des situations complexes et inhabituelles, ce qui peut être d'une importance stratégique pour une organisation. Transmettre cette expertise suppose, certes, la mise en place d'un dispositif de formation s'appuyant sur l'analyse de l'activité, sa didactisation et sa mise en œuvre pédagogique, mais aussi, et peut-être surtout, une reconnaissance sociale de l'expertise dans ce qui la caractérise : la capacité à affronter des situations de dysfonctionnement, ce qui ne manque pas d'être paradoxal pour l'entreprise. Dans ce cadre le formateur est conduit à changer de posture pour organiser, accompagner l'expert dans son rôle de transmetteur. " Extrait d'Education Pemanente
      Inventaire : 16043
      Mots-clés : Analyse du travail - Ingénierie de formation
    • Un débat en analyse du travail. Deux méthodes en synergie dans l'étude d'une situation d'enseignement.
      Auteurs : Faïta, Daniel - Maggi, Bruno
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Le travail en débats
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 109 p.
      Cote : HUMSOC07125
      Inventaire : 07125
      Mot-clé : Analyse du travail
    • La professionnalisation. Acquérir et transmettre des compétences.
      Auteurs : Conjard, Patrick (Sous la direction de) - Devin, Bernard
      Editeur : ANACT
      Collection : Agir sur ...
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : ENTGRH08132
      Inventaire : 08132/08132A/08132B
      Mots-clés : Analyse du travail - Ingénierie de formation - Gestion des compétences
    • L'analyse du travail en didactique professionnelle.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2004
      Support : DVD
      Résumé : La didactique professionnelle est l'analyse du travail en vue de la formation. L'objectif du film est de proposer une initiation aux méthodes et outils d'analyse pour comprendre les situations de travail et l'activité des professionnels.
      Note : Durée du film : 1 heure. Livret du script du film.
      Inventaire : 10223
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Danone : la "didactique professionnelle", de l'analyse à l'apprentissage du travail.
      Titre de la revue : Actualité de la Formation Permanente
      Auteurs : Bergerioux, Lyane - Baum, Michèle
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2004
      Numéro : 191
      Date : juillet-août
      Support : Revue
      Page(s) : 54-57
      Inventaire : 16033
      Mots-clés : Analyse du travail - Ingénierie de formation
    • De l'analyse du travail à la validation des acquis.
      Titre de la revue : L'orientation scolaire et professionnelle
      Auteurs : Clot, Yves - Prot, Bernard - Werthe, Christiane - Collectif
      Editeur : INETOP
      Année : 2003
      Numéro : 2/Vol .32
      Date : Juin
      Support : Revue
      Page(s) : 334 p.
      Note : Les autres auteurs : Mariama Djélo Diallo, jacqueline Magnier, Muriel Henry, Maryse Bournel-Bosson.
      Cote : VAE03011
      Inventaire : 03011
      Mots-clés : Analyse du travail - Validation des acquis de l'expérience - Bilan de compétences
    • Recherches sur les pratiques d'enseignement et de formation.
      Titre de la revue : Revue Française de Pédagogie
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 2002
      Numéro : 138
      Support : Revue
      Page(s) : 200 p.
      Cote : HUMSOC81483
      Inventaire : 81483
      Mots-clés : Analyse du travail - Métiers de la formation
    • l'analyse du travail en didactique professionnelle.
      Auteur : Pastré, Pierre
      Editeur : Revue Française de Pédagogie
      Année : 2002
      Numéro : 138
      Date : janvier-février-mars
      Support : Revue
      Site : http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2002_num_138_1_2859
      Résumé : "La didactique professionnelle a pour but d'analyser le travail en vue de la formation des compétences. A l'origine de cette démarche, on trouve la rencontre de deux courants : la psychologie du travail (Faverge, Leplat) a mis en évidence la dimension cognitive existant dans tout travail. La psychologie du développement (Piaget, Vygotski, Vergnaud) insiste sur le rôle de la conceptualisation dans l'action..."
      Inventaire : 11297
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Pour une pratique de la pédagogie du dysfonctionnement.
      Auteur : Bouclet, Maryse (Sous la direction de)
      Editeur : ANACT
      Collection : Points de repère
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 134 p.
      Site : http://www.gestiondesages.anact.fr/portal/page/portal/AnactWeb/NOTINPW_PAGES_TRANSVERSES/5_mediatheque/NOTINMENU_affichage_document?p_thingIdToShow=200466
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED09181
      Inventaire : 09181
      Mot-clé : Analyse du travail
    • L'analyse du travail et didactique professionnelle.
      Auteurs : Pastré, Pierre - Collectif
      Editeur : CAFOC de Nantes
      Année : 2001
      Date : 13 novembre 2001
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 17 p.
      Site : http://www.cafoc.ac-nantes.fr/ficpdf/publication/analysetravail.pdf
      Note : Rencontre du CAFOC, Conférence de Pierre Pastré.
      Inventaire : 11299
      Mot-clé : Analyse du travail
    • Situations professionnelles : situations de formation ? Dossier.
      Titre de la revue : Initiatives de l'enseignement agricole
      Auteur : Bazile, Joëlle (Sous la direction de)
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2000
      Date : janvier
      Support : Revue
      Page(s) : p. 4-50
      Cote : INGFOR10232
      Inventaire : 10232
      Mots-clés : Analyse du travail - Tutorat - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • L'analyse du travail au service de l'alternance. Guide à l'usage des formateurs.
      Auteurs : Binard, Jean-Jacques - Gaubert, Jean-Marc - Moy, Jean-Philippe - Collectif
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Collection : Les essentiels
      Année : 2000
      Support : Revue
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 28 p.
      Public : Formateur
      Inventaire : 11291
      Mots-clés : Analyse du travail - Métiers de l'hôtellerie et de la restauration - Alternance
  • Anglais

    • Positionnement à l'oral en anglais. Secteurs Tertiaire et Industriel. Niveau IV.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Supports : Brochure - Cassette audio
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : IV
      Page(s) : 6 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteurs tertiaire et industriel
      Objectifs :
      • Comprendre un document audio-oral
      • Repérer, identifier des éléments prévisibles
      • Inférer

      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 15 mn
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.

      Inventaire : 16007
      Mots-clés : Anglais - Positionnement
    • Positionnement en anglais. Secteur Industriel. Niveau IV.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : IV
      Page(s) : 14 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteur tertiaire
      Objectifs :
      • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
      • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes


      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 30 mn
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .

      Inventaire : 16005
      Mots-clés : Anglais - Positionnement
    • Positionnement en anglais. Secteur industriel. Niveau V.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : V
      Page(s) : 14 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteur tertiaire.
      Objectifs :
      • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
      • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et

      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
      Durée : 30 mn

      Inventaire : 16006
      Mots-clés : Anglais - Positionnement
    • Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau IV.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : IV
      Page(s) : 14 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteur tertiaire.
      Objectifs :
      • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
      • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes


      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 30 mn
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.

      Inventaire : 16003
      Mots-clés : Anglais - Positionnement
    • Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau V.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : V
      Page(s) : 14 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteur tertiaire.
      Objectifs :
      • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
      • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et

      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
      Durée : 30 mn

      Inventaire : 16004
      Mots-clés : Anglais - Positionnement
  • Atelier de Pédagogie Personnalisée

  • Auto-évaluation

    • Organiser la formation : le pari sur l'auto-évaluation.
      Auteur : Vial, Michel
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Ce livre s'adresse aux formateurs (enseignants, formateurs d'adultes ou cadres ayant pour mission d'assurer une fonction de formation) dans le souci de les aider à organiser leurs séquences de formation en prenant en considération les sujets avec qui ils travaillent.
      Cote : INGEVA12318
      ISBN : 2738491014
      Inventaire : 12318
      Mots-clés : Auto-évaluation - Evaluation de la formation - Pédagogie des adultes
  • Autoformation

    • Autoformation et réseaux d'apprentissage : les voies de l'apprenance de demain.
      Auteur : Carré, Philippe
      Editeur : Université ouverte des compétences
      Année : 2013
      Support : Dossier documentaire
      Page(s) : 104 p.
      Résumé : Dossier documentaire de la conférence de Philippe Carré qui s'est déroulée le mardi 19 mars 2013 à AgroParis Tech - Engref.
      Note : Webographie ; Bibliographie
      Cote : EDUPED13346
      Inventaire : 13346
      Mots-clés : Autoformation - Individualisation - Accompagnement pédagogique - Processus cognitif
    • L'autoformation. Perpectives de rercherche.
      Auteurs : Carré, Philippe (Sous la direction de) - Moisan, André - Poisson, Daniel - Collectif
      Editeur : PUF
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 360 p.
      Résumé : Ce livre fait suite à un premier ouvrage publié il y a 13 ans. Aujourd'hui les auteurs constatent " une institutionnalisation de l'autoformation".
      Note : Tableaux.
      Cote : EDUPED11265
      ISBN : 9782130586906
      Inventaire : 11265
      Mots-clés : Autoformation - Pédagogie
    • Autonomie et formation au cours de la vie.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 265 p.
      Résumé : Cet ouvrage apporte sa contribution à la réflexion sur l'autoformation. Il est composé de trois parties : 1- Les pratiques autonomisantes des personnes 2- Penser le développement de l'autonomie 3- Autonomie, autoformation et métamorphose de la formation.
      Note : Références bibliographiques à la fin de chaque chapitre.
      Cote : METOBJ07001
      Inventaire : 07001
      Mots-clés : Autoformation - Méthode pédagogique - Pédagogie des adultes
    • L'autoformation.
      Auteurs : Carré, Philippe - Moisan, André - Poisson, Daniel
      Editeur : PUF
      Collection : Pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 276 p.
      Résumé : L'autoformation concernait en 1992 plus de 600 000 personnes adultes (CNED, CNAM, universités) et l'intérêt qu'elle suscite dans les publications et colloques est croissant. Cet ouvrage a pour but de consolider sur le plan théorique la notion d'autoformation à travers sa triple dimension de psychopédagogie, d'ingénierie éducative et de sociologie.
      Note : Références bibliographiques p. 271
      Cote : METOBJ07002
      Inventaire : 07002
      Mots-clés : Autoformation - Ingénierie de formation - Psychopédagogie - Centre de ressources
  • Base de données

    • Audit et optimisation, MySQL 5. Bonnes pratiques pour l'administrateur.
      Auteurs : Borghino, Pascal - Dasini, Olivier - Gadal, Arnaud
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 267 p.
      Contexte d'utilisation : Ouvrage mis à disposition de l'équipe des informaticiens.
      ISBN : 9782212126341
      Inventaire : 12312
      Mots-clés : Base de données - Informatique
    • Bases de données PostgreSQL. Gestion des performances.
      Auteur : Smith, Gregory
      Editeur : Pearson
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 444 p.
      Contexte d'utilisation : Ouvrage mis à disposition de l'équipe informatique.
      ISBN : 9782744024832
      Inventaire : 12315
      Mots-clés : Base de données - Informatique
    • MySQL 5 . Administration et optimisation.
      Auteurs : Combaudon, Stéphane - Dasini, Olivier - Scetbon, Cyril
      Editeur : Eni éditions
      Collection : Ressources Informatiques
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 508 p.
      Contexte d'utilisation : Ouvrage mis à disposition de l'équipe informatique.
      ISBN : 9782746055162
      Inventaire : 12313
      Mots-clés : Base de données - Informatique
  • Bilan de compétences

    • Le portefeuille de compétences. Le portefeuille des acquis de formation et d'expériences.
      Auteur : Aubret, Jacques (Sous la direction de)
      Editeur : Editions et applications psychologiques
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 79 p.
      Résumé : Cet ouvrage destiné aux accompagnateurs a pour objectif de cibler les éléments théoriques qui justifient , aux différentes étapes du parcours, le travail préparatoire proposé. Il est complété par un livret à l'usage des personnes qui entreprennent la réalisation de leur propre portefeuille de compétences.
      Note : Document réalisé sous la responsabilité de la Fédération nationale des CIBC et de l'INETOP.
      Cote : 09175
      Inventaire : 16045
      Mot-clé : Bilan de compétences
    • Le bilan de compétences.
      Auteur : Joras, Michel
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 2001
      Numéro : N2979
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Le bilan de compétences est un droit qui donne aux actifs, salariés ou non, la possibilité de faire le point à la fois sur leurs acquis et leurs attentes, en vue d'élaborer des projets personnels et professionnels. Cet ouvrage fait le point sur le dispositif réglementaire et sur les modalités de prestation. Il examine, ensuite, la problématique "projet / emploi". Enfin, il tente de cerner les pratiques du bilan de compétences tout en en appréciant la qualité, sur le plan de la fiabilité des techniques et sur celui de la déontologie professionnelle.
      Cote : INGEVA05704
      Inventaire : 8002
      Mots-clés : Bilan de compétences - Projet professionnel - Orientation
    • Développer les compétences. Par une ingénierie de la formation.
      Auteur : Guittet, André
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 230 p.
      Résumé : Cet ouvrage est constitué de deux parties présentées, l'une en recto, l'autre en verso.
      La partie intitulée "connaissance du problème" apporte les informations théoriques et les connaissances intellectuelles indispensables sur le thème proposé. on trouve à la fin de cette partie un lexique des mots techniques utilisés.
      L'autre partie, intitulée "Applications pratiques", propose des exercices concrets présentés de manière progressive. A la fin de cette partie se trouvent des types de programmes pour sessions de perfectionnement de groupe.
      Enfin, au centre du livre, on trouve un programme d'auto-formation personnelle qui alterne exercices pratiques et exposés théoriques de manière à organiser rationnellement l'acquisition des savoirs.
      Note : Bibliographie de la page 161 à la page 163. Lexique de la page 165 à la page 169.
      Cote : ENTGRH07012
      Inventaire : 07012
      Mots-clés : Bilan de compétences - Evaluation de la formation - Gestion des ressources humaines - Ingénierie de formation - Gestion des compétences
  • Biodiversité

    • La ville nature.
      Editeurs : Sagascience, CNRS
      Année : 2010
      Support : Documentaire
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosbioville/bioville.html#
      Résumé : Une série de documentaires.
      Biodiversité et espaces urbains à l’échelle mondiale (de Paris à Pékin).
      5 thèmes : le retour du sauvage - bâtir avec la nature – repenser la ville - une alliée naturelle (l’abeille) - bien-être urbain.
      Note : Version en français et en anglais.
      Dossier enseignant. L’appropriation du vocabulaire, des démarches et des techniques est facilitée par la mise en images.
      Contexte d'utilisation : Une animation vidéo commentée par thème + des sous rubriques « en savoir plus » avec textes, photos et films. Un menu, une photothèque.
      Tous les commentaires sont regroupés dans une rubrique « textes du site». Musique de fond.
      Méthode démonstrative selon le principe du documentaire.
      Durée : 10 minutes pour chaque thème, sans la consultation des fiches ressources.
      Modalités de jeu Séance collective ou individuelle en fonction de l’objectif à atteindre.
      Public : du CAP au BTS / Tout secteur.
      Inventaire : 16067
      Mots-clés : Biodiversité - Développement durable
    • Power Up.
      Editeur : IBM
      Année : 2008
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.powerupthegame.org/
      Résumé : Sauver la planète Hélios, menacée par un terrible désastre écologique, en réussissant trois missions : l’une met en jeu l’énergie solaire, la seconde l’éolienne et la troisième l’hydraulique.
      Note : Dossier enseignant fournit des informations de base et des plans de cours.
      Contexte d'utilisation : Sensibiliser les jeunes sur les problématiques liées à l’écologie et de permettre à ces mêmes jeunes d’envisager une carrière professionnelle d’ingénieur. ressources naturelles et biodiversité.
      À télécharger. Se présente sous la forme d’un jeu multijoueur gratuit sur Internet. L’univers est aussi bien jouable au clavier, à la souris ou avec un Joystick.
      Dans l’univers virtuel en 3 dimensions de Power Up, les joueurs rencontrent des ingénieurs-experts. Les conversations avec ces experts combinées à des activités interactives permettent aux joueurs d’explorer les systèmes conçus et mis en œuvre par les ingénieurs pour exploiter les sources d’énergie renouvelables, alternatives aux combustibles fossiles. Musique de fond.
      En jouant le rôle des ingénieurs, les stagiaires devront travailler en groupe pour concevoir, prototyper, tester et améliorer leur propre solution en tenant compte du coût écologique et en faisant face aux tempêtes de sables, déluges ou autres catastrophes…
      Durée : variable en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalité de jeu : Multi joueur.
      Public : du BAC à la licence / secteur Industriel.
      Inventaire : 16068
      Mots-clés : Biodiversité - Développement durable
    • Nanomission.
      Editeur : The Association for Science Education
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : Réaliser des missions à portée scientifique. Par exemple, identifier une algue génétiquement modifiée qui empoisonne les lacs.
      Les nanotechnologies, ressources naturelles et biodiversité.
      3 modules: NanoImaging, Nanoscaling, Nanomédecine.
      Note : Les jeux sont à télécharger.En anglais uniquement.
      Contexte d'utilisation : Mélange ludico-culturel. Pédagogie de projet/anglais+ SVT
      Durée : variable en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalité de jeu : Individuel ou en équipe.
      Public : du BAC à la licence.
      Inventaire : 16069
      Mots-clés : Biodiversité - Développement durable
  • Centre de ressources

    • Centre de ressources.
      Titre de la revue : A l'écoute
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Créteil
      Année : 2006
      Numéro : 73
      Support : Revue
      Page(s) : 19 p.
      Note : Bibliographie
      Inventaire : 16029
      Mots-clés : Centre de ressources - Ingénierie de formation - Accompagnement pédagogique
    • Bibliographie et webographie sur les centres de ressources.
      Auteurs : Fontenat, Marie-Noëlle - Sauvé, Sylvie
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Site : http://prfc.scola.ac-paris.fr/IngenForm/IF_IngenCR.php
      Inventaire : 16019
      Mots-clés : Centre de ressources - Ingénierie de formation
    • Interpôles. Espace de travail collaboratif des pôles ressources.
      Auteurs : Fontenat, Marie-Noëlle - Deniel, Corinne - Sauvé, Sylvie
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2003-2007
      Support : Site Internet
      Site : http://prfc.scola.ac-paris.fr
      Résumé : Ressources de professionnalisation produites dans le cadre du développement du réseau des pôles ressources : outils de communication, animation et création d’un pôle ressources, fonctionnement du pôle ressources : cahier des charges, livrets d'accueil, plaquettes de présentation, histoire des centres de ressources, bibliographie et webographie sur les centres de ressources, techniques documentaires, ressources méthodologiques.

      Inventaire : 16002
      Mots-clés : Centre de ressources - Ingénierie de formation
    • Guide pour la mise en place d'un centre de ressources.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Montpellier
      Année : 1998
      Supports : Fiches - Malette
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : Organisation de l'outil et typologie des fiches :
      153 fiches réparties dans 7 dossiers composés chacun :
      - d'un sommaire
      - de fiches de synthèse (vert foncé)
      - de fiches d'aide (couleur mauve)
      - de fiches d'exemple (vert clair)
      Chaque fiche est numérotée pour faciliter la manipulation et le reclassement dans les dossiers.
      Note : Document élaboré et conçu comme un outil d'accompagnement destiné à être utilisé par des professionnels en appui à :
      une démarche conseil,
      une démarche formation,
      une conduite de projet,
      une situation d'audit ou d'évaluation
      Cote : INGFOR15298
      Inventaire : 16088
      Mots-clés : Centre de ressources - Ingénierie de formation
    • Clés pour le CDI.
      Auteurs : Bayard Pierlot, Jacqueline - Birglin, Marie-José
      Editeur : Hachette Education
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Résumé : Outil de travail destiné à ceux qui ont la charge d'un centre de documentation et d'information. Dans ce guide-livre, les auteurs expliquent l'outil-CDI et en déroulent le mode d'emploi à ceux qui entre gestion, animation et information, ont la charge quotidienne et délicate de son fonctionnement. Car, pour répondre aux besoins des utilisateurs, cet ouvrage offre aux documentalistes plus que de simples recettes : les moyens de forger les clés de leur propre CDI.
      Note : Bibliographie de la page 195 a la page 197. Index des fiches pages 201 et 202.
      Cote : INFDOC03028
      Inventaire : 3028
      Mots-clés : Centre de ressources - Métiers de la documentation
  • Certificat de qualification professionnelle

    • Les certificats de qualification professionnelle.
      Auteurs : Leplâtre, Françoise - Carbonnier, Christine
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Résumé : Origine des CQP. Fiches descriptives des CQP par branche. Liste des branches ayant des CQP en projet. Liste alphabétique des CQP. Liste des CQP par branche.
      Inventaire : 059
      Mot-clé : Certificat de qualification professionnelle
  • Commerce

    • La boîte à outils de la relation client. Kit formateur .
      Auteurs : Chabry, Laurence - Gillet-Goignard, Florence - Jourdan, Raphaëlle
      Editeur : Dunod
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 189 p.
      Note : graphiques. Bibliographie
      Cote : ENTORE15336
      Inventaire : 15336
      Mot-clé : Commerce
  • Commerce équitable et production

    • Café du monde.
      Editeurs : Équi’sol, Région Rhône Alpes
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.equisol.org/ressources/education-equitable/jeu_cafe_commerce_equitable.swf
      Résumé : Réunir les conditions optimales pour permettre aux producteurs indépendants de réaliser un petit bénéfice afin de subvenir aux besoins de leur famille.
      Commerce équitable, commerce responsable.
      Pour comprendre la réalité d’un petit producteur de café péruvien mais aussi confronter le joueur aux calculs de prix de vente, de production, de bénéfices ou de remboursement d’emprunts.
      Note : Partenariat Équi’sol – Grand Lyon –Région Rhône Alpes
      Contexte d'utilisation : 4 parcours différents. Les consignes sont écrites dans une fenêtre centrale. Un bandeau de gauche enregistre les calculs et choix effectués. Des pop-up donnent des informations théoriques. La bande de navigation de droite permet d’avancer ou de quitter le jeu à tout moment, de revenir sur les informations théoriques présentées au cours du jeu. Possibilité d’enregistrer la partie. Fond sonore au moment du choix des réponses.
      Durée : 20 minutes par parcours
      Modalités de jeu : individuel
      Public : CAP au BTS du secteur commercial
      Inventaire : 16070
      Mots-clés : Commerce équitable et production - Développement durable
  • Communication

    • La boîte à outils communication. Pour TPE/PME et entrepreneurs solo.
      Auteur : Le Fouler, Dominique
      Editeur : Editions du puits fleuri
      Collection : Gestion et organisation
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 366 p.
      Cote : INFCOM08136
      Inventaire : 08136
      Mots-clés : Communication - Marketing
    • Jeux de communication. 75 fiches pour les formateurs.
      Auteur : Béville, Gilbert
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Livres outils formation
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 260 p.
      Résumé : Chacune des 75 fiches pour animer des groupes de formation décrit le but du jeu et sa durée, le matériel nécessaire pour jouer, le nombre optimal de participants, la méthode d'animation, la conduite de l'évaluation
      Note : 6ème édition quatrième tirage 2011
      Supports de formation/jeux pédagogiques/tableaux/matériel d'accompagnement
      Cote : METJEU00845
      Inventaire : 00845
      Mots-clés : Communication - Jeux pédagogiques - Animation de groupe
    • La communication : état des savoirs.
      Editeur : Sciences Humaines
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 462 p.
      Résumé : Cet ouvrage présente le bilan de cinquante années de recherche sur la communication. Il est composé de cinq parties : enjeux et les modèles de la communication ; la communication interpersonnelle ; la communication dans les groupes ; analyse des médias et des moyens de communication de masse ; la dernière partie est consacrée aux technologies d'information et de communication et à leur impact.
      Note : Mots clés p. 443 / Bibliographie p.449 / Index p.455 et 459.
      Cote : INFCOM07009
      Inventaire : 07009
      Mots-clés : Communication - TIC - Internet - Formation ouverte et à distance
    • La prise de notes intelligentes.
      Auteurs : Simonet, Jean - Simonet, Renée
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Cote : INFEXP09702
      Inventaire : 09702
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • Le mémoire en IUFM. Théorie et pratique.
      Auteurs : Bisault, Joël - Lavarde, André
      Editeurs : CRDP de l'académie d'Amiens, CDDP de l'Oise
      Année : 1995
      Support : Livret
      Page(s) : 104 p.
      Résumé : Titre : /
      Ce fascicule s'adresse aux professeurs stagiaires dont la formation professionnelle comporte la rédaction d'un mémoire. Il s'appuie sur l'étude de mémoires soutenus en IUFM, dans les deux filières : professeur d'école et professeur de lycée et collège. Quelle que soit la filière, l'objectif du mémoire reste le même, sa rédaction vise à développer une réflexion et une attitude critique par rapport aux situations d'enseignement. La première partie rappelle des connaissances théoriques relatives au mémoire : les disciplines enseignées, la didactique, la pédagogie, la méthode expérimentale. La seconde partie fournit des indications pratiques pour la conception du mémoire : choix du sujet, définition du problème, expérimentation pédagogique, présentation du mémoire. Ce document facilitera la réflexion théorique nécessaire à une analyse des situations de classe. Il rendra également des services dans la réalisation pratique du mémoire. Ce faisant, il contribuera à ce que les stagiaires entament une véritable procédure de recherche dans leur classe, actuelle ou future.
      Note : Bibliographie de la page 67 à la page 69 - Glossaire de la page 71 à la page 75 - Liste des annexes page 79.
      Cote : INFEXP03069
      Inventaire : 3069
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Rédaction professionnelle
    • L'art de prendre la parole en 70 fiches illustrées. en 70 fiches illustrées.
      Auteurs : Lesbats, Elisabeth - Fauvel, Denis
      Editeur : Nathan
      Collection : NATHAN FORMATION
      Année : 1995
      Support : Fiches
      Résumé : Toute personne devant prendre la parole en public, rêve d'être un orateur performant qui captive son auditoire. Mais le résultat recherché n'est pas toujours facile à atteindre. En 70 fiches illustrées délivrant des messages concis et des conseils, les auteurs, Elisabeth lesbats, consultant-formateur et Denis Fauvel, dessinateur, décrivent pas à pas les mécanismes d'un discours, la préparation physique et intellectuelle ainsi que les outils a utiliser pour affronter avec succès les medias et animer avec aisance un débat. De lecture aisée, faciles à utiliser, complètes dans leur approche et ludiques par leurs illustrations, ces fiches représentent un support pédagogique novateur utile à tous.
      Cote : INFEXP03060
      Inventaire : 3060/3060A
      Mots-clés : Communication - Expression orale
    • Le marketing des services d'information. Pour un usage de l'information documentaire.
      Auteur : Sutter, Eric
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Systèmes d'information et nouvelles technologies
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 207 p.
      Résumé : Tente d'apporter des éléments de réponse à la question : comment développer l'usage des dispositifs d'accès a l'information professionnelle ? Le but de l'ouvrage est de permettre aux professionnels de l'information de disposer des notions de base de la démarche marketing et de leur fournir des exemples pratiques destines à les aider dans la mise en œuvre de cette démarche. En effet, l'information constitue l'une des clés du développement des organisations, encore faut-il que la rencontre entre les sources ou les réservoirs d'information et leurs utilisateurs potentiels ait lieu au bon moment.
      Note : Bibliographie de la page 203 à la page 207
      Cote : INFDOC02323
      Inventaire : 2095
      Mots-clés : Communication - Sciences de l'information - TIC
    • Développement des capacités personnelles.
      Auteur : Kepler, Ariane
      Editeurs : Chronique Sociale, EVO
      Collection : l'essentiel
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 260 p.
      Résumé : Entrée des informations/traitement des informations/action/évaluation/des outils pour décider.
      Note : Livre outil d'autoformation.
      Cote : INFEXP02056
      Inventaire : 1188
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Autoformation
    • Rapports de stage et mémoires.
      Auteur : Camus, Bruno
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Method'sup
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 77 p.
      Résumé : Guide pratique destine a celui qui doit réaliser un rapport ou un mémoire. Démarche et méthodes pour aboutir à un outil convaincant et attrayant.
      Cote : INFEXP02111
      Inventaire : 1189
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Rédaction professionnelle
    • Le talent de communiquer.
      Auteur : Bellenger, Lionel
      Editeur : Nathan
      Collection : clés pour réussir
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 200 p.
      Cote : INFCOM01440
      Inventaire : 1108
      Mots-clés : Communication - Expression orale
    • Vivre la communication.
      Auteur : Bizouard, Colette
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : l'essentiel
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 180 p.
      Cote : INFCOM01477
      Inventaire : 1113
      Mots-clés : Communication - Expression orale
    • Communiquer avec son auditoire.
      Auteur : O'reilly, Maire
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 118 p.
      Cote : INFCOM01475
      Inventaire : 1111
      Mots-clés : Communication - Expression orale
    • Toutes les techniques pour être meilleur en communication. Les secrets des méthodes pour améliorer nos façons de communiquer.
      Auteur : Chenu, René
      Editeur : Chotard et associés éditeurs
      Collection : Initiatives
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 161 p.
      Cote : INFCOM01435
      Inventaire : 1103
      Mot-clé : Communication
    • La communication, c'est comme le chinois, cela s'apprend. Manuel contemporain de la communication .
      Auteur : Oger-Stefanink, Annick
      Editeur : Rivages
      Collection : Les Echos
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 263 p.
      Cote : INFCOM01439
      Inventaire : 1107
      Mot-clé : Communication
    • Comment réussir un mémoire. Comment présenter une thèse. Comment rédiger un rapport.
      Auteur : Fragnière, Jean-Pierre
      Editeur : Dunod
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 142 p.
      Note : 2 exemplaires
      Cote : INFEXP01493
      Inventaire : 1185A/B
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • Comment communiquer de façon efficace ?
      Auteurs : Piveteau, Jacques - Noyé, Didier
      Editeur : INSEP Éditions
      Collection : pratiques en question
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 132 p.
      Cote : INFCOM01441
      Inventaire : 1109
      Mots-clés : Communication - Expression orale - Autoformation
    • Les outils de la communication efficace. S'entraîner a mieux communiquer entre les hommes, entre les cultures.
      Auteurs : Casse, Pierre - Couchaere, Marie-Josée
      Editeur : Chotard et associés éditeurs
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 187 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/annexes bibliographiques p.177-187.
      Cote : INFCOM00075
      Inventaire : 1096
      Mots-clés : Communication - Expression orale - Sociologie des organisations
    • Guide pratique de la communication écrite.
      Auteur : Besson, R.
      Editeur : Casteilla
      Collection : les nouveautés de l'enseignement/
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 167 p.
      Résumé : Toutes classes des lycées et collèges. Cours de formation et de promotion. Formation autodidacte.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/supports de formation.
      Cote : INFEXP01031
      Inventaire : 1182
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • 71 fiches de formation aux écrits professionnels.
      Auteurs : Simonet, Renée - Marret, Annick - Salzer, Jacques
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1984
      Support : Fiches
      Page(s) : 226 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/supports de formation/bibliographie non paginée.

      Cote : INFEXP00989
      Inventaire : 1180
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • Écrire pour agir. La rédaction professionnelle dans les entreprises, administrations, associations, services scientifiques et techniques.
      Auteurs : Marret, Annick - Simonet, Renée - Salzer, Jacques
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 247 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/tableaux/illustrations/bibliographie non paginée
      Cote : INFEXP01030
      Inventaire : 1181
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • Bien faire un cours, un exposé, une conférence.
      Auteur : Brown, George
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 156 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/traduit de l'anglais par Hélène Trocmé et Paul Sager/bibliographie p. 147-156.
      Cote : INFEXP00931
      Inventaire : 1179
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Expression orale
    • L'expression écrite : écrire pour communiquer.
      Auteur : Timbal-Duclaux, Louis
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 126-51 p.
      Résumé : A l'usage des responsables animateurs et psychologues.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/illustrations/supports de formation/partie applications pratiques/index p. 125-126/lexique p. 119-124/bibliographie p. 114-117.
      Cote : INFEXP00726
      Inventaire : 1143
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • L'expression orale: une approche nouvelle de la parole expressive.
      Auteur : Bellenger, Lionel
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 106-35 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/partie applications pratiques/supports de formation/lexique p 101-104/index p 105-106/bibliographie p 97-100.
      Cote : INFEXP00754
      Inventaire : 1155
      Mots-clés : Communication - Expression orale
    • L'art de la communication. 150 situations clefs pour une communication hyper efficace.
      Auteurs : Coffin, Royce - Estrada, Ric
      Editeur : Le Hameau
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Cote : INFCOM01436
      Inventaire : 1104
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Expression orale
    • L'argumentation : connaissance du problème.
      Auteur : Bellenger, Lionel
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 41-100 p.
      Résumé : A l'usage des psychologues des animateurs et des responsables.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/tableaux/supports de formation/lexique p 93-97/index p 98-100/partie applications pratiques/bibliographie p.89-91
      Cote : HUMPSO00727
      Inventaire : 1144
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • Une logique de la communication.
      Auteurs : Watzlawick, Paul - Helmick Beavin, Janet - Jackson, Don D.
      Editeur : Seuil
      Collection : Points Essais
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 288 p.
      Résumé : Analyse du modèle du "double mind". Il s'agit de soumettre un sujet à plusieurs ordres contradictoires émis simultanément. Cela reprend certains des cas de pathologie de la communication.
      Ce livre est le fruit des travaux de chercheurs de Palo Alto qui appliquent des modèles logiques et cybernétiques au pathologique humain.
      Note : Traduit de l'américain par Janine Morche.
      Cote : HUMPSY05745
      Inventaire : 8044
      Mot-clé : Communication
    • Pratique de l'expression orale et écrite audio visuelle, travail personnel.
      Auteur : Maccio, Charles
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : synthèse
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux.
      Cote : INFEXP00722
      Inventaire : 1139
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Expression orale - Lecture
    • L'écriture efficace.
      Auteur : Richaudeau, François
      Editeur : Retz
      Collection : savoir communiquer
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 256 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/illustrations/supports de formation/index p. 255-256/bibliographie p. 253-254.
      Cote : INFEXP00765
      Inventaire : 1160
      Mots-clés : Communication - Expression écrite
    • 100 fiches d'expression écrite et orale à l'usage des formateurs.
      Auteurs : Laverrière, Jacques - Santucci, Monique - Santucci, Monique
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1976
      Support : Livre
      Note : Tableaux/supports de formation/bibliographie non paginée
      Cote : INFEXP00753
      Inventaire : 1154
      Mots-clés : Communication - Expression écrite - Expression orale
    • L'analyse de contenu des documents et des communications.
      Auteur : Mucchielli, Roger
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Connaissance du problème
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 116/53 p.
      Note : Ouvrage théorique, comportant des supports de formation/bibliographie p.116-121.
      Cote : HUMPSO00109
      Inventaire : 1100
      Mots-clés : Communication - Psychosociologie - Documentation - Sciences humaines
    • Cours de lecture rapide : vitesse compréhension mémoire. Tome 2 : exercices de lecture.
      Auteurs : Richaudeau, François - Gauquelin, Françoise - Gauquelin, Michel
      Editeur : La bibliothèque du CEPL
      Collection : savoir communiquer
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 330 p.
      Résumé : Nouvelle édition version pédagogique en 3 volumes.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/supports de formation.
      Cote : INFEXP00720
      Inventaire : 1137
      Mots-clés : Communication - Lecture
    • Cours de lecture rapide : vitesse compréhension mémoire. Tome 1 : théorie et applications.
      Auteurs : Richaudeau, François - Gauquelin, Michel - Gauquelin, Françoise
      Editeur : La bibliothèque du CEPL
      Collection : savoir communiquer
      Année : 1974
      Support : Livre
      Résumé : Nouvelle édition version pédagogique en 3 volumes.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/supports de formation.
      Cote : INFEXP00719
      Inventaire : 1136
      Mots-clés : Communication - Lecture
    • Cours de lecture rapide : vitesse compréhension mémoire . Tome 3 : exercices pratiques.
      Auteurs : Richaudeau, François - Gauquelin, Michel - Gauquelin, Françoise
      Editeur : La bibliothèque du CEPL
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 332 p.
      Résumé : Nouvelle édition version pédagogique en 3 volumes.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/supports de formation.
      Cote : INFEXP00721
      Inventaire : 1138
      Mots-clés : Communication - Lecture
    • La lisibilité.
      Auteur : Richaudeau, François
      Editeur : La bibliothèque du CEPL
      Collection : actualité des sciences humaines
      Année : 1969
      Support : Livre
      Page(s) : 302 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/supports de formation/bibliographie p. 289-293/table illustrations p. 294-295/index p. 296.
      Cote : INFEXP00706
      Inventaire : 1126
      Mots-clés : Communication - Lecture - Expression écrite - Expression orale
    • Une méthode moderne pour apprendre sans peine la lecture rapide. Lire mieux et davantage, décupler son information cultiver sa mémoire réussir dans la vie.
      Auteurs : Richaudeau, François - Gauquelin, Françoise - Gauquelin, Michel
      Editeur : Marabout
      Support : Livre
      Page(s) : 332 p.
      Résumé : Édition condensée du cours de lecture rapide publie sous l'égide du centre d'étude et de promotion de la lecture rapide.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/supports de formation/bibliographie p. 327-328
      Cote : INFEXP00707
      Inventaire : 1127
      Mots-clés : Communication - Lecture
    • Jaillissement de l'esprit. Ordinateurs et apprentissage.
      Auteur : Papert, Seymour
      Editeur : Flammarion
      Collection : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 298 p.
      Note : Ouvrage théorique/notes, index matières.
      Cote : INGNUM00124
      Inventaire : 1324
      Mots-clés : Communication - Processus cognitif - Apprentissage - Informatique
  • Communication orale

    • Parler en public, être écouté et convaincre. Les postures, les attitudes et les outils pour prendre la parole sereinement.
      Auteur : Haumont, Pascal
      Editeur : GERESO édition
      Collection : Développement personnel & professionnel
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 173 p.
      Résumé : A l'appui d'exercices simples, d'exemples concrets et de témoignages évocateurs, l'auteur propose des conseils pratiques pour vous aider à dépasser vos inhibitions, développer l'attitude et la confiance qui vous permettront d'oser prendre la parole en public.
      Conseils sur la prise de parole en anglais, sur la présentation visuelle (Powerpoint).
      Note : Bibliographie.
      Index.
      Cote : INFCOM01476
      ISBN : 9782359533149
      Inventaire : 15345
      Mots-clés : Communication orale - Conduite/Animation de réunion - Expression orale
  • Compétences

    • Les compétences au service du progrès social. Le pouvoir des compétences socio-affectives.
      Editeur : Editions OCDE
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 147 p.
      Site : http://www.oecd.org/fr/edu/les-competences-au-service-du-progres-social-9789264256491-fr.htm
      Résumé : "Ce rapport résume la recherche analytique menée par l’OCDE sur le rôle des compétences socio-affectives et propose des stratégies pour les renforcer. Il analyse les effets que les compétences peuvent avoir sur divers aspects du bien-être individuel et du progrès social, allant de l’éducation aux retombées associées au marché du travail, la santé, la vie familiale, l’engagement civique et la satisfaction à l’égard de l’existence.

      Ce rapport montre également comment les pouvoirs publics, par leurs interventions, l’école et les enseignants, par leurs pratiques pédagogiques, et les parents, par la façon dont ils élèvent leurs enfants, peuvent faciliter le développement des compétences sociales et affectives. Ce rapport présente des pistes prometteuses pour favoriser le développement socio-affectif et montre, par ailleurs, que les compétences sociales et affectives peuvent être mesurées de façon valable à l’intérieur des frontières culturelles et linguistiques."
      Mots-clés : Compétences - Education
    • À l'école des compétences. De l'éducation à la fabrique de l'élève performant.
      Auteur : Rey, Angélique del
      Editeur : La Découverte
      Collection : Poche
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 286 p.
      Cote : EDUPED13407
      Inventaire : 13407
      Mots-clés : Compétences - Pédagogie - Processus cognitif
    • Compétences durables et tranférables. Clés pour l'employabilité.
      Auteur : Dujardin, Jean-Marie
      Editeur : De Boeck
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 176 p.
      Site : http://www.hec.ulg.ac.be/competences_employabilite
      Compléments en ligne sur le site web de l
      Résumé : L'auteur analyse la question du "portage" de compétences dans le temps (compétences durables) et dans l'espace (compétences transférables d'une activité à une autre, d'un emploi à un autre) et de leur relation avec l'employabilité des individus.
      Note : Questionnaires d'interview, bibliographie, listes des figures, des tableaux et des encadrés.
      Sept études de cas
      Cote : ENTGRH13372
      Inventaire : 13372
      Mots-clés : Compétences - Analyse du travail
    • Les compétences comportementales dans les diplômes professionnels : un savoir évaluable ?
      Titre de la revue : CPC études
      Auteurs : Gay, Catherine - Montarello, Fanny
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 2012
      Numéro : 2
      Date : aout
      Support : Revue
      Page(s) : 182 p.
      Note : Etude publiée par le bureau DGESCO A2-3
      Cote : INGFOR12332
      Inventaire : 12332A/B
      Mots-clés : Compétences - Référentiel - Diplôme - Certification
    • La transférabilité des compétences, une dimension de la relation emploi-formation.
      Editeur : Crefor
      Collection : éclairage
      Année : 2011
      Numéro : 24
      Date : décembre
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 53 p.
      Site : http://docs.crefor-hn.fr/infodoc/Eclairage24.pdf
      Résumé : Cet Eclairage tente d’explorer la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec l’emploi, en croisant différents courants de pensée.
      Il aborde la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les rendent transposables d’un contexte professionnel à un autre.
      Inventaire : 14249
      Mots-clés : Compétences - Analyse du travail - Compétences clés - CléA - Gestion des ressources humaines
    • Répertoire opérationnel de compétences.
      Auteur : Cartier, Jean-Pierrre
      Editeurs : Qui plus est, Eurotests Editions
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 183 p.
      Résumé : Ce guide répertoire s'adresse aux différents praticiens (les conseillers d'orientation ou d'insertion, les accompagnateurs dans la recherche d'emploi, ou dans la VAE, les enseignants, les formateurs d'adultes, psychologues du travail ou de l'éducation, les chargés de documentation et d'information, les prestataires de bilan personnalisé, les responsables de ressources humaines...
      Note : Liste des différents éditeurs de tests. Liste des tests et questionnaires standardisés présentés.
      Cote : ENTGRH11266
      ISBN : 9782917296134
      Inventaire : 11266A/11266B
      Mots-clés : Compétences - Processus cognitif - Psychologie
    • La gestion des compétences. Acteurs et pratiques.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Economica
      Collection : Connaissance de la gestion
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Note : Sous la direction de Damien Brochier
      Cote : ENTGRH05816
      Inventaire : 8116
      Mots-clés : Compétences - Evaluation des compétences - Gestion des compétences - Gestion des ressources humaines - Référentiel
    • Qualification ou compétence, en finir avec la notion d'emplois non qualifiés.
      Auteur : Santelmann, Paul
      Editeur : Editions liaisons
      Collection : Entreprise et Carrières
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 244 p.
      Résumé : La notion de "non-qualification" n'est, non seulement, plus adaptées aux réalités du monde du travail, mais contribue à la dépréciation continuelle d'un nombre grandissant d'emploi. Pourtant la complexification et l'enrichissement des emplois requièrent de plus en plus de compétences et de professionnalisme.L'auteur propose d'enrayer cette tendance en ayant recours à la professionnalisation et introduit la notion de "non-qualifiés compétents".
      Cote : ENTGRH05794
      Inventaire : 8094
      Mots-clés : Compétences - Organisation du travail - Compétences clés - CléA - Ingénierie de formation - Travail
    • Développer la compétence des professionnels. Construire les parcours de professionnalisation.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 312 p.
      Résumé : Les entreprises ont besoin de professionnels de plus en plus compétents. Cet ouvrage analyse le rapport entre professionnalisme et compétence.
      Il étudie des critères propre à la compétence et à sa réalisation pratique. Il dresse, ensuite, les bases d'une véritable navigation professionnelle. Il livre, enfin, des propositions d'élaboration et de gestion du dispositif de professionnalisation, ainsi que les moyens d'en assurer la qualité.
      Note : 4ème édition de "Compétence et navigation professionnelle"
      Cote : ENTGRH05806
      Inventaire : 8106
      Mots-clés : Compétences - Evaluation des compétences - Référentiel
    • La révolution des métiers.
      Auteurs : Piotet, Françoise (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : PUF
      Collection : Le lien social
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 366 p.
      Résumé : Le mot "métier" à plusieurs significations dans le monde du travail.
      Une analyse des différents usages de ce mot sert à comprendre les enjeux des débats actuels qui concernent la compétence et la redéfinition de la hiérarchie des salariés.
      Ces transformations sont analysées dans les secteurs publics, privés et dans ceux de l'artisanat et des professions libérales. Des distinctions complémentaires entre les activités manuelles, les métiers de services, les professions prestigieuses et celles moins bien définis servent aussi à cerner plus précisément la notion de métier.
      Les auteurs mettent en exergue la place croissante du diplôme pour la certification du métier et l'accès à l'emploi.
      Cote : HUMSOC05746
      Inventaire : 8045A/8045B
      Mots-clés : Compétences - Management - Métiers
    • Approches compétences.
      Titre de la revue : Actualité de la Formation Permanente
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2001
      Numéro : 170
      Support : Revue
      Page(s) : 104 p.
      Cote : ENTGRH81160
      Inventaire : 81160
      Mot-clé : Compétences
    • Compétences professionnelles.
      Titre de la revue : Connexions
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erés
      Année : 1998
      Numéro : 70
      Support : Revue
      Page(s) : 222 p.
      Cote : ENTGRH81484
      Inventaire : 81484
      Mots-clés : Compétences - Analyse du travail - Bilan de compétences
    • L'ingénierie des compétences.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 413 p.
      Résumé : Cet ouvrage se présente sous la forme de fiches pratiques sur la définition des compétences et du professionnalisme, la compétence collective, la professionnalisation, la gestion anticipée des compétences, le plan de formation, la qualité de la formation, les objectifs et l'évaluation de compétences.
      Cote : ENTGRH07019
      Inventaire : 07019
      Mots-clés : Compétences - Bilan de compétences - Plan de formation - Evaluation des compétences
    • Analyse du travail et production de compétences collectives.
      Auteur : Wittorski, Richard
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Action et savoir
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 239 p.
      Note : Bibliographie/Index
      Cote : ENTGRH07037
      Inventaire : 8129
      Mots-clés : Compétences - Analyse du travail
    • De la compétence à la navigation professionnelle.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 295 p.
      Cote : ENTGRH07018
      Inventaire : 8128
      Mots-clés : Compétences - Compétences clés - CléA - Savoirs de base
    • Modèles en analyse du travail.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Mardaga
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 352 p.
      Résumé : Il n'existe pas un modèle unique d'analyse du travail. Chaque penseur utilise des outils intellectuels variés et différents.
      Le souci qui précède la rédaction de ce livre est celui de préparer les fondements d'une théorie du travail basée sur des modèles en sciences humaines incontestables.
      Avec une prédominance de l'ergonomie sur les autres disciplines, cet ouvrage traite des modèles de l'activité (comportement et cognitivité), des signes (sémiologie des raisonnements), du langage et de la communication dans le travail, et enfin de la compétence et de l'expertise (savoir-faire et qualification).
      Cote : HUMSOC05775
      Inventaire : 8075
      Mots-clés : Compétences - Processus cognitif - Communication
  • Compétences clés - CléA

    • Renforcer les compétences de base des apprentis.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Année : 2017
      Support : Cahier
      Note : Comprend 5 livrets :
      - un document de présentation générale
      - des repères pour agir
      - des leviers pour agir
      - des outils d'évaluation
      - une carte de développement des pratiques
      Cote : ILL15388
      Inventaire : 15388
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Apprentissage
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer à l'écrit - Hyssmart Immobilier.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F9
      ISBN : 9791093547114
      Inventaire : 15356
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer - La ferme de Mimi - Mimi fait sa promo.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      État : coffret réparé avec du scotch
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F6
      ISBN : 9791093547046
      Inventaire : 15354
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Un rendez-vous à ne pas manquer.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Editions Piriac, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F3
      ISBN : 9781093547060
      Inventaire : 16076
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'adapter/Comprendre les règles - Premiers pas chez Lacaze.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F1
      ISBN : 9791093547022
      Inventaire : 15352
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser/Communiquer - Hôtel des Remparts.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F5
      ISBN : 9791093547084
      Inventaire : 15353
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Saveurs gourmandes.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F7
      ISBN : 9791093547121
      Inventaire : 15355
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Décider - Des décisions à prendre.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F2
      ISBN : 9791093547039
      Inventaire : 15351
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer/Coopérer - 1 & 2 - Vol à Crissey.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F11
      ISBN : 9791093547008
      Inventaire : 15358
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - La ferme de Mimi - La rançon du succès.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F12
      ISBN : 9791093547053
      Inventaire : 15357
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Se connaître - Recrutement chez Maison Lacaze.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F13
      ISBN : 979109354701
      Inventaire : 15350
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Calculer - Eco-brico 49.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F4
      ISBN : 9791093547077
      Inventaire : 15361
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Chez ADOM en tant qu'aide à domicile.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F10
      ISBN : 9791093547091
      Inventaire : 15362
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Travailler en équipe - Chez ADOM en E.H.P.A.D.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : http://www.lesformateursontdutalent.fr/wp-content/uploads/Presentation_coffrets.pdf
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr
      Cote : F8
      ISBN : 9791093547107
      Inventaire : 15363
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Apprendre à apprendre.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeur : Canopé éditions
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose des pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.
      Note : Bibliographie/Sitographie
      Cote : EDUPSE15333
      Inventaire : 15333
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Méthode pédagogique - Sciences de l'éducation - Accompagnement pédagogique
    • La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes.
      Auteur : Rey, Bernard
      Editeur : De Boeck
      Collection : Le point sur..
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 112 p.
      Résumé : Cet ouvrage s'articule en 4 parties : la compétence, comment être compétent ? , rapport entre savoirs et compétences et des propositions d'actions pédagogiques.
      Note : Références bibliographiques, tables des matières.
      Cote : EDUADU14279
      Inventaire : 14279
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Analyse du travail
    • Guide compétences clés. Créer et animer des situations de formation.
      Auteur : Languet, Valérie
      Editeur : CAFOC de Paris
      Année : 2014
      Support : Site Internet
      Site : http://guidecompetencescles.scola.ac-paris.fr
      Résumé : Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : l’un pour créer, l’autre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés.
      Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage.
      Ces ressources sont complétées par des aides, des références et une présentation.
      Note : Ce guide a bénéficié d'un cofinancement FSE.
      Public : Formateur
      Inventaire : 16074
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Processus cognitif - Pédagogie des adultes - Ingénierie de formation
    • La boîte à outils à destination des acteurs du réseau ACC de Guadeloupe.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : GIP DAIFI CAFOC, Réseau Guadeloupe Accès aux Compétences Clés
      Année : 2012
      Support : DVD
      Résumé : La boite à outils est constituée de 4 types de fichiers constitués de :
      - Documents administratifs et pédagogiques
      (Fiche de liaison, fiche de suivi téléphonique, référentiel des compétences clés, guide d'entretien et feuille d'émargement, contrat pédagogique, grille d'évaluation, guide d'entretien, questionnaire de satisfaction, attestation de formation, fiche de suivi à 6 mois, modèle de facture).
      - Documents de référence (référentiel ANLCI des compétences clés en situation professionnelle et son guide d'utilisation, le socle commun des connaissances et des compétences de l'Education Nationale...)
      - Ressources pédagogiques (euro-cordiale.lu, 100 métiers racontés par leurs acteurs, développer autrement les compétences sociales et cognitives, Cafoc de Picardie : modulariser, Cafoc de Nantes : Infobulle n°89...)
      - Ressources graphiques (les différents Logos et charte graphique)
      Note : Boites à outils avec beaucoup de documents administratifs et pédagogiques, de documents de référence, des ressources pédagogiques et des ressources graphiques.
      Fichiers au format .doc et .pdf ou .xls
      Cote : ILL13408
      Inventaire : 13408
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Méthode pédagogique
    • Développer les compétences clés. CAFOC de Nantes.
      Auteurs : Blay, Xavier - Bretaudeau, Jacques - Hamon-Chaslin, Christine - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Ce livre propose des repères, en articulant des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les auteurs de cet ouvrage sont des formateurs-consultants du Cafoc de Nantes.
      Note : Tableaux, exemples de fiches contexte, fiches savoirs, fiches aides. Fiches pratiques
      Cote : EDUPED12309
      ISBN : 9782850088360
      Inventaire : 12309A/12309B/12309C
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Processus cognitif - Savoirs de base
    • PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
      Editeur : association pousscady
      Année : 2011
      Support : Jeu
      Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
      Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
      Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de l’insertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)

      Les buts du jeu :
      - apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
      - manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
      - savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
      - mieux appréhender l’espace d’une grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
      - échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
      - acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
      l’environnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)

      Contenu :
      - Un plateau,
      - Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
      - Un guide de l’animateur,
      - Les règles du jeu,
      - Un dé et six pions (figurant des caddies).
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Version : V3, septembre 2011
      Cote : N2
      Inventaire : 15360
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
    • PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
      Editeur : association pousscady
      Année : 2011
      Support : Jeu
      Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
      Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
      Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de l’insertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)

      Les buts du jeu :
      - apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
      - manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
      - savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
      - mieux appréhender l’espace d’une grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
      - échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
      - acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
      l’environnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)

      Contenu :
      - Un plateau,
      - Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
      - Un guide de l’animateur,
      - Les règles du jeu,
      - Un dé et six pions (figurant des caddies).
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Version : V3, septembre 2011
      Cote : N1
      Inventaire : 15359
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
    • L'eau. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/fichepresentationleau-2.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Dans le cadre d’un travail en équipe concernant la rénovation d’une habitation et devant la volonté des occupants à économiser l’eau, les apprenants sont chargés de faire une étude de tous les postes consommant de l’eau et d’apporter des solutions afin d’en optimiser la consommation.
      Il s’agit d’une démarche d’apprentissage par problème, démarche qui comprend des phases de travail individuel et de travail en groupe.
      Le kit est composé de plusieurs planches A3 : plan de la maison, type d’installation sanitaire, schéma heuristique des notions abordées, outil de répartition des tâches dans l’équipe.

      De nombreuses fiches informatives permettent aux apprenants d’avancer dans l’étude. Elles permettent d’effectuer des comparaisons, des calculs de consommation et donnent des pistes pour des changements de comportements au quotidien permettant de diminuer sa consommation d’eau.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      1 exemplaire disponible
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Cote : E
      Inventaire : 16082
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Orgaperso. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/presentationorgaperso2013.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Dans le cadre d’un poste d’accueil dans un centre de formation, l’apprenant se voit confier différentes missions. Des premières missions où il devra renseigner, jusqu’aux missions plus prendre des rendez-vous par téléphone, gérer des déplacements et analyser et/ou synthétiser des informations pour les présenter lors de réunions. Il devra organiser son espace de travail, rechercher des informations dans des documents divers, réaliser des tâches selon un timing imposé et donc gérer son temps.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      5 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : O
      Inventaire : 16080
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Sport et culture. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/presentationsportetculture2013.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Dans le cadre d’une mission de consultant pour une commune, l’apprenant se voit confier les fiches réponses d’un sondage sur la mise en place d’activités sportives et culturelles.

      Il devra analyser les réponses pour pouvoir soumettre des propositions d’actions en cohérence avec les souhaits des habitants. Les différentes missions autour de ce sondage impliquent l’analyse quantitative de données, l’exploitation de sources d’informations, des comparaisons, des choix, de l’initiative, des décisions argumentées...
      7 scénarios progressifs dans la difficulté. (concernant le nombre d’informations à traiter et les propositions à effectuer)

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.

      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      7 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : S
      Inventaire : 16081
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Kit formateur. "Habilités clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Type d'outil : Apprentissage
      Sites : http://www.habiletes-cles.com
      Livret de présentation téléchargeable
      http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/spip.php?article28
      Résumé : - Livret expliquant le cadre conceptuel, la démarche (auteurs de référence, justification des choix pédagogiques) et proposant des outils d’animation/médiation (types de questions à poser, intentions, interventions possibles…)
      - CD contenant les supports pouvant être partagés par les stagiaires et le formateur
      dont Tableau de bord ; outil d’échange, de suivi du stagiaire et d’apports théoriques (95 fiches utilisables avec les stagiaires) sur les métaconnaissances (champ de l’éducabilité cognitive) : comportements cognitifs, réactions/émotions, représentations, pensées automatiques, motivation, sens.
      - Version papier des fiches ci-dessus
      - Plateau (et cartes) pour animation (2 à 6 participants) permettant d’élaborer sa carte mentale (préférences cérébrales), de définir son profil d’apprentissage…de réaliser un autodiagnostic
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      2 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : K
      Inventaire : 16001
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • L’Enduro . "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/presentationenduro2013.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Dans le cadre de l’organisation d’un évènement sportif, l’apprenant se voit confier différentes missions en qualité de bénévole.

      Thématique 1-2
      Bénévole, il doit relever ses affectations (horaires, lieux, actions à effectuer...) à partir d’un planning collectif et à l’aide de différents documents décrivant les postes, les transcrire dans son planning personnel.

      Thématique 3
      Disposant d’une trame écrite sur l’organisation générale souhaitée de l’évènement, il est chargé de la retranscrire vers un planning physique.
      Cette situation permet un travail en solo, binôme ou petit groupe.
      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      7 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : E
      Inventaire : 16079
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Le repas. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/presentationlerepas2013.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Dans le cadre de l’organisation d’une soirée associative, l’apprenant est chargé de la vente des places, du suivi des réservations et de la tenue de la caisse. Il lui faudra structurer son espace de travail, construire ou utiliser des documents pour la traçabilité des ventes, délivrer des billets et encaisser des espèces et des chèques.

      Les missions progressives vont exiger une approche très méthodique, des stratégies adaptées, une vigilance dans les transactions et la transcription de celles-ci (régulation des comportements). Il y a 4 niveaux de difficulté dédoublés pour une répartition du travail des binômes - 8 scénarios différents.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.

      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      6 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : R
      Inventaire : 16078
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Distri Pharma. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Editions Mind’stud©
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Support : Coffret
      Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
      Sites : http://www.habiletes-cles.com/outil-formation/IMG/pdf/presentationdistri2013.pdf
      http://www.habiletes-cles.com/#accueil.html
      Résumé : Situation contextualisée : distribution de produits pharmaceutiques
      Les apprenants doivent charger un camion en vue d'une tournée. A partir de cette tâche, 4 situations de complexité croissante sont proposées.

      Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement "Apprendre à apprendre" (domaine 5 du cadre européen), "Esprit d'initiative et d'entreprise" (domaine 7).
      Pré-requis : lire, écrire et compter. Possibilité d'adaptation pour les personnes en situation d'illettrisme

      En cohérence avec la notion de compétences clés l'apprenant est placé face à un problème à résoudre.
      Les solutions sont multiples. La confrontation des stratégies et des raisonnements mis en œuvre donne l'occasion de développer des compétences du domaine 5.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      8 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : D
      Inventaire : 16047
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Méthodologie d'élaboration de parcours & outils pour le positionnement.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ARFTL / AGEFIF
      Année : 2010
      Support : Brochure
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 83 p.
      Résumé : Un groupe de travail régional, (en région Poitou-Charentes), composé de praticiens du dispositif "Accès aux compétences clefs" a produit un document de travail.
      Ce document collectif souhaite proposer des outils méthodologiques.
      Note : Guide de préconisation.
      Grilles de recueil d'information.
      Exemples d'épreuves d'évaluation.
      Public : Formateur
      Inventaire : 12301
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme
    • Les compétences clés.
      Auteur : Evéquoz, Grégoire
      Editeur : Groupe Liaisons
      Collection : Entreprise & carrières
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 156 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED13359
      Inventaire : 13359
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Certification
  • Compétences transversales

    • Quelle reconnaissance des compétences transversales ?
      Titre de la revue : Education Permanente
      Auteurs : Santelmann, Paul (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Education Permanente
      Année : 2019
      Numéro : 218
      Date : mars
      Support : Revue
      Page(s) : 224
      Site : Liste des articles
      http://www.education-permanente.fr/public/articles/articles.php?id_revue=1756
      Note : Étagère Education permanente
      Mots-clés : Compétences transversales - Evaluation - Ingénierie de formation
  • Compte personnel de formation

    • Rapport 2017 sur le suivi et la mise en oeuvre du Conseil en Evolution Professionnelle (CEP) et du Compte Personnel de Formation (CPF).
      Auteurs : CNEFOP - Collectif
      Année : 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 109 p.
      Site : http://www.cnefop.gouv.fr/rapports-139/rapport-cep-cpf-2017
      Résumé : Sommaire
      Introduction
      Préambule : Deux droits qui s’inscrivent dans la réforme plus globale et systémique de la formation professionnelle
      - Partie I : Un conseil en évolution professionnelle qui redessine le paysage de l’accompagnement
      L’ambition du CEP
      - Partie II : La marche vers l’universalité d’alimentation du CPF nécessite le renforcement de son pilotage stratégique
      Le CPF, un droit individuel régulé - Petits rappels autour des ambitions et modalités de régulation négociées à la création du CPF
      Un compte en heures
      Des listes de «formations» éligibles
      L’émergence de droits opposables
      - Recommandations 2017
      - Bilan de suivi des recommandations du CNEFOP 2016
      - Sommaire du Tome 2
      Mots-clés : Compte personnel de formation - Conseil en Evolution Professionnelle - Bilan de compétences - Droit de la formation
  • Conception numérique

    • Comment formerez-vous demain ? 11 tendances décryptées.
      Auteurs : Équipe Sydo (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 239 p.
      Résumé : Ce livre présente en détail 11 tendances de la formation (Classe virtuelle, e-learning,MOOC, SPOC, serious game, learning game, social learning, mobile learning, incidental, immersive learning, etc.), les outils qui y sont associés et des exemples concrets de mise en œuvre.
      Cote : EDUPED15383
      ISBN : 9782212568042
      Inventaire : 15383
      Mots-clés : Conception numérique - Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes - E-formation - TIC
  • Conduite de projet

    • Méthode de conduite du changement. Diagnostic. Accompagnement. Pilotage.
      Auteurs : Autissier, David - Moutot, Jean-Michel
      Editeur : Dunod
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 246 p.
      Résumé : "Cet ouvrage propose une approche structurée de la conduite du changement à travers un modèle opérationnel intitulé "les cycles du changements", composé de 3 phases principales : diagnostic, accompagement, pilotage."
      Note : Tableaux. Schémas. Questionnaire
      Cote : ENTGRH10243
      ISBN : 9782100543342
      Inventaire : 10243
      Mots-clés : Conduite de projet - Gestion des ressources humaines
    • Manager un projet pour la première fois. De l'idée à la réalisation.
      Auteurs : Asquin, Alain - Picq, Thierry
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 1-160
      Cote : INGFOR07122
      Inventaire : 07122
      Mot-clé : Conduite de projet
    • La communication de changement. Les clés pour réussir la transformation de son entreprise.
      Auteur : Do Espirito, Thierry
      Editeur : CFPJ
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 139 p.
      Résumé : Ce livre offre une méthode pour batir des projets de transformations et de changements dans l'entreprise. La communication sert d'outil aux changements.
      Avec des études de cas de cinq très grandes entreprises.
      Note : Tableaux. Schémas. Etudes de cas.
      Cote : ENTGRH10244
      ISBN : 2353070019
      Inventaire : 10242
      Mots-clés : Conduite de projet - Communication
    • Développer la filière « aide à domicile » au sein du GRETA – PMS : un projet de management global.
      Auteur : Nadaï, Sarah de
      Année : 2005
      Support : Mémoire
      Page(s) : 46 – [23] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA M2S (ex GRETA PMS)
      Note : bibliogr. F. 45. Annexes.
      Cote : MP2005-02
      Mots-clés : Conduite de projet - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Conduite de projet Web.
      Auteur : Bordage, Stéphane
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2003
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : 322 p.
      Note : 50 modèles de documents prêts à l'emploi.
      Cote : INFWEB03300
      Inventaire : 03300
      Mots-clés : Conduite de projet - Internet - Intranet - TIC
    • Conduire un projet d'organisation. Guide méthodologique.
      Auteurs : Maders, Henri-Pierre - Gauthier, Elizabeth - Le Gallais, Cyrille
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2002
      Date : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 280 p.
      Résumé : Règles de base de la conduite de projet illustrées par des cas concrets.
      Note : Tableaux. Graphiques.
      Cote : ENTGRH06860
      Inventaire : 06860
      Mot-clé : Conduite de projet
    • Des outils pour un projet de formation. De la représentation au projet.
      Auteur : Bienaimé, Dominique
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 256 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUADU05815
      Inventaire : 05815
      Mots-clés : Conduite de projet - Formation de formateur - Méthode pédagogique
  • Décrochage scolaire

    • Le décrochage scolaire. Des pistes pédagogiques pour agir.
      Auteurs : Goémé, Philippe - Hugon, Marie-Anne - Taburet, Philippe
      Editeur : SCEREN
      Collection : Repères pour agir
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Résumé : Dans cet ouvrage, deux enseignants d'une structure de raccrochage, le Pôle innovant lycéen, et une chercheuse universitaire analysent leurs pratiques et proposent des pistes de travail autour de l'orientation, de la relation avec l'élève et sa famille ou encore de la pédagogie de la classe.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED12336
      Inventaire : 12336
      Mots-clés : Décrochage scolaire - Pédagogie
  • Développement durable

    • Regards sur la terre. Construire un monde durable.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Armand Colin
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 335 p.
      Résumé : Analyse menée par l'AFD, L'Iddri et le TERI. Bilan de l'année 2014 dans le domaine du développement durable. Perspectives et enjeux de l'année 2015.
      Note : Illustrations. Graphiques. Liste de sigles.
      Cote : DEVDUR15340
      ISBN : 9782200600594
      Inventaire : 15340
      Mot-clé : Développement durable
    • Ressources pédagogiques en ligne sur le développement durable.
      Auteur : Le Gal, Isabelle
      Editeurs : FSE, CAFOC de Paris
      Année : 2014
      Support : Livret
      Page(s) : 19 p.
      Note : Vous avez découvert un nouveau jeu, un nouveau serious game ?
      Nous vous proposons de contribuer à faire vivre ce dossier ressources en retournant une fiche descriptive à Isabelle Le Gal
      isabelle.le-gal@ac-paris.fr
      Cette fiche pourra ensuite être insérer à ce dossier.
      Notez : le titre, le lien, la date de création, le but du jeu, le thème, l'architecture et les aspects techniques, les orientations pédagogiques, la durée, les modalités de jeu, le public, les commentaires
      Cote : DEVDUR14271
      Inventaire : 14271
      Mot-clé : Développement durable
    • Prévention des déchets et éducation. 3 thématiques 10 ateliers pour agir !
      Editeurs : Graine île-de-France, Région Ile-de-France
      Année : 2013
      Support : Livret
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.graine-idf.org/sites/default/files/contenus/guide_animations_BDEF.pdf
      Note : Ce livret à destination des enseignants, animateurs, ambassadeurs du tri… est le résultat d’une collaboration entre le GRAINE Île-de-France et 3 de ses associations membres – La Paume de Terre, Les Petits Débrouillards d’Île-de-France et Le Temps presse – en partenariat avec le Conseil régional d’Île-de-France
      Publics : Jeune - Formateur
      Cote : DEVDUR14270
      Inventaire : 14270
      Mot-clé : Développement durable
    • L'économie verte en trente questions.
      Titre de la revue : Alternatives Economiques
      Editeur : Alternatives Economiques
      Collection : Hors-série poche
      Année : 2013
      Numéro : 61
      Date : mars
      Support : Revue
      Page(s) : 160 p.
      Cote : DEVDUR13388
      Inventaire : 13388
      Mot-clé : Développement durable
    • Et si nous décidions d'agir ? Le développement durable en pratique...
      Auteurs : Aulanier, Emmanuelle - Gheeraert, Florence - Le Gal, Isabelle
      Editeur : Réseau des GRETA d'Ile-de-France
      Année : 2013
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Sites : http://developpementdurableiledefrance.greta.fr/DDModule.php
      http://developpementdurableiledefrance.greta.fr/
      Résumé : L'outil se décline en deux parties :
      1- Acquisitions de connaissance ou fondamentaux
      . Enjeux du développement durable
      . RSE/RSO
      . Métiers de l'économie verte
      . Quizz thématiques : Energies-Transports, Gestion de l'eau, Gestion des déchets, Prévention santé, Maintien de la biodiversité
      2- Cas pratiques pour la mise en oeuvre d'une démarche écoresponsable
      . Conduite de projet
      . Etude de cas concrets à l'aide de fiches actions
      . Outils du (de la) formateur(trice)
      Note : Outil pédagogique développé dans le cadre d'un projet interacadémique (Créteil, Paris, Versailles) cofinancé par le FSE " Accompagner le réseau des GRETA franciliens dans une démarche de réflexion et d'action en matière de développement durable".
      Formation de formateurs (trices) "Animer une formation de sensibilisation au développement durable et à l'éco-responsabilité" : http://prfc.scola.ac-paris.fr/DIOGEN/Fiche_Prestation.php?IdPFormation=3967
      Contexte d'utilisation : Ce module de formation constitue un préalable à toute action de formation dans le champ du développement durable. Il a pour objectif de doter les formateurs(trices) d'un outil clé en main pour initier les stagiaires aux pratiques de développement durable en entreprises et dans les administrations publiques.
      Conçu comme une boîte à outils, ce module apporte des réponses aux questions suivantes :
      - Quels sont les enjeux du développement durable ?
      - Comment engager une démarche écoresponsable ?
      - Quels ont sont les bénéfices ?
      - Comment s'organiser ? Qui mobiliser ?
      - Comment évaluer et pérenniser la démarche ?
      Livret du stagiaire et livret du (de la) formateur(trice) en téléchargement
      Durée estimée du module : 3 jours
      Cote : DEVDUR13345
      Inventaire : 13345
      Mots-clés : Développement durable - Responsabilité sociétale - Métiers de l'économie verte
    • Comment mettre en place et animer un réseau de correspondants DD/RSE au sein des entreprises.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ORSE
      Année : 2011
      Support : Livret
      Page(s) : 72 p.
      Site : http://www.orse.org/comment_mettre_en_place_et_animer_un_reseau_de_correspondants_ddrse_au_sein_des_entreprises-52-215.html
      Résumé : Plusieurs questions sont posées :
      Est-il pertinent de recourir à ce type de dispositif ou faut-il plutôt passer par la voie hiérarchique ? Le choix de ce mode d’organisation accélère-t-il ou retarde-t-il l’appropriation par les opérationnels ? Permet-il de couvrir la dimension globale des enjeux de développement durable ? Est-il pérenne ou ne correspond-il qu’à la phase de mise en place de la démarche RSE ?
      Quels sont les leviers pour motiver ces acteurs et quels sont les besoins en animation de cette communauté ? Comment les évaluer ? Quels sont les facteurs de succès pour garantir les effets de ce réseau sur les performances RSE de l’entreprise ?
      Cote : DEVDUR11294
      Inventaire : 11294
      Mots-clés : Développement durable - Responsabilité sociétale
    • Développement durable : l'avenir des PME. Pour une économie partenariale.
      Auteur : Boras, Karin
      Editeur : AFNOR
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 247 p.
      Résumé : Ce livre propose des solutions opérationnelles pour les entrepreneurs, en particulier les PME qui souhaitent se lancer dans le développement durable. Karin Boras donne 22 exemples d'entreprises de moins de 850 salariés qui montrent que le développement durable est rentable.
      Note : Tableaux, pyramides, sitographie, bibliographie.
      Cote : DEVDUR11292
      ISBN : 9782124653393
      Inventaire : 11292
      Mots-clés : Développement durable - Responsabilité sociétale
    • Entreprises, relevez le défi de la biodiversité.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Victoires éditions
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 142 p.
      Cote : DEVDUR12321
      ISBN : 9782351130865
      Inventaire : 12321
      Mots-clés : Développement durable - Entreprise - Economie d'entreprise
    • RSE et développement durable. ISO 26000 : évaluation, labels.
      Auteur : Jounot, Alain
      Editeur : AFNOR
      Collection : 100 questions pour comprendre et agir
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 171 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : DEVDUR11251
      Inventaire : 11251
      Mots-clés : Développement durable - Responsabilité sociétale - Qualité
    • Au-delà de l'écologie. Développement durable.
      Auteur : Coullet-Demaizière, Corinne
      Editeur : AFNOR
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 357 p.
      Note : Sites Internet utiles, sélections bibliographiques et sources principales
      Cote : DEVDUR11252
      Inventaire : 11252
      Mots-clés : Développement durable - Qualité
    • PLASTIDEV. Développement durable et plasturgie.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA GEPS
      Année : 2009
      Support : DVD
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : Ce DVD a pour objectifs d'informer et de sensibiliser aux problèmatiques de développement durable. Cet outil tente de faire réfléchir, de questionner, et d'apporter des pistes concrètes pour que chacun puisse contribuer à sa manière au développement durable.
      Note : Co-financement FSE
      Public : Stagiaire
      Cote : DEVDUR11281
      Inventaire : 11281
      Mot-clé : Développement durable
    • L'économie verte. Un défi pour l'Europe.
      Auteur : Petit, Yves
      Editeur : La documentation Française
      Collection : L'actu facile
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 102 p.
      Note : Préface de Marie-Christine Vallet. Sigles.
      Cote : DEVDUR10230
      Inventaire : 10230
      Mots-clés : Développement durable - Europe
    • Le développement durable : positionner le GRETA GEPS sur un nouveau secteur d'activité.
      Auteur : Le Gal, Isabelle
      Année : 2008
      Support : Mémoire
      Page(s) : 47 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GEPS devenu GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 32. Annexes.
      Cote : MP2008-03
      Mots-clés : Développement durable - Conduite de projet - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Intégrer la biodiversité dans les stratégies des entreprises. Le Bilan Biodiversité des organisations.
      Auteurs : Houdet, Joël - Collectif
      Editeurs : Orée, FRB (Fondation pour la recherche sur la biodiversité)
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 394 p.
      Résumé : Réconcilier activités économiques et biodiversité nécessite à la fois de mobiliser les entreprises et de créer de nouveaux outils. Ce guide relève de ce double défi.
      Note : Grille d'analyse, glossaire, annexe des tableaux, des figures, des encadrés, bibliographie.
      Cote : DEVDUR12323
      ISBN : 9782953318807
      Inventaire : 12323
      Mots-clés : Développement durable - Entreprise
  • Dictionnaire

    • DICLÉ : Dictionnaire pour Lire et pour Écrire.
      Auteurs : Grandamy, Sybille - Manesse, Danièle - Ouzoulias, André
      Editeur : Retz
      Collection : DICLE
      Année : 2016
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 789 p.
      Site : http://dicle.editions-retz.com
      Site support
      Résumé : Ce DICtionnaire pour Lire et pour Écrire (DICLÉ) a été pensé et conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Outil simple d’utilisation, clair et accessible, il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, définis simplement.
      Note : Comprend des planches thématiques et illustrations en couleurs
      Cote : ILL15376USUEL
      ISBN : 9782725633718
      Inventaire : 15376
      Mots-clés : Dictionnaire - Compétences clés - CléA - Illettrisme - Français
    • Encyclopédie des ressources humaines.
      Auteur : Allouche, José (Sous la direction de)
      Editeur : Vuibert
      Année : 2003
      Supports : Dictionnaire - Livre
      Page(s) : 1892 p.
      Note : Index des mots clés / présentation des auteurs / Table des matières
      Cote : ENTGRH03008USUEL
      Inventaire : 03008
      Mots-clés : Dictionnaire - Gestion des ressources humaines
    • Dictionnaire des technologies de l'information et de la communication.
      Auteurs : Astien, E - Escrig, B - Pottier, I
      Editeur : Foucher
      Collection : La dicothèque Fouchet
      Année : 2001
      Supports : Dictionnaire - Livre
      Page(s) : 272 p.
      Résumé : Cet ouvrage balaie le vocabulaire spécialisé des TIC indispensable pour accéder à la société de l'information. Il couvre les domaines technique, économique et juridique.
      A chaque entrée correspond une définition, avec un éventuel développement, et une mise en relation avec d'autres termes du dictionnaire.
      Note : Lexique anglais / français. Index général.
      Cote : INFCOM05749USUEL
      Inventaire : 05749
      Mots-clés : Dictionnaire - TIC - Communication
    • Dictionnaire encyclopédique de l'information et de la documentation.
      Auteurs : Cacaly, Serge (Sous la direction de) - Le Coadic, Yves F. - Melot, Michel
      Editeur : Nathan Université
      Année : 1997
      Supports : Dictionnaire - Livre
      Page(s) : 634 p.
      Note : Listes des sigles
      Cote : INFDOC09760USUEL
      Inventaire : 09760
      Mots-clés : Dictionnaire - Documentation - Communication
  • Documentation

    • Les dossiers documentaires à l'heure du numérique.
      Auteur : Genuer, Dominique
      Editeur : Klog éditions
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 125 p.
      Résumé : Guide méthodologique pour élaboration des dossiers documentaires. On trouve des tutoriels et des exemples accessibles en ligne, des conseils pratiques, techniques et juridiques.
      Cote : INFDOC13348
      Inventaire : 13348
      Mots-clés : Documentation - Métiers de la documentation - TIC
    • Les professeurs documentalistes.
      Auteurs : Briziou, Michèle (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : SCEREN
      Collection : Livres bleus
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 276 p.
      Résumé : Guide pour accompagner les professionnels qui débutent dans le métier ou pour permettre de mettre à jour ses connaissances dans un domaine en pleine mutation.
      Note : Tables des sigles. Tableaux.
      Cote : INFDOC11271
      ISBN : 9782866302511
      Inventaire : 11271
      Mots-clés : Documentation - Pédagogie - Métiers de la communication - TIC
    • Information. Documentation. Formation des élèves par le professeur documentaliste de la sixième à la troisième.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : SCEREN, CRDP Haute-Normandie
      Année : 2007
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : 307 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose des séquences d'apprentissage documentaires.
      Note : Bibliographie. Lexique. Cet ouvrage est accompagné d'un cédérom.
      Cote : INFDOC07101
      Inventaire : 07101
      Mots-clés : Documentation - Métiers de la documentation - Recherche documentaire
    • L'évaluation et les indicateurs de la performance des activités info-documentaires.
      Auteur : Sutter, Eric
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : L'essentiel sur...
      Année : 2006
      Support : Revue
      Page(s) : 62 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : INFDOC00687
      Inventaire : 0687
      Mot-clé : Documentation
    • Livre.
      Auteurs : Melot, Michel - Collectif
      Editeur : L'oeil neuf éditions
      Collection : L'âme des choses
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 204 p.
      Note : Préface Régis Debray. Photographies Nicolas Taffin.
      Cote : INFDOC06900
      Inventaire : 0690
      Mots-clés : Documentation - Imprimerie
    • Gestion documentaire. 100 questions pour comprendre et agir.
      Auteur : Boutou, Olivier
      Editeur : AFNOR
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 146 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : INFDOC00566
      Inventaire : 0566
      Mots-clés : Documentation - Qualité - Métiers de la documentation
    • Le management de l'information dans l'entreprise. Vers une vision systémique.
      Auteur : Volant, Christiane
      Editeur : ADBS éditions
      Année : 2002
      Support : Livre
      Cote : INFDOC01005
      Inventaire : 01005
      Mots-clés : Documentation - Management de l'information
    • Documentation, information, connaissance : la gestion de la qualité.
      Auteur : Sutter, Eric
      Editeur : ADBS éditions
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 328 p.
      Résumé : Introduction aux principes fondamentaux de la démarche qualité appliqués aux services d'information.
      Ce manuel présente les enjeux d'une telle démarche et donne des outils et des méthodes pour la mener à bien.
      Sont donc soulignés les rapports entre la qualité et le marketing, entre la qualité et les ressources humaines et entre la qualité et le client. La gestion spécifique des différents services électroniques est aussi étudiée (notamment la norme ISO 9001, point 7.3). Enfin la nécessité de mesurer, de suivre le processus conduit à la mise au point d'indicateurs qui instaure une démarche de progrès.
      Cote : INFDOC05804
      Inventaire : 8103
      Mots-clés : Documentation - Gestion des ressources humaines - Qualité
    • La recherche documentaire.
      Auteurs : Darrobers, Martine - Le Pottier, Nicole
      Editeur : Nathan
      Collection : repères pratiques Nathan
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Résumé : Informations et conseils pour utiliser au mieux les bibliothèques et les centres de documentation, comprendre leur fonctionnement, apprendre comment y rechercher des textes et à rassembler des données sur un sujet. La construction de l'ouvrage et sa structure originale en doubles pages permettent à chacun de trouver rapidement la réponse à ses questions. Ex.: ou aller ? à la bibliothèque municipale. Que chercher ? Des livres. Comment repérer ? Connaitre les services du minitel. Que chercher ? Consulter le monde sur CD-ROM.
      Note : Définition : comment repérer les bibliographies ? Voir page 80 - lexique et index en annexe p.154
      Cote : INFDOC03029
      Inventaire : 03029
      Mots-clés : Documentation - Recherche documentaire - Métiers de la documentation
    • Savoir se documenter.
      Auteur : Lefort, Geneviève
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : METHOD'SUP
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 190 p.
      Cote : INFDOC01779
      Inventaire : 1124
      Mots-clés : Documentation - Recherche documentaire
    • Guide pratique des techniques documentaires. Volume 2. Traitement de l'information.
      Auteurs : Guinchat, Claire - Skouri, Yolande - Alix, Marie-Pierre
      Editeurs : EDICEF, AUPELF
      Collection : Universités francophones
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 319 p.
      Note : Ouvrage d'initiation et de mise à jour, illustre d'exemples et d'études de cas, ce manuel pratique, destine à la formation initiale, présente pour chaque aspect du traitement de l'information une synthèse de portée générale. Conçu à partir d'une expérience enrichie par des années de travail en Afrique, au Québec, en France, il est susceptible d'intéresser un large public : étudiants débutants, documentalistes non formes, ou depuis trop longtemps pour avoir été inities aux nouvelles technologies, pédagogues a qui il apporte illustrations et exercices pratiques.
      Cote : INFDOC02254
      Inventaire : 02254
      Mots-clés : Documentation - Métiers de la documentation
    • Le classement efficace : dictionnaire et méthodes.
      Auteurs : Curcio, Michèle - Chauvin, Yvonne
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : hommes et techniques
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 205 p.
      Cote : INFDOC01710
      Inventaire : 1122
      Mots-clés : Documentation - Métiers de la documentation
    • Travail et méthodes du (de la) documentaliste.
      Auteur : Chaumier, Jacques
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : connaissance du problème/applications pratiques
      Année : 1984
      Support : Livret
      Page(s) : 145 p.
      Cote : INFDOC01706
      Inventaire : 1118
      Mots-clés : Documentation - Recherche documentaire
  • Droit de la formation

    • Les Fiches pratiques de la formation continue.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2016
      Support : Livre
      Site : http://www.droit-de-la-formation.fr
      Note : Livre 1 : Compte personnel de formation, entreprises, salariés
      Livre 2 : Région et gouvernance, prestataires de formation, demandeurs d'emploi
      Mises à jour numériques en continu
      Cote : USUEL
      Inventaire : 16084
      Mots-clés : Droit de la formation - Politique de la formation professionnelle
    • Formation professionnelle. Guide pratique.
      Auteur : Ministère du Travail, de l'Emploi, de la Formation professionnelle et du Dialogue social
      Editeur : La documentation Française
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Résumé : Vue d'ensemble des moyens et dispositifs d'accès des salariés à la formation. Conditions, procédures, modalités de prise en charge du coût...
      Cote : EDUADU15339
      ISBN : 9782110094995
      Inventaire : 15339
      Mots-clés : Droit de la formation - Politique de la formation professionnelle
    • Dico de la formation continue.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Dunod, Centre Inffo
      Collection : formation pro
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 219 p.
      Résumé : 200 mots-clés sur les dispositifs de formation, les acteurs professionnels, les acteurs individuels, l'ingénierie de formation, les méthodes de formation
      Note : Index des sigles.
      Cote : EDUADU07131USUEL
      Inventaire : 07131
      Mots-clés : Droit de la formation - Ingénierie de formation
    • Fonctionnement du dispositif de la FPC. Dossier documentaire.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2007
      Support : Brochure
      Note : Dossier élaboré dans le cadre de la formation 2007-2008 des CFC en année probatoire. Liste de sigles.
      Inventaire : 16035
      Mot-clé : Droit de la formation
  • Droit de l'information

    • Guide pratique du droit d'auteur. Utiliser en toute légalité : textes, photos, films, musiques, Internet. Protéger ses créations.
      Auteur : Stérin, Anne-Laure
      Editeur : Maxima
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 544 p.
      Note : Index. 2ème édition totalement actualisée.
      Cote : INFDOC11253
      Inventaire : 11253
      Mot-clé : Droit de l'information
    • Des clics et des droits. Le droit appliqué à l'image.
      Auteur : Battisti, Michèle
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : l'Essentiel sur...
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 64 p.
      Cote : INFWEB10190
      Inventaire : 10190
      Mots-clés : Droit de l'information - Internet
  • Droit du travail

    • Le Nouveau Code du Travail Annoté.
      Auteurs : Lardy-Pélissier, Bernadette - Pélissier, Jean - Rosset, Agnès
      Editeur : Groupe Revue fiduciaire
      Collection : Les codes RF
      Support : Livre
      Site : http://www.lecodedutravail.fr/
      Contexte d'utilisation : Code mis à disposition pour les services administratifs
      Inventaire : 11247
      Mot-clé : Droit du travail
  • E-formation

    • Apprendre en ligne. Quel avenir pour le phénomène MOOC ?
      Auteur : Oliveri, Nicolas
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Communication et civilisation
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 126 p.
      Résumé : Les MOOC, cours en ligne ouverts et massifs, incarnent pour certains une véritable révolution pédagogique, un futur possible de l'enseignement supérieur. Pour d'autres au contraire, ils demeurent le dernier instrument en date d'une utopie technique, qui ne saurait remplacer en totalité une pédagogie plus traditionnelle. Les MOOC soulèvent surtout de très nombreuses interrogations quant à leur véritable potentiel, le modèle économique sur lequel ils vont s'appuyer pour survivre ou encore les modalités d'évaluation d'une montée en compétences chez les usagers.
      Après avoir recadré les MOOC dans une approche historique du e-learning, l'auteur présente ce nouvel outil de la transmission des savoirs à distance, en tentant de déconstruire certains mythes techniciens et d'insister sur l'indispensable présence humaine nécessaire à l'efficacité pédagogique. Une série d'entretiens menés auprès de spécialistes du sujet vient clore cet ouvrage.
      Cote : INGNUM15347
      ISBN : 9782343086408
      Inventaire : 15347
      Mots-clés : E-formation - Formation ouverte et à distance - TIC
    • Guide pratique des MOOC.
      Auteurs : Daïd, Gilles - Nguyên, Pascal
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Résumé : Aujourd'hui 2500 Mooc sont disponibles et toutes les semaines des dizaines de nouveaux cours sont proposés.
      Comment choisir, comment s'inscrire, comment participer, quels pièges éviter, comment valoriser sa réussite à un Mooc ? Ce guide aide à se repérer et à trouver des réponses à toutes ces questions.
      Note : lexique p.175-177. Les experts p.178-179. Ressources pour aller plus loin p.180-182.
      Cote : INGNUM15294
      Inventaire : 155294
      Mots-clés : E-formation - Formation ouverte et à distance - Métiers de la formation - Réseaux sociaux - Evaluation de la formation
    • Former, se former et apprendre à l'ère numérique. Le social learning.
      Auteur : Cristol, Denis
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 222 p.
      Résumé : Face au numérique les façons d'enseigner et d'apprendre se transforment.
      Ouvrage en 4 parties :
      L'humanité de la connaissance, réseaux et écosystèmes d'apprentissage, diversification des façons d'apprendre, les facilitateurs du savoir.
      Note : Index, lexique, sitographie, bibliographie,
      Cote : INFTEC14419
      Inventaire : 14419
      Mots-clés : E-formation - Métiers de la formation - Formation ouverte et à distance - TIC
    • Méthodologies pour le développement de cours e-learning. Un guide pour concevoir et élaborer des cours d’apprentissage numérique.
      Auteur : Ghirardini, Béatrice
      Editeur : FAO
      Année : 2011
      Supports : Livret - Site Internet
      Sites : http://www.fao.org/docrep/015/i2516f/i2516f00.htm
      http://www.fao.org/docrep/015/i2516f/i2516f.pdf
      Résumé : Le guide « Méthodologies du e-learning » vise à aider les professionnels impliqués dans la conception et le développement de projets et de produits e-learning. Le guide passe en revue les concepts de base du e-learning en mettant l'accent sur la formation des adultes et examine les diverses activités et rôles nécessaires pour developer un projet e-learning. Le guide propose des méthodes et des conseils pour créer des contenus interactifs et faciliter l'apprentissage en ligne, et présente certaines des technologies utilisées pour créer et diffuser des formations numériques.
      Note : Le document intègre les commentaires de Fabiola Franco, Cristina Petracchi, Peter Bruggeling, Riccardo Santilli, Andrew Nadeau et Cecilia de Rosa.
      De nombreux termes du glossaire de cette publication sont reproduits avec la permission de l’American Society for Training & Development (ASTD).
      Franco Landriscina a donné son avis d’expert.
      La version finale du manuscrit a été révisée par Brett Shapiro.La version française a été dévéloppée par Christophe Machado. Illustrations originales de Daniele Blundo et Massimiliano Martino. Conception graphique et mise en page de Curt Wagner, Skiprock Creative
      Cote : INGNUM13396
      Inventaire : 13396
      Mots-clés : E-formation - Ingénierie de formation - Conception numérique
    • Les aventuriers du e-learning.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : eLearning Agency
      Année : 2002
      Support : Bande dessinée
      Page(s) : 30 p.
      Résumé : La e-formation présentée en bande dessinée : une façon humoristique de découvrir les travers du e-learning.
      Cote : INGNUM05792
      Inventaire : 8092
      Mots-clés : E-formation - Formation ouverte et à distance
    • Le e-learning.
      Auteur : Bellier, Sandra
      Editeur : Liaisons
      Collection : Entreprise et Carrières
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : Peut-on apprendre à distance ? Apprendre tous les contenus ? Suivant quelles modalités et quel tutorat ? Toutes ces questions permettent de s'interroger à nouveau sur la pédagogie, les contenus, les modalités de formation, les acteurs et placent l'accompagnement au cœur de ce type de dispositif.
      L'ambition est de faire du e-learning un outil efficace de formation, au service des hommes et des entreprises. Les dispositifs de e-learning doivent intégrer le knowledge management pour être pleinement efficaces.
      Cote : INGNUM05761
      Inventaire : 8060/8061
      Mots-clés : E-formation - Conception numérique - Tutorat
  • Éco-consommation

    • Waterbusters.
      Editeur : Commune de Seattle
      Année : 2006
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www2.seattle.gov/util/waterbusters/
      Résumé : Sensibiliser à la gestion de l’eau. Éco gestes (consommations énergétiques).
      Note : Conseils dans différentes bulles. Déplacement du personnage à l’aide du key board.
      En anglais uniquement.
      Contexte d'utilisation : Le temps limité à une dizaine de minutes permettra à l’enseignant de bien calibrer sa session de jeu dans sa séance. En anglais, cette ressource peut être un support pour des activités de compréhension écrite mais aussi pour des activités de pratique langagière écrite ou orale.
      Durée : 10 à 20 minutes
      Modalités de jeu : Individuel
      Public : Plutôt pour un jeune public anglophone.
      Pour la formation continue, apprentissage en anglais du vocabulaire lié aux économies énergétiques. Apprendre également à lire des consignes en anglais.
      Inventaire : 16058
      Mots-clés : Éco-consommation - Développement durable
    • Éco - Label.
      Editeur : ADEME
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.ademe.fr/eco-label/
      Résumé : Adopter la bonne conduite d’un éco-consommateur.
      Consommation responsable. Identifier les écolabels, connaître leur signification.
      Contexte d'utilisation : Quizz. Trouver la bonne réponse parmi 3 propositions.
      Utilisation d’un boîtier pour cocher la bonne réponse. 20 questions. Résultat en fin de partie.
      Jeu interactif. Apport de connaissances dans les fiches réponses.
      Durée : 30 mn
      Modalités de jeu : Individuel
      Public : Tout public
      Inventaire : 16057
      Mots-clés : Éco-consommation - Développement durable
  • Écrits d'enfants

    • Pour nous ça conte ! Recueil de contes écrits et illustrés par les élèves de huit établissements parisiens.
      Editeur : Éditions théâtrales
      Année : DL 2015
      Support : Livre
      Page(s) : non paginé
      Résumé : Initié et réalisé par le Théâtre national de Chaillot, Paris, dans le cadre du projet "Chaillot en partage, reconnaître l'inclusion du public scolaire en situation de handicap, Acte 3",.
      Public : Jeune
      Cote : ILL15369
      ISBN : 9782842606879
      Inventaire : 15369
      Mots-clés : Écrits d'enfants - Créativité
  • Education

    • Le système éducatif français et son administration.
      Auteurs : Auverlot, Daniel (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : AFAE
      Collection : Administration & Education
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 477
      Sites : http://www.afae.fr/publications-new/le-systeme-educatif-francais-et-son-administration-sef/
      Présentation
      http://infodoc.crefor-hn.fr/doc_num.php?explnum_id=10814
      Sommaire détaillé
      Résumé : L'édition 2015 hors série de la revue Administration & Éducation est le fruit de la collaboration d’une soixantaine d’experts à tous les niveaux du système éducatif. L’Association française des acteurs de l’éducation (AFAE) s’assigne à participer à sa mission de service public en proposant une nouvelle édition avec une description problématisée.
      Sommaire :
      - Historique et principes essentiels
      - Les grandes questions et les défis
      - Parcours de l’élève, parcours de l’étudiant
      - L'organisation et l’administration
      Contexte d'utilisation : Le Système éducatif français (SEF) et son administration s’adresse aux personnels, aux étudiants, aux usagers, aux associations, à l’ensemble des partenaires du système éducatif français et à leurs homologues des systèmes étrangers, ainsi qu’à la presse spécialisée et aux centres de ressources documentaires.
      Cote : USUEL
      Inventaire : 15385
      Mots-clés : Education - Préparation aux concours - Système éducatif
    • Dictionnaire de l'évaluation et de la recherche en éducation.
      Auteur : Landsheere, Viviane de
      Editeur : PUF
      Année : 1979
      Date : 1979
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 338 p.
      Note : avec lexique anglais-français.
      Cote : USUEL
      Inventaire : 16086
      Mots-clés : Education - Pédagogie
  • Education Physique et Sportive

    • Actions, significations et apprentissages en EPS. Une approche centrée sur les cours d'expérience des élèves et des enseignants.
      Auteurs : Saury, Jacques - Adé, David - Gal-Petitfaux, Nathalie - Collectif
      Editeur : Editions EPS
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 208 p.
      Résumé : Cet ouvrage s'adresse de façon privilégiée aux enseignants d'EPS, aux chercheurs en éducation physique, aux étudiants et formateurs des masters dédiés aux métiers de l'enseignement et de la formation, aux candidats se préparant aux concours du CAPEPS et de l'agrégation d'EPS.
      Cote : EDUPED13371
      Inventaire : 13371
      Mots-clés : Education Physique et Sportive - Pédagogie
    • Lexique pour l'action.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Editions EPS
      Année : 2012
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 102 p.
      Résumé : Ce recueil est un véritable corpus professionnel qui offre une perspective unique sur les thématiques abordées en EPS, en sport de haut niveau, en activités physiques adaptées et en management sportif.
      Cote : METCOR13368
      Inventaire : 13368
      Mot-clé : Education Physique et Sportive
    • Le plaisir.
      Auteurs : Haye, Guy (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Editions EPS
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : "Plaisir, jeu et activité physique sont indéfectiblement liés. Pour autant la discipline EPS a toujours entretenu des relations ambiguës avec le plaisir. Sociologie, psychologie, philosophie et psychanalyse sont ici convoqués pour mieux appréhender ce phénomène. Avec une double question en toile de fond. Et si le plaisir stimulait l'envie d'apprendre ? Et s'il stimulait l'envie d'enseigner ?"
      Note : Index, lexique, bibliographie
      Cote : METCOR13375
      Inventaire : 13375
      Mots-clés : Education Physique et Sportive - Expression corporelle - Méthode pédagogique
    • L'expérience corporelle.
      Auteurs : Huet, Benoît (Sous la direction de) - Gal-Petitfaux, Nathalie - Collectif
      Editeur : Editions EPS
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : "Si l'activité physique suppose par évidence la mise en jeu du corps, celle-ci dépasse la simple question du mouvement. En partant de points de vue théoriques divers, en explorant différents contextes de pratique, cet ouvrage clarifie la place particulière du corps dans la constitution de toute expérience humaine, sociale et culturelle, ainsi que les rapports qui s'établissent entre expérience, corps et pensée."
      Note : Index, lexique
      Cote : METCOR13376
      Inventaire : 13376
      Mots-clés : Education Physique et Sportive - Expression corporelle - Méthode pédagogique
  • Egalité professionnelle F/H

    • Vers l'égalité réelle entre les femmes et les hommes- chiffres clés - édition 2015.
      Editeur : Ministère des droits des femmes, de la ville, de la jeunesse et des sports
      Année : 2015
      Date : 6 mars
      Support : Fiches
      Site : http://femmes.gouv.fr/publications/egalite-entre-les-femmes-et-les-hommes/vers-legalite-reelle-entre-les-femmes-et-les-hommes-chiffres-cles-lessentiel-edition-2015/
      Note : L'essentiel des chiffres clés en infographies.
      (Thème 1 : Éducation; Thème 2 : Emploi et précarité; Thème 3 : Inégalités professionnelles; Thème 4 : La parité et accès aux responsabilités; Thème 5 : culture, média et sports; Thème 6 : santé; Thème 7 : Violences faites aux femmes
      Cote : DISCRIM14272
      Inventaire : 14272
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Egalité Filles/Garçons
    • Le dialogue social et la gestion de la diversité.
      Auteurs : Cornet, Annie (Sous la direction de) - Collectif
      Editeurs : AFMD, ORSE
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 164 p.
      Résumé : ..."Issu d'un travail collectif ayant réuni des chercheurs, des représentants d'entreprises et des organisations syndicales, ce guide vise à fournir aux partenaires sociaux des pistes de réflexion pour comprendre les enjeux du dialogue social de la diversité"...
      Note : Avec le soutien de la Direction de l'accueil, de l'accompagnement des étrangers et de la nationalité (DAAEN)
      Cote : DISCRIM14417
      Inventaire : 14417
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Management de la diversité - Lutte contre les discriminations
    • Le Guide PME-PMI. L'égalité professionnelle femmes-hommes.
      Editeur : CGPME
      Année : 2014
      Support : Livret
      Page(s) : 27 p.
      Sites : http://www.cgpme-paris-idf.fr/datas/files/rh/Guide%20egalite%20pro.pdf
      http://www.cgpme-paris-idf.fr/index.php?module=sspages&id=84
      Cote : DISCRIM14275
      Inventaire : 14275
      Mot-clé : Egalité professionnelle F/H
    • Pour convaincre du bien-fondé des politiques locales d"égalité femmes-hommes.
      Auteur : Centre Hubertine Auclert (Sous la direction de)
      Editeurs : Centre Hubertine Auclert, Région Ile-de-France
      Année : 2014
      Date : juin
      Support : Livret
      Page(s) : 74 p.
      Site : http://www.centre-hubertine-auclert.fr/publications
      Résumé : Ce guide pratique est le produit des formations dispensées par les équipes du Centre Hubertine Auclert, en collaboration avec des cabinets experts On trouve dans ce guide "les chiffres à connaitre pour s’attaquer aux idées reçues ; les concepts-clés utiles à maitriser ; les cadres juridiques et politiques sur lesquels vous appuyer ".
      Note : Bibliographie
      Cote : DISCRIM14253
      Inventaire : 14253
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Lutte contre les discriminations - Management de la diversité - Guide
    • L'égalité femmes-hommes accessible à tou-te-s. Guide à l'usage des associations pour l'accueil et la participation des personnes handicapées.
      Auteur : Centre Hubertine Auclert (Sous la direction de)
      Editeurs : Centre Hubertine Auclert, Région Ile-de-France
      Année : 2014
      Support : Livret
      Page(s) : 54 p.
      Site : http://www.centre-hubertine-auclert.fr/outil/l-egalite-femmes-hommes-accessible-a-tou-te-s-guide-a-l-usage-des-associations-pour-l-accueil-
      Résumé : Ce guide "à l'usage des associations pour l'accueil et la participation des personnes handicapées" est le résultat des travaux menés dans le cadre du Club Féminisme et handicap, réunissant les associations et des expert-e-s sur cette problématique."
      Note : 7 fiches pratiques présentent une liste de solutions techniques et humaines pour être accessibles, des références de prestataires, des estimations de coûts des aménagements et une liste de ressources bibliographiques.
      Cote : DISCRIM14252
      Inventaire : 14252
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Handicap - Lutte contre les discriminations - Guide
    • Femmes dirigeantes en entreprises : des parcours aux leviers d'action.
      Auteurs : Laufer, Jacqueline - Dormion, Brigitte - Perrin-Joly, Constance - Collectif
      Editeurs : AFMD, HEC Paris
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 228 p.
      Résumé : Cet ouvrage décrit le rôle joué par les différents acteurs dans la promotion des femmes à des postes de responsabilité et offre des pistes d'actions concrètes pour y parvenir. Il apporte des éclairages nouveaux sur les processus d'accession aux instances dirigeantes que sont les Comités de direction et les Comités exécutifs.
      Note : Préface de Najat Vallaud-Belkacem. Liste des femmes interviewés. Bibliographie,
      Cote : DISCRIM14242
      Inventaire : 14242
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Management de la diversité - Gestion des ressources humaines
    • Réinventons les diversités. Pour un management éthique des différences.
      Auteur : Banon, Patrick
      Editeur : First éditions
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Résumé : " Quelle place réserver à la différence, à celui qui ne me ressemble pas, n'appartient pas au même sexe, à la même religion ou à la même origine ethnique que moi ? Citoyen ou étranger, senior ou junior, comment réserver un statut d'égalité à chacun dans nos organisations humaines ?... Dans cet ouvrage l'auteur répond à ces problématiques actuelles en édifiant une nouvelle étique d'entreprise... "
      Cote : DISCRIM13392
      Inventaire : 13392
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Egalité Filles/Garçons - Management de la diversité - Gestion des âges
    • L'encyclopédie des diversités.
      Auteur : Peretti, Jean-Marie (Sous la direction de)
      Editeur : Editions ems
      Collection : Questions de société
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 660 p.
      Résumé : "L’Encyclopédie des Diversités rassemble l’ensemble des thèmes qu’englobe aujourd’hui le management des diversités. En quelques années, les organisations ont dû relever de nombreux défis dans tous les domaines concernés par la prise en compte de(s) diversité(s) sous toutes les formes et le champ des diversités n’a cessé de s’élargir.
      Cette encyclopédie réunit les 81 contributions et témoignages de dirigeants, de DRH, d’experts et d’enseignant(s) chercheur(s) dans la continuité des « rencontres internationales de la diversité »..."
      Cote : DISCRIM12307
      ISBN : 9782847692990
      Inventaire : 12307
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Gestion des âges - Handicap - Management de la diversité - Sociologie
    • Nouvelles perspectives en management de la diversité. Egalité, discrimination et diversité dans l'emploi.
      Auteurs : Barth, Isabelle (Sous la direction de) - Falcoz, Christophe - Collectif
      Editeur : Editions ems
      Collection : Gestion en liberté
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 263 p.
      Note : Préface de Soumia Malinbaum
      Cote : DISCRIM10225
      Inventaire : 10225
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Management de la diversité - Gestion des ressources humaines - Lutte contre les discriminations
    • Lutte contre les discriminations à l'emploi dans les métiers de proximité. Saynètes pédagogiques.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GIP EFTLV
      Année : 2009
      Support : DVD
      Sites : http://dafco.ac-reims.fr/gip/edgar/productions.html
      http://edgarfse.fr/projet2.html
      Résumé : Cet outil est destiné aux formateurs, aux employeurs et aux intermédiaires de l'emploi pour les aider à aborder la question complexe des discriminations, les sensibiliser, leur permetrre de trouver des solutions. Il aborde trois types de discriminations : l'apparence physique, l'âge, le genre.
      Ces courts métrages sont illustratifs des situations de discrimination dans les métiers de proximité.
      Cet outil a été conçu par les acdémies de Créteil, Aix-Marseile et Reims dans le cadre d'un projet FSE transnational EDGAR 2009.
      Cote : DISCRIM14231
      Inventaire : 14231
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Métiers des services à la personne
    • Egalité professionnelle entre les femmes et les hommes. Comprendre et agir.
      Auteurs : Ferro-Vallé, Elisabeth - Collectif
      Editeur : AFNOR
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 181 p.
      Résumé : L'objectif du livre consiste à accompagner les organismes privés et publics dans la mise en place d'un accès aisé et pragmatique à l'égalité professionnelle entre les femmes et les hommes.
      Cote : DISCRIM10208
      Inventaire : 10208
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Gestion des ressources humaines
    • Petit traité contre le sexisme ordinaire.
      Auteur : Grésy, Brigitte
      Editeur : Albin Michel
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 249 p.
      Cote : DISCRIM10246
      ISBN : 9782226192998
      Inventaire : 10246
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Lutte contre les discriminations
    • Empreintes. Lutter contre les discriminations dans les services à la personne. Recueil de témoignages sur le projet Kores.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Créteil
      Année : 2009
      Support : Brochure
      Page(s) : 62 p.
      Cote : DISCRIM10205
      Inventaire : 10205
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Métiers des services à la personne - Lutte contre les discriminations
    • Genre et pouvoir en Europe.
      Titre de la revue : Informations sociales
      Auteur : Sénac-Slawinski, Réjane (Sous la direction de)
      Editeur : Caisse nationale des allocations familiales
      Année : 2009
      Numéro : 151
      Date : janvier-février
      Support : Revue
      Page(s) : 1-162
      Cote : DISCRIM09180
      Inventaire : 09180
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Europe - Lutte contre les discriminations
    • Promotion des Ressources Humaines pour la promotion de la diversité et la prévention des discriminations. Critères et engagements.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFNOR
      Année : 2008
      Support : Brochure
      Page(s) : p. 23
      Note : Norme NF X50-784
      Cote : DISCRIM10210
      Inventaire : 10210
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Gestion des ressources humaines - Qualité
    • Analyse sexuée des parcours des stagiaires de la filière ébénisterie à l'Ecole Boulle de 2001 à 2004. De la formation à la création d'entreprises artisanales.
      Auteur : Frenay, Danièle
      Editeurs : Université Paris 3- Sorbonne nouvelle, Université Paris 6- Pierre et Marie Curie
      Année : 2006
      Support : Brochure
      Page(s) : 81 p.
      Résumé : Retour sur l'histoire de l'ébénisterie. Trajectoires professionnelles: une diversité sexuée? Le positionnement des femmes dans le métier.
      Note : Mémoire en vue de l'obtention d'un DIU Egalité des chances entre les femmes et les hommes.
      Directeur de mémoire : Hugues Lenoir

      Inventaire : 16038
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Métiers d'art - Création d'entreprise
    • Injustices. L'expérience des inégalités au travail.
      Auteur : Dubet, François
      Editeur : Seuil
      Année : 2006
      Date : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 498 p.
      Inventaire : 0695
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Analyse du travail
    • Mixité des emplois et égalité professionnelle à l'usine mécanique de Caen. PSA Peugeot Citroën.
      Editeurs : DRTEFP, DRDFE
      Année : 2003
      Support : DVD
      Résumé : Ce DVD a pour objectif de rendre plus lisible ce plan d'égalité professionnelle, les actions menées, leur cadre de référence afin de permettre à tous les acteurs de mieux s'approprier les enjeux de l'égalité professionnelle.
      Note : Ce DVD a été financé par L'Etat (DRTEFP et DRDFE) et la Région Basse-Normandie avec le soutien Du Fonds Social Européen.
      Cote : DISCRIM14234
      Inventaire : 14234
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Métiers de l'automobile - Métiers de l'industrie
    • Femme, j'écris ton nom... Guide d'aide à la féminisation des noms de métiers, titres, grades et fonctions.
      Auteurs : CNRS - INALF - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 124 p.
      Cote : DISCRIM07103
      Inventaire : 07103
      Mot-clé : Egalité professionnelle F/H
    • SecretCam.
      Auteur : Cnam des Pays de la Loire (Sous la direction de)
      Support : Serious game
      Sites : http://www.seriousgamesecretcam.fr/
      http://www.seriousgamesecretcam.fr/index.php
      Résumé : "Créés avec des entreprises pour les entreprises, les scénarios s’appuient sur des scènes issues de la réalité des organisations et proposent au joueur une expérience authentique qui facilite l’identification et le questionnement personnel. Grâce au recours à la vidéo et à des comédiens professionnels, les scènes du jeu sont très réalistes et favorisent l’immersion."

      Note : Les serious games SecretCAM sont complètement conçus et réalisés par le Cnam des Pays de la Loire dans une démarche partenariale.
      Quatre serious Games dont les thématiques sont le handicap, générations, Egalité (F/H) et interculturalité

      "La série de jeux SecretCAM a pour objectif de faire évoluer de manière ludique les représentations et stéréotypes sociaux convoqués en entreprise ainsi que les pratiques des dirigeants, des managers et des salariés, sur différentes thématiques relatives à la Responsabilité Sociale des Entreprises (RSE)."

      Inventaire : 16072
      Mots-clés : Egalité professionnelle F/H - Lutte contre les discriminations - Handicap - Management de la diversité - Responsabilité sociétale
  • Emploi

    • Enquête Besoins en Main d'Oeuvre [BMO] 2017.
      Editeur : Pôle emploi
      Année : 2017
      Date : avril 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 73 p.
      Site : https://www.data.gouv.fr/fr/datasets/enquete-besoins-en-main-doeuvre-bmo/
      Pour plus de détails, consulter la fiche descriptive
      Résumé : "L'enquête annuelle "Besoins en Main-d'Œuvre" est, depuis plusieurs années, un élément essentiel de connaissance du marché du travail.
      Chaque année, Pôle emploi adresse un questionnaire à plus de 1,6 million d’établissements afin de connaître leurs besoins en recrutement par secteur d’activité et par bassin d’emploi.
      Cette enquête permet entre autre :
      - d’anticiper les difficultés de recrutement;
      - d’améliorer l’orientation des demandeurs d’emploi vers des formations ou des métiers en adéquation avec les besoins du marché du travail;
      - d’informer les demandeurs d’emploi sur l’évolution de leur marché du travail et les métiers porteurs."
      Mots-clés : Emploi - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences - Statistiques
    • La sécurisation des parcours professionnels.
      Auteurs : Fayolle, Jacky - Guyot, Florian
      Editeur : Presses de Sciences Po
      Collection : Sécuriser l'emploi
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 122 p.
      Résumé : Est-il possible de concilier l'exigence de flexibilité des entreprises et le besoin de sécurité des travailleurs dans le contexte actuel ?
      Cote : ENTGRH14298
      Inventaire : 14298
      Mots-clés : Emploi - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Pôle emploi. Autopsie d'un naufrage.
      Auteurs : Chapron, Hervé - Lelong, Patrick
      Editeur : Les Editions de l'Opportun
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Résumé : Lors de sa création en 2008 pôle emploi était présenté comme le remède miracle, cinq ans après les auteurs dressent le bilan. Pourquoi un tel échec ? Ce livre rappelle les chiffres et les faits.
      Cote : HUMSOC14280
      Inventaire : 14280
      Mot-clé : Emploi
  • Entreprise

    • Le Réflexe Soft Skills. Les compétences des leaders de demain.
      Auteurs : Mauléon, Fabrice - Bouret, Julien - Hoarau, Jerôme
      Editeur : Dunod
      Collection : Stratégies et management
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 232 p.
      Site : https://www.dunod.com/entreprise-economie/reflexe-soft-skills-competences-leaders-demain
      Lien vers le site Dunod
      Résumé : Premier à introduire les soft skills en France, cet ouvrage présente une méthode opérationnelle afin que chaque leader, manager et entrepreneur ait les outils pour identifier ses points forts (et ceux des autres) et les mobiliser dans un monde du travail en plein bouleversement.

      Sommaire :
      Préface. Introduction. Les compétences de demain. S'approprier les soft skills par la méthode Créaprézent. Multiplier les soft skills dans l'entreprise. Créez à présent votre méthode. Pour aller plus loin. Conclusion.
      Note : Bibliogr. p. 229-232. Notes bibliogr.
      Cote : ENTGRH15382
      ISBN : 9782100701124
      Inventaire : 15382
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des compétences - Management
    • COMBA ( COMpetence Based Approach). Lifelong learning programme.
      Editeur : GIP Auvergne
      Année : 2012
      Supports : Brochure - Site Internet
      Site : http://www.comba.fr.conform.it/
      Résumé : Le GIP Auvergne (Groupement d'Intérêt Public Formation Continue - insertion professionnelle de l'académie de Clermont-Ferrand) a participé à un projet pilote Leonardo da Vinci : "COMBA" (COMpetence based Approach) coordonné par CONFORM - Consorzio formazione manageriale (Avellino, Italie) de 2010 à 2012.
      Ce projet a réuni 8 partenaires de 5 pays (Italie, Espagne, Royaume-Uni, France, Pologne).
      L'objectif principal de COMBA est de mettre à disposition des formateurs et des conseillers professionnels, dans un environnement virtuel en ligne, des outils et des ressources favorisant l'évaluation et le développement des compétences entrepreneuriales.
      Note : Ce sont deux documents en anglais :
      - Guiding and training people to become entrepreneurs
      - The Comba Model to facilitate people's Sense of Initiative and Entrepreneurship
      Il existe sur le site du projet COMBA une version en français de certaines productions.
      Inventaire : 12341
      Mots-clés : Entreprise - Création d'entreprise - Europe
    • Comment redynamiser le partenariat Société générale – GRETA TOP.
      Auteur : Mayer, Isabelle
      Année : 2011
      Support : Mémoire
      Page(s) : 51 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA Top Formation devenu GRETA METEHOR
      Note : bibliogr. f. 51. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2011-02
      Mots-clés : Entreprise - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Conseil et international.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1997
      Numéro : 6
      Date : octobre
      Support : Revue
      Page(s) : p. 7 - 78
      Résumé : Après un compte rendu d'entretiens avec les intervenants dans le domaine de l'International, se succèdent neuf articles. 1- Le conseil à l'international : un défi possible. 2- Rôle(s) du correspondant académique à l'international. 3- Un projet européen, vecteur de nouvelles relations avec les PME-PMI. 4- En quoi la coopération transnationale fait progresser le partenariat. 5- Conseil à l'international : TGV Eurostar. 6- Une mission au Liban. 7- Bref regard sur le consultant. 8- L'évolution de la conduite de projet dans le cadre d'un programme européen. 9- Ne sous-estimez pas les différences culturelles.
      Cote : ENTGRH07003
      Inventaire : 07003
      Mots-clés : Entreprise - Europe - Ingénierie de formation - Formation continue EN
    • Conseil en PME-PMI.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1997
      Numéro : 5
      Date : avril
      Support : Revue
      Page(s) : p. 1 - 83
      Résumé : Dossier sur le conseil en direction des petites et moyennes entreprises. Les articles présentés tentent de répondre aux questions suivantes : dans le contexte économique actuel, y a-t-il une place, au-delà de la formation, pour un questionnement plus large permettant une problématique conseil ? Si oui, est-elle de nature différente dans ses méthodologies d'intervention de celle du conseil en direction des plus grandes organisations ? Peut-on définir des spécificités, des exigences et des contraintes particulières ? Quatre parties : le conseil auprès des PME-PMI : dossier, parole de consultant, témoignages, compétences.
      Cote : ENTGRH07038
      Inventaire : 07038
      Mots-clés : Entreprise - Ingénierie de formation
    • Construire des organisations qualifiantes. Ou comment concilier compétitivité et solidarité.
      Auteurs : Ropert, Gérard - Haspel, Régine
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 267 p.
      Résumé : L'entreprise privée connaît une crise d'identité de ses ressources humaines qu'elle ramène de nouveau au rang des seuls "coût de production". Les impératifs de compétitivité la conduisent à reconfigurer ses organisations soit en recentrant les activités sur le métier principal soit en les externalisant dans les pays où le travail est moins cher parce que désocialisé et dévalorisé. Les services publics n'ont pas toujours les moyens d'une modernisation, rendue cependant urgente par une cohésion sociale qui s'étiole, parce que la légitimité du "gérer moins cher" occulte souvent celle du "gérer mieux". Développer et partager les compétences individuelles et collectives à l'intérieur d'organisations souples, flexibles et réactives constituent des solutions. Ces organisations "qualifiantes" créent elles-mêmes les conditions de leur développement en ressources humaines.
      Note : Bibliographie de la page 265 à la page 267
      Cote : ENTGRH03122
      Inventaire : 3122
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences - Bilan de compétences
    • Conseil et expertise.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 1996
      Numéro : 4
      Date : AVRIL
      Support : Revue
      Page(s) : 101 p.
      Résumé : Le "dossier" de ce quatrième numéro des cahiers du Conseil fait le point sur les approches de conseil et d'expertise développées dans le réseau de la formation des adultes. La volonté à l'origine de ce projet n'est pas de répondre à une interrogation institutionnelle, mais s'ancre dans un souci opératoire : faire mieux connaître à l'ensemble des acteurs de notre réseau l'étendue de notre champ d'intervention.
      Cote : ENTGRH03137
      Inventaire : 3137
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Bilan de compétences
    • L'analyse de l'activité et la formation des compétences.
      Auteur : Minet, Francis
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : EDUCATION ET FORMATION
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 158 p.
      Résumé : Le travail change. Les compétences évoluent. Les professionnels des ressources humaines sont confrontés à l'injonction de former plus vite, plus sûrement les compétences réclamées par les incessants changements du travail. De plus en plus, il s'agit moins de former à faire que de former à comprendre pour faire. Or, la détermination des objectifs et des contenus de compétences ne peut se faire réellement qu'à partir des situations de travail. La pédagogie par objectifs, trop intimement liée à la division du travail, ne suffit plus pour être à la hauteur des enjeux. C'est en pénétrant au cœur des compétences, en repérant la dynamique de leurs contenus qu'on peut construire les formations adaptées. A partir de la pratique, sans phraséologie embrouillée, ce livre propose une démarche et des outils d'analyse des compétences et de construction de dispositifs de formation. Chaque professionnel peut en tirer profit, en s'emparant de l'ensemble des procédures décrites ou en enrichissant sa propre pratique avec quelques-uns de ses éléments.
      Note : Glossaire page 141, bibliographie page 149, préface de G. Malglaive.
      Cote : ENTGRH03131
      Inventaire : 3131
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences - Ingénierie de formation - Analyse des besoins
    • Développement cognitif et entreprise. Application des théories de Reuven Feuerstein à la gestion des ressources humaines.
      Auteur : Camusso, Dominique
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 237 p.
      Résumé : Jusqu'à présent, dans le monde du travail, les théories de l'apprentissage développées par le professeur Reuven Feuerstein n'ont presque uniquement été abordées que par le Programme d'Enrichissement Instrumental. Les avancées proposées dans ce livre concernent l'utilisation des théories de la médiation et des déficiences cognitives dans le domaine de la gestion de l'emploi et de l'organisation du travail. Ces deux nouvelles composantes associées à celle de la formation continue permettent de donner au lecteur des éléments de réflexion et de mise en œuvre nécessaires pour appréhender de façon globale la contribution que peut, et doit, avoir une entreprise au développement de l'Homme. L'ouvrage, s'appuie surtout sur des exemples de mise en œuvre tirés de la propre expérience de l'auteur. Ce livre intéressera tout autant des spécialistes des sciences de l'éducation auxquels il propose une manière d'analyser les situations de travail que les spécialistes de la gestion des ressources humaines qui trouveront là des bases théoriques nouvelles pour structurer l'ensemble de leurs actions.
      Note : Bibliographie de la page 229 à la page 231. Index des figures de la page 233 à la page 235.
      Cote : ENTGRH03154
      Inventaire : 3154
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Processus cognitif
    • La pratique de l'entreprise apprenante.
      Auteurs : Probst, Gilbert J.B - Büchel, Bettina S.T.
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Résumé : es entreprises doivent désormais être intelligentes, savoir apprendre, être capables d'assimiler la complexité pour prendre de meilleures décisions. Elles doivent savoir maîtriser les changements organisationnels, utiliser et développer leurs potentiels. Qu'est-ce qu'une entreprise apprenante ? Quelles sont les différentes formes d'entreprises apprenantes ? Quels sont les facteurs qui déclenchent un apprentissage organisationnel ? Quels sont les vecteurs du changement ? Quels sont les instruments de gestion qui favorisent cet apprentissage ? Comment réduire les obstacles ? Des cas pratiques et des grilles de travail permettent de maîtriser les facteurs critiques d'une entreprise apprenante et de réaliser une auto-analyse de ses performances. Les instruments, aides à la décision et méthodes qui facilitent la mise en place et le maintien de l'apprentissage, sont présentés dans l'ouvrage.
      Note : Bibliographie de la page 185 à la page 192.
      Cote : ENTGRH03123
      Inventaire : 3123
      Mots-clés : Entreprise - Organisation du travail - Gestion des ressources humaines
    • De l'organisation formatrice à l'organisation apprenante. Mardi de l'ADITE du 23 Novembre 1994.
      Titre de la revue : Formation Informatique Technologie
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ADITE
      Année : 1995
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 91 p.
      Résumé : Depuis quelques années, dans les pays anglo-saxons, et notamment aux USA, aux Pays-Bas, puis au Royaume-Uni, le concept de "Learning Organization" s'impose dans la littérature managériale pour qualifier les entreprises qui ont fait du développement des compétences de leurs salariés une priorité stratégique. Il revient aujourd'hui comme un leitmotiv dans les colloques et les écrits sur la formation ou le développement des ressources humaines, et il devient la référence obligée des futurs programmes de l'Union Européenne en la matière. En France, l'on parle aussi "d'organisation apprenante" voir «d’organisation auto formatrice". Parle-t-on de la même chose ? La diversité de ces appellations recouvre-t-elle des visions différentes du rôle formatif (ou éducatif) de l'entreprise ? Des pratiques différentes ?
      Cote : ENTGRH03115
      Inventaire : 3115
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Tutorat - Autoformation
    • Transférer la compétence.
      Titre de la revue : Rencontre, cahiers du travailleur social
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erés
      Année : 1995
      Numéro : 95
      Support : Revue
      Page(s) : 81 p.
      Résumé : Dans notre monde de chômage insistant, où ni les diplômes, ni l'expérience professionnelle ne sont des garanties suffisantes pour trouver ou garder un emploi, nous sommes condamnés à être toujours plus compétents. Mais qu'est-ce qui rend compétent ? Parlons-nous de connaissances, de savoir-faire, d'aptitudes, de comportement, de capacité, de prédisposition personnelle ? Faisons-nous référence à un sens de l'organisation ou à un sens de l'organisation ou à un sens de l'humain ? Les contributions de ce numéro nous livrent des réponses diverses où la formation permanente et la nécessité de rechercher son épanouissement personnel semblent être déterminantes.
      Cote : ENTGRH03155
      Inventaire : 3155
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Emploi - Formation des adultes
    • La compétence : mythe, construction ou réalité ?
      Auteurs : Minet, Francis - Parlier, Michel - De Witte, Serge
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 230 p.
      Résumé : En rassemblant des contributions se situant dans les différents champs d'intervention des ressources humaines, en reprenant a la fois les points de vue sur la notion de compétence et des exemples de mise en œuvre concrète en entreprise, les auteurs indiquent les chemins parcourus et montrent que la gestion des ressources humaines n'est pas la tour de Babel parfois décrite.
      Cote : ENTGRH03016
      Inventaire : 3016
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • La qualité de la fonction ressources humaines. Diagnostic et action.
      Auteurs : Meignant, Alain - Dapère, Robert
      Editeur : Editions liaisons
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Résumé : Les directions des ressources humaines ont cinq bonnes raisons de s'intéresser à la mise en œuvre des démarches de progrès de la qualité. Aujourd’hui, la capacité d'une entreprise à apprendre plus vite que ses concurrents, et donc à valoriser le savoir, est un élément essentiel de sa capacité concurrentielle. La qualification des hommes, la formation, les organisations qualifiantes, le style de management sont plus que jamais des atouts stratégiques. Des conseils pour les directions des ressources humaines, désireuses de s'engager dans l'amélioration de la qualité de leurs services, s'appuyant sur des cas réels, sur le modèle d'analyse du prix européen de la qualité et sur la norme ISO 9000.
      Note : Glossaire de la qualité page 131 - adresses utiles page 133 – bibliographie sélective page 133.
      Cote : ENTGRH03040
      Inventaire : 3040
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion des compétences - Qualité
    • Conseils et métiers du conseil.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - sous-direction des formations professionnelles
      Année : 1994
      Numéro : 2
      Date : septembre
      Support : Revue
      Page(s) : 72 p.
      Résumé : Le réseau des GRETA dispose aux niveaux national, régional, ou local, de la compétence d'intervenants-conseil qui proposent à leurs clients publics ou privés, une large gamme de champs et de méthodes d'intervention. Véritables professionnels des ressources humaines, ces problématiques actuelles des entreprises et des organisations en matière de gestion de la compétences avec "Les cahiers du conseil", ils disposent désormais d'un lieu d'expression pour confronter leurs pratiques et faire progresser les réflexions professionnelles collectives à partir de leur expérience propre.
      Cote : ENTGRH03015
      Inventaire : 3015
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Formation continue EN
    • Actualité des problématiques du conseil.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - sous-direction des formations professionnelles
      Année : 1993
      Numéro : 1
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 88 p.
      Résumé : Le réseau des GRETA dispose aux niveaux national, régional, ou local, de la compétence d'intervenants-conseil qui proposent à leurs clients publics ou privés, une large gamme de champs et de méthodes d'intervention. Véritables professionnels des ressources humaines, ces problématiques actuelles des entreprises et des organisations en matière de gestion de la compétences avec "Les cahiers du conseil", ils disposent désormais d'un lieu d'expression pour confronter leurs pratiques et faire progresser les réflexions professionnelles collectives à partir de leur expérience propre.
      Cote : ENTGRH02147
      Inventaire : 02147
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines
    • Sociologie de la compétence professionnelle.
      Auteur : Trépos, Jean-Yves
      Editeur : Presses Universitaires de Nancy
      Collection : ESPACE SOCIAL
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Qui a compétence pour juger de la compétence professionnelle de quelqu'un ?Telle est la question fondamentale à laquelle cet ouvrage tente de répondre, en montrant à quelles conditions peut s'opérer le consensus sur ce qu'est "le bon professionnel", le "pro". L'auteur construit un modèle d'interprétation original pour aborder les problèmes de compétence. Il montre comment une société disserte continuellement sur les qualifications de ses membres, se heurtant toujours aux mêmes questions : est-on compétent parce que titré ou est-ce l'inverse ? La compétence est-elle identifiable lorsqu'on la met en œuvre ou faut-il des arguments pour démontrer qu'elle existe ? Il insiste aussi sur un point souvent négligé, qu'il appelle "l'imaginaire de la compétence" : nourries d'expériences heureuses ou malheureuses, les attentes du public ne tendent-elles pas à pousser "le professionnel" vers des stéréotypes ? Eclairé par de nombreux commentaire sur les situations d'actualité, l'ouvrage tire parti des acquis de la sociologie du travail (sur les ouvriers, sur les administrations et sur les travailleurs sociaux), mais aussi des recherches conduites par l'auteur (notamment sur la toxicomanie et le sida).
      Cote : ENTGRH03152
      Inventaire : 3152
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Sociologie - Compétences
    • Capital compétence dans l'entreprise. Une approche cognitive.
      Auteurs : Michel, Sandra - Ledru, Michel
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 227 p.
      Résumé : La notion de compétence est aujourd'hui centrale dans le discours des responsables d'entreprise. La nécessite de mieux gérer le capital-compétence est devenue stratégique. Or, curieusement, l'analyse des compétences est l'un des points faibles des méthodes de gestion des ressources humaines. L’approche des compétences est présentée dans un cadre global qui intègre à la fois les dimensions individuelles et organisationnelles de l'entreprise : le système CME (compétences/motivation/environnement de travail). Les auteurs expliquent les fondements théoriques de leur méthode et les illustrent par des exemples de réalisations en entreprises. Un glossaire (p. 221) et une bibliographie (p.225) complètent ce document.
      Note : Un glossaire (page 221)/une bibliographie (page 225).
      Cote : ENTGRH02263
      Inventaire : 2263
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Processus cognitif - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Profession : consultant.
      Auteurs : Lescarbeau, Robert - Payette, Maurice - Saint-Arnaud, Yves
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Éducation et formation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 341 p.
      Résumé : Ces trois auteurs proposent un modèle d'intervention original. Celui-ci intègre quatre dimensions constamment présentes dans le processus de consultation : une relation coopérative avec les interlocuteurs, une gestion rigoureuse d'étapes bien définies, des instruments spécifiques aux principales étapes, l'utilisation et la valorisation des ressources du système client pour atteindre les résultats souhaités. Cet ouvrage s'adresse aux professionnels qui reçoivent des demandes d'intervention des entreprises et des administrations visant l'amélioration de la qualité des relations et de l'environnement humain dans les domaines des sciences sociales, administratives, de lassante, de l'éducation et de la formation. Il offre en outre une bibliographie (p. 323), les étapes du processus de consultation (p. 333), liste des instruments (p.337).
      Note : Une bibliographie (page 323)/les étapes du processus de consultation (page 333)/liste des instruments (page 337).
      Cote : ENTGRH02262
      Inventaire : 2262
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Organisation du travail
    • La gestion prévisionnelle et préventive des emplois et des compétences.
      Auteur : Thierry, Dominique
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : pour l'emploi
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 186 p.
      Cote : ENTGRH01500
      Inventaire : 1280A/1280B
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Autodiagnostic des styles de management à l'usage des cadres et des dirigeants.
      Auteur : Chalvin, Dominique
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : APPLICATIONS PRATIQUES
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 62/108 p.
      Cote : HUMPSO01443
      Inventaire : 1234
      Mots-clés : Entreprise - Management - Gestion des ressources humaines
    • La fonction ressources humaines.
      Auteur : Weiss, Dimitri
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 764 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/index p.747-764/bibliographie p.125-126-177-178-260-261-327-328-387.
      Cote : ENTGRH00551
      Inventaire : 00551
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • L'entretien d'appréciation du personnel. Pour des relations de travail plus justes et plus efficaces.
      Auteur : Piveteau, Jacques
      Editeur : injep
      Collection : Pratiques en question
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 258 p.
      Note : 2 exemplaires
      Cote : ENTGRH01492
      Inventaire : 1278
      Mots-clés : Entreprise - Gestion des ressources humaines
  • Entretien professionnel

    • L'entretien professionnel.
      Auteur : Schnitzler, Michèle (Sous la direction de)
      Editeur : GIP Formation tout au long de la vie Lorraine
      Année : 2009
      Support : Cédérom
      Résumé : L'entretien professionnel peut être investi de diffèrentes manières : bilan, négocaiation, contractualisation, projection vers l'avenir. Les partenaires sociaux font une double hypothèse de changement :
      - pour chaque salarié, pouvoir devenir "acteur de son évolution professionnelle"
      - pour chaque entreprise, disposer d'un nouvel outil de management pour le développement des compétences et l'anticipation des évolutions.
      Les outils proposés permettent d'illustrer ces changements.
      Note : Des outils, méthodes et démarches pédagogiques capitalisées dans un cédérom et un film composé de 25 saynètes facilitant la prise de recul. Outils cofinancés par le fonds social européen. 2 Cédérom (Saynète et Démonstration).
      2 exemplaires.
      Inventaire : 10207
      Mots-clés : Entretien professionnel - Gestion des ressources humaines - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
  • Europe

    • Rapport d'activités 2016 de l'agence Erasmus +. Résultats.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Agence Erasmus + France Education & Formation
      Collection : Céreq échanges
      Année : 2016
      Date : février 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 67 p.
      Site : http://www.agence-erasmus.fr/docs/2526_ra-2016-resultats.pdf
      Mots-clés : Europe - Education
    • Entrez dans l'Europe. Création d'un nouvel outil à partir du : module de base Europe. Outil pédagogique pour la formation des adultes.
      Auteur : Frenay, Dany (Sous la direction de)
      Année : 2008
      Support : Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 48 p.
      Public : Formateur
      Inventaire : 11277
      Mot-clé : Europe
  • Evaluation

    • Comprendre et expliquer l'évaluation des capacités / Compétences. Le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB.
      Auteur : Raulin, Dominique
      Editeurs : SCEREN, CRDP de la région Centre
      Année : 2010
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : 46 p.
      Résumé : Ce livret est destiné à tous les professionnels de l'Education nationale qui ont à communiquer sur la question de l'évaluation.
      Note : Le cédérom regroupe 58 diapositives lisibles et modifiables avec PowerPoint ou Open office.
      Le livret présente toutes les diapositives.
      Cote : INGEVA13382
      Inventaire : 13382
      Mots-clés : Evaluation - Compétences clés - CléA
    • Évaluation, suivi pédagogique et " portfolio ".
      Titre de la revue : Revue Française de Pédagogie
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 2000
      Numéro : 132
      Date : Juillet/Août/Sept
      Support : Revue
      Page(s) : 180 p.
      Cote : INGEVA81481
      Inventaire : 81481
      Mots-clés : Evaluation - Portefeuille de compétences - Pédagogie
    • L'évaluation.
      Titre de la revue : Connexions
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erés
      Année : 1990
      Numéro : 56
      Support : Revue
      Page(s) : 170 p.
      Cote : INGEVA81487
      Inventaire : 81487
      Mots-clés : Evaluation - Psychosociologie
    • Sujet(s) et objet(s) de l'analyse de contenu. 1.
      Titre de la revue : Connexions
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : EPI
      Année : 1974
      Date : 1974
      Support : Revue
      Page(s) : 140 p.
      Cote : HUMPSO81488
      Inventaire : 81488
      Mots-clés : Evaluation - Psychosociologie
  • Evaluation de la formation

    • Evaluer la formation et ... contribuer au dialogue social.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GARF
      Collection : Etudes du GARF
      Année : 2008
      Date : Mars
      Support : Brochure
      Page(s) : 40 p.
      Inventaire : 08154
      Mot-clé : Evaluation de la formation
    • L'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences.
      Auteur : Scallon, Gérard
      Editeur : De Boeck
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 346 p.
      Résumé : "Cet ouvrage est destiné aux enseignants engagés dans une approche par compétences... un aspect méthodologique important traverse tous les chapitres".
      Note : Index, exercices, corrigés
      Cote : INGEVA13377
      Inventaire : 13377
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Processus cognitif - Compétences
    • L'évaluation en formation.
      Auteur : Barbier, Jean-Marie
      Editeur : PUF
      Collection : Education et formation
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 320 p.
      Résumé : Un grand nombre des nouvelles approches développées en formation se révèlent en fait inspirées par une démarche d'évaluation qui, avec la mise en place de nouveaux modes d'organisation et de gestion de travail, prend de plus en plus d'importance dans la vie sociale. Parallèlement, les mécanismes traditionnels de la reconnaissance, du classement et de la différentiation des individus en formation tendent à se renforcer et à se rationaliser. Elargie dans ses usages, améliorée dans ses outils, la démarche d'évaluation n'en reste pas moins largement aveugle sur sa propre logistique. C'est l'objectif principal de cet ouvrage de contribuer à l'élucidation de ses objets, de son fonctionnement et de ses fonctions, et par là, au repérage des différentes formes qu'elles peut prendre . Il se présente donc comme animé d'abord d'une intention de recherche et d'une intention de synthèse. C'est un ouvrage de travail sur une pratique ordinaire des formateurs et des maîtres.
      Note : 5ème édition.
      Un autre exemplaire (3ème édition) de 1994 est disponible.
      Recherche bibliographique de la page 283 à 300. Index - lexique de la page 301 à 309.
      Cote : INGEVA03003
      Inventaire : 8099
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Sociologie des organisations - Ingénierie de formation
    • Encyclopédie de l'évaluation en formation et en éducation. Guide pratique.
      Auteurs : Peretti, André de - Boniface, Jean - Legrand, Jean-André
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 556 p.
      Cote : INGEVA07148USUEL
      Inventaire : 07148
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Ingénierie de formation - Education
    • Evaluer la formation. L'évaluation par les outils de l'assurance qualité.
      Auteurs : Desgraupes, Philippe - Lhomme, Marinette
      Editeur : Nathan
      Collection : Les Livres de l'entreprise
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 198 p.
      Résumé : Cet ouvrage est composé de deux grandes parties, l'une consacrée à une méthode d'évaluation de formation OPIOM (présentation des objectifs, paramètres, information, outils de statistiques et mesures de l'évaluation de la formation), l'autre présente des cas concrets de formation. On trouve également à la fin de l'ouvrage des fiches d'évaluation et des fiches-outils ainsi qu'une référence bibliographique.
      Note : Référence bibliographiques p. 197
      Cote : INGEVA07000
      ISBN : 2091763216
      Inventaire : 997000
      Mot-clé : Evaluation de la formation
    • Evaluer les actions de formation.
      Auteur : Pain, Abraham
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Formation
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 135 p.
      Résumé : L'auteur traite les actions de formation et propose des outils et des conseils pour aider les professionnels à agir sur le terrain, dans un manuel pratique structure sur la base de trois types de fiches : "regard" "méthodes" "outils".
      Cote : INGEVA02033
      ISBN : 2708114298
      Inventaire : 878
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Ingénierie de formation
    • L'évaluation participative de la formation. Un outil de management.
      Auteur : Pique, Brigitte
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Formation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 186 p.
      Cote : INGEVA01649
      ISBN : 285008123X
      Inventaire : 875
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Ingénierie de formation
    • L'évaluation en questions.
      Auteurs : Delorme, Charles (Sous la direction de) - CEPEC - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 215 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/Illustrations/Sous la direction de Charles Delorme/ Préface de Guy Avanzini/Index p. 213-215
      Cote : INGEVA00935
      ISBN : 2710106345
      Inventaire : 844
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Evaluation formative - Evaluation sommative
    • L'évaluation des élèves dans la pratique de la classe. Guide programme à l'intention des enseignants des premiers et second degrés.
      Auteur : Schoer, Lowell, A
      Editeur : PUF
      Collection : collection sup
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 176 p.
      Résumé : Ouvrage construit sous forme d'enseignement programme.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/Supports de formation/Jeux pédagogiques/Préface de Gaston Mialaret/Traduit et adapte de l'anglais par Rachel Cohen de "test construction : a programme guide".
      Cote : INGEVA00941
      Inventaire : 850
      Mots-clés : Evaluation de la formation - Evaluation formative - Evaluation sommative - Objectif pédagogique
  • Evaluation des compétences

    • L'évaluation au quotidien des cadres de santé à l'hôpital.
      Auteurs : Thuilier, Odile - Vial, Michel
      Editeur : Editions Lamarre
      Collection : Gestion des ressources humaines
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 220 p.
      Note : Index, bibliographie
      Cote : ENTGRH12319
      Inventaire : 12319
      Mots-clés : Evaluation des compétences - Gestion des ressources humaines - Management
    • L'évaluation des compétences. Pour une nouvelle approche du management opérationnel.
      Auteur : Vern, Christine
      Editeur : Editions liaisons
      Collection : Entreprise et Carrières
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 108 p.
      Résumé : L'évolution des situations économiques et sociales conduit les acteurs de l'entreprise à s'adapter - en permanence - à des activités sans cesse renouvelées.
      Cet ouvrage analyse l'activité du manager de proximité, celui qui accompagne le changement dans l'entreprise. Il insiste, dans un premier temps, sur le fait que l'expertise des compétences est une démarche nécessaire à l'adaptation des salariés.
      Il propose alors une méthode afin de déterminer les axes de progrès de chacun et de déterminer alors les actions adéquates.
      Cote : ENTGRH05798
      Inventaire : 8098
      Mot-clé : Evaluation des compétences
  • Evaluation formative

    • Se repérer dans les modèles de l'évaluation.
      Auteur : Vial, Michel
      Editeur : De Boeck
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 448 p.
      Résumé : "Ce livre permet d'avoir des repères pour se situer dans les possibles d'une évaluation qui n'en reste pas au contrôle."
      Note : Références bibliographiques p.422 à 438/Webographie
      Cote : INGEVA14278
      Inventaire : 14278
      Mots-clés : Evaluation formative - Evaluation sommative - Ingénierie de formation
    • L'évaluation formative dans un enseignement différencié. Actes du Colloque de l'Université de Genève de mars 1978.
      Auteurs : Allal, Linda - Cardinet, Jean - Perrenoud, Philippe
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration Cours et contributions en sciences de l'éducation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 223 p.
      Cote : INGEVA00937
      ISBN : 3261046635
      Inventaire : 846
      Mots-clés : Evaluation formative - Evaluation de la formation - Processus cognitif - Individualisation
  • Expression écrite

    • Production, compréhension et usages des écrits techniques au travail.
      Auteurs : Alamargot, Denis - Terrier, Patrice - Cellier, Jean-Marie
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Le travail en débat
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 242 p.
      Cote : INFEXP00590
      Inventaire : 0590
      Mot-clé : Expression écrite
    • Dynamiques sociales de l'écrit professionnel dans l'entreprise.
      Titre de la revue : Les cahiers d'études du C.U.E.E.P.
      Auteur : Vermelle, Marie-Christine
      Année : 2000
      Numéro : 42
      Date : octobre
      Support : Revue
      Page(s) : 124 p.
      Cote : INFEXP00680
      Inventaire : 0680
      Mots-clés : Expression écrite - Illettrisme
    • Passages à l'écriture. Un défi pour les apprenantset les formateurs.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : PUF
      Collection : Education et formation
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : INFEXP0691
      Inventaire : 0691
      Mots-clés : Expression écrite - Histoire de vie - Formation des adultes
  • Formateur

    • Livret du formateur. Livret d'accueil.
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2006
      Support : Brochure
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 32 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Objectif : Utilisation d'un même type de " Livret du formateur ", dans chaque GRETA.
      Contenu : La formation continue dans l'Éducation nationale. Présentation du réseau des GRETA de Paris. Présentation du réseau des GRETA de Paris. Structuration nationale. Structuration académique. Les fondamentaux du fonctionnement des GRETA .Présentation du GRETA. Accès aux ressources. Organigramme fonctionnel du GRETA .Charte du formateur. Déontologie. Obligations administratives. Formation des personnels. Représentation des personnels. Règlement intérieur du GRETA.. Logistique. Signature contractuelle du livret formateur. Glossaire.


      Contexte d'utilisation : Préconisations :
      Chaque GRETA peut ajouter les informations ou les compléments qui lui semblent utiles et nécessaires, en plus des informations a minima qu'il doit donner selon la trame proposée.


      Inventaire : 16018
      Mots-clés : Formateur - Ingénierie de formation
  • Formation

    • Formation professionnelle : Annexe au projet de loi de finances pour 2018.
      Année : 2017
      Support : Document / Etude
      Site : http://dares.travail-emploi.gouv.fr/IMG/pdf/jaune2018_formation_professionnelle.pdf
      Résumé : L'annexe au projet de loi de finances consacrée à la formation professionnelle, dite "Jaune budgétaire", recueille annuellement les principales données financières et physiques relatives aux actions de formation professionnelle, pour tous les dispositifs, financeurs et bénéficiaires.

      L’édition de 2018 présente :

      Première partie : Les orientations, crédits et lois de finances
      Deuxième partie : La dépense nationale pour la formation professionnelle continue et l’apprentissage (en 2015)
      Troisième partie : Les financeurs de la formation professionnelle (Régions, entreprises et leurs partenaires sociaux, employeurs publics, financements européens)
      Quatrième partie : Les interventions en matière de formation professionnelle (les dispositifs par public, la sécurisation des parcours)
      Cinquième partie : Les organismes de formation (prestataires privés en 2014, principaux organismes publics : Afpa, Cnam, Greta)
      Sixième partie : Le contrôle de la formation professionnelle

      Les annexes comprennent également la collecte 2017 des Opca, les principaux textes publiés depuis septembre 2016, les principales instances de la formation professionnelle, les sources et méthodes statistiques ainsi qu’un glossaire des principaux sigles.
      Mots-clés : Formation - Statistiques
    • Le grand livre de la formation - 2e édition. Techniques et pratiques des professionnels de la formation.
      Auteurs : Barabel, Michel - Meier, Olivier - Perret, André - Collectif
      Editeur : Dunod
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 559 p.
      Résumé : Ouvrage de référence, Le Grand Livre de la Formation présente l'ensemble des règles et pratiques de la formation professionnelle mises en oeuvre suite à la Loi du 5 mars 2014.
      Conçu en partenariat avec l'ANDRH, le GARF et le Lab'RH, rédigé par une soixantaine de spécialistes, cette nouvelle édition offre réflexions et solutions indispensables au développement des politiques de formation en entreprise.
      Structuré en trois parties, l'ouvrage aborde :
      - Le cadre et l'environnement de la formation professionnelle : nouveau cadre légal, risque juridique...
      - La formation professionnelle dans l'entreprise : pilotage, plan, financement, entretien professionnel, CEP, CPF, VAE, alternance, CIF, SIRH, universités d'entreprise...
      - Les modalités et outils pédagogiques de la formation : ingénierie, multi-modal, digital, MOOC, SPOC, COOC, mobile learning, serious game, formes collaboratives...
      Guide au service de l'ensemble des acteurs de la formation - responsables formations, DRH, formateurs, consultants, étudiants... - cet ouvrage permet au lecteur de faire face aux défis actuels et futurs du monde de l'entreprise et propose des outils pour l'accompagner au quotidien.
      Note : Bibliographie pp. 557-559
      Cote : USUEL
      ISBN : 9782100724796
      Inventaire : 15346
      Mots-clés : Formation - Guide - Ingénierie de formation - Gestion des ressources humaines
  • Formation continue EN

    • Le nouveau paysage de la formation continue et ses implications : vers une ingénierie de la professionnalisation ? .
      Auteur : Gillet Lion, Catherine
      Année : 2005
      Support : Mémoire
      Page(s) : 49 p.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA Réseau Graphique devenu GRETA CDMA
      Note : bibliogr. P. 49. Annexes.
      Cote : MP2005-01
      Mots-clés : Formation continue EN - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
  • Formation de formateur

    • Formateur d'adultes. Se professionnaliser, exercer au quotidien. 6e édition revue et augmentée.
      Auteurs : Martin, Jean-Paul - Savary, Emile
      Editeurs : CAFOC de Nantes, Chronique Sociale
      Collection : Pédagogie/Formation
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 390 p.
      Résumé : Cet ouvrage fournit les repères méthodologiques et théoriques nécessaires aux formateurs et se propose de répondre à leurs préoccupations quotidiennes. Il permet de faire le point sur son parcours professionnel, d'analyser les besoins de formation, de construire une formation (dispositifs, objectifs, situations de formation), d'évaluer une formation.
      Note : Tableaux, schémas, exemples, exercices, études de cas.
      6ème édition revue et augmentée
      L'édition de 1996 est disponible au pôle ressources.
      Cote : INGFOR13352
      ISBN : 9782850089664
      Inventaire : 13352
      Mots-clés : Formation de formateur - Processus cognitif - Evaluation de la formation - Méthode pédagogique - Analyse des besoins
    • 50 conseils pour développer l'envie d'apprendre. Former avec efficacité et originalité.
      Auteur : Cristol, Denis
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation Permanente
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 152 p.
      Résumé : "Comment renforcer sa présence en formation et développer des méthodes d'animation qui favorisent les échanges ? Comment créer un dynamique de groupe et surprendre par des activités insolites ?"
      Le livre s'articule en trois chapitres : l'engagement du formateur, les principes fondamentaux de l'animation de groupe, de nouvelles approches pour dynamiser l'apprentissage.
      Cote : INGFOR13389
      Inventaire : 13389
      Mots-clés : Formation de formateur - Méthode pédagogique
    • La boîte à outil du tuteur formateur et intégrateur.
      Auteur : Benoit, Christine
      Editeur : AFNOR
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 197 p.
      Résumé : A travers les 20 dossiers thématiques le formateur intégrateur va trouver des solutions adaptables à des situations rencontrées dans le cadre de l'accueil d'un stagiaire ou d'un apprenti ou d'un nouveau salarié.
      Note : Boite à outil du formateur, 23 fiches détaillées. 20 dossiers thématiques.
      Cote : EDUADU10239
      ISBN : 9782124652716
      Inventaire : 10239
      Mots-clés : Formation de formateur - Tutorat - Alternance
    • Formateurs occasionnels : le guide stratégique et pratique.
      Auteur : Dameron, Béatrice
      Editeur : Les éditions Demos
      Collection : Management/ressources humaines
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 180 p.
      Résumé : Le formateur trouvera dans ce livre des clés et des analyses pour transmettre un savoir à des collègues, introduire de nouvelles méthodes, initier clients, fournisseurs aux outils propres à l'entreprise, réunir tous les acteurs de l'entreprise et leur donner des occasions d'échange et d'apprentissage.
      Note : Bibliographie
      Cote : INGFOR09168
      Inventaire : 09168
      Mots-clés : Formation de formateur - Pédagogie
    • Enseignant et/ou formateur.
      Auteur : Braun, Agnès
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Les guides du métier d'enseignant
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 170 p .
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/bibliographie p. 161à 170.

      Cote : INGFOR00974
      Inventaire : 911A/911B
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • L'ingénierie de la formation.
      Auteur : Viallet, François
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux.
      Cote : INGFOR00987
      Inventaire : 924
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Ingénierie de formation
    • La relation éducative.
      Auteur : Postic, Marcel
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 269 p.
      Note : Ouvrage théorique/2ème édition revue et augmentée/bibliographie p. 259-269.
      Cote : INGFOR00970
      Inventaire : 907
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychologie - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • Observation et formation des enseignants.
      Auteur : Postic, Marcel
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 336 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/index matières p. 333-336/index auteurs p 331-332/bibliographie p 319-330
      Cote : INGFOR00973
      Inventaire : 910
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychologie - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • Métiers de formateurs. Comment décrire leurs situations professionnelles.
      Auteurs : Le Boterf, Guy - Viallet, François
      Editeur : EPI
      Collection : Hommes et groupes
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 118 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/annexes p 99-116 / 2 exemplaires
      Cote : INGFOR00964
      Inventaire : 900A/900B
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation
  • Formation des adultes

    • Apprendre pour demain. décodage des enjeux de la formation professionnelle.
      Auteurs : Barou, Yves - Association nationale pour la formation professionnelle des adultes (AFPA) - Collectif
      Editeur : Ilots de résistance
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 329 p.
      Site : http://www.ilotsderesistance.fr/FicheLivreApprendrePourDemain
      Fiche du livre disponible en ligne
      Résumé : Sommaire :
      - Introduction / Avant-Propos
      - « Les mots intemporels » (comme apprentissage ou pédagogie),
      - « Les mots d'hier » (aptitude, par exemple),
      - « Les mots d'aujourd'hui » (accompagnement, e-learning, etc.),
      - « Les mots de demain » (simulateur, transitions.),
      - « Les mots d'après-demain » (comme éco-formateur ou robotrip).
      Conclusion : « 15 convictions pour l'emploi et la compétitivité, et donc pour la croissance »
      Cote : EDUADU15370
      ISBN : 9782917088388
      Inventaire : 15370
      Mots-clés : Formation des adultes - Politique de la formation professionnelle - Relation emploi formation
    • Quelles ambitions pour la formation des adultes au XXI ème siècle ?
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFDET
      Collection : Hors-série
      Année : 2012
      Date : Juin
      Supports : Revue - DVD
      Page(s) : 114 p.
      Résumé : Les actes de la première rencontre nationale emploi-formation co-organisée par l'Afdet et Agefos PME.
      Note : D.V.D joint à la revue contenant les interviews de Raymond Vatier, Nathalie Vibert, Michel Meunier. Témoignages de Emeric Holasz..
      Cote : EDUADU12328
      ISSN : 01846906
      Inventaire : 12328
      Mots-clés : Formation des adultes - Politique de la formation professionnelle - Orientation - Individualisation - Pédagogie des adultes
    • L'apprenant adulte en enseignement individualisé.
      Auteur : Boudreault, Henri
      Editeur : Université du Québec
      Année : 2011
      Support : Brochure
      Page(s) : 96 p.
      Site : http://www.supor.org/Book/ensindedu/
      Note : Tableaux et figures.
      Cote : METOBJ12320
      Inventaire : 12320
      Mots-clés : Formation des adultes - Individualisation - Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes - Analyse des besoins
    • Le temps d'apprendre : témoignages pluriels, regards croisés.
      Titre de la revue : Relief
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CEREQ
      Année : 2006
      Numéro : 18
      Support : Revue
      Page(s) : 79 p.
      Site : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Relief/Le-temps-d-apprendre-temoignages-pluriels-regards-croises
      Résumé : La formation devient un élément constitutif des de l'articulation des temps de vie. Ce rapport étudie les perceptions des responsables d'entreprise concernant l'élaboration du plan de formation, l'organisation de stages, les conséquences professionnelles et professionnelles des actions. Il analyse également la place de la formation continue dans la vie des salariés. Il présente en conclusion des pistes d'action et des propositions pour développer la participation des salariés à la formation professionnelle.
      Note : Bibliographie. Liste des sigles.
      Cote : EDUADU07106
      Inventaire : 07106
      Mots-clés : Formation des adultes - Histoire de vie - DIF - Validation des acquis de l'expérience
    • Voyage au pays de la formation des adultes. Dynamiques identitaires et trajectoires sociales.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Défi-Formation
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 189 p.
      Résumé : Les motifs qui amènent les gens en formation sont presque aussi nombreux que les histoires de vie elles-mêmes. Cet ouvrage invite le lecteur à découvrir des aspects complexes et encore peu explorés. Il fait le lien entre l'expérience de formation et la dynamique identitaire des sujets.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUADU07107
      Inventaire : 07107
      Mots-clés : Formation des adultes - Histoire de vie
    • 40 ans de recherche en formation d'adulte. (1960 - 2000).
      Auteur : Laot, Françoise F
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 160 p.
      Résumé : Histoire de la recherche en formation des adultes qui s'appuie sur les travaux de l'Institut National pour la Formation des Adultes et sur une analyse des thèmes d'un corpus de 432 thèses universitaires.
      Note : Bibliographie, Corpus de 432 thèses,Index des auteurs des thèses
      Cote : EDUADU08105
      Inventaire : 08105
      Mots-clés : Formation des adultes - Formation continue EN
    • Ecriture et formation.
      Titre de la revue : Pratiques de formation-Analyses
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Université Paris 8 - Saint-Denis
      Année : 2002
      Numéro : 44
      Date : Octobre
      Support : Revue
      Page(s) : 144 p.
      Cote : HUMSOC02003
      Inventaire : 02003
      Mots-clés : Formation des adultes - Ingénierie de formation - Méthode pédagogique - Histoire de vie
    • La formation professionnelle, nouveau droit de l'homme ?
      Auteur : Santelmann, Paul
      Editeur : Gallimard
      Collection : Folio Actuel
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Aujourd'hui, deux continents émergent dans le domaine de la formation professionnelle : l'un composé de chômeurs peu qualifiés, l'autre d'actifs plus qualifiés. Pour Paul Santelmann, ces inégalités de fait sont le fruit d'une suite " d'étapes manquées par la formation professionnelle ". Examinant la loi de 1971, il dénonce un système devenu " inégalitaire à trois vitesses " et pointe l'absence d'un véritable service public de formation continue et l'absence de paritarisme. L'auteur analyse également les nouvelles compétences de l'Europe et des régions et interroge ces dernières à l'aune d'un salariat fragilisé et de perspectives
      incertaines.
      Cote : EDUADU05730
      Inventaire : 8028
      Mots-clés : Formation des adultes - Système éducatif - Droit de la formation
    • Situations de travail et formation.
      Auteurs : Barbier, Jean-Marie (Sous la direction de) - Berton, Fabienne - Boru, Jean-Jacques
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Action et savoir
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 279 p.
      Résumé : L'ouvrage rend compte du lien étroit entre formation et situations de travail à travers trois parties : comment l'utilisation des situations de travail a changé les dispositifs de formation, dans quelle mesure les modifications de l'organisation du travail et plus largement de la société vont influer les modes de formations, et enfin, comment utiliser concrètement les situations de travail pour en faire des situations formatives.
      bibliographie p.259-261
      Note : Bibliographie p.259-261.
      Cote : ENTGRH07016
      Inventaire : 07016
      Mots-clés : Formation des adultes - Travail - Gestion des ressources humaines - Gestion des compétences
    • Les filiations théoriques. Des histoires de vie en formation.
      Titre de la revue : Pratiques de formation-Analyses
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Université Paris 8 - Saint-Denis
      Année : 1996
      Numéro : 31
      Date : Janvier
      Support : Revue
      Page(s) : 174 p.
      Cote : HUMSOC09600
      Inventaire : 09600
      Mots-clés : Formation des adultes - Ingénierie de formation - Méthode pédagogique - Histoire de vie
    • Compétence et organisation qualifiante.
      Auteurs : Amadieu, Jean-François - Cadin, Loïc
      Editeur : Economica
      Collection : Gestion poche
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 110 p.
      Résumé : Le terme d'organisation qualifiante a acquis au fil des ans une place reconnue dans le vocabulaire managérial, sans qu'on soit sûr pour autant que ses utilisateurs parlent de la même chose. Son pouvoir évocateur tient à la place centrale qu'il confère au développement des compétences et à l'effort qu'il représente au dépassement du modèle taylorien.
      Ce livre clarifie cette notion, retraçant ses filiations théoriques et étudiant quelques expériences qui tentent de la mettre en œuvre. Au moment où les entreprises s'efforcent de gérer les compétences et de changer les organisations, cet ouvrage invite à ne pas négliger la négociation collective et la dimension salariale.
      Note : Bibliographie de la page 105 à la page 106.
      Cote : ENTGRH07011
      Inventaire : 07011
      Mots-clés : Formation des adultes - Emploi - Gestion des ressources humaines - Plan de formation
    • FPC. Formation Professionnelle Continue.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Editions Legislatives
      Collection : Les Guides RH
      Date : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 750 p.
      Cote : USUEL
      Inventaire : 16077
      Mots-clés : Formation des adultes - Gestion des ressources humaines - Gestion des compétences - Plan de formation - Entretien professionnel
  • Formation ouverte et à distance

    • Concevoir un dispositif de e-formation.
      Auteur : Vacaresse, Sylvain
      Editeur : Canopé académie de Versailles
      Année : 2014
      Support : Site Internet
      Sites : http://www.crdp.ac-versailles.fr/IMG/pdf/transcription_module_e-formation_sylvain_vacaresse__crdp_de_versailles.pdf
      http://www.crdp.ac-versailles.fr/medias_interactifs/eformation/#menu
      Inventaire : 16022
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - Ingénierie de formation
    • Les formations ouvertes ou à distance dans la formation continue. Dispositifs et incidences sur les métiers.
      Auteur : Renaud, Gilbert
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 120 p.
      Résumé : Ce livre s'adresse aux formateurs, personnels de la formation professionnelle, chercheurs en sciences de l'éducation.
      Note : Glossaire. Schémas.
      Cote : INFTEC11268
      ISBN : 9782844447715
      Inventaire : 11268
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - Métiers de la formation - Formation de formateur
    • e-learning. Réussir un projet : pédagogie, méthodes et outils de conception, déploiement, évaluation.
      Auteur : Prat, Marie
      Editeur : Eni éditions
      Collection : Objectif Solutions
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 260 p.
      Résumé : Cet ouvrage détaille toutes les étapes de conception de modules e-learning, propose une méthodologie précise et des outils concrets.
      Cote : INGNUM08148
      Inventaire : 08148
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - Ingénierie de formation
    • Formations ouvertes. Libertés de choix et autodirection de l'apprenant.
      Auteur : Jézégou, Annie
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Défi-Formation
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 285 p.
      Note : Bibliographie et index.
      Cote : INGNUM06810
      Inventaire : 06810
      Mot-clé : Formation ouverte et à distance
    • La e-formation dans les entreprises. Guide pratique de l'apprentissage en ligne. .
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GARF
      Collection : Etudes du GARF
      Année : 2005
      Date : mars
      Support : Brochure
      Page(s) : 25-43
      Résumé : Aide aux entreprises. Parcours pédagogiques : avantages et inconvénients. Financement et coûts associés. La réglementation , la FOAD et propriété intellectuelle. Comment élaborer le cahier des charges ?
      Note : Glossaire. Liste de sites Web.
      Inventaire : 16040
      Mot-clé : Formation ouverte et à distance
    • E-formation : la phase opérationnelle.
      Auteurs : Hellouin, Valérie (Sous la direction de) - Farchy, Isabelle
      Editeur : Centre Inffo
      Collection : Regards sur la Formation
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 288
      Résumé : Dépassant l'ère du discours, l'e-formation entre à présent dans sa phase opérationnelle. Une gamme d'outils spécifiques s'est en effet développée pour diffuser tout ou partie des contenus de formation via les réseaux électroniques (d'où l'appellation d'"e-formation").
      Cet ouvrage collectif est organisé autour de trois axes majeurs :
      - des résultats d'études et des points de vue d'experts sur les outils et contenus de l'e-formation, sur l'économie et les coûts d'un dispositif de formation ouverte et à distance (FOAD), sur l'environnement de l'e-formation ;
      - des pratiques (dispositifs, outils, formation de formateurs) en entreprises, en réseaux d'organismes, sur un territoire régional et national, en secteur public et privé :
      - des réflexions prospectives sur le développement de l'apprentissage collaboratif et l'avenir des logiciels libres en e-formation.
      En annexe, un lexique, le B.A.-BA de la FOAD et une bibliographie complètent ces principaux axes.
      Cote : INGNUM15379
      ISBN : 2848210230
      Inventaire : 15379
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - E-formation
    • Construire son projet de formation en ligne.
      Auteurs : Bouthry, Anne - Jourdain, Christophe - Bodet, Gaël - Collectif
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 283 p.
      Résumé : Ce guide méthodologique a pour objectif d'accompagner les formateurs à toutes les étapes du projet. Aide à la mise en place d'un projet de formation en ligne en 11 étapes.
      Cet ouvrage fait le point sur l'organisation de l'assistance en ligne des stagiaires et de leur progression, la mise en place de parcours individualisés, l'adaptation du projet aux moyens et des outils informatiques à la pédagogie.
      Il propose aussi de repérer tous les professionnels liés au e-learning.
      Note : Préface de Sandra Bellier. Lexique. Webographie. Bibliographie.
      2 ouvrages.
      Cote : INGNUM08149
      Inventaire : 08149/8035
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - E-formation - Ingénierie de formation - Production pédagogique
    • Formations ouvertes et à distance.
      Titre de la revue : Convergences
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - direction des lycées et collèges
      Année : 1996
      Numéro : 27
      Date : Décembre
      Support : Revue
      Page(s) : 110 p.
      Résumé : De nouveaux systèmes de formation dits "ouverts" se développent, alternant formation en centre et à distance, travail collectif et travail individuel, utilisant des supports pédagogiques diversifiés. Ce numéro rend compte de témoignages, chacun exposant les moyens et les modalités mis en œuvre.
      Note : 3 exemplaires.
      Cote : INGNUM09601
      Inventaire : 09601
      Mots-clés : Formation ouverte et à distance - Ingénierie de formation - Formation de formateur - Centre de ressources - Autoformation
  • Français

    • Tempête en montagne. Niveau 1.
      Auteur : Tempesta, Giovanna
      Editeur : CLE international
      Collection : Découverte
      Année : 2010
      Supports : Livre - CD audio
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 48 p.
      Résumé : Histoire structurée en 6 chapitres assortis de questions avec corrigés.
      Maxime habite avec sa femme et son fils à la montagne. C'est l'époque de Noël, subitement une tempête de neige s'abat sur la région...
      Note : Cette collection comporte 6 niveaux.
      Livret de lecture. Grands adolescents et adultes.Tempête en montagne. Niveau 1 .
      CD audio
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15303
      Inventaire : 15303
      Mots-clés : Français - FLE - Lecture - Maîtrise de la langue
    • Chiens et chats. Niveau intro.
      Auteur : Renaud, Dominique
      Editeur : CLE international
      Collection : Découverte
      Année : 2006
      Supports : Livre - CD audio
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 48 p.
      Résumé : Théo habite un quartier tranquille. Mais un jour, ses parents et ses voisins reçoivent un courrier où il est écrit : je n'aime pas les chiens. Mais qui écrit ces lettres ?

      Histoire structurée en 5 chapitres assortis de questions avec corrigés.
      Théo habite un quartier tranquille. Mais un jour, ses parents et ses voisins reçoivent un courrier où il est écrit : je n'aime pas les chiens. Mais qui écrit ces lettres ?
      Note : Livret de lecture.
      Cette collection comporte 6 niveaux.
      Le CD audio est l'enregistrement du livre de lecture.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15301
      Inventaire : 15301
      Mots-clés : Français - FLE - Lecture - Maîtrise de la langue
    • Dictionnaire historique de la langue française.
      Auteur : Rey, Alain (Sous la direction de)
      Editeur : Le Robert
      Année : 2006
      Support : Dictionnaire
      Note : 3 tomes
      Cote : USUEL
      Inventaire : 10217
      Mot-clé : Français
    • Positionnement en Français. Niveau V. N° 1 et N° 2.
      Auteur : Tarik, Irani
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : V
      Page(s) : 10 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en français niveau V.
      Appréhender un message écrit argumentatif. Expliquer. Réaliser un message. Maîtriser la langue écrite.

      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 30 mn
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
      Durée : 1 heure

      Inventaire : 16012
      Mots-clés : Français - Positionnement - Maîtrise de la langue
  • Gestion de connaissances

    • Guide pratique : archivage et records management.
      Titre de la revue : Archimag
      Année : 2014
      Numéro : 49
      Date : Février
      Support : Revue
      Page(s) : 56 p.
      Cote : INFDOC05600
      Inventaire : 05600
      Mots-clés : Gestion de connaissances - Documentation
    • Guide pratique : archivage et records management et conformité. Durées de conservation et tableau de gestion.
      Titre de la revue : Archimag
      Année : 2014
      Numéro : 50
      Date : Février
      Support : Revue
      Page(s) : 64 p.
      Cote : INFDOC05601
      Inventaire : 05601
      Mots-clés : Gestion de connaissances - Documentation
    • Travailler en réseau. Partager et capitaliser les pratiques professionnelles.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 158 p.
      Note : Bibliographie.
      Cote : ENTGRH05630
      Inventaire : 05630
      Mot-clé : Gestion de connaissances
    • Tous managers du savoir ! La seule ressource qui prend de la valeur en la partageant.
      Auteur : Ballay, Jean-François
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 431 p.
      Note : Bibliographie. Glossaire. Index.
      Cote : ENTGRH07127
      Inventaire : 07127
      Mots-clés : Gestion de connaissances - Entreprise
    • Le guide du knowledge management. Concepts et pratiques du management de la connaissance.
      Auteur : Prax, Jean-Yves
      Editeur : Dunod
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 266 p.
      Résumé : L'économie du savoir, avec comme corollaire, la démultiplication des compétences remplace progressivement l'économie matérielle reposant sur la division du travail. Avec le développement de l'Internet et des Intranets , il est stratégique pour les entreprises de considérer les investissements immatériels comme un élément essentiel du développement. Face à cet enjeu, Jean-Yves Prax offre un panorama complet du knowledge management : il propose une définition du KM explique les différents concepts, éclaire les impacts sur les hommes, les organisations et le management, décrit les nouveaux métiers liés au KM et donne des éléments de pilotage nécessaires à la conduite d'un projet KM. Enfin un des pivots du management de la connaissance est la formation des acteurs. la démarche est centrée sur l'apprenant et sur la finalité du dispositif de formation et non sur le programme de formation.
      Note : Préface d' Hervé Sérieyx.
      Cote : ENTGRH05702
      Inventaire : 8000
      Mots-clés : Gestion de connaissances - TIC - Compétences - Organisation du travail
    • Le knowledge management.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Harvard Business Review
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 280 p.
      Résumé : La manière dont les sociétés communiquent et gèrent leur capital intellectuel est devenue aujourd'hui une source essentielle d'avantage concurrentiel.
      Ce livre, composé de huit articles, tente de définir les structures de management de "l'entreprise intelligente". Comment capitaliser l'expérience collective au sein de l'entreprise et dynamiser le travail collectif pour stimuler l'apprentissage et l'innovation.
      Note : Compilation de huit articles de la Harvard Business Review. Préface de Jacques Chaize
      Cote : ENTGRH05703
      Inventaire : 8001
      Mots-clés : Gestion de connaissances - Réseaux sociaux - Organisation du travail - Entreprise
  • Gestion des compétences

    • Professionnaliser. Le modèle de la navigation professionnelle.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeurs : Editions d'Organisation, Eyrolles
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 143 p.
      Résumé : Pourquoi cet interêt pour le professionnalisme et la professionnalisation ? Quest-ce qu'un professionnel compétent ? Les niveaux de professionnalisme. Les principes directeurs d'une ingénierie de la professionnalisation. Concevoir des parcours de professionnalisation comme des parcours de navigation.
      Note : 1 exemplaire 2007.
      Edition de 2010 (6ème édition).
      Cote : ENTGRH11254
      Inventaire : 11254 A/B
      Mot-clé : Gestion des compétences
    • La gestion des compétences. Une démarche essentielle pour la compétitivité des entreprises.
      Auteur : Lévy-Leboyer, Claude
      Editeurs : Eyrolles, Editions d'Organisation
      Collection : Ressources Humaines
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : Maîtriser les principes et les méthodes utiles pour identifier et enrichir les compétences. Gérer les carrières en mettant l'accent sur le développement des compétences individuelles. Aider les entreprises à identifier les compétences-clés.
      Note : Deuxième édition. Bibliographie.
      Cote : ENTGRH07010
      Inventaire : 09177
      Mots-clés : Gestion des compétences - Psychologie du travail
    • Du management des compétences au management du travail.
      Auteurs : Devin, Bernard (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : ANACT
      Collection : Compétences
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 303 p.
      Site : http://www.anact.fr/portal/page/portal/AnactWeb/NOTINPW_PAGES_TRANSVERSES/5_mediatheque/NOTINMENU_affichage_document?p_thingIdToShow=4893257
      Résumé : Les démarches compétences visent-elles le soutien, le développement et l'évolution professionnelle des collaborateurs de l'entreprise ou ne sont-elles qu'une modalité nouvelle de contrôle et d'assujettissement, génératrice de souffrance au travail ? Il n' y a là rien d'inéluctable pour peu que soit mis en oeuvre un authentique "management au travail".
      Cet ouvrage présente différentes démarches et propose des solutions opérationnelles.
      Note : Préface de Guy Jobert
      Cote : ENTGRH09182
      Inventaire : 09182A/09182B
      Mots-clés : Gestion des compétences - Analyse du travail
    • Les nouveaux outils de l'évaluation des compétences.
      Auteur : Labruffe, Alain
      Editeur : AFNOR
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 318 p.
      Cote : ENTGRH10199
      Inventaire : 10199
      Mots-clés : Gestion des compétences - Gestion des ressources humaines - Référentiel
    • La question des compétences sociales et relationelles. Point de vue de praticiens.
      Auteur : Thiberge, Bruno (Sous la direction de)
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Questions contemporaines
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 220 p.
      Cote : ENTGRH08140
      Inventaire : 08140
      Mots-clés : Gestion des compétences - Analyse du travail
    • Repenser la compétence. Pour dépasser les idées reçues : 15 propositions.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Ressources Humaines
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 139 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose 15 alternatives de raisonnement pour concevoir de façon efficace les dispositifs de GPEC et de professionnalisation.
      Cote : ENTGRH08151
      Inventaire : 08151
      Mot-clé : Gestion des compétences
    • Les compétences collectives : de la stratégie à la GRH.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GARF
      Collection : Etudes du GARF
      Année : 2006
      Date : juin
      Support : Brochure
      Page(s) : 38 p.
      Résumé : Des compétences individuelles aux compétences collectives. Comment concevoir les compétences collectives. Comment mettre en oeuvre les compétences collectives.
      Note : Bibliographie
      Inventaire : 16039
      Mots-clés : Gestion des compétences - Gestion des ressources humaines
    • Construire les compétences individuelles et collectives. La compétence n'est plus ce qu'elle était.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 243 p.
      Résumé : Approche du processus de la compétence. Analyse des impacts de l'évolution démographique. Approche opérationnelle du transfert de compétences. Démarches pour définir la contribution de la formation au processus de professionnalisation. Pistes pour développer la compétence collective.
      Note : 3e édition
      Cote : ENTGRH07108
      Inventaire : 07108
      Mot-clé : Gestion des compétences
    • Comment évaluer les nouvelles compétences au sein de l'entreprise ? EVA. Une méthode pour identifier et évaluer les compétences.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2004
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : p. 1-74
      Note : Document élaboré dans le cadre d'un programme européen Leonardo da Vinci. Projet piloté par la Fédération de la métallurgie de Biscaye.
      Bibliographie.
      Classement du document dans le dossier "compétences".
      Inventaire : 08145
      Mots-clés : Gestion des compétences - Ingénierie de formation
    • Le groupe-métier. Un outil au service de la gestion prévisionnelle des compétences.
      Titre de la revue : Actualité de la Formation Permanente
      Auteurs : Duprouilh, Francine - Prouteau, Daniel
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 1992
      Numéro : 116
      Date : Janvier-Février
      Support : Revue
      Page(s) : 85-89
      Inventaire : 16037
      Mot-clé : Gestion des compétences
  • Gestion des ressources humaines

    • Mémo social 2015.
      Auteurs : Rousseau, Diane (Sous la direction de) - Fricotté, Lisiane - Renaud, Anaïs - Collectif
      Editeurs : Wolters Kluwer, Liaisons
      Collection : Hors-série
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 1468 p.
      Cote : USUEL
      Inventaire : 16048
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Droit du travail - Droit de la formation - Droit social
    • DRH : le livre noir.
      Auteur : Amadieu, Jean-François
      Editeur : Seuil
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 236 p.
      Résumé : Comment se décident vraiment les embauches ? De quoi dépendent réellement les salaires et les carrières ? L'évaluation du personnel est-elle juste ?
      Cote : ENTGRH13344
      Inventaire : 13344
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Egalité professionnelle F/H - Techniques de recherche d'emploi
    • Dictionnaire de l'emploi de l'insertion et de la formation.
      Auteur : Fuchs, Vincent
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2010
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 671 p.
      Résumé : Dictionnaire pour celles et ceux qui s'intéressent aux domaines de l'emploi, du travail, de l'insertion professionnelle et de la formation. Beaucoup de liens entre les notions, les dispositifs et les différents acteurs.
      Note : 1000 articles et tableaux, réferences sites Internets. 450 entrée par sigles. 480 entrées par mots-clés. 80 tableaux et encarts.
      Cote : USUEL
      ISBN : 9782850087653
      Inventaire : 11258
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Politique de la formation professionnelle - Droit du travail - Droit de la formation
    • La fonction formation en péril. De la nécessité d'un modèle en rupture.
      Auteurs : Enlart, Sandra - Bénaily, Monique
      Editeur : Editions liaisons
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 98 p.
      Résumé : Ce livre a pour objectif de faire le point sur la fonction formation.
      Note : Bibliographie.
      Cote : INGFOR08161
      Inventaire : 08161
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Formation des adultes
    • Le conseil. Le livre du consultant et du client.
      Auteurs : Simonet, Jean - Bouchez, Jean-Pierre
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 556 p.
      Résumé : Trois perspectives complémentaires pour aborder le métier de consultant. La perspective historique analyse les mouvements de fond qui ont façonnés le conseil. Les histoires heureuses et malheureuses, les trouvailles, les impasses permettent de comprendre les pratiques actuelles. Choisir la perspective du client c'est, d'une part l'aider dans sa démarche et d'autre part, anticiper ses attentes afin de mieux y répondre. Cette deuxième partie s'attache à identifier un bon consultant et à définir les règles du jeu de la relation conseil.
      Enfin la troisième partie se présente sous la forme d'une boite à outil où l'on trouve différents modèles de conseils ainsi qu'un panorama des entreprises existantes.
      Note : Bibliographie/Index général.
      Cote : ENTGRH05837
      Inventaire : 5837
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Management - Marketing
    • Organiser le changement. Les clés de la réussite.
      Auteur : Chaudron, David
      Editeur : AFNOR
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 227 p.
      Résumé : Conseils pratiques pour organiser le changement en améliorant le travail d'équipe, la satisfaction des clients et l'efficacité des processus.
      Note : Glossaire des mots-clés et acronymes
      Cote : ENTGRH07111
      Inventaire : 07111
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Management - Conduite de projet
    • Si la GRH était de la gestion.
      Auteur : Galambaud, Bernard
      Editeur : Editions liaisons
      Collection : Entreprise et Carrières
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 288 p.
      Résumé : Ouvrage qui entend donner à la fonction ressources humaines des outils conceptuels basés sur la gestion. Bernard Galambaud constate que la GRH n'est pas perçu comme une fonction majeure dans l'entreprise, et que les acteurs eux même s'interrogent sur leur professionnalisme. Pour palier à cette carence, qu'il attribue à un déficit de doctrines cohérentes, partagées par tous, l'auteur propose une théorie générale qui se fonde sur l'expérience et se développe grâce aux savoirs contemporains de gestion.
      Note : Bibliographie
      Cote : ENTGRH05764
      Inventaire : 8064
      Mot-clé : Gestion des ressources humaines
    • Définir les fonctions. 42 fiches-outils.
      Auteur : Voirin, Gérard
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 248 p.
      Note : 4 ème édition.


      Cote : ENTGRH05758
      Inventaire : 8057
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Management - Organisation du travail
    • Services : organisation et compétences tournées vers le client. Une lecture transversale des contrats d'études prospectives tertiaires.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Collection : Qualification et prospective
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 164 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose un modèle d'analyse des organisations du travail dans les entreprises de services. Notament dans leurs relations avec le client. En effet, trois types de compétences collectives sont nécessaires à la production de service. Il s'agit de compétences techniques, de compétences organisationnelles et de compétences de marché. Pour l'individu, les nouvelles compétences se traduisent par le travail en réseau et en coopération. L'enjeu étant de maîtriser toutes les étapes de la relation client-entreprise afin de d'optimiser la qualité du service.
      Note : Ouvrage présidé par Claude Seibel.
      Participation de : AFPA, CEREQ, GIP, OREF-PACA, CFDT, ANPE, IRES
      Cote : ENTGRH05728
      Inventaire : 8026
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Compétences - Emploi
    • L'entretien d'évaluation. Comment s'y comporter ? Comment le mener ?
      Auteur : Teboul, Jacques
      Editeur : Dunod
      Collection : pratique de l'entreprise
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 118 p.
      Note : Guide pratique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/index p 117-118/bibliographie p 115-116.
      Cote : ENTGRH00942
      Inventaire : 1273A
      Mots-clés : Gestion des ressources humaines - Entretien professionnel - Entreprise
  • Grammaire

    • GPS : une grammaire pour les sourds.
      Auteurs : Anquez, Laure - Chamming's, Marion
      Editeur : GRETA M2S
      Année : 2010
      Support : Brochure
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : multiple
      Note : Illustrations. Tableaux
      Inventaire : 10245
      Mot-clé : Grammaire
  • Guide

    • Sécurité au cours des interventions professionnelles des usagers des ESAT. Guide du formateur.
      Auteurs : Darier-Chatelain, Marylène - Lizzotti, Gaëlle - Collectif
      Editeurs : GRETA M2S, FSE
      Année : 2014
      Support : Fiches
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : Cet outil se présente sous forme d'un classeur avec 15 fiches, exercices thématiques, qui sont construites ainsi :
      Objectif
      Modalité de réalisation de l'exercice
      Durée
      Les sujets : premiers secours, piéton, sur la route...

      Dans la partie formateur, une fiche type présente le déroulement d'une séance et donne les conseils pour adapter les exercices selon les stagiaires.

      Un Livret mémo de 20 pages accompagne le classeur.
      Note : Ressource réalisée avec le concours du Fonds Social Européen et conçue par le Greta des Métiers de la Santé et du Social.

      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL14262
      Inventaire : 14262
      Mots-clés : Guide - Sécurité - Handicap - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Sécurité au cours des interventions professionnelles des usagers des ESAT. Livret d'exercices.
      Auteurs : Perin-Horwitz, Christine (Sous la direction de) - Collectif
      Editeurs : GRETA M2S, FSE
      Année : 2014
      Support : Fiches
      Page(s) : 16 p.
      Résumé : Cet outil se présente sous forme d'un classeur avec des fiches stagiaire
      Alerter
      soigner
      Piéton
      Sur la route
      Note : Ressource réalisée avec le concours du Fonds Social Européen et conçue par le Greta des Métiers de la Santé et du Social.
      Un Livret mémo de 20 pages accompagne le classeur.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL14261
      Inventaire : 14261
      Mots-clés : Guide - Sécurité - Handicap
    • Sécurité au cours des interventions professionnelles des usagers des ESAT. Guide du formateur.
      Auteurs : Perin-Horwitz, Christine (Sous la direction de) - Collectif
      Editeurs : GRETA M2S, FSE
      Année : 2014
      Support : Livret
      Page(s) : 27 p.
      Site : http://www.greta-m2s.fr/spip/?formations-au-service-des-esat
      site du Greta M2S
      Résumé : Ce catalogue est fait pour aider à choisir , en concertation avec l'équipe encadrante, la ou les formations.
      Note : Ressource réalisée avec le concours du Fonds Social Européen et conçue par le Greta des Métiers de la Santé et du Social.

      Inventaire : 14263
      Mots-clés : Guide - Sécurité - Handicap - Prévention des risques professionnels
    • Guide méthodologique à l'attention des experts diplôme.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Réseau des GRETA
      Année : 2011
      Support : Fiches
      Type d'outil : Méthodologie
      Note : Financement FSE.
      Public : Formateur
      Inventaire : 11279
      Mots-clés : Guide - Accompagnement de la personne
  • Handicap

    • La Validation des Acquis de l'Expérience dans les Etablissements et Services d'Aide par le Travail . Quel impact sur les personnes handicapées psychiques et leur environnement socio-professionnel ?
      Auteurs : Dugue, Elisabeth (Sous la direction de) - Verger, Anne - Darier-Chatelain, Marylène - Collectif
      Editeur : GRETA M2S
      Année : 2010
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 38 p.
      Note : Financement FSE ( axe 3, mesure 32, sous mesure 321) : accompagnement à la mobilité professionnelle
      Public : Formateur
      Inventaire : 11280
      Mots-clés : Handicap - Validation des acquis de l'expérience
    • Trajectoires vers l'emploi. 30 parcours de formation.
      Auteurs : AGEFIPH - Réseau des GRETA d'Ile-de-France
      Editeur : GRETA M2S
      Année : 2008
      Support : Brochure
      Page(s) : 66 p.
      Site : http://handicap.scola.ac-paris.fr/Temoignages.php
      Résumé : Les portraits présentés sont autant de trajectoires vers l'emploi. Ils illustrent la diversité des parcours d'hommes et de femmes qui ont suivi une formation en 2008 dans l'un des trente GRETA franciliens. Ils témoignent de l'engagement de l'Agefiph à favoriser l'insertion professionnelle des personnes handicapées en milieu ordinaire en développant leur qualification et leur accès à la formation professionnelle.
      Il est aussi le reflet de la mission de formation des GRETA, capables de proposer des parcours adaptés à tous les profils dans des secteurs d'activité particulièrement variés.

      Inventaire : 16046
      Mots-clés : Handicap - Insertion professionnelle
    • Handiformation. Cap vers l'emploi.
      Auteur : GRETA PMS
      Editeur : Dernier métro
      Année : 2006
      Support : DVD
      Résumé : 8 personnes handicapées qui ont participé à une formation préparatoire à l'emploi du GRETA PMS ou du GRETA TOP racontent leur cheminement durant ces périodes de formation et de reconstruction.
      Note : Durée : 60mn env.
      Cote : DISCRIM06650
      Inventaire : 06650
      Mot-clé : Handicap
  • Histoire de la formation

    • La formation continue utopie en 1970, urgence en 2012.
      Auteur : Vatier, Raymond
      Editeur : Editions ems
      Collection : Questions de société
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 246 p.
      Résumé : "Cet ouvrage retrace les évolutions de la formation continue depuis sa création en 1970 ... jusqu'à nos jours."
      Note : Glossaire, annexes
      Cote : EDUADU13391
      Inventaire : 13391
      Mots-clés : Histoire de la formation - Formation des adultes - Politique de la formation professionnelle
  • Illettrisme

    • Mes leçons de maths - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la numération, le calcul, la géométrie et les mesures.
      Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
      Année : 2017
      Support : Coffret
      Page(s) : 32 p.
      Site : https://www.mescartesmentales.fr/
      Résumé : Ce coffret comprend :
      - 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Nombres & calculs", "Géométrie" et "Mesures et grandeurs"
      - 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
      - 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
      Cote : ILL15374
      ISBN : 9782212565638
      Inventaire : 15374
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Mathématiques - Jeux pédagogiques
    • Mes leçons de français - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la grammaire, l'orthographe et la conjugaison.
      Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
      Année : 2017
      Support : Coffret
      Page(s) : 32 p.
      Résumé : Ce coffret comprend :
      - 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Grammaire", "Orthographe" et "Conjugaison"
      - 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
      - 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
      Cote : ILL15373
      ISBN : 9782212565621
      Inventaire : 15373
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Français - Jeux pédagogiques - Expression écrite
    • Mes papiers et moi. livret 1, les démarches administratives auprès de l’état civil.
      Auteur : Joyeux, Brigitte
      Editeur : Tom Pousse
      Année : 2016
      Support : Livret
      Page(s) : 104 p.
      Résumé : Ce livret, conçu pour aider les usagers à accomplir les formalités administratives auprès de l'état civil, met en scène une famille fictive, les Lano, qui effectue les démarches pour obtenir des actes de reconnaissance, de naissance, de mariage, de décès et un livret de famille.

      Les démarches abordées dans le livret 1 :
      - l’acte de reconnaissance
      - l’acte de naissance
      - l’acte de mariage
      - l’acte de décès
      - le livret de famille
      Cote : ILL15375
      ISBN : 9782353451586
      Inventaire : 15375
      Mots-clés : Illettrisme - Accompagnement de la personne - Relation administration-usagers
    • Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? Kit pratique Pays-de-la-Loire.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 47 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Conduire-les-salaries-de-l-IAE-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base-vers-l-obtention-du-CleA
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Pays de la Loire, le problème à résoudre : « Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : des actions de formation des salariés en insertion par l’activité économique sont souvent dispensées dans l’objectif de faciliter leur insertion vers l’emploi et la formation. Avec l’apparition de CléA, l’objectif est de voir dans quelle mesure ces bonnes pratiques peuvent être l’occasion de faciliter un parcours vers l’obtention de cette certification afin de garantir un meilleur accès à l’emploi pour les personnes confrontées à l’illettrisme.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
    • Comment, à l’échelle d’un territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? Kit pratique Auvergne-Rhône-Alpes.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Securiser-les-parcours-professionnels-des-salaries-les-plus-fragiles-dans-le-contexte-des-mutations-economiques
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Auvergne-Rhône-Alpes, le problème à résoudre : « Comment, à l’échelle d’un territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions partenariales mises en œuvre sur les territoires permettant de sécuriser les parcours des salariés en difficulté avec les compétences de base, notamment dans des entreprises devant faire face à des mutations économiques.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Emploi - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Comment sensibiliser et former l’encadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? Kit pratique Martinique.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-sensibiliser-et-former-l-encadrement-des-collectivites-territoriales-pour-ameliorer-la-prise-en-charge-des-agents-en-difficulte
      Kit et vidéo disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Martinique, le problème à résoudre : « Comment sensibiliser et former l’encadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les initiatives de lutte contre l’illettrisme conduites avec le CNFPT de Martinique et plusieurs collectivités territoriales. Le travail d’analyse et de formalisation a été conduit par un expert local et des DRH ou personnes ressources de ces collectivités. Le kit pratique propose des repères et des outils simples pouvant permettre la réplication de ces actions dans des contextes similaires.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bourgogne-Franche-Comté.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Renforcer-les-competences-de-base-des-personnes-en-parcours-d-insertion-par-l-activite-economique
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Bourgogne-Franche-Comté, le problème à résoudre : « Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions initiées par les structures d’insertion par l’activité économique dans le cadre de l’accompagnement des personnes en situation d’illettrisme. Ces bonnes pratiques d’amélioration des compétences de base sont un ciment nécessaire pour améliorer l’insertion vers la formation et l’emploi.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
    • Comment proposer des formations sur mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bretagne.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Proposer-des-formations-sur-mesure-pour-les-salaries-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Bretagne, le problème à résoudre : « Comment proposer des formations sur-mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les solutions mises en œuvre sur le territoire Breton, qui connaît de forts enjeux de reconversions professionnelles, par les OPCA, les organismes de formation, la CDFT et l’Udaf 35.
      Note : Webographie et références bibliographiques p. 37. Glossaire.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment mobiliser les ressources d’un territoire pour favoriser l’accès des salariés aux compétences de base ? Kit pratique Ile-de-France.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 31 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Mobiliser-les-ressources-d-un-territoire-pour-lutter-contre-l-illettrisme-dans-l-entreprise.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Ile-de-France, le problème à résoudre : « Comment mobiliser les ressources d’un territoire pour favoriser l’accès des salariés aux compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : une action partenariale initiée par le Comité de Bassin d’emploi (CBE) du Sud 94 auprès de salariés du Marché d’Intérêt National (MIN) de Rungis a été mise en place pour favoriser leur accès aux compétences de base. L’objectif est de montrer comment les relations partenariales ont pu se tisser sur le territoire, en particulier pour favoriser la rencontre et la synergie de différents acteurs à la fois économiques, politiques et sociaux, pour que les salariés du MIN de Rungis bénéficient d’une formation de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? Kit pratique Réunion.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Accompagner-les-personnes-en-situation-d-illettrisme-pour-une-utilisation-autonome-des-services-de-sante-en-ligne
      Kit disponible en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      A La Réunion, le problème à résoudre : « Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par l’Agence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec l’écrit et le numérique ; un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en compte des situations d’illettrisme dans l’accompagnement proposé.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? Kit pratique Nouvelle Aquitaine.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reperer-et-accompagner-les-agents-des-collectivites-territoriales-vers-des-solutions-adaptees.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Nouvelle-Aquitaine, le problème à résoudre : « Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les Responsables de services dans les collectivités locales, directement en contact avec les agents, les membres des services de ressources humaines des collectivités locales ayant en charge la gestion de ces dossiers, les conseillers formation du Centre national de la fonction publique territoriale, les formateurs ont acquis un savoir-faire et développé une démarche de repérage et d’accompagnement des agents des collectivités territoriales en difficulté avec les savoirs de base pour leur proposer des solutions adaptées. L’échange de bonnes pratiques a mis en évidence les différentes étapes de la prise en charge des agents tout en étant à chaque fois attentifs aux meilleures modalités de coordination des acteurs.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment faciliter l’accès à la certification CléA pour les personnes en situation d’illettrisme ? Kit pratique Normandie.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-acces-a-la-certification-CleA-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      Le problème à résoudre « Comment faciliter l’accès à la certification CléA pour les personnes en situation d’illettrisme ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Dans un contexte de déploiement de la certification interprofessionnelle CléA, les acteurs normands (institutionnels et financeurs - Région, Etat, OPCA, prescripteurs puis CEP - Pôle emploi, Missions locales, et organismes de formation) ont encouragé la capitalisation des premières pratiques d’orientation et de mise en œuvre des parcours CléA pour des personnes confrontées à l’illettrisme. La capitalisation de ces bonnes pratiques permet de faciliter l’appropriation des cadres de fonctionnement de CléA par les professionnels en contact avec des potentiels candidats à la certification, et de les outiller sur la phase amont de l’évaluation préalable, pour qu’ils puissent conseiller au mieux les personnes en situation d’illettrisme et leur proposer des parcours de formation adaptés en vue de l’obtention du certificat.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment consolider les compétences de base pour faciliter l’obtention du permis de conduire ? Kit pratique Centre-Val-de-Loire.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 42 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-obtention-du-permis-de-conduire-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      Le problème à résoudre : « Comment consolider les compétences de base pour faciliter l’obtention du permis de conduire ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : résoudre les problèmes d’autonomie, notamment en milieu rural, en outillant les personnes en difficulté avec les compétences de base, pour qu’elles réussissent à obtenir leur permis de conduire, clé d’entrée à une insertion sociale et professionnelle réussie. L’obtention du permis de conduire représente ainsi un levier d’engagement de ces personnes dans leur démarche d’acquisition des compétences de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? Kit pratique Provence-Alpes-Côte d'Azur.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Accompagner-les-salaries-en-difficulte-avec-les-competences-de-base-dans-leur-parcours-professionnel
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Provence-Alpes-Côte d'Azur, le problème à résoudre : « Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les OPCA, les OPACIF et le centre ressources illettrisme sont mobilisés pour accompagner dans leur projet professionnel les salariés en difficulté avec les compétences de base. Les bonnes pratiques valorisées par l’ANLCI mettent en évidence la manière dont les besoins des entreprises sont identifiés. Les solutions mises en place couvrent toute la démarche : de la définition des besoins de l’entreprises et de la personne jusqu’à l’aboutissement de son projet. Le Kit pour agir synthétise les conditions de réussite des actions de mobilisation des entreprises et des salariés, ainsi que les pratiques d’ingénierie visant à prendre en compte les situations d’illettrisme dans la définition et la mise en œuvre des projets professionnels.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment réussir l’inclusion numérique des personnes en situation d’illettrisme ? Kit pratique Occitanie.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reussir-l-inclusion-numerique-des-personnes-en-situation-d-illettrisme
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Occitanie, le problème à résoudre : « Comment réussir l’inclusion numérique des personnes en situation d’illettrisme ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées en Occitanie ont pour objectif de faciliter l’inclusion numérique des personnes confrontées à l’illettrisme. Les actions retenues ont permis de mettre en évidence les conditions de réussite de l’accompagnement des personnes en situation d’illettrisme vers l’accès aux services publics dématérialisés et vers les formations pour l’acquisition de la compétence numérique de base. Elles révèlent comment les usages et les outils numériques sont des leviers de consolidation des compétences de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Avoir les idées claires face aux idées reçues. Illettrisme. Troubles du langage et des aprentissages.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : ANLCI, Fédération nationale des orthophonistes
      Année : 2015
      Support : Livret
      Page(s) : 12 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/Outils-ANLCI/Plaquette-de-sensibilisation-illettrisme-troubles-des-apprentissages-ANLCI-FNO-2015
      Résumé : Cette plaquette de sensibilisation doit servir à aider et à informer, et doit aussi permettre d'éviter les confusions entre les situations qui relèvent de l'illettrisme et celles qui relèvent des troubles spécifiques des apprentissages ("troubles dys").
      Quels sont les moyens de prévenir ou de remédier à ces situations, et qui sont les acteurs et leurs champs d’intervention ?
      Note : Plaquette de sensibilisation illettrisme - troubles des apprentissages
      Cette plaquette s'accompagne d'une fiche outil utile à sa diffusion et à l'animation de temps de présentation, d’échange, de formation autour de ces problématiques.
      Cote : ILL15292
      Inventaire : 15292
      Mot-clé : Illettrisme
    • Papa ne sait pas.
      Auteurs : Dary, Alain - Griot, Bastien - Cécile
      Editeurs : Glénat, bd Boum
      Année : 2014
      Support : Bande dessinée
      Page(s) : 46 p.
      Résumé : Cette BD met en lumière, sous l'angle des relations familiales, les difficultés quotidiennes d'une personne confrontée à l'illettrisme. L'entrée à l'école de son enfant va créer l'envie de se dépasser pour apprendre. Redonner aux parents le goût de lire avec leurs enfants devient la meilleur des préventions contre l'illettrisme.
      Ce livre a 2 sens de lecture, du point de vue de l'enfant et du point de vue du papa.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15100
      Inventaire : 15100
      Mots-clés : Illettrisme - Histoire de vie
    • Orphelin des mots.
      Auteur : Louviot, Gérard
      Editeur : XO Editions
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 238 p.
      Résumé : Ce livre raconte cette humiliation qui condamne les illettrés à vivre à l'écart du monde. Un livre témoignage.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15310
      Inventaire : 15310
      Mots-clés : Illettrisme - Histoire de vie
    • Outil d'accompagnement à l'autonomie. Tome 1.
      Auteur : Rol, Emeline
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2014
      Support : Livret
      Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
      Page(s) : 104 p.
      Site : http://www.editions-remuemeninges.fr/page_oaa_tome1.html
      Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux adultes travaillant en ESAT et jeunes adultes d'IMPro.
      Sous la forme d'un support pédagogique individuel à compléter, à travers 160 exercices d'un niveau accessible, cet outil traite 12 thèmes de la vie quotidienne et professionnelle d'un travailleur en ESAT.
      Une mise en page claire et un vocabulaire simple, facilitant la compréhension des consignes et la réalisation des exercices. Des couleurs, des images, des zones d'expressions et un brin d'humour pour capter l'attention. Des situations pédagogiques testées et validées auprès de cette population et une thématique au plus proche des préoccupations quotidiennes des personnes évoluant en ESAT.

      Les thèmes abordés : Se présenter, se situer en France et en Europe, se déplacer au quotidien, atelier et outillages, les savoir-faire en atelier, sachets-cartons-palettes, les matériaux, repérage dans le temps, euros et gestion de mon budget, lire une note et un emballage alimentaire, loisirs, anglais etc...
      Note : Sommaire visuel
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15330
      Inventaire : 15330
      Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Compétences clés - CléA
    • Illettrisme : guide à l’usage des collectivités territoriales pour sensibiliser, repérer et s'engager dans une démarche de formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CNFPT
      Année : 2014
      Support : Livret
      Page(s) : 12 p.
      Résumé : Ce guide a été réalisé à l’initiative de la délégation régionale Première Couronne qui a proposé au réseau des responsables Formation de mutualiser leur expérience afin d’aboutir à l’élaboration d’un outil d’aide au repérage des situations d’illettrisme. Il a pour objectif de permettre aux services Ressources humaines des collectivités souhaitant s’engager dans la lutte contre l’illettrisme de disposer d’un guide pratique de mise en œuvre et de ressources, facilitant ainsi le montage opérationnel d’un dispositif de formation.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14291
      Inventaire : 14291
      Mot-clé : Illettrisme
    • Atelier de Pédagogie Personnalisée. Réseau APP LR Languedoc Roussillon.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : APP Languedoc Roussillon
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 35 P.
      Site : http://www.app-reseau.eu/upload/Pr%C3%A9sentation%20Guide%20Rep%C3%A9rage%20illettrisme.pdf?PHPSESSID=160psienkdf1t4fhhhldluak42
      Résumé : Le Réseau régional des APP a créé pour les Conseillers du Fongecif Languedoc-Roussillon, un Guide pour le repérage des personnes en situation d’illettrisme qui sera utilisé, lors des entretiens Conseil, pour le repérage des salarié(e)s qui auraient besoin d’une formation sur les compétences clés en complément à l’engagement d’une formation métier classique.
      Note : Guide repérage
      Cote : ILL14285
      Inventaire : 14285
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Atelier de Pédagogie Personnalisée
    • Mémo gestes et postures en atelier.
      Auteur : Rol, Emeline
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 76 p.
      Site : http://www.editions-remuemeninges.fr/memo_gestes_et_postures_en_atelier.html
      Résumé : Un outil de formation spécialement pensé et conçu à l’attention des travailleurs en ESAT et EA et de leurs encadrants, qui par sa forme et ses objectifs, souhaite :
      - enrichir et compléter les pratiques de formation déjà existantes par une démarche originale
      - raviver et contextualiser des notions de base sur les gestes et postures dans la pratique professionnelle quotidienne.
      - susciter les échanges et en conserver la trace par la réalisation de saynètes et par un travail de reformulation et d'appropriation de 15 "points de vigilance", selon 3 axes : organisation du poste, posture de travail et manutention des charges.
      - proposer un support adapté y compris aux non-lecteurs, et facilement utilisable sur le lieu de travail.
      - un "point compétences" permet à chaque fois de valider les acquis. Ces "points compétences" peuvent être repris en fin d'ouvrage sous la forme d'une "toile des capacités" qui permet de réaliser une présentation globale et visuelle des capacités de la personne accompagnée.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15329
      Inventaire : 15329
      Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Prévention des risques professionnels - Compétences clés
    • La boîte à outils . Démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Crrefom Basse-Normandie
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 21 p.
      Site : http://www.ipi-bn.fr/sites/default/files/fichiers/documents/outils/BAO-OK-SEPTEMBRE-2014.pdf
      Résumé : Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l'ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14284
      Inventaire : 14484
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • L'illettrisme. Mieux comprendre pour mieux agir.
      Auteurs : Geffroy, Marie-Thérèse - Gautier-Moulin, Patricia
      Editeur : Milan
      Collection : Les essentiels
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 88 p.
      Résumé : Une information claire et bien documentée.
      Note : Iconographie très agréable. Textes clairs. Sigles et index en fin d'ouvrage.
      Cote : ILL13406
      Inventaire : 13406
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Alphabétiser. Passer le mur des sons.
      Auteur : Birkel-Martin, Danièle
      Editeur : Editions Raison et Passions
      Année : 2013
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 166 p.
      Résumé : "La démarche présentée dans ce livre est le résultat de vingt ans de pratiques d'alphabétisation auprès d'adultes, migrants ou non, ayant été scolarisés ou non. L'auteur a mis en pratique une démarche d'enseignement de la lecture basée sur l'accès au sens de l'écrit."
      Public : Formateur
      Cote : ILL15316
      Inventaire : 15316
      Mots-clés : Illettrisme - Alphabétisation
    • Prendre en compte la réalité de l’illettrisme dans les pratiques professionnelles des Cap Emploi. Guide pratique.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Défi métiers
      Année : 2013
      Support : Livret
      Site : http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/docs/publications/guide_cap_emploi_web.pdf
      Résumé : Constitué de 23 fiches pratiques, ce guide donne aux professionnels du réseau Cap Emploi des outils pour repérer l’illettrisme et proposer aux travailleurs handicapés en situation d’illettrisme un accompagnement adapté qui les mènera vers la formation et l’emploi.
      Note : Guide repérage.
      Destiné aux conseillers du réseau Cap Emploi qui accueillent et accompagnent les travailleurs franciliens en situation de handicap.
      Cote : ILL14289
      Inventaire : 14289
      Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Guide
    • Les Structures d’insertion par l’activité économique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d'illettrisme. Guide pratique.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Défi métiers
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 62 p.
      Sites : http://www.calameo.com/read/0021547228981c45c21e7
      http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/docs/publications/guide_siae_final_02_web.pdf
      Résumé : Ce guide pratique Les Structures d’Insertion par l’Activité Economique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d'illettrisme est destiné à l'ensemble des professionnels de ces structures, plus particulièrement aux conseillers en insertion professionnelle et encadrants techniques qui accueillent et accompagnent les salariés en insertion.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14288
      Inventaire : 14288
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide - Insertion professionnelle
    • Guide langue et compétences. Des clés pour agir.
      Editeur : Fabert
      Année : 2013
      Date : janvier
      Support : Livret
      Page(s) : 16 p.
      Site : http://www.faftt.fr/upload/docs/application/pdf/2013-11/dir5/guide_illettrisme.pdf
      Note : Guide réalisé par le cabinet D2RH CONSEIL et le FAF.TT avec le concours du FPSPP (Fonds paritaire de sécurisation des parcours professionnels) et du FSE (Fonds Social Européen).
      Guides pour repérer et orienter.
      Contexte d'utilisation : Ce guide est destiné à aider à gérer des situations d’illettrisme, à répondre aux enjeux de l'entreprise et aux besoins de ces salariés.
      Cote : ILL14281
      Inventaire : 14281
      Mots-clés : Illettrisme - Savoirs de base
    • La valse à Mimille et une lettre.
      Editeur : OPCALIA
      Année : 2013
      Date : octobre
      Support : Bande dessinée
      Page(s) : 52 p.
      Site : http://www.opcalia.com/actualites/actualites-opcalia/news/show/News/aborder-lillettrisme-autrement/
      Résumé : Le problème de l’illettrisme y est abordé de manière ludique, sous toutes ses facettes.
      A travers les différentes situations décrites, la BD permet de montrer les blocages que cela peut engendrer aussi bien dans la vie professionnelle que personnelle. Le tout est traité sous un angle humoristique et bienveillant.
      Note : Guides pour repérer et orienter. Dessin de Michel Szlazak.
      Cote : ILL14282
      Inventaire : 14282
      Mot-clé : Illettrisme
    • Les savoirs de base : pratiques de formateurs. Lutte contre l'illettrisme, alphabétisation, apprentissage du français langue étrangère.
      Auteurs : Fournet, Serge - Méchin, Gilles
      Editeurs : L'Harmattan, Licorne
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 176 p.
      Résumé : "Quelle pédagogie est la mieux adaptée aux adultes en situation d'apprentissage des savoirs de base ? Un ouvrage qui fournit des outils de réflexions et d'action".
      Note : Fiches-outils pédagogiques / Lexique / Bibliographie.
      Cote : ILL14276
      Inventaire : 14276
      Mots-clés : Illettrisme - Savoirs de base - Formation de formateur - FLE - Animation de groupe
    • L'atout gagnant de votre entreprise.
      Editeur : ANLCI
      Année : 2013
      Date : avril
      Support : Livret
      Page(s) : 8 p.
      Résumé : Plaquette de communication autour des formations de base pour les entreprises.
      Cote : ILL14227
      Inventaire : 14227
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Fiches pratiques d'aide au repérage du public en situation d'illettrisme.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : C2RI Lorraine
      Année : 2012
      Support : Livret
      Page(s) : 19 p.
      Site : http://www.c2rilorraine.org/system/files/livret_complet_2012.pdf
      Résumé : Ce guide souligne les enjeux de la lutte contre l’illettrisme, explique les causes du phénomène et indique les raisons d’acquérir ou de réactiver ses compétences de base en se formant. Des témoignages de personnes « illettrées » qui ont suivi une formation de base montrent clairement ce que cette formation leur a apporté tant sur le plan professionnel que dans leur vie quotidienne. Ce guide met aussi l’accent sur les caractéristiques des «illettrés» (sentiments communs, attitudes fréquentes, stratégies d'évitement et de contournement mises en œuvre…), donne des exemples de productions écrites et propose un outil de repérage. Enfin, le cadre législatif sur lequel s’appuie la lutte contre l’illettrisme et le dispositif de formation «Compétences clés» y sont présentés.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14287
      Inventaire : 14287
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide
    • Carnet de bord. Outil de présentation.
      Auteur : Rol, Emeline
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2011
      Support : Livret
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 172 p.
      Site : http://www.editions-remuemeninges.fr/carnet_de_bord_outil_de_presentation.html
      Résumé : Un outil de communication et de valorisation de la personne.
      La personne est invitée à collecter et à compiler dans le carnet des informations sur les thématiques suivantes : son identité (16 fiches), ses lieux de vie (12 fiches) , ses rythmes et activités (7 fiches).
      Conçu pour être utilisé avec accompagnement auprès d'un public non lecteur, l'ouvrage s'adresse à la personne en situation de handicap grâce à des pictogrammes pour le repérage des chapitres et les tâches à réaliser.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15331
      Inventaire : 15331
      Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Communication - Compétences clés
    • Apprendre à lire. Des sciences cognitives à la salle de classe.
      Auteur : Dehaene, Stanislas (Sous la direction de)
      Editeur : Odile Jacob
      Collection : Sciences
      Année : 2011
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 158 p.
      Résumé : Aider l'enfant à progresser pour qu'il devienne un lecteur autonome, qui lit autant pour apprendre que pour son plaisir.
      L'objectif de ce livre est de permettre la diffusion des connaissances scientifiques sur les neurosciences cognitives de la lecture et qu'elles soient ensuite mises en pratique dans les écoles et dans les familles.
      Transposable aux adultes apprenant à lire.
      Proposition de progression pédagogique à travers les difficultés de lecture du français (10 pages).
      Note : auteurs : Ghislaine Dehaene-Lambertz, Édouard Gentaz, Caroline Huron, Liliane Sprenger-Charolles.
      Publics : Formateur - Parents
      Cote : ILL15307
      Inventaire : 15307
      Mots-clés : Illettrisme - Lecture - Processus cognitif
    • Développer les compétences clés pour obtenir le code de la route.
      Editeurs : IPTR, Région Ile-de-France
      Année : 2011
      Support : Livret
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 34 p.
      Site : http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/users/217/code_de_la_route.pdf
      Résumé : Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France.
      Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari.
      Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place d’une démarche associant l’apprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées.
      L'outil comporte les productions suivantes :
      . la carte des compétences pour l’obtention du code la route et ses descripteurs ;
      . le parcours proposé ;
      . un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures ;
      . deux exemples de module ;
      . une fiche d’accueil ;
      . un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours
      Cote : ILL15293
      Inventaire : 15293
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • L'album. une littérature pour tous les publics.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Kit du praticien
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 91 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/L-album-une-litterature-pour-tous-les-publics
      Kit disponible en ligne
      Résumé : Sommaire :
      La lecture à voix haute dans le Nord-Pas de Calais, quelle histoire !
      La lecture à voix haute d'albums, une pratique à la fois simple et complexe...
      Un parcours pour construire un projet
      Des lieux pour lire des albums
      Choisir un livre...
      Lire à voix haute
      Apprendre avec l'album
      Transmettre et se former
      En conclusion...
      Coups de coeur de la rédaction
      Actions retenues et acteurs du forum
      Ressources
      Note : Références bibliographiques et webographie p. 89.
      Cote : ILL15365
      Inventaire : 15365
      Mot-clé : Illettrisme
    • b.a.-ba, la vie sans savoir lire.
      Auteur : Guillot, Bertrand
      Editeur : Éditions rue Fromentin
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 221 p.
      Résumé : L'auteur est écrivain et donne des cours d'alphabétisation à des adultes à Paris. C'est le roman de cette expérience.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15317
      Inventaire : 15317
      Mots-clés : Illettrisme - Alphabétisation
    • Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents. Livret du formateur.
      Auteur : Bonnin-Sauvé, Odette
      Editeur : Retz
      Année : 2010
      Support : Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Ce livret est le complément du livret d'exercices. Il décrit précisément : la démarche générale et le parcours pédagogique de la méthode; les objectifs et le déroulement des séances.

      La méthode s'articule autour de trois axes pédagogiques :
      "autour du verbe" : reconnaissance de la nature puis de la fonction des mots dans la phrase
      "homophonie" : distinction des sons
      "cohérence" : travail sur le sens
      Public : Formateur
      Cote : ILL15321
      Inventaire : 15321
      Mots-clés : Illettrisme - Lecture
    • Méthode progressive de lecture-écriture pour adultes et adolescents. Livret d'exercices.
      Auteur : Bonnin-Sauvé, Odette
      Editeur : Retz
      Année : 2010
      Support : Livret
      Types d'outil : Apprentissage, Méthodologie
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Ce livret d'exercices sert de support aux entraînements proposés dans le livret du formateur qui décrit la démarche générale et le déroulement des séances.
      La démarche s'appuie sur la transcription des sons et la reconnaissance de syllabes de plus en plus complexes.
      La méthode s'articule autour de trois axes pédagogiques :
      "autour du verbe" : reconnaissance de la nature puis de la fonction des mots dans la phrase
      "homophonie" : distinction des sons
      "cohérence" : travail sur le sens
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15320
      Inventaire : 15320
      Mots-clés : Illettrisme - Lecture
    • Guide pratique d’aide au repérage et à l’orientation du public jeune en situation d’illettrisme.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : ANLCI, Région Ile-de-France
      Année : 2010
      Support : Livret
      Page(s) : 40 p.
      Site : http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/docs/publications/guide-pratique-aide-au-reperage.web_2012-06-11_10-20-37_498.pdf
      Résumé : Ce document est destiné aux professionnels des missions locales qui accueillent et accompagnent les jeunes franciliens.
      Note : Guide repérage.
      Guide édité par le GIP CARIF Île-de-France, l'ANLCI, la Région Île-de-France, la Préfecture de la Région Île-de-France.
      Cote : ILL14286
      Inventaire : 14286
      Mots-clés : Illettrisme - Guide
    • Apprentissage du français oral et écrit. Adultes immigrés. Cahier du stagiaire. Tome 2.
      Auteur : Gillardin, Bernard
      Editeur : Retz
      Année : 2009
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Niveau : A1
      Page(s) : 216 p.
      Résumé : Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés nouvellement arrivés en France qui désirent apprendre le français oral et écrit.
      15 leçons basées sur des situations de la vie courante.
      Note : Un guide formateur détaille la démarche adoptée.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15312
      Inventaire : 15312
      Mots-clés : Illettrisme - Expression écrite - Expression orale - FLE - Alphabétisation
    • Lutter ensemble contre l'illettrisme.
      Auteurs : Lepeytre, Jérôme - Parra-Ponce, Emmanuelle
      Editeur : Autrement
      Collection : Guides
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 150 p.
      Résumé : Cet ouvrage prend la mesure d'un phénomène multiforme, il définit les enjeux et les objectifs de la lutte contre l'illettrisme, explore les bonnes pratiques qui ont cours pour les jeunes et les moins jeunes, dans le milieu professionnel ou familial.
      Jérôme Lepeytre et Emmanuelle Parra-Ponce sont journalistes à l'AEF, spécialisés sur les questions d'emploi et de formation. Ils ont travaillé, entre autres, d'après les données recueillies par l'ANLCI dans le cadre de son programme d'échange de bonnes pratiques.
      Ouvrage réalisé avec le soutien de l'ANLCI et le Fonds social européen
      Note : Bibliogr. pp. 144-145. Index.
      Cote : ILL07000
      ISBN : 9782746711891
      Inventaire : 15364
      Mots-clés : Illettrisme - Politique publique
    • Paroles d'illettrisme. 8 témoignages - 9 auteurs de bande dessinée.
      Auteurs : Brunschwig, Luc - Astier, Laurent - Collectif
      Editeur : Futuropolis
      Année : 2008
      Support : Bande dessinée
      Page(s) : 88 p.
      Résumé : 8 histoires-témoignages de personnes en situation d'illettrisme.
      Note : Les auteurs : Bandini, Brüno, Benjamin Flao, Simon Hureau, Ralph Meyer, Phicil, Eddy Vaccaro.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15322
      Inventaire : 15322
      Mots-clés : Illettrisme - Histoire de vie
    • Apprentissage du français oral et écrit - Adultes immigrés . Guide du formateur.
      Auteur : Gillardin, Bernard
      Editeur : Retz
      Année : 2008
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Niveau : A1
      Page(s) : 96 p.
      Résumé : Cadre théorique et principes d'action, aides pour établir des profils d'apprentissage. Structure type d'une leçon.
      Cette méthode est destinée en priorité aux adultes immigrés. La démarche pédagogique s'appuie sur des situations de la vie quotidienne, regroupées en 4 thèmes : vie pratique, emploi, santé, droits sociaux. Ce guide propose 30 leçons.
      Note : Ce guide est complété par les cahiers du stagiaire ( tome 1 et 2).
      Public : Formateur
      Cote : ILL15313
      Inventaire : 15313
      Mots-clés : Illettrisme - Expression orale - Expression écrite - FLE - Alphabétisation
    • Apprentissage du français oral et écrit. Adultes immigrés. Cahier du stagiaire.Tome 1.
      Auteur : Gillardin, Bernard
      Editeur : Retz
      Année : 2008
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Niveau : A1
      Page(s) : 168 p.
      Résumé : Cet ouvrage est destiné en priorité aux immigrés nouvellement arrivés en France qui désirent apprendre le français oral et écrit.
      15 leçons basées sur des situations de la vie courante.
      Note : Un guide formateur détaille la démarche adoptée.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15311
      Inventaire : 15311
      Mots-clés : Illettrisme - Expression écrite - Expression orale - FLE - Alphabétisation
    • Maîtriser la lecture et l'écriture. Méthode pour adultes. Guide du formateur.
      Auteur : Gillardin, Bernard
      Editeur : Retz
      Année : 2008
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 150 p.
      Résumé : Cadre théorique et principes d'action.
      11 unités de travail thématiques : l'identité, la famille, le temps, le logement, l'habillement, l'alimentation, les achats, les déplacements, la santé, le travail et l'emploi, loisirs et vacances.
      Indications pédagogiques pour animer les séances.
      Note : Cette méthode est composée d'un cahier du stagiaire et d'un guide du formateur. Elle vise à faire progresser un public d'adultes dans la maîtrise de la lecture et de l'écriture.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15308
      Inventaire : 15308
      Mots-clés : Illettrisme - Expression écrite - Lecture - Compétences clés
    • Maîtriser la lecture et l'écriture. Méthode pour adultes. Cahier du stagiaire.
      Auteur : Gillardin, Bernard
      Editeur : Retz
      Année : 2008
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 232 p.
      Résumé : 11 unités de travail thématiques : l'identité, la famille, le temps, le logement, l'habillement, l'alimentation, les achats, les déplacements, la santé, le travail et l'emploi, loisirs et vacances.
      Cette méthode est composée d'un cahier du stagiaire et d'un guide du formateur. Elle vise à faire progresser un public d'adultes dans la maîtrise de la lecture et de l'écriture.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15309
      Inventaire : 15309
      Mots-clés : Illettrisme - Expression écrite - Lecture - Compétences clés
    • Compter. Un référentiel de mathématiques et un outil de formation.
      Auteurs : Girodet, M.-A. - Leclere, J.-P.
      Editeur : Nathan
      Année : 2007
      Support : Coffret
      Types d'outil : Apprentissage, Positionnement
      Site : http://www.nathan.fr/compter
      Le sommaire du référentiel, et la présentation du dispositif
      Résumé : Le dispositif Compter s'adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l'école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non.
      Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation d’illettrisme.
      L'apprentissage se fait à l'oral, mais la maîtrise de l'écrit mathématique demeure l'objectif de formation.
      Il est proposé un découpage des apprentissages en notions élémentaires tout en les liant aux autres matières et aux situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Approche "ethno-mathématique"
      - 1 référentiel : guide du formateur, il détaille chaque séance (livre de 336 p.)
      - 1 banque d'exercices 27 exercices pour le degré 1 (ANLCI) et 27 exercices pour le degré 2 (cahier de 112 p.)
      - 1 CD ressources formateur dont matériel pédagogique imprimable
      - 1 DVD formateur (guide d'utilisation et cadre théorique)
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15305
      Inventaire : 15305
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Mathématiques
    • Les rebelles de l'illettrisme.
      Auteur : Greco, Lilo
      Editeurs : Fonds de la Poste pour l’Alphabétisation, FSE
      Année : 2006
      Support : Bande dessinée
      Page(s) : 22 p.
      Sites : http://publications.alphabetisation.be/images/documents/pdf/rebelles_de_l_illettrisme.pdf
      http://publications.alphabetisation.be/images/documents/pdf/rebelles_de_l_illettrisme_-_cahier_pedagogique.pdf
      cahier pédagogique
      Résumé : Cette bande dessinée a été publiée par l’association « L’illettrisme, Osons en Parler », à l’occasion de la Journée internationale de l’alphabétisation. Les membres de l’association ont réalisé ce projet avec la collaboration de Lilo Greco, l’auteur de BD hervien et grâce au soutien du Fonds de la Poste pour l’Alphabétisation. A travers 8 histoires, ces adultes de 20 à 64 ans, des apprenants en formation en alpha, racontent leur parcours, leur vécu. Ils témoignent dans le but d’ouvrir les yeux et de changer les regards.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14290
      Inventaire : 14290
      Mot-clé : Illettrisme
    • Des chemins de savoirs. L'hologramme. Guide pour le coordonnateur.
      Auteur : Vinérier, Anne
      Editeur : CRDP Académie d'Orléans-Tours
      Année : 2005
      Support : Livret
      Page(s) : 7 p.
      Site : https://prfc.scola.ac-paris.fr/Doc/Hologramme.pdf
      Version numérique consultable en ligne
      Résumé : Ce livret fait partie d'un ensemble de 3 ressources destinées à l'apprenant, au coordonnateur, et formateur.
      L'auteur a rédigé un guide pratique et méthodologique qui complète les livrets.Tous sont disponibles dans notre base bibliographique.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15327
      Inventaire : 15327
      Mots-clés : Illettrisme - Savoirs de base - Méthode pédagogique
    • Action culturelle et lutte contre l'illettrisme.
      Auteurs : Bordeaux, Marie-Christine - Burgos, Martine - Guinchard, Christian
      Editeur : Éditions de l'Aube
      Collection : Monde en cours
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 207 p.
      Site : http://www.observatoire-culture.net/rep-etudes/ido-44/action_culturelle_et_lutte_contre_l_illettrisme.html
      Résumé : Rapprocher les notions de culture et d'illettrisme pourrait paraître paradoxal. Dans les années 1960 et même au-delà, la culture n'était pas encore considérée comme un levier d'action dans la lutte contre l'illettrisme, sauf peut-être par quelques francs-tireurs.
      Mais l'illettrisme est devenu un problème de société comme dans tous les pays dont la scolarité obligatoire est pourtant ancienne. Il touche aujourd'hui 9 % des personnes adultes de 18 à 65 ans qui, bien qu'ayant été scolarisées en France, connaissent d'importantes difficultés avec l'écrit.
      Comment le monde de la culture et celui de la lutte contre l'illettrisme collaborent-ils ? Quels sont les effets de cette rencontre sur chacun d'eux ? Comment les différents secteurs du champ artistique et culturel sont-ils présents autour de cet enjeu ? Comment cerner et rendre lisibles la place et le rôle du champ culturel dans la lutte contre l'illettrisme, les métiers et compétences mobilisés, les démarches et supports utilisés... Tel est l'objet de cet ouvrage qui présente les résultats d'une investigation menée à partir de trois terrains d'enquête : Nancy, Roubaix et le département de l'Ain.
      Ce travail a été présenté dans le cadre du colloque national « l'action culturelle et la lutte contre l’illettrisme » organisé par l’ANLCI à Lyon le 14 juin 2006.
      Note : Bibliogr. p. 205-206.
      Cote : ILL08000
      ISBN : 9782752601889
      Inventaire : 15367
      Mot-clé : Illettrisme
    • Mon parcours dans mes chemins de savoirs. Guide pour l'apprenant.
      Auteur : Vinérier, Anne
      Editeur : CRDP Académie d'Orléans-Tours
      Année : 2005
      Support : Livret
      Page(s) : 27 p.
      Résumé : Ce livret fait partie d'un ensemble de 3 ressources destinées à l'apprenant, au coordonnateur, et formateur.
      L'auteur a rédigé un guide pratique et méthodologique qui complète les livrets.Tous sont disponibles dans notre base bibliographique.
      Note : Guide pédagogique pour les apprenants qui font un chemin vers le réapprentissage de savoirs de base.
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15326
      Inventaire : 15326
      Mots-clés : Illettrisme - Savoirs de base - Méthode pédagogique
    • Des chemins de savoirs dans une pédagogie de la conscientisation. Guide pour le formateur.
      Auteur : Vinérier, Anne
      Editeur : CRDP Académie d'Orléans-Tours
      Année : 2005
      Support : Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 62 p.
      Résumé : Ce livret fait partie d'un ensemble de 3 ressources destinées à l'apprenant, au coordonnateur, et formateur.
      L'auteur a rédigé un guide pratique et méthodologique qui complète les livrets.Tous sont disponibles dans notre base bibliographique.
      Note : Guide pédagogique pour les formateurs qui accompagnent des apprenants vers des réapprentissages de savoirs de base.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15325
      Inventaire : 15325
      Mots-clés : Illettrisme - Savoirs de base - Méthode pédagogique
    • Savoir lire au quotidien.
      Auteurs : Benoit - Abdelkader, Odile - Thiébaut, Anne
      Editeur : Hachette FLE
      Année : 2005
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Niveau : A2
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : 9 unités précisant : thème et histoire, documents utilisés, sons, graphies, objectifs de repérage du fonctionnement de la langue, objectifs de production orale, objectifs de production écrite.
      Ce livre de l'élève est accompagné d'un guide du formateur qui propose les objectifs et les leçons, les corrigés du livre, et des activités complémentaires.
      Note : Préface du président de la croix-rouge française. Prépare au DILF
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15314
      Inventaire : 15314
      Mots-clés : Illettrisme - Expression orale - Expression écrite - FLE - Français
    • Savoir lire au quotidien. Guide du formateur.
      Auteurs : Benoit - Abdelkader, Odile - Thiébaut, Anne
      Editeur : Hachette FLE
      Année : 2005
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Niveau : A2
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Conçu pour un public dont le niveau de français oral lui permet de comprendre, et de se faire comprendre (A2).
      Organisation en 3 paliers et 5 thèmes relevant de l'expérience d'un apprenant en situation de migration : identité/famille, espace/temps, santé/hygiène/corps/alimentation, environnement, travail.
      Les paliers 1 et 2 traitent des conventions et mécanismes de base de la lecture. Le palier 3 vise la stabilisation des opérations de décodage. Chaque palier comprend 3 unités et un bilan.
      Note : Préface du président de la croix-rouge française.
      Ce guide du formateur est accompagné d'un livre de l'élève.
      Public : Formateur
      Cote : ILL15315
      Inventaire : 15315
      Mots-clés : Illettrisme - Expression orale - Expression écrite - FLE - Français
    • La lutte contre l'illettrisme dans les collectivités. Des repères pour comprendre. Des clés pour agir.
      Editeur : CNFPT
      Année : 2005
      Support : Livret
      Page(s) : 108 p.
      Résumé : Ce guide est un outil qui s'appuie sur une enquête menée en 2005-2006, par le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) auprès de 900 collectivités, 60% d’entre elles déclaraient n’avoir identifié aucune personne en situation d’illettrisme, ni parmi leurs agents ni chez les usagers.
      Note : 2 exemplaires.
      Cote : ILL05002
      Inventaire : 05002A/B
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Référentiels et outils d'évaluation des compétences de base.
      Editeur : ANLCI
      Année : 2005
      Supports : Livret - Fiches
      Page(s) : 98 p.
      Résumé : Document en 4 parties :
      1 - Compétences de base et lutte contre illettrisme
      2 - Cadre de l'étude ayant conduit à la réalisation de ce guide
      3 - Présentation des référentiels et outils d'évaluation analysés
      4 - Fiches descriptives
      Note : liste des sigles, définitions complémentaires de "compétence", bibliographie sélective
      Cote : ILL14224
      Inventaire : 14224
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Référentiel
    • Évaluer les illettrismes. Diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit : guide pratique.
      Auteurs : Besse, Jean-Marie - Luis, Marie-Hélène - Paire, Karine
      Editeur : Retz
      Collection : Questions d'écrit
      Année : 2004
      Supports : Livre - Cédérom
      Type d'outil : Evaluation
      Page(s) : 176 p.
      Note : Auteurs : Karen Petiot-Poirson, Emmanuelle Petit-Charles.
      52 fiches pour faire passer les épreuves et établir des bilans et un diagnostic. 5 documents couleurs et l'enregistrement audio nécessaire à la passation des épreuves d'oral et de lecture.
      CD-ROM PC avec tous les documents en format PDF à imprimer + l'enregistrement audio
      Public : Formateur
      Cote : ILL15319
      Inventaire : 15319
      Mots-clés : Illettrisme - Evaluation - Compétences clés - CléA - Evaluation des compétences - Processus cognitif
    • Lettris. Une méthode pour comprendre, lire, écrire, calculer.
      Auteurs : Bentolila, Alain (Sous la direction de) - Bouthier, Claude
      Editeur : Nathan
      Année : 2003
      Support : Coffret
      Types d'outil : Apprentissage, Méthodologie
      Site : http://www.nathan.fr/lettris/
      Résumé : Une méthode pour COMPRENDRE, LIRE, ECRIRE, CALCULER
      Note : Les auteurs : B. Fraenkel, M.-A. Girodet, J.-P. Leclere, J. Mesnager, I. Pfeffer
      Le nouveau Lettris est un coffret offrant un dispositif complet de lutte contre l’Illettrisme proposant :
      - 220 fiches cartonnées
      . 55 fiches pour l’axe Cognitif
      . 55 fiches pour l’axe Écriture
      . 55 fiches pour l’axe Lecture
      . 55 fiches pour l’axe Calcul
      - Une boussole du formateur présentant les grandes lignes pédagogiques du dispositif et des tests de positionnement par axe.
      - Quatre livrets du formateur (un par axe). Pour chaque axe, le livret correspondant donne les principes, les objectifs et les solutions de toutes les activités proposées dans les fiches.
      - Un livret du stagiaire, véritable outil individuel de progression (4 exemplaires dans le coffret).
      - Un CD-Rom traitant 14 objectifs de Lecture et 14 objectifs de Calcul, ouvrant vers des milliers d’exercices possibles.
      - Du matériel complémentaire : Abaque-boulier en plastique et anneaux unicolores, tableau de lecture des nombres, tableau d’écriture des nombres, bandes de numération, bandes de Napier, ardoise en plastique et feutre effaçable pour écrire -et effacer- sur les fiches (notamment lors des travaux sur les axes cognitif et écriture).
      Publics : Stagiaire - Formateur
      Cote : ILL15323
      ISBN : 9782091793801
      Inventaire : 15323
      Mots-clés : Illettrisme - Expression écrite - Processus cognitif - Calcul
    • Qui est illettré ? Décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'Écrit.
      Auteurs : Besse, Jean-Marie (Sous la direction de) - Petiot-Poirson, Karen - Petit Charles, Emmanuelle
      Editeur : Retz
      Collection : Questions d'écrit
      Année : 2003
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d'illettrisme. Il questionne la réalité même de l'illettrisme, lors de situation très concrètes de communication par l'écrit.
      Travaux scientifiques et expériences de terrain s'appuyant sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit (DMA).
      Les fiches pratiques permettant de réaliser le DMA se trouve dans l'ouvrage "Évaluer les illettrisme".
      Note :
      Public : Formateur
      Cote : ILL15318
      Inventaire : 15318
      Mots-clés : Illettrisme - Evaluation des compétences - Compétences clés - CléA
    • Former les publics peu qualifiés. Référentiel des savoirs de base, Démarche référentielle de repérage des compétences.
      Auteurs : Dartois, Colette - Thiry, C.
      Editeur : Ministère de l'Emploi et de la Solidarité
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Sites : http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D1.pdf
      http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D2.pdf
      Résumé : Cet ouvrage présente une analyse des savoirs de base par domaine et une démarche référentielle de repérage des compétences en situations sociales et professionnelles.
      Cote : EDUPED02001
      Inventaire : 02001
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Pédagogie des adultes
    • Apprendre à lire et à écrire à l'âge adulte. La méthode naturelle de Lecture-Écriture pour les apprenants illettrés débutants. Guide méthodologique et pratique.
      Auteurs : De Keyzer, Danielle (Sous la direction de) - Minoza, Marie-Claude - Coisne, Muriel
      Editeur : Retz
      Année : 1999
      Support : Livre
      Types d'outil : Apprentissage, Méthodologie
      Page(s) : 174 p.
      Résumé : Cet ouvrage montre comment la Méthode Naturelle de Lecture-Écriture (MNLE), mise au point initialement pour les enfants de l'école primaire par les pédagogues du mouvement Freinet (PEMF), a été transposée avec succès à l'apprentissage du lire-écrire par des adultes illettrés débutants.
      Note : Auteur du collectif : Françoise Morisson.Bibliographie/ Alphabet phonétique international
      Cote : ILL15306
      Inventaire : 15306
      Mots-clés : Illettrisme - Méthode pédagogique - Lecture - Expression écrite
    • Combattre l'illettrisme. permis de lire, permis de vivre .
      Auteur : Vinérier, Anne
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 1994
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 336 p.
      Résumé : Guide pratique et méthodologique. Ce livre décrit différents profils et niveaux d'illettrisme, et définit des pistes d'action vers un dispositif de formation efficace. Il met en avant une pédagogie qui propose des exercices en lien avec la vie quotidienne des personnes illettrées.
      L'auteur a décliné un ensemble de ressources opérationnelles "des chemins de savoirs" sous la forme de 3 guides (apprenant coordonnateur, formateur)
      Note : Bibliographie/ Liste de sigles
      Public : Formateur
      Cote : ILL15324
      Inventaire : 15324
      Mots-clés : Illettrisme - Pédagogie des adultes - Méthode pédagogique
    • Motus. Des images pour le dire.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : Un jeu de communication basé sur la confection de messages, à partir d'un stock de 280 dessins. Un support d'animation, un moyen de favoriser l'expression orale et écrite. Le thème proposé au groupe est amorcé par une phrase. La question de départ sur laquelle chacun est invité à s’exprimer sera, par exemple : « Pour vous, l’entreprise, c’est quoi ? », « Pour vous un travail, c’est quoi ? », « Pour vous l’amitié, c’est quoi ? »…
      A tour de rôle, chaque joueur « émet » (exprime) son message sur le thème choisi, au moyen de dessins. Cette phase du jeu se déroule « sans paroles ».
      Les dessins sont susceptibles d’être « lus » (interprétés) par les autres joueurs dans des sens différents. Ils deviennent ainsi le support pour une projection des points de vue de tous les membres du groupe. Le groupe dispose ainsi d’un inventaire des points de vue de ses membres au sujet du thème choisi.
      Les points de vues ou les « représentations » révélés par le jeu Motus peuvent être classés en trois rubriques : les faits, les jugements, les sentiments.
      Les points de vue ainsi classés, se fait ensuite une synthèse selon deux axes, afin de :
      - dégager les tendances générales du groupe
      - situer les points de vue personnels de chacun par rapport à des tendances dominantes.
      Au terme de la démarche, le groupe a donc sous les yeux :
      - une série de jugements et de sentiments
      - une série de propositions décrivant, selon les participants, la réalité du sujet (les faits).
      Motus trouve sa place dans une stratégie globale de formation.
      Cote : ILL15004
      Inventaire : 15004
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Animation de groupe
    • Partager les pratiques qui réussissent. Des films courts pour comprendre et agir contre l'illettrisme. " Réunir pour mieux agir " ensemble.
      Editeur : ANLCI
      Date : 2007
      Support : DVD
      Résumé : Un rencontre nationale a réuni du 20 au 22 juin 2007 plus de 700 participants. Acteurs de l'éducation, de la formation, de l'entreprise, de l'insertion, de la culture, décideurs, chercheurs, intervenants salariés et bénévoles se sont retrouvés pour partager les pratiques réussies.
      Ce DVD présente des reportages sur des actions, des interviews et des témoignages de personnes confrontées à l'illettrisme.
      Cote : ILL14226
      Inventaire : 14226
      Mot-clé : Illettrisme
    • Guide d'utilisation du Référentiel des compétences clés en situation professionnelle. (Référentiel CCSP) version 2 - juin 2013.
      Editeur : ANLCI
      Date : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 34 p.
      Cote : ILL14225
      Inventaire : 14225
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide
  • Individualisation

    • L'individualisation en action.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Dafco
      Année : Dcembre
      Numéro : 4
      Date : 1996
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 96 p.
      Cote : METOBJ09172
      Inventaire : 09172
      Mots-clés : Individualisation - Atelier de Pédagogie Personnalisée - Evaluation de la formation - Bilan de compétences - Validation des acquis de l'expérience
    • La formation individualisée : un objet de recherche ?
      Titre de la revue : Savoirs
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2009
      Numéro : 21
      Support : Revue
      Page(s) : 184 p.
      Cote : METOBJ00901
      Inventaire : 00901
      Mots-clés : Individualisation - Ingénierie de formation
    • La formation individualisée. Conférence de consensus. Collectif de Gilly-lès-Cîteaux.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Site : http://www.eduter.fr/fileadmin/user_upload/pdf/pdf_pour_Dossiers/PLAQUETTE_COLLECTIF_GILLY.pdf
      Résumé : Cet ouvrage propose différents éclairages de la notion de formation individualisée. Il a pour objectif de favoriser la construction de représentations communes au sein des équipes pédagogiques.
      Note : Sigles. Bibliographie.
      Cote : METOBJ09171
      Inventaire : 09171
      Mots-clés : Individualisation - Modularisation - Ingénierie de formation
    • La formation individualisée. Déclaration commune de la conférence de consensus. Collectif de Gilly-les-Cîteaux.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2008
      Date : avril
      Support : Brochure
      Page(s) : p. 1-4
      Site : http://www.eduter.fr/fileadmin/user_upload/pdf/pdf_pour_Dossiers/PLAQUETTE_COLLECTIF_GILLY.pdf
      Inventaire : 16044
      Mots-clés : Individualisation - Modularisation - Ingénierie de formation
    • Comment individualiser un parcours de formation diplômant : le BEP Métiers de l'Electrotechnique.
      Auteur : Fourré, Nathalie
      Année : 2007
      Support : Mémoire
      Page(s) : 75 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GEPS devenu GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. et webogr. F. 37-40. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2007-01
      Mots-clés : Individualisation - Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Conduite de projet
    • Construire des outils pour la formation.
      Auteur : Bretaudeau, Jacques
      Editeur : DAFPIC de Nantes
      Année : 2006
      Support : DVD
      Résumé : Cet outil capitalise des réflexions et des exemples de mise en place de l'individualisation des parcours et de production de ressources pédagogiques.
      Note : Outil cofinancé par le FSE
      Cote : METOBJ08143
      Inventaire : 08143
      Mots-clés : Individualisation - Ingénierie de formation
    • Formation des adultes et individualisation. Ingénierie, travail pédagogique et expérimentations.
      Auteurs : Ouaknine, Robert (Sous la direction de) - Carré, Philippe - Le Boterf, Guy
      Editeur : CRDP de l'académie de Créteil
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 333 p.
      Note : Article de Julia Gerosa sur la modularisation. 2exemplaires.
      Cote : METOBJ0579
      Inventaire : 0579;15394
      Mots-clés : Individualisation - Ingénierie de formation
    • L'individualisation : enjeux et pratiques.
      Titre de la revue : Les Cahiers, Innover et Réussir
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CRDP de l'académie de Créteil
      Année : 2005
      Numéro : n10
      Date : Mai 2005
      Support : Revue
      Page(s) : 104 p.
      Note : Index.
      Inventaire : 0580
      Mots-clés : Individualisation - Ingénierie de formation
    • L'individualisation des apprentissages et de la formation.
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Collection : Pratiques innovantes
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 131 p.
      Résumé : En réponse à de "nouvelles questions éducatives", certaines pratiques de la formation continue peuvent être transférées à la formation initiale. Cet ouvrage fait le point sur l'innovation que constitue l'utilisation des pratiques d'individualisation et de positionnement auprès des jeunes. Il présente également des projets et des expérimentations menés par des enseignants, notamment le développement d'un centre de ressources, et expose des réflexions théoriques sur ces questions.
      Note : Bibliographie p.133
      Cote : METOBJ07008
      Inventaire : 07008
      Mots-clés : Individualisation - Positionnement - Centre de ressources - Pédagogie
    • L'individualisation des parcours de formations. Chantiers de recherche développement.
      Titre de la revue : Crescendo formation
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 1994
      Numéro : 1
      Date : Juin
      Support : Revue
      Page(s) : 144 p.
      Note : 4 exemplaires.
      Cote : METOBJ02319
      Inventaire : 8119/8123/8124/8125
      Mots-clés : Individualisation - Référentiel - Gestion des ressources humaines
  • Informatique

    • Debian GNU/Linux - Services réseau. . (DHCP, DNS, Apache, CUPS, NFS, Samba, Puppet, Nagios...) - Nouvelle édition).
      Auteurs : Fauquembergue, Pierre - Dutreix, Michel
      Editeur : ENI
      Collection : Informatique Technique
      Année : 2018
      Support : Livre
      Page(s) : 360 p.
      Résumé : Ce livre sur Debian GNU/Linux a pour objectif de présenter les différents services disponibles dans cette distribution. Il est destiné tout autant aux étudiants en informatique qu'aux professionnels ayant à intervenir dans un contexte Linux (administrateurs, exploitants, intégrateurs, équipes d'infogérance, équipes support). Il s'appuie sur la version Debian GNU/Linux 9, en restant très proche de toutes les autres distributions, et apporte les connaissances nécessaires pour maîtriser les services réseau d'un système d'information d'une petite ou moyenne entreprise.
      Les chapitres du livre :
      Avant-propos – Introduction à Debian – Administration du système d'exploitation – Services réseau indispensables – Services pour les utilisateurs – Services d'administration système
      Note : 24/07/2018 : cote à déterminer
      Localisation : armoire informaticiens
      ISBN : 9782409012068
      Inventaire : 15390
      Mot-clé : Informatique
    • Debian GNU/Linux - Services réseau. . Maîtrisez la sécurité des applications.
      Auteurs : Fauquembergue, Pierre - Dutreix, Michel
      Editeur : ENI
      Collection : Informatique Technique
      Année : 2018
      Support : Livre
      Page(s) : 475 p.
      Résumé : Ce livre sur la sécurité des applications d'un système Debian GNU/Linux s'adresse principalement aux administrateurs d'infrastructures mais aussi à toute personne en charge d'applications critiques nécessitant de la haute disponibilité. Un minimum de connaissances sur le fonctionnement des services web, de la messagerie, sur la gestion du stockage ainsi que sur le cloud est nécessaire afin de tirer le meilleur profit de ce livre. La lecture des livres Debian GNU/Linux – Maîtrisez la sécurité du système et Debian GNU/Linux – Maîtrisez la sécurité des infrastructures du même auteur est également un plus.
      L'auteur donne au lecteur les informations nécessaires pour gérer efficacement la sécurité des applications web, des serveurs d'administration (DNS, DHCP, NIS, LDAP), des bases de données ainsi que des applications de stockage et de la messagerie.
      Les chapitres du livre :
      Avant-propos – Sécurisation d'applications web – Sécurisation d'annuaires – Sécurisation des données et du stockage – Sécurisation de la messagerie – Sécurisation de l'Internet des objets – Sécurité et Cloud – Conclusion – Glossaire
      Note : 24/07/2018 : cote à déterminer
      Localisation : armoire informaticiens
      ISBN : 9782409013331
      Inventaire : 15389
      Mot-clé : Informatique
    • Gestion collaborative de projet avec Office 365.
      Auteur : Balmisse, Gilles
      Editeur : ENI
      Collection : Solutions Business
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 326 p.
      Résumé : Présentation d'une méthodologie de gestion de projet simple, collaborative et facilement utilisable par des débutants ou des professionnels qui ne sont pas des experts du management de projet et ce grâce à Office 365. Il s'adresse à l'ensemble des professionnels et utilisateurs d'Office 365 susceptibles de gérer des projets de tous types dans le cadre de leurs activités.

      Dans une première partie, après une présentation des fondamentaux de la gestion de projet (définition, mode projet, méthodologies classiques et agiles, etc.), le livre présente une nouvelle approche centrée sur une gestion collaborative des projets donnant une place importante aux équipes, au management visuel grâce à la méthode Kanban et aux outils numériques au travers d'Office 365. Une présentation d'ensemble d'Office 365 est d'ailleurs proposée avant une étude plus détaillée des principes de fonctionnement des principaux outils de collaboration (SharePoint, Yammer, Groupes et Teams) et de gestion de projet (Project Online et Planner) et de leur application dans le cadre d'une gestion collaborative des projets.
      La seconde partie du livre est alors consacrée à la mise en œuvre de la méthodologie en suivant les principales activités : Démarrer, Planifier, Exécuter, Surveiller, Maîtriser et enfin Clôturer. Par-delà les aspects méthodologiques, une part importante est accordée à l'utilisation des outils Office 365 tels que Groupes, Teams, Planner et Skype Entreprise.
      Enfin, la dernière partie aborde l'animation d'une équipe projet afin de perfectionner sa pratique de la gestion collaborative de projet tant du point de vue méthodologique que de l'utilisation d'Office 365.
      Note : Localisation : service informatique
      Cote : INGNUM15398
      ISBN : 978-2-409-008
      Inventaire : 15398
      Mot-clé : Informatique
    • Office 365 - Déploiement, administration et configuration. 2e édition.
      Auteur : Gilardeau, Mickaël
      Editeur : ENI
      Collection : Ressources informatiques
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 312 p.
      Résumé : Ce livre sur le déploiement et l'administration d'Office 365 en entreprise s'adresse aux administrateurs des petites, moyennes et grandes entreprises ainsi qu'aux personnes souhaitant approfondir leurs connaissances sur le produit. L'auteur l'a écrit comme un guide de référence pour les phases de planification et de déploiement d'Office 365 au sein d'une organisation mais aussi pour les tâches d'administration quotidiennes.
      Les chapitres du livre :
      Avant-propos – Découvrir Office 365 – Gestion des utilisateurs et des groupes – Synchronisation d'annuaires – Installation d'AD FS – Déploiement d'Office 365 ProPlus – Planification et administration des destinataires – Administration de SharePoint Online – Configuration de Skype for Business Online – Surveillance et rapports dans Office 365 – Planification et configuration d'Azure RMS – Protection des e-mails dans Office 365 – Déploiement hybride d'Exchange Server
      Note : Fichiers complémentaires à télécharger
      Localisation : service informatique
      Cote : INGNUM15397
      ISBN : 978-2-409-007
      Inventaire : 15397
      Mot-clé : Informatique
    • Excel 2010. Programmation VBA. Guide de formation avec cas pratique.
      Auteur : David, Daniel-Jean
      Editeurs : Eyrolles, Tsoft Editeur
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 290 p.
      Contexte d'utilisation : Ouvrage mis à disposition de la cellule informatique.
      ISBN : 9782212127935
      Inventaire : 12311
      Mots-clés : Informatique - Applications - Bureautique
    • SQL par l'exemple.
      Auteur : Molinaro, Anthony
      Editeur : O'Reilly
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 1-652
      Inventaire : 07124
      Mot-clé : Informatique
  • Ingénierie de formation

    • Développement du secteur de la coiffure en réponse à une gestion prévisionnelle des compétences.
      Auteur : Chipan, Audrey
      Année : 2019
      Support : Mémoire
      Page(s) : 46
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA CDMA
      Cote : MP2019-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'esthétique
    • Réforme de la formation continue et nouvelle politique régionale de la formation : comment pérenniser la filière horlogerie ? .
      Auteur : Aubrun, Julien
      Année : 2019
      Support : Mémoire
      Page(s) : 54
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA Paris industrie et développement durable. GRETA GPI2D.
      Cote : MP2019-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'industrie
    • Individualisation, sur-mesure et certification : la démarche qualité à l'Education nationale. .
      Auteur : Andrieux-Bernard, Maxime
      Année : 2019
      Support : Mémoire
      Page(s) : 36
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      DAFPIC de Paris.
      Cote : MP2019-03
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Qualité - Individualisation
    • Le Titre Professionnel « Formateur Professionnel d’Adultes ». Une opportunité de développement pour le CAFOC.
      Auteur : Bébin, Marie-Laure
      Année : 2018
      Support : Mémoire
      Page(s) : 48 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GIP-FCIP / CAFOC
      Note : bibliographie et sitographie f. 31-32. Annexes.
      Cote : MP2018-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de la formation - Formation de formateur
    • Certifier le parcours de formation « Designer textile et environnement » : Quels choix ?
      Auteur : Belmonte, Adélaïde
      Année : 2018
      Support : Mémoire
      Page(s) : 34 - [30] p.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. CDMA
      Note : bibliographie p. 32. Annexes.
      Cote : MP2018-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Certification - Métiers du design
    • Développer l’offre de formation courte et modulaire en comptabilité pour les non-comptables.
      Auteur : Bras, Catherine
      Année : 2018
      Support : Mémoire
      Page(s) : 55 p.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. TPC – METEHOR
      Cote : MP2018-03
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Modularisation - Comptabilité
    • Si « le numérique est partout », comment organiser l’offre « Informatique / Numérique » au sein du réseau des GRETA de l’Académie de Paris ? Quelle offre « filière informatique » développer pour le GRETA Météhor ?
      Auteur : Breuzé, Jean-Michel
      Année : 2018
      Support : Mémoire
      Page(s) : 36 - [10] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. TPC – METEHOR
      Cote : MP2018-04
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Informatique - Numérique
    • La mutualisation des effectifs en BTS Assistant Manager et Assistant de Gestion en PME PMI à référentiel européen. La difficile équation mêlant enjeux financiers et nécessités pédagogiques.
      Auteur : Hanni, Leïla
      Année : 2018
      Support : Mémoire
      Page(s) : 34 - [16] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. METEHOR
      Cote : MP2018-05
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • De la contrainte à l’opportunité, un nouvel élan pour le BPJEPS [Brevet professionnel de la jeunesse, de l’éducation populaire et du sport].
      Auteur : Larbiouene, Djamila
      Année : 2017
      Support : Mémoire
      Page(s) : 38 – [9] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA M2S
      Note : bibliogr. f. 37. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2017-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'animation
    • Maintenance automobile : perspectives et enjeux du développement de l’offre du GPI2D.
      Auteur : Santelli, Elisabeth
      Année : 2017
      Support : Mémoire
      Page(s) : 37 – [9] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 36. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2017-05
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Capitaliser sur le renouvellement au RNCP du titre de « Lecteur(trice)-correcteur(trice) en communication écrite pour concevoir une réingénierie en blocs de compétences et ainsi offrir une nouvelle offre de formation.
      Auteur : Raguet, Natacha
      Année : 2017
      Support : Mémoire
      Page(s) : 58 – [3] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 38-39. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2017-04
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Coup de projecteur sur la photographie au GRETA de la Création, du Design et des Métiers d’Art en 2017.
      Auteur : Grimault, Dominique
      Année : 2017
      Support : Mémoire
      Page(s) : 31 – [6] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 29-30. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2017-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de la photographie
    • Quelle place réserver au BTS Commerce international à référentiel commun européen au sein de l'offre de formation du GRETA METEHOR Paris ? . Revalorisation et restructuration d'une action de formation. .
      Auteur : Attal, François
      Année : 2016
      Support : Mémoire
      Page(s) : 40
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA METEHOR.
      Cote : MP2016-05
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers du commerce
    • Redynamyser l'offre de formation du pôle linguistique française par la mise en place du diplôme de compétences en langue.
      Auteur : Letenneur, Marie
      Année : 2016
      Support : Mémoire
      Page(s) : 48
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA M2S.
      Cote : MP2016-03
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Maîtrise de la langue - Langue française
    • La mutualisation : une réponse aux difficultés de mise en oeuvre des formations dans le nouveaux contexte de la formation professionnelle.
      Auteur : Krauze-Bojman, Nathalie
      Année : 2016
      Support : Mémoire
      Page(s) : 32
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA TPC.
      Cote : MP2016-04
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de la formation - Formation continue EN
    • Adaptation et déploiement de l'offre - Habilitation électrique au GRETA GPI2D.
      Auteur : Second, Rachel
      Année : 2016
      Support : Mémoire
      Page(s) : 65
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue.
      GRETA GPI2D.
      Cote : MP2016-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'électrotechnique
    • Le projet Phone 2000 : création et mise en œuvre du titre Technicien(ne) réparateur(trice) de produits nomades.
      Auteur : Bonte, Arnaud
      Année : 2016
      Support : Mémoire
      Page(s) : 37– [9] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 36. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2016-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Les actions de préparation à la qualification au GRETA GPI2D. Accompagner la professionnalisation des demandeurs d’emploi et des salariés en mobilité à la SNCF.
      Auteur : Marquois, Patrice
      Année : 2015
      Support : Mémoire
      Page(s) : 44 – [58] p.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 45. Annexes.
      Cote : MP2015-03
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Comment individualiser un parcours de formation diplômant. BTS Banque et BTS Manager d’Unités Commerciales.
      Auteur : Caillabet-Duloum, Anne
      Année : 2015
      Support : Mémoire
      Page(s) : 56 f. + 2 feuillets A3
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA TPC
      Note : bibliogr. f 39-40. Notes bibliogr. Annexes.
      2 exemplaires disponibles
      Cote : MP2015-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Individualisation
    • L’individualisation du parcours de formation, le Baccalauréat Professionnel Maintenance des équipements industriels. Quels enjeux pour le GRETA ?
      Auteur : Creche, Emilie
      Année : 2015
      Support : Mémoire
      Page(s) : 40 – [10] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. et webogr. f. 37-39. Notes bibliogr. Annexes.
      3 exemplaires disponibles
      Cote : MP2015-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Individualisation
    • Ingénierie de la formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Editions Legislatives
      Collection : Hors-série
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 804 p.
      Cote : INGFOR15342USUEL
      Inventaire : 15342
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie - Individualisation - Evaluation de la formation - E-formation
    • Manager la formation.
      Auteur : Meignant, Alain
      Editeur : Editions liaisons
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 429 p.
      Résumé : On retrouve dans cet ouvrage tous les aspects du management de la formation. Sont présentés tous les concepts et méthodes pratiques indispensables à la mise en place d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui.
      Note : Nouvelle édition 9ème édition.
      2 exemplaires.
      Bibliographie. Adresses utiles. Sites Internet.
      Cote : INGFOR09183
      Inventaire : 09183A / B
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation - Analyse des besoins - Pédagogie - Gestion des ressources humaines
    • Création de dispositifs de formation au lycée Nicolas-Louis Vauquelin. Former au pilotage de ligne de production pour les industries de transformation en Ile-de-France, quels parcours ?
      Auteur : Gorce, Elinor
      Année : 2014
      Support : Mémoire
      Page(s) : 39 – [50] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 38. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2014-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'industrie
    • Comment créer une action de formation adaptée aux besoins des stagiaires du GPI2D et qui répond aux enjeux liés au déploiement de la fibre optique ?
      Auteur : Buanec, Cécile
      Année : 2014
      Support : Mémoire
      Page(s) : 38 – [26] p.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. p. [2]. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2014-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers des réseaux et des télécommunications
    • Guide pratique de la formation. Tome 1 et tome 2.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2014
      Support : Classeur
      Résumé : Outil destiné à aider les professionnels de la formation. Ce guide couvre les domaines législatifs et pédagogiques et répond aux questions de financement, d'élaboration de cahier des charges, de réalisation d'outils, d'animation de groupes, de mise sous assurance qualité des TIC en formation...
      Il constitue un appui très complet à la professionnalisation des acteurs de la formation.
      Note : Mise à jour régulière, adresses utiles, index, bibliographie
      Ouvrage constitué de deux classeurs coordonné par Lionel Bellenger et Marc Dennery
      http://www.formation.pratique.fr
      Accès abonnés : demander au centre de ressource.
      Cote : INGFOR05739USUEL
      Inventaire : 8037
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Individualisation - Analyse des besoins - Plan de formation
    • Dictionnaire des concepts de la professionnalisation.
      Auteur : Jorro, Anne (Sous la direction de)
      Editeur : De Boeck
      Année : 2014
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 362 p.
      Résumé : Ce dictionnaire de la professionnalisation est un outil permettant aux intervenants du champ de la formation (formateurs, consultants, chercheurs , experts) de se repérer dans les théories et concepts se rapportant à la professionnalisation.
      Note : 1er édition.
      Cote : EDUADU14297USUEL
      Inventaire : 14297
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse du travail - Compétences - Accompagnement pédagogique - E-formation
    • Des savoir-faire anciens à la sécurisation des parcours professionnels : Comment redéployer l'offre "Véhicules anciens du GRETA GEPS?
      Auteur : Dubreuil, Laurence
      Année : 2013
      Support : Mémoire
      Page(s) : 36
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GEPS
      Note : bibliographie et annexes
      Cote : MP2013-02
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'automobile
    • La FOAD pour redynamiser le secteur photographie.
      Auteur : Deville, Alexandra
      Année : 2013
      Support : Mémoire
      Page(s) : 50 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 36-37. Annexes.
      Cote : MP2013-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Formation ouverte et à distance
    • Comment faire évoluer en 2012, le Titre professionnel GRETA : "Maintenicien de systèmes électroniques de sécurité" en l'ancrant dans les réalités de son environnement. .
      Auteur : Loumagne, Betty
      Année : 2012
      Support : Mémoire
      Page(s) : 60
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GEPS
      Note : bibliographie et annexes.
      Cote : MP2012-04
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC - Métiers de l'electronique et de l'informatique
    • Pourquoi développer une action de formation en lingerie corseterie au GRETA Création Design et Métiers d’Art ?
      Auteur : Thomas, Véronique
      Année : 2012
      Support : Mémoire
      Page(s) : 46 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 31-33. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2012-03
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Mémoire CFC
    • Faut-il avoir peur de l'évaluation ?
      Auteur : Hadji, Charles
      Editeur : De Boeck
      Collection : Pédagogies en développement
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 320 p.
      Note : Listes des figures et tableaux, index, bibliographie.
      Cote : INGEVA12337
      Inventaire : 12337
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • La formation des adultes. Hier, aujourd'hui, demain...
      Auteur : Caspar, Pierrre
      Editeurs : Editions d'Organisation, Eyrolles
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 268 p.
      Résumé : Qu'est-ce que l'éducation et la formation tout au long de la vie ? Doit-on encore investir dans la formation ? Ce livre ne traite pas seulement de la formation, il la valorise comme un levier de changement, de progrès, et il est porté par une réflexion sur la place de l'homme dans les changements et sur ses capacités à s'y préparer.
      Cote : INGFOR11257
      Inventaire : 11257
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes
    • Encyclopédie de la formation.
      Auteurs : Barbier, Jean-Marie (Sous la direction de) - Bourgeois, Etienne - Chapelle, Gaëtane - Collectif
      Editeur : PUF
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 1206 p.
      Cote : EDUADU10191USUEL
      Inventaire : 10191
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse du travail - Gestion des compétences - Pédagogie - Formation des adultes
    • Comment organiser la refonte de notre offre de formation en restauration de mobilier ? Quelle refonte de la formation organiser en restauration de mobilier, au regard de l’évolution du contexte et des nouvelles contraintes ? .
      Auteur : Colas, Anne Laure
      Année : 2008
      Support : Mémoire
      Page(s) : 36 – [32] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA des Arts Appliqués devenu GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 35. Annexes.
      Cote : MP2008-01
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Conduite de projet - Mémoire CFC
    • Piloter un projet de formation. De l'analyse de la demande au cahier des charges.
      Auteur : Dennery, Marc
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation Permanente
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 222 p.
      Résumé : Cet ouvrage apporte des réponses concrètes aux questions que tout chef de projet formation se pose : ingéniérie de formation, ingéniérie pédagogique, achat de formation, qualité de la formation.
      Note : Exercices. Corrigés.Lexique. Bibliographie. 5ème édition
      Cote : INGFOR09186
      Inventaire : 09184/09186
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation - Analyse des besoins - Pédagogie
    • Concevoir des dispositifs de formation d'adultes : du sacre au simulacre du changement.
      Auteur : Enlart, Sandra
      Editeur : Les éditions Demos
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 187 p.
      Cote : INGFOR08133
      Inventaire : 08133
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Gestion des ressources humaines
    • Traité des sciences et des techniques de la formation.
      Auteurs : Carré, Philippe (Sous la direction de) - Caspar, Pierrre - Collectif
      Editeur : Dunod
      Collection : Psycho sup
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 600 p.
      Résumé : Ce livre cherche à répondre à 3 grandes questions relatives à la formation des adultes.
      " Qu'est-ce que la formation des adultes en Fance aujourd'hui ?
      Comment et pourquoi l'adulte apprend-il ?
      Comment construire et animer un dispositif de formation d'adultes ?"
      Note : Tableaux. Index des noms propres. Index des notions. 2ème édition.
      Cote : EDUADU10240USUEL
      ISBN : 2100082353
      Inventaire : 10240
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie - Processus cognitif - Analyse du travail - Validation des acquis de l'expérience
    • Repenser la formation. Nouveaux enjeux individuels et collectifs. Stratégies et outils.
      Auteurs : CAFOC de Nantes - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 287 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : INGFOR00691
      Inventaire : 00691
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Individualisation - Modularisation - Centre de ressources - Validation des acquis de l'expérience
    • Guide du formateur en situation.
      Auteur : Touati, Lucien-Guy
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Pédagogie/Formation
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 111 p.
      Résumé : Ce guide propose un ensemble de méthodes et de conseils pratiques à appliquer dans une action de formation.
      Note : Bibliographie sur le métier de formateur.
      Cote : INGFOR07112
      ISBN : 2850086444
      Inventaire : 07112
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie
    • Des compétences et des ressources pour développer des parcours sur mesure.
      Titre de la revue : Bulletin du CNIE
      Auteurs : Recio, Charles - Sauvé, Sylvie
      Editeur : DGESCO A2-4
      Année : 2006
      Numéro : 26
      Date : Juillet
      Support : Revue
      Page(s) : 5-6
      Inventaire : 16036
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Centre de ressources
    • La formation des adultes. 100 questions pour comprendre et agir.
      Auteur : Labruffe, Alain
      Editeur : AFNOR
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 283 p.
      Cote : INGFOR00552
      Inventaire : 054
      Mots-clés : Ingénierie de formation - E-formation - Formation des adultes
    • L'apprenance. Vers un nouveau rapport au savoir.
      Auteur : Carré, Philippe
      Editeur : Dunod
      Collection : Sociale
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Note : Bibliographie et index.
      Cote : EDUPED05620
      Inventaire : 0562A/0562B
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Individualisation - Apprenance
    • L'apprenance ou le désir d'apprendre. Une clé pour la réforme de la formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GARF
      Année : 2005
      Date : décembre
      Support : Brochure
      Page(s) : 3-24
      Résumé : La théorie sociocognitive de Bandura. Rôle et conditions de l'apprenance. Observations sur le sentiment d'efficacité personnelle et l'apprenance.
      Note : Bibliographie
      Inventaire : 16041
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Individualisation - Autoformation - Apprenance
    • Manuel à l'usage du formateur. Concevoir, réaliser et animer un projet de formation.
      Auteurs : Ledoux, Régine - Ledoux, Jean-Pierre
      Editeur : AFNOR
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 126 p.
      Note : Lexique et bibliographie
      Cote : INGFOR00553
      Inventaire : 0553
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie
    • L'ingéniérie de formation. Etat des lieux.
      Auteur : Pain, Abraham
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Défi-Formation
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 220 p.
      Résumé : Cet ouvrage a pour objectif de caractériser une approche de l'ingéniérie de formation pas encore pleinement reconnue.
      Note : Ouvrages cités
      Cote : INGFOR08147
      Inventaire : 08147
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse des besoins
    • Concevoir une formation en entreprise.
      Auteurs : Carletto, Nathalie - Collectif
      Editeur : Dunod
      Année : 2003
      Support : Livre
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 259 p.
      Note : Glossaire. Bibliographie.
      Cote : INGFOR08248
      Inventaire : 08248
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Pédagogie
    • Ingénierie en formation d'adultes. Repères et principes d'action.
      Auteur : Bellier, Sandra
      Editeur : Liaisons
      Collection : Entreprise et carrières
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 110 p.
      Résumé : Présentation théorique et pratique de la formation des adultes.
      Le 1er chapître est consacré aux théories de l'apprentissage qui concernent la mémoire, le modèle piagétien, la sociognitivité...
      Le 2ème pose les principes régissant la formation : rapports entre formateur et apprenant, analyse de l'action de former, le rôle du temps.
      Le 3ème aborde l'aspect pratique non pas sous forme d'outil prêt à l'emploi mais plutôt sous forme de principes d'action.
      Note : 2ème édition. Tableaux, illustrations. 2 exemplaires.
      Cote : INGFOR08097
      ISBN : 2878804473
      Inventaire : 08097
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Métiers de la formation - Processus cognitif - Conception numérique - E-formation
    • La fonction formateur. Identités professionnelles. Méthodes pédagogiques. Pratiques de formation.
      Auteurs : Allouche-Benayoun, Joëlle - Pariat, Marcel
      Editeur : Dunod
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 234 p.
      Résumé : Quels sont la place, le rôle et la fonction occupés par le formateur ? Pour répondre à cette question, les auteurs proposent une véritable radiographie du métier du formateur. Ils mettent en évidence une démarche commune à l'ensemble des métiers de la formation à travers l'affirmation progressive des rôles professionnels. Ainsi se trouve établie une identité professionnelle spécifique qui concerne autant les formateurs en activité que ceux en cours d'étude. Cet ouvrage rassemble les données pédagogiques et méthodologiques qui permettent aux responsables d'actions de formation d'élaborer leurs pratiques. Les acteurs administratifs et politiques, les formateurs de formateurs y puiseront les éléments théoriques nécessaires à la définition de leurs projets.
      Note : 2ème édition
      Bibliographie à partir de la page 211. Annexes à partir de la page 225. Index à partir de la page 229.
      Cote : INGFOR03021
      Inventaire : 3021
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Pédagogie des adultes - Formateur
    • Manager la formation.
      Auteur : Meignant, Alain
      Editeur : Editions liaisons
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 408 p.
      Résumé : On retrouve dans cet ouvrage tous les aspects du management de la formation. Sont présentés tous les concepts et méthodes pratiques indispensables à la mise en place d'une politique de formation à la hauteur des enjeux des entreprises d'aujourd'hui.
      Note : 5ème édition actualisée et enrichie.
      Bibliographie. Adresses utiles. Sites Internet.
      Cote : INGFOR09173
      Inventaire : 15368
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation - Analyse des besoins - Pédagogie - Gestion des ressources humaines
    • Evaluer la formation. Des outils pour optimiser l'investissement formation.
      Auteur : Dennery, Marc
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : formation permanente
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Manuel de formation qui apporte les informations théoriques concernant l'évaluation des formations en entreprise, l'évaluation de l'apprenant et des équipes apprenantes, l'évaluation des actions et des projets de formation, l'évaluation de la fonction formation. Il propose, ensuite, des exercices pratiques ainsi que les corrigés correspondants.Enfin les annexes donnent des outils complémentaires (Plan d'autoformation,programme de session de formation, lexique de termes techniques, bibliographie).
      Cote : INGEVA05801
      ISBN : 2710115239
      Inventaire : 8100
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Se former pour évaluer. Se donner une problématique et élaborer des concepts.
      Auteur : Vial, Michel
      Editeur : De Boeck Université
      Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 280 p.
      Note : 3ème tirage 2005. Bibliographie
      Inventaire : 0692
      Mot-clé : Ingénierie de formation
    • Pratique de la formation. Du discours à la réalité.
      Auteur : Bezsonoff, Catherine
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 200 p.
      Résumé : Etude consacrée à l'analyse des besoins et aux réponses de formation appropriées.
      L'auteur constate que l'analyse des besoins se concentre, traditionnellement, sur les compétences à développer. L'expérience montre qu'il faut aussi être capable d'identifier les freins qui entravent l'apprentissage.
      C'est alors au formateur de choisir la formation appropriée. Il doit la concevoir " au juste nécessaire ", c'est à dire ne développer que les compétences utiles dans un environnement donné.
      Cote : INGFOR05819
      Inventaire : 8117
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation
    • Piloter un projet de formation. Du diagnostic des besoins à la mise sous assurance qualité.
      Auteur : Dennery, Marc
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 215 p.
      Résumé : Cet ouvrage apporte des réponses aux questions que tout chef de projet formation se pose quand il est confronté à l'une ou à plusieurs des quatre dimensions du pilotage d'un projet de formation : Ingénierie de formation, Ingénierie pédagogique, Achat de formation, Qualité de la formation.
      Au sommaire :
      - Introduction
      - Réaliser le diagnostic préalable. De l'analyse de la demande à l'étude de faisabilité
      - Concevoir le dispositif de formation. Du processus pédagogique à l'implication des acteurs.
      - Sélectionner les prestataires de formation. De la classification du besoin à la négociation " gagnant-gagnant "
      - Mettre sous assurance qualité le projet de formation. De la prévention des risques à la capitalisation des expériences.
      - Applications pratiques
      - Annexes
      Note : 3ème édition (2003)
      Plusieurs pages surlignées en rose (partie exposé 1)
      Applications pratiques avec corrigés.
      Lexique.
      Bibliographie
      Cote : INGFOR09185
      ISBN : 9782710116301
      Inventaire : 0569
      Mot-clé : Ingénierie de formation
    • Conseil et formation intégrée.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - sous-direction des formations professionnelles
      Année : 1998
      Numéro : 7
      Date : novembre
      Support : Revue
      Page(s) : p. 7 - 22
      Résumé : Dossier consacré aux dispositifs de formation dite intégrée, au sens où l'acte pédagogique est intégré aux situations de travail en entreprise. Il propose des éclairages théoriques et méthodologiques sur les questions inhérentes aux actions de conseil et d'ingénierie en formation intégrée : public, objectifs, conditions de réussite, partenariat à mettre en oeuvre, validations, modalités d'accompagnement, compétences des formateurs.
      Cote : ENTGRH07039
      Inventaire : 07039
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Compétences - Formation des adultes - Entreprise
    • La productivité pédagogique. Le cas de la formation aux langues.
      Titre de la revue : Synthèses
      Auteurs : Carré, Philippe - Mattison, Barbara
      Editeur : Dixit
      Année : 1995
      Numéro : 2
      Support : Revue
      Page(s) : 52 p.
      Résumé : Appréhender la productivité pédagogique, c'est chercher à identifier les indicateurs de résultat et l'analyse de coût dans la formation. Il s'agit de raisonner dans une optique de retour sur investissement, ce qui implique une exigence de clarté sur les résultats attendus. L'équation résultat, coût permet de réfléchir également sur les gisements de productivité. Le document propose des leviers d'action pour mettre en oeuvre cette productivité. La démarche centrée sur les langues est totalement transposable et devient indispensable pour assurer la survie de la formation des adultes à l'éducation nationale.
      Note : Bibliographie page 50
      Auteurs collaborateurs : Foxton, Matthew/Ganase, Vidia/Scholl Andy/Stevens, Richard
      Cote : INGFOR03105
      Inventaire : 3105
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse des besoins - Formation de formateur - Production pédagogique
    • GRH et formation.
      Titre de la revue : Les Cahiers du conseil
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'éducation nationale - sous-direction des formations professionnelles
      Année : 1995
      Numéro : 3
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : p.5-112
      Résumé : Gestion des ressources humaines et formation. Thème large. Pour entamer avec les lecteurs une réflexion sur le rôle que joue la formation comme variable d'ajustement dans les politiques de gestion de main d'œuvre des entreprises. Pour rétablir aussi l'individu dans ses prérogatives d'acteur de sa formation, de son travail qu'il connaît mieux que nous. Faire avancer le projet de l'individu avec celui de l'organisation. Le dossier GRH et formation est suivi de plusieurs récits d'expériences qui privilégient les éléments techniques de la mission conduite : contexte, problématique, dispositif ou démarche choisis et leur mise en œuvre, résultats obtenus.
      Note : Bibliographie sur le conseil de la page 99 à la page 101.
      Cote : ENTGRH03100
      Inventaire : 3100
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Entreprise - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences - Gestion des ressources humaines
    • Dossiers les référentiels. Questions de pratique, pratiques en question.
      Titre de la revue : Ancrages
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Nantes
      Année : 1995
      Numéro : 2
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 132 p.
      Cote : INGFOR03089
      Inventaire : 3089
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Référentiel
    • Formation et partenariats.
      Titre de la revue : Crescendo formation
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 1995
      Numéro : 2
      Date : Avril
      Support : Revue
      Page(s) : 136 p.
      Cote : INGFOR07023
      Inventaire : 07023
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation continue EN
    • Savoir transmettre son expertise et son savoir-faire.
      Auteur : Barjou, Bruno
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : formation permanente en sciences humaines
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : L'auteur développe une méthodologie issue de la conduite de nombreuses actions de capitalisation et de transfert d'expertise dans de grandes entreprises du secteur industriel et tertiaire. Il propose QUATRE EXPOSES : Situer son expertise. Comment être expert à rendre les autres experts. Les outils de la communication à votre service. Accompagner la transmission d'expertise dans le temps : le coaching, et DIX EXERCICES : Identifier votre expertise. Préparer une action de formation. Comment apprenez-vous ? Définir des objectifs pédagogiques. Adopter une méthode pédagogique adaptée. Quel genre de formateur êtes-vous ? Comment communiquez-vous ? Expliquer en face à face. Trouver les mots pour le dire. Etes-vous prêt à transmettre vos compétences ?
      Note : Bibliographie de la page 145 à la page 147. Ouvrages en deux parties : connaissance du problème - applications pratiques sous forme d'exercices avec corrigés.
      Cote : INGFOR03149
      Inventaire : 3149
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Pédagogie
    • Pour apprécier la qualité de la formation. Guide méthodologique.
      Auteurs : Bercovitz, Alain - Fievet, Pascale - Poirier, Dominique
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 94 p.
      Résumé : Qu'est-ce qu'une formation qualité ? Surement celle qui produit les effets attendus et qui ont été contractuellement déterminés. Mais attendus par qui? Ceux qui se forment, ceux qui financent, ceux qui emploient les personnes formées, ceux qui organisent la formation, ceux qui aident les autres à apprendre ? Cet ouvrage propose de prendre en compte les avis des différents acteurs concernés par la formation pour les convier a devenir coproducteurs de la qualité. il s'agit des activités d'apprentissage mais aussi de la situation d'ensemble depuis les conditions qui préexistent à la décision d'une formation jusqu'à la mise en œuvre des acquis, en passant par la conception et la mise en place de dispositifs. Dix-sept fiches interdépendantes permettent à tous ceux qui le souhaitent de questionner leurs partenaires et de s'interroger, seuls ou en groupe, pour prendre position sur la qualité la formation.
      Cote : INGFOR03052
      Inventaire : 3052A/3052B
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Qualité
    • Les techniques psychologiques d'évaluation des personnes.
      Titre de la revue : L'orientation scolaire et professionnelle
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INETOP
      Année : 1994
      Numéro : 1
      Support : Revue
      Page(s) : 147 p.
      Résumé : L'évaluation psychologique des personnes : problèmes et enjeux actuels. Épreuves analytiques ou globales, cognitives ou conatives : évolution des fondements théoriques et perspectives. la sélection du personnel en Europe. Les problèmes d'évaluation de la personnalité aujourd'hui. Évaluation et innovations dans les systèmes de formation. Éthique, déontologie et clinique. Compétences requises pour appliquer des techniques psychologiques d'évaluation des personnes. L’évaluation dans les codes de déontologie. Une théorie triachique de l'intelligence.
      Cote : INGEVA03033
      Inventaire : 3033
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Psychologie
    • Les ateliers de raisonnement logique. Pratique et évaluation.
      Auteur : Teschner, Gérard
      Editeur : Retz
      Collection : Pédagogie
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Résumé : Une perspective d'avenir (les méthodes du management, ARL objectifs et contenu), la perspective cognitive (le modèle de Piaget, la contribution des néo-Piagetien, méthodes médiationnelles), ARL mode d'emploi, évaluer les acquis qualitatifs des ARL, observation et analyse d'une séquence d'ARL.
      Note : Annexes p. 183, bibliographie p. 192
      Cote : EDUPSE02301
      Inventaire : 2072
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Le bilan de compétences.
      Auteur : Lévy-Leboyer, Claude
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 117 p.
      Résumé : Réflexion sur la notion de compétence et sur la manière dont chacun construit défend et modifie son image de soi. Typologie des méthodes et outils disponibles pour réaliser des bilans. Orientation à donner aux bilans pour quelles compétences individuelles construisent les compétences organisationnelles.
      Note : Annexes P. 109-117.
      Cote : INGEVA02118
      Inventaire : 885
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Entreprise - Bilan de compétences - Orientation
    • Sens et contresens des bilans de compétences.
      Auteur : Michel, Sandra
      Editeur : Editions liaisons
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Résumé : Destiné aux acteurs du bilan de compétence qui veulent en saisir la typologie, cet ouvrage met en relief la diversité des demandes et des pratiques. Décrets et arrêtes fixent les principes, non les méthodes. Le bilan doit être analyse dans le cadre des réalités de l'entreprise.
      Cote : INGEVA02215
      Inventaire : 2005
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Gestion des ressources humaines - Bilan de compétences - Evaluation
    • Le centre-ressources : pourquoi ? Comment ? Stratégie ; 25 fiches-action, 10 dossiers-débats.
      Auteur : Kepler, Ariane
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Synthèse
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 178 p.
      Résumé : Méthodologie de la mise en oeuvre et management d'un pôle ressources.
      Note : Lexique. Table des auteurs. Illustrations.
      Localisation : pôle ressources.
      Cote : INGFOR15300
      Inventaire : 15300
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Centre de ressources
    • Reconnaissance et validation des acquis : le portefeuille des compétences.
      Titre de la revue : Pratiques de formation-Analyses
      Auteur : Aubret, Jacques
      Editeur : Université Paris 8 - Saint-Denis
      Collection : thématiques
      Année : 1992
      Support : Revue
      Page(s) : 162 p.
      Cote : INGEVA02080
      Inventaire : 884
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Portefeuille de compétences - Reconnaissance des acquis - Validation des acquis de l'expérience
    • Bilan : synthèse de pratiques pour un réfèrent méthodologique.
      Auteurs : Ghilini, Francoise - Raguin, Jacqueline - Leruch, Gérard - Collectif
      Editeur : CAFOC d'Aix-Marseille
      Année : 1992
      Date : Janvier
      Support : Livre
      Page(s) : 113 p.
      Résumé : Information et présentation de la fonction bilan dans le cadre du contexte de la formation continue/ce document permet de situer la notion de bilan et les démarches qui en découlent : contexte socio-économique du bilan, réfèrent du bilan, diversité des prestions de bilan, déontologie du bilan
      Note : Bibliographie sur la notion de bilan.
      Cote : INGEVA02047
      Inventaire : 880
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Positionnement - Projet professionnel - Reconnaissance des acquis
    • Méthodologie des histoires de vie en formation de formateurs.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Peuple et Culture, Education Permanente
      Collection : Histoires de vie
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 125 p.
      Résumé : La formation aux métiers de la formation. recherche formation et formation de formateur. L’autobiographie thématique. l'histoire de vie en formation par enquête de groupe. l'histoire de vie comme moyen d'une co-formation de formateurs a la coopération. Deux pratiques des histoires de vie en formation de roulements résultats analyse. histoire de vie en chômage quelle formation de formateurs. Sensibilisation à l'histoire de vie dans ses relations épistémologiques et relationnelles.
      Note : Bibliographie p.122-125/Glossaire p.118-121
      Cote : INGFOR02113
      Inventaire : 945
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Méthode pédagogique - Histoire de vie - Techniques de recherche d'emploi
    • Les évaluations.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Presses Universitaires du Mirail, AFIRSE
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 286 p.
      Résumé : Evaluation dans l'enseignement et l'apprentissage, évaluation dans les systemes de formation initiale et continue, évaluation dans les systemes et organisation.
      Note : Colloque International de Carcassonne les 9 et 10 Mai 1991 Sur l'évaluation.
      Cote : INGEVA02063
      ISBN : 2858161763
      Inventaire : 883
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Organiser des formations.
      Auteur : Peretti, André de
      Editeur : Hachette Education
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 304 p.
      Résumé : Formation des adultes dans l'Education Nationale et panoplie d'outils sur les méthodes de formation.
      Note : Bibliographie p. 303-304
      2 exemplaires
      Note Etat (23-03-17) : 1 exemplaire abîmé (pages détachées de la reliure)
      Cote : INGFOR05767
      Inventaire : 943A/943B
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formateur - Evaluation de la formation - Formation de formateur - Individualisation
    • Autoformation et fonction de formateur. Des courants théoriques aux pratiques de formateurs. Les ateliers pédagogiques personnalisés.
      Auteur : Galvani, Pascal
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 170 p.
      Résumé : Une analyse des publications sur l'autoformation dégage trois courants dans les différentes définitions du terme : bio-pédagogique, socio-pédagogique et technico-pédagogique, la seconde partie propose aux formateurs une méthode d'analyse des représentations et des pratiques pédagogiques d'autoformation.
      Cote : INGFOR02020
      Inventaire : 941
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur
    • Élaboration de projets d'action et planification.
      Auteur : Barbier, Jean-Marie
      Editeur : PUF
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 287 p.
      Résumé : Cet ouvrage a pour object l'analyse des pratiques d'élaboration de projet et de planification qu'il replace dans une approche de la démarche de projet.
      Cote : INGFOR02028
      Inventaire : 942
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Les bilans personnels et professionnels.
      Auteurs : Aubert, Claude - Aubret, Françoise - Damiani, Carole
      Editeurs : EAP, INETOP
      Collection : orientations
      Année : 1990/1992
      Support : Livre
      Page(s) : 148 p.
      Résumé : Guide méthodologique

      Note : 2 exemplaires (1990, 1992)
      Cote : INGEVA02041
      Inventaire : 879A/879B
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Emploi - Bilan de compétences - Reconnaissance des acquis
    • Formateurs et formation multimédia. Les métiers, les fonctions, l'ingénierie.
      Auteur : Blandin, Bernard
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 250 p.
      Cote : INGNUM01485
      Inventaire : 933
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Conception numérique
    • Réussir en ingénierie de l'information.
      Auteur : Redouin, Pierre
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 406 p.
      Cote : INGFOR01660
      Inventaire : 837
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Communication
    • Bâtir mon plan personnel de formation.
      Auteur : Pain, Abraham
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 150 p.
      Cote : INGFOR01657
      Inventaire : 836
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation
    • L'ingénierie et l'évaluation de la formation.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 172 p.
      Cote : INGEVA01658
      ISBN : 2708111965
      Inventaire : 876
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Réaliser un projet de formation : une démarche d'ingénierie et ses enjeux.
      Auteur : Pain, Abraham
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 159.p
      Résumé : La démarche d'ingénierie aide les responsables de formation à répondre par un projet aux demandes de plus en plus complexes des directions générales ou opérationnelles. Elle fournit l'occasion de faire reconnaitre la formation comme une fonction à part entière : en amont et en aval, l'action est située dans son contexte, les rôles et responsabilités de chacun sont définis, le dialogue entre opérationnels et formateurs entraine une prise d'engagement sur la base d'enjeux clairs. Cela permet d'intégrer le projet de formation dans les objectifs de l'entreprise à moyen et long terme. La définition de la méthodologie de travail, des objectifs, des critères et des moyens d'évaluation, responsabilisent les formateurs et créent les conditions pour avancer dans une orientation contractuelle. Structure sur la base de trois types de fiches, montrant un cas, apportant des conseils méthodologiques et des outils pour agir, ce livre fournit aux professionnels, les éléments pour élaborer leur propre démarche.
      Cote : INGFOR01429
      Inventaire : 827
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Production pédagogique
    • L'évaluation, règles du jeu. Des intentions aux outils.
      Auteur : Hadji, Charles
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pédagogies
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 190 p.
      Cote : INGEVA01482
      ISBN : 2710108410
      Inventaire : 873
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Comment investir en formation.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Cote : INGFOR01428
      Inventaire : 826
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation - Analyse des besoins
    • Formation et développement : vers une ingénierie de la formation ?
      Auteur : Aubégny, Jean
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : defi-formation
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 270 p.
      Cote : INGFOR01484
      Inventaire : 932
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur
    • L'évaluation formative des apprentissages. L'instrumentation.
      Auteur : Scallon, Gérard
      Editeur : Presses de l'Université Laval
      Collection : Québec
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 263 p.
      Note : Ouvrage à vocation théorique/ Bibliographies en fin de chapitres/ Bibliographie 257-263 p.
      Cote : INGEVA01280
      ISBN : 2763771599
      Inventaire : 863
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Processus cognitif - Evaluation sommative
    • Guide du formateur.
      Auteurs : Ketele, Jean-Marie De - Chastrette, Maurice - Collectif
      Editeur : De Boeck
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 254 p
      Cote : INGFOR01413
      Inventaire : 927
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur
    • La formation animation. Une vocation.
      Auteur : Goguelin, Pierre
      Editeur : Entreprise moderne d’édition
      Collection : LES HOMMES ET L'ENTREPRISE
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 278 p.
      Cote : INGFOR01423
      Inventaire : 931
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur
    • Le projet d'entreprise.
      Auteurs : Boyer, Luc - Equilbey, Noel - Collectif
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 135 p.
      Cote : INGFOR01433
      Inventaire : 831
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse des besoins
    • Le formateur minute. Guide du formateur occasionnel.
      Auteur : Bouvard, Claude
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 115 p.
      Note : Guide pratique/ouvrage a vocation méthodologique/tableaux/index hors pagination/bibliographie p 113-115
      Cote : INGFOR00957
      Inventaire : 890
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Formation de formateur - Formateur - Pédagogie des adultes
    • La pédagogie outil de management.
      Auteur : Lebel, Pierre
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : FORMATION
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 207 p.
      Note : Ouvrage théorique / Tableaux
      Cote : INGFOR00482
      Inventaire : 799
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Gestion des ressources humaines - Plan de formation - Evaluation de la formation - Analyse des besoins
    • L'investissement formation.
      Auteurs : Hauser, Gilles - Maitre, François - Masingue, Bernard - Collectif
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 158 p.
      Résumé : A partir d'exemples et de cas pratiques, ce livre est un outil méthodologique pour concevoir des politiques de formation répondant aux besoins de l'entreprise et des salaries, depuis le recueil des besoins jusqu'au contrôle des résultats.
      Note : Tableaux/Bibliographie p. 157-158
      Cote : INGFOR00906
      Inventaire : 805
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Plan de formation - Evaluation de la formation - Entreprise - Evaluation de la formation
    • L'évaluation formative.
      Titre de la revue : Les amis de Sèvres
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CIEP
      Année : 1983
      Numéro : 111
      Support : Livre
      Page(s) : 68 p.
      Note : Revue à vocation méthodologique et pratique/bibliographie p 18-20/1 article rédigé par Louis Legrand/problèmes de l'évaluation en français et en mathématiques.
      Cote : INGEVA01278
      Inventaire : 862
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation formative - Evaluation sommative - Individualisation - Mathématiques
    • Les principes de la mesure et de l'évaluation des apprentissages.
      Auteur : Tousignant, Robert
      Editeur : Editions Préfontaine
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 225 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/bibliographie p 223-225
      Cote : INGEVA00948
      ISBN : 2892080118
      Inventaire : 859
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Apprentissage - Processus cognitif - Evaluation formative
    • Recueil d'instruments et de processus d'évaluation formative. Tome 2.
      Auteur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Editeurs : Ministère de l'Education Nationale, INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 1028 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/tableaux/2 exemplaires.
      Cote : INGEVA00944
      Inventaire : 854/855
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Auto-évaluation - Psychopédagogie
    • Recueil d'instruments et de processus d'évaluation formative. Tome 1.
      Auteur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Editeurs : Ministère de l'Education Nationale, INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 493 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/illustrations/3 exemplaires/bibliographie p 35-39/index p 39-43
      Cote : INGEVA00943
      Inventaire : 851/852/853
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Psychopédagogie - Autoformation
    • Observer pour éduquer.
      Auteur : Ketele, Jean-Marie De
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Collection Exploration recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 214 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/Tableaux/2eme édition/Préface de Marcel Postic/bibliographie p 205-214.
      Cote : INGEVA00938
      ISBN : 3261047739
      Inventaire : 847
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Orientation - Psychopédagogie
    • La formation, enjeu de l'évaluation.
      Auteur : Dominicé, Pierre
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration Recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 202 p.
      Note : Préface de Pierre Schwartz. Ouvrage théorique. Bibliographie p 191-202
      Cote : INGEVA00936
      ISBN : 3261046643
      Inventaire : 845
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Formation des adultes - Sciences de l'éducation
    • L'analyse des besoins en formation.
      Auteurs : Barbier, Jean-Marie - Lesne, Marcel
      Editeur : Robert Jauze
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 259 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/avec la collaboration de Charles Coridian et Lucie Sabbah/bibliographie sommaire p 247-252
      Cote : INGFOR00917
      Inventaire : 812
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Analyse des besoins
    • Pratique de la méthode P.E.R.T.
      Auteur : Poggioli, Pierre
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1971
      Support : Livre
      Page(s) : 103 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/supports de formation
      Cote : ENTGRH00919
      Inventaire : 814
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Organisation du travail
    • Se former à l'approche compétences. La modularisation de l'offre de formatin.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Support : Cédérom
      Note : Ce guide a bénéficié d'un cofinancement FSE.
      Cote : INGFOR14257
      Inventaire : 14257
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Modularisation
    • Bilan : objectifs et méthodes. AFPA : journée du 23 juin 1993 .
      Titre de la revue : Reflets analyses études débats
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFPA
      Numéro : 6
      Date : Mars 1994
      Support : Revue
      Page(s) : 117 p.
      Résumé : Bilans et bilan de compétences : leurs spécificités dans le champ de l'orientation professionnelle, le rôle de l'image de soi dans le bilan de compétences, repérage et description des compétences professionnelles et de leur dynamique : éléments conceptuels et méthodologiques, le bilan : expertise des compétences ou investigations du rapport subjectif au travail ?

      Cote : INGEVA02303
      Inventaire : 2075
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
  • Insertion professionnelle

    • L'insertion malgré tout. L'Intervention sur l'Offre et la Demande 25 ans d'expéreince.
      Auteurs : Castra, Denis - Valls, Francis
      Editeur : Octarès Editions
      Collection : Le travail en débats
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 130 p.
      Cote : HUMSOC13342
      Inventaire : 13342
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Accompagnement de la personne - Techniques de recherche d'emploi - Relation emploi formation - Travail social
    • Construire une pensée collective pour l'action. Tiré à part.
      Titre de la revue : Pour
      Auteurs : Schwartz, Bertrand - Sarazin, Gérard
      Editeur : GREP
      Année : 2006
      Numéro : 189
      Support : Revue
      Page(s) : 9-152
      Cote : EDUADU06932
      Inventaire : 06932
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Exclusion
    • Construire une pensée collective pour l'action.
      Titre de la revue : Pour
      Auteurs : Schwartz, Bertrand - Sarazin, Gérard
      Editeur : GREP
      Année : 2006
      Numéro : 189
      Date : Mars 2006
      Support : Revue
      Page(s) : 7-212
      Note : Dossier p.57 à p.202.
      Cote : EDUADU06931
      Inventaire : 0693
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Exclusion
    • Les compétences sociales. L'accompagnement des jeunes en difficulté.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : CRDP Champagne-Ardenne, MACMILLAN
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 272 p.
      Résumé : Le défaut de compétences sociales est à l'origine de grandes difficultés d'insertion dans le monde du travail, notamment chez les jeunes.
      Cet ouvrage, après un bref apport théorique, propose aux formateurs 60 fiches d'activités à utiliser dans un projet d'équipe, pour développer les compétences sociales indispensables.
      Note : Coordinatrices du projet, Elisa Blanchard et Dominique Duval
      Bibliographie. 60 fiches pédagogiques.
      Cote : METOBJ05820
      Inventaire : 8120
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Accompagnement de la personne - Médiation
    • La fonction accompagnement dans les actions de formation et d'insertion vers l'emploi.
      Auteur : Duru, Marie-Chantal
      Editeur : CLP
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 81 p.
      Résumé : Cette étude se propose de réfléchir à la répartition des rôles et des formations dans l'accompagnement pour l'accès à l'emploi des populations de bas niveau et en particulier des publics immigrés. Elle est composée de deux parties : 1- description des actions menées (modules d'orientation approfondie, actions de formation des demandeurs d'emploi, actions d'accès et de médiation à l'emploi, accompagnement personnalisé pour l'emploi, parrainage pour les jeunes, actions pour bénéficiaires du RMI) 2- Analyse de ces actions (objectifs, compétences des intervenants, articulation avec les autres partenaires, modes d'intervention).
      Cote : EDUADU07027
      Inventaire : 07027
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Relation emploi formation - Tutorat
    • L'emploi type de conseillers en insertion étudié en dynamique, dans les PAIO et les missions locales d'insertion en Languedoc-Roussillon.
      Auteur : Cafoc Montpellier
      Editeur : Direction Régionale du Travail, de l'Emploi et de la Formation professionnelle
      Collection : Témoignages
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 38 p.
      Résumé : Lié à la situation économique et sociale, l'emploi de conseiller en insertion est encore flou, d'autant plus que de multiples intervenants extérieurs travaillent dans ce domaine. Ce document a pour objectif d'éclairer cette profession : historique, description de l'emploi, finalité, acteurs de la vie économique avec lequels elle travaille, évolution, compétences et connaissances requises.
      Note : Annexes p. 30 / Bibliographie p. 37
      Cote : EDUADU07028
      Inventaire : 07028
      Mots-clés : Insertion professionnelle - Métiers du social - Accompagnement de la personne
  • Internet

    • Réussir son référencement web. Stratégies et techniques Seo.
      Auteur : Andrieu, Olivier
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 659 p.
      Note : Webographie. Index.
      Cote : INFWEB11255
      Inventaire : 11255
      Mots-clés : Internet - TIC
    • Organiser sa veille sur Internet. Au-delà de Google... Outils et astuces pour le professionnel.
      Auteur : Delengaigne, Xavier
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 320 p.
      Résumé : Cet ouvrage pratique présente les outils nécessaires à l'organisation de la veille sur Internet. .
      Note : Index, tableaux, capture d'écran, sitographie, présentation pratique de nombreux outils.
      Cote : INFWEB12339
      Inventaire : 12339
      Mots-clés : Internet - Métiers de la communication - TIC
    • 2025 Exmachina.
      Editeurs : Commission européenne, Tralalere
      Année : 2010
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.2025exmachina.net/
      Résumé : En remontant le temps sur les réseaux les net-détectives peuvent aider les internautes à retrouver la maîtrise de leur identité.
      Traçabilité des informations publiées sur le Net. Préservation de l’identité.
      Note : Version en français et en anglais.
      Ressources pédagogiques avec 1 fiche formative, 1 fiche atelier, 10 conseils clés pour surfer en toute sécurité, un tableau récapitulant les domaines du B2i et les problématiques abordés.
      Contexte d'utilisation : 4 entrées : Chaque épisode correspond à l’histoire d’un personnage, à un usage des réseaux, et propose des missions spécifiques permettant de se poser les bonnes questions sur les différents usages d'Internet. Le chat démoniaque (réseaux sociaux) – Prise sur le vif (Internet mobile)- Zoumbi’city (jeux vidéo) – Écran total (blog, chat, forum). Possibilité de sauvegarder la partie, de laisser des commentaires. Fond sonore.
      Ce serious Game cherche à provoquer, chez les utilisateurs d'Internet, une attitude un peu plus réflexive. Le principe est ici celui de l’immersion. Le ressort : celui du jeu. L’univers, celui du thriller high-tech. Ce jeu couvre plusieurs domaines du B2i.
      Durée : le temps réel d’exécution ne correspond pas au temps de mission annoncé. Pour chaque jeu, la durée de mission est de 2 heures pour un temps joué effectif de 20 minutes.
      Modalités de jeu : individuel
      Public : prévention à destination des lycéens mais utilisable par tout public.
      Inventaire : 16071
      Mots-clés : Internet - Développement durable
    • Créer, trouver et exploiter les blogs.
      Auteur : Ertzscheid, Olivier
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : L'essentiel sur ...
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 64 p.
      Note : Bibliographie. Webographie.
      Cote : INFWEB09174
      Inventaire : 09174
      Mots-clés : Internet - TIC
    • Produire des fils RSS et Atom.
      Auteur : Courrier, Serge
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : L'essentiel sur ...
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 63 p.
      Note : Bibliographie. Webographie.
      Cote : INFWEB09173
      Inventaire : 09173
      Mots-clés : Internet - TIC
    • Utiliser les fils RSS et Atom.
      Auteur : Courrier, Serge
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : L'essentiel sur ...
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 1-65
      Note : Glossaire. Bibliographie.
      Cote : INFWEB09150
      Inventaire : 09150
      Mots-clés : Internet - TIC
    • L'écrit Web. Traitement de l'information sur Internet.
      Auteur : Ronez, Joël
      Editeur : CFPJ
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : p. 126
      Cote : INFWEB08139
      Inventaire : 08139
      Mots-clés : Internet - TIC
  • Intranet

    • L'entreprise intranet. Guide de conduite de projet.
      Auteurs : Alin, Frédéric - Amoros, Xavier - Saliou, Marc
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Solutions d'entreprise
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 234 p.
      Résumé : La mise en place d'un intranet bouleverse l'organisation du travail et a un impact important sur les différentes fonctions dans l'entreprise et les métiers.
      L'intranet est devenu un projet d'entreprise à part entière. Plusieurs solutions techniques sont analysées. On retrouve également des outils nécessaires à la conduite de projet comme le cahier des charges.

      Note : Glossaire. Listes des produits et des éditeurs. Références bibliographiques. Index.
      Cote : ENTGRH05789
      Inventaire : 8089
      Mots-clés : Intranet - TIC - Entreprise - Réseaux sociaux
  • Jeux pédagogiques

    • Apprendre avec les oeuvres d'art. 60 activités transdisciplinaires - Cycle 3.
      Auteurs : Saey, Alain - Monziols, Pascale
      Editeur : Retz
      Collection : Pédagogie pratique
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 216 p.
      Note : 30 œuvres d'art choisies dans le patrimoine mondial de la préhistoire à nos jours. Pour chaque œuvre sont proposées :
      une fiche d'analyse de l'œuvre, une fiche d'arts visuels, une fiche transdisciplinaire.
      Cote : METJEU13370
      Inventaire : 13370
      Mots-clés : Jeux pédagogiques - Pédagogie
  • Lutte contre les discriminations

    • La vie en rose. Pour en découdre avec les stéréotypes.
      Auteur : Grésy, Brigitte
      Editeur : Albin Michel
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 250 p.
      Résumé : " Rose est une femme cadre, elle est le personnage principal du nouvel essai de Brigitte Grésy, qui synthétise ses principales réflexions autour des stéréotypes et du sexisme dans le monde du travail."
      Cote : DISCRIM14058
      Inventaire : 14058
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Egalité professionnelle F/H - Egalité Filles/Garçons
    • Faire vivre la laïcité. Expression religieuse et laïcité dans l'enseignement supérieur.
      Auteur : Seksig, Alain (Sous la direction de)
      Editeur : Le Publieur
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 310 p.
      Résumé : Cycle de conférences sur la laïcité dans son rapport à l'école, à l'hôpital, à l'entreprise, au travail social, au droit des femmes et à l'international
      Note : Avant-propos d'Elisabeth Badinter.
      Cote : DISCRIM14300
      Inventaire : 14300
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Management de la diversité - Egalité Filles/Garçons
    • Lutter contre les discriminations. Favoriser l'égalité professionnelle. Retours d'expériences des entreprises du Val de Bièvre.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Aract
      Année : 2013
      Support : Livret
      Site : http://www.egaliteeniledefrance.fr/val-bievre-recueil-experiences-entreprises-faveur-egalite-professionnelle-lutte-contre-discriminatio
      Résumé : La Communauté d'Agglomération de Val de Bièvre et l'ARACT Île-de-France sont allées à la rencontre d'entreprises de ce territoire et ont recueilli de nombreux exemples de bonnes pratiques en matière de Responsabilité Sociétale des Entreprises (RSE), sur les thèmes de l'égalité professionnelle entre les hommes et les femmes, l'accès et le maintien dans l'emploi des travailleurs en situation de handicap, la lutte contre les discriminations en raison de l'origine du territoire ainsi que l'accès et le maintien dans l'emploi des seniors.
      Cote : DISCRIM14236
      Inventaire : 14236
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Egalité professionnelle F/H - Management de la diversité - Handicap - Responsabilité sociétale
    • L’emploi des seniors sans discrimination.
      Editeur : Le Défenseur des droits
      Année : 2013
      Support : Brochure
      Site : http://www.defenseurdesdroits.fr/sites/default/files/atoms/files/150715_-_depliant-emploiseniors_web.pdf
      Résumé : Dès 45 ans, certains travailleurs sont victimes de discriminations du fait de stéréotypes liés à leur âge.
      Cote : DISCRIM14237
      Inventaire : 14237
      Mot-clé : Lutte contre les discriminations
    • Réflexions autour du concept de diversité. Eclairer pour mieux agir.
      Auteur : Garnier-Moyer, Hélène
      Editeurs : AFMD, Université Paris 1-Panthéon Sorbonne
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : "L'objectif de cet ouvrage est d'éclairer ce qu'est la diversité pour mieux cerner ses enjeux stratégiques dans les organisations et élaborer des politiques de diversité crédibles".
      Cote : ENTGRH12327
      Inventaire : 12327A/12327B
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Gestion des ressources humaines - Management - Handicap
    • Lutte contre les discrimination à l'emploi dans les métiers de proximité. KIT pégagogique.
      Auteurs : Mauduit, Micheline - Djahnine, Habiba
      Année : 2005/2007
      Support : DVD
      Site : http://edgarfse.fr/fichiers/docs_edgar1/FDkores.pdf
      Note : Projet KORES 2005/2007 de lutte contre les discrimination.Financement européen.
      Public : Formateur
      Cote : DISCRIM14230
      Inventaire : 14230
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Métiers des services à la personne
    • « Portraits » Discriminations raciales à l’emploi.
      Auteurs : Rondeau, Sylvie (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : CAFOC de Reims
      Année : 2005
      Support : Cédérom
      Site : http://dafco.ac-reims.fr/sources/prelude.pdf
      Résumé : Ce CD-ROM est destiné à sensibiliser, mobiliser, réfléchir et débattre sur les discriminations à l’embauche et à
      l’emploi. Il présente des témoignages d’adultes ayant un parcours réussi d’insertion professionnelle et d’acteurs
      de la formation professionnelle et de l’entreprise sur les « bonnes pratiques » d’accompagnement vers
      l’emploi.
      Il contient un descriptif du support, des pistes d’utilisation, des ressources pédagogiques et documentaires.
      Cet outil est disponible auprès du GIP-CAFOC de Reims.
      Note : Ce CD-ROM a été élaboré dans le cadre du projet européen « PRELUDE ».
      Conception AEFTI Ardennes, ARIFOR Champagne-Ardenne, GIP CAFOC de Reims. Charleville-Mézières : CAIPPA-GRETA des Ardennes.
      Cote : DISCRIM14248
      Inventaire : 14248
      Mots-clés : Lutte contre les discriminations - Management de la diversité - Egalité professionnelle F/H
  • Maîtrise de la langue

    • Maîtrise de la langue française en Ile-de-France : état des lieux et propositions. Contribution présentée au nom du groupe de travail Maîtrise de la langue française par Claire PESSIN-GARRIC.
      Editeur : CESER
      Année : 2017
      Date : mars 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 41 f.
      Site : http://www.ceser-iledefrance.fr/sites/default/files/travaux/contrib_maitrise_langue_fr_20170323_bd.pdf
      Egalement disponible en ligne
      Résumé : "Plus d’un million de Franciliens et Franciliennes âgés de 18 à 65 ans ont des difficultés importantes à l’écrit. Dans la contribution adoptée le 23 mars 2017, le Ceser dresse un état des lieux de la maîtrise de la langue française en Ile-de-France et formule des recommandations pour mieux prendre en charge collectivement les publics concernés."
      Mots-clés : Maîtrise de la langue - Compétences clés - CléA - Illettrisme
    • Mon livret d'apprentissage du français.
      Auteur : Mairie de Paris
      Editeur : Mairie de Paris
      Support : Livret
      Page(s) : 42
      Résumé : Mon Livret d’apprentissage du français est conçu sur le modèle des portfolios européens, avec pour référence le Cadre Européen Commun de Référence pour les langues (CECR) et les différentes compétences qu’il valorise.
      Note : Sommaire :
      - Mes acquis en français
      - Mes repères socioculturels
      - Mes compétences
      - Mes savoirs fondamentaux
      - Mes savoirs grammaticaux
      - Mes Progrès
      Publics : Stagiaire - Formateur
      Cote : ILL15386
      Inventaire : 15386
      Mots-clés : Maîtrise de la langue - Français - FLE - Alphabétisation - Illettrisme
  • Management

    • Les grandes figures du management.
      Auteur : Mousli, Marc
      Editeur : Alternatives Economiques
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 202 p.
      Note : Index. Bibliographie.
      Cote : HUMSOC10229
      Inventaire : 10229
      Mot-clé : Management
    • Profession manager.
      Auteur : Durat, Laurence
      Editeur : Ellipses
      Collection : Optimum Pratique
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : p. 206
      Note : Bibliographie
      Cote : ENTGRH07129
      Inventaire : 07129
      Mot-clé : Management
    • Le management. Voyage au centre des organisations.
      Auteur : Mintzberg, Henry
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 704 p.
      Note : Notes p.669 à p.684 / Index p.695 à p.703.
      Cote : ENTGRH00440
      Inventaire : 00440
      Mots-clés : Management - Organisation du travail - Travail
    • La barbarie douce. La modernisation aveugle des entreprises et de l'école.
      Auteur : Le Goff, Jean-Pierre
      Editeur : La Découverte
      Collection : Sur le vif
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Jean-Pierre Le Goff analyse la "modernisation" des entreprises sous l'angle d'une "barbarie douce".
      Il s'appuie sur deux champs particulièrement concernés par ce phénomène que sont l'entreprise et l'école. Il montre que derrière un vocabulaire anodin ("autonomie", "transparence"...) se cache une réalité plus agressive envers les individus. Les acteurs de la formation seraient les co-inventeurs de cette rhétorique avec les professionnels du management et de la communication.
      L'auteur prétend que cette rhétorique débouche sur une "pensée chewing-gum" qui dit tout et son contraire et qui est utile à l'élaboration de projets qui tendent à la déstabilisation des individus.
      Il propose une analyse politique de la situation en remarquant que cette "barbarie douce" coïncide avec le développement du libéralisme économique. Il lui attribue la responsabilité de la "décomposition culturelle".
      Cote : HUMSOC05743
      Inventaire : 8042
      Mots-clés : Management - Sciences de l'éducation
    • Les nouvelles missions du management. Adaptation et flexibilité.
      Auteur : Ravenne, Christie
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 130 p.
      Note : Bibliographie / Lexique / Exercices de page 3 à 38
      Cote : HUMPSO01444
      Inventaire : 8131
      Mots-clés : Management - Gestion des ressources humaines - Jeux pédagogiques
  • Management de la diversité

    • Le management interculturel.
      Auteur : Chevrier, Sylvie
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Cote : DISCRIM03012
      Inventaire : 03012
      Mots-clés : Management de la diversité - Gestion des ressources humaines
    • Élargissement des choix professionnels. Vers les métiers techniques.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 36 p.
      Résumé : Douze jeunes femmes témoignent de leur histoire, pour nous expliquer le chemin qu'elles ont parcouru, pour parvenir à la réalisation d'un projet dont elles ont rêvé étant petites.
      Elles ont été accompagnées par l'équipe des formateurs de l'antenne AISP du Greta PMS et du CECOP
      Note : Publication réalisée dans le cadre du programme NOW, dans le but de rendre accessibles aux jeunes femmes les métiers du techniques traditionnellement réservés aux hommes.Ce livret a bénéficié d'un cofinancement FSE.
      Cote : DISCRIM14424
      Inventaire : 14424
      Mots-clés : Management de la diversité - Lutte contre les discriminations
  • Management de l'information

    • Constituer et animer un réseau de contributeurs de site Internet/intranet.
      Auteur : Genuer, Dominique
      Editeur : Territorial Editions
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 115 p.
      Résumé : Ce petit livre est une boite à outils qui redonne certaines notions comme la définition d'une politique éditoriale, la création d'une charte graphique, le circuit de publication et la création d'un réseau de contributeur...
      Note : Tableaux. Modèles.
      Cote : INFWEB11267
      ISBN : 9782818601952
      Inventaire : 11267
      Mots-clés : Management de l'information - Internet - TIC
    • Documentalistes, ajoutez de la valeur à vos services !
      Auteurs : Chaumier, Jacques - Sutter, Eric
      Editeur : ADBS éditions
      Collection : L'essentiel sur ...
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 63 p.
      Note : Bibliographie.
      Cote : INFDOC07128
      Inventaire : 07128
      Mots-clés : Management de l'information - Métiers de la documentation - Sciences de l'information
    • Dynamiques informationnelles dans les organisations.
      Auteur : Guyot, Brigitte
      Editeur : Lavoisier
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 236 p.
      Site : http://tel.archives-ouvertes.fr/docs/00/44/12/51/PDF/Guyot_HDR_2000.pdf
      Note : Bibliographie
      Cote : INFDOC06940
      Inventaire : 0694
      Mots-clés : Management de l'information - Intranet - Sciences de l'information
  • Marketing

    • Mercator. Tout le marketing à l'ère numérique.
      Auteurs : Lendrevie, Jacques - Levy, Julien
      Editeur : Dunod
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 1027 p.
      Note : 11ème édition. e-book. Lexique. Illustration
      Cote : ENTORE05795
      Inventaire : 15335
      Mots-clés : Marketing - Commerce - Communication - Réseaux sociaux
    • Acheter, vendre de la formation.
      Auteurs : Parmentier, Christophe - Dennery, Marc
      Editeur : Editions de la performance
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 180 p.
      Résumé : Quelles sont les grandes caractéristiques du marché de la formation professionnelle continue des adultes : cadre historique et légal, nature de la prestation, acteurs et outils.
      Note : Bibliographie
      Cote : INGFOR03007
      Inventaire : 03007
      Mots-clés : Marketing - Evaluation de la formation - Formation des adultes
    • Marketing et management.
      Auteurs : Kotler, Philip - Dubois, Bernard
      Editeur : Publi-union
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 796 p.
      Résumé : Ouvrage à la fois théorique et pratique consacré au marketing : compréhension du marketing, analyse du marché, stratégie marketing.
      Il étudie les décisions susceptibles d'être prises par un responsable marketing. Il ne donne cependant pas une succession de règles à appliquées mais plutôt une démarche analytique permettant d'adapter les situations. Il interroge, aussi, les savoirs de base en économie, sciences humaines et mathématiques, disciplines indispensables à la maîtrise du marketing.
      Cette édition prend en compte les changements induits par les nouvelles technologies en donnant des indications sur le marketing en ligne.
      Note : 10ème édition/Glossaire/Index thématique/Index des noms cités/Index des entreprises et des marques/Index
      Cote : ENTGRH05796
      Inventaire : 8096
      Mots-clés : Marketing - Management
  • Mathématiques

    • Maths : la méthode de Singapour.
      Titre de la revue : Le Point
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2017
      Numéro : Hors srie Le Point
      Support : Revue
      Page(s) : 98
      Résumé : Découvrez la méthode de Singapour, en quoi elle consiste et pourquoi elle fonctionne, en 100 pages dont 60 pages d’activités pour découvrir la méthode et repousser vos limites mathématiques.
      Cote : METJEU15384
      ISSN : 0242-6005
      Inventaire : 15384
      Mots-clés : Mathématiques - Méthode pédagogique
    • Remédiation en mathématiques au quotidien. Adapter sa pédagogie.
      Auteur : Guedin, Nolwenn
      Editeur : Scérén CNDP-CRDP
      Collection : au quotidien
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Résumé : Ce livre met à disposition des outils pratiques et spécialisés qui vont rendre les maths accessibles aux élèves en difficulté et favoriser la réussite scolaire en prenant en compte tous les acteurs tous les acteurs de la communauté éducative.
      Note : Bibliographie p.131 à 134
      Cote : METJEU14266
      Inventaire : 14266
      Mots-clés : Mathématiques - Processus cognitif
    • Maths au travail. Livre de l'élève.
      Auteurs : Noël, Françoise - Maillard, Anne
      Editeur : Magnard
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 64 p.
      Résumé : Ce livret élève est centré sur l'apprentissage des mathématiques. Il est composé de 10 mises en situation autour de la vie professionnelle et quotidienne. C'est une approche concrète des mathématiques.
      Note : Complète le fichier du professeur qui possède le même titre.
      Cote : METJEU13383
      Inventaire : 13383
      Mots-clés : Mathématiques - Jeux pédagogiques - Savoirs de base
    • Maths au travail. Fiches photocopiables.
      Auteurs : Noël, Françoise - Maillard, Anne
      Editeur : Magnard
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 248 p.
      Résumé : Ce fichier du professeur accompagne le livret de l'élève "Maths au travail".
      Toutes les compétences sont sollicitées : assimilation de méthodes, invitation au raisonnement mathématique, compréhension de textes, maîtrise de l'expression écrite.
      Note : Fichier photocopiable.
      Cote : METJEU13300
      Inventaire : 13300
      Mots-clés : Mathématiques - Jeux pédagogiques - Savoirs de base
    • 50 activités pour aider à l'enseignement des mathématiques. Cycle 3.
      Auteur : Grelier, Jean-François (Sous la direction de)
      Editeurs : SCEREN, CRDP Midi-Pyrénées
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Cet ouvrage s'adresse à des enseignants de cycle 3.
      Note : Fiches ressources, bibliographie
      Cote : METJEU13384
      Inventaire : 13384
      Mots-clés : Mathématiques - Jeux pédagogiques
    • Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau IV.
      Auteur : Demari, Philippe
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : IV
      Page(s) : 15 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé
      OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
      Contexte d'utilisation : Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 1 h 30
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
      PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.

      Inventaire : 16008
      Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
    • Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau V.
      Auteur : Demari, Philippe
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : V
      Page(s) : 15 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
      Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé.
      OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau V dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
      Contexte d'utilisation : Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
      Durée : 1 h 30
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation

      Inventaire : 16009
      Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
    • Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau IV.
      Auteur : Demari, Philippe
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : IV
      Page(s) : 16 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
      Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
      OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 1 h
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
      PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.


      Inventaire : 16010
      Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
    • Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau V.
      Auteur : Demari, Philippe
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Brochure
      Type d'outil : Positionnement
      Niveau : V
      Page(s) : 13 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
      Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
      OBJECTIFS :
      - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé.
      - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
      Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
      Durée : 1 h
      - Evaluation diagnostique :
      Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
      et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
      PREREQUIS : Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.

      Inventaire : 16011
      Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
    • Troubles du calcul et dyscalculies chez l'enfant.
      Auteurs : Van Hout, Anne - Meljac, Claire
      Editeur : Masson
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 396 p.
      Résumé : Une meilleure connaissance des facteurs susceptibles de troubler l'apprentissage de base ainsi qu'une maîtrise plus appropriée des moyens de remédiation doit aider les enfants à lutter contre l'échec.
      Cet ouvrage dresse un tableau des diverses formes que peuvent revêtir chez l'enfant les difficultés d'accès au calcul. Il analyse leurs causes complexes pour permettre leur évaluation objective et leur prise en charge.
      Les auteurs proposent, dans un premier temps, un cadre conceptuel sur l'histoire des systèmes mathématiques et sur les activités mentales, les bases neurologiques, les capacités et performances des enfants.
      Ils décrivent ensuite les troubles et les pathologies du calcul chez l'enfant.
      Enfin ils présentent les nouvelles méthodes d'évaluations et de modalités thérapeutiques actuellement utilisables.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPSE05723
      Inventaire : 8021
      Mots-clés : Mathématiques - Apprentissage - Processus cognitif
    • Dictionnaire de mathématiques élémentaires. Pédagogie langue méthode exemples étymologie histoire curiosités.
      Auteur : Baruk, Stella
      Editeur : Seuil
      Collection : SCIENCES OUVERTES
      Année : 1992
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 1324 p.
      Résumé : Dictionnaire qui apporte au collégien le savoir de base qui est celui de tout le programme du collège et qui lui sera indispensable au de-là. il peut également apporter une aide considérable aux adultes qui voudraient reprendre des études.
      Note : Bibliographie P.1315-1324
      Cote : EDUPED1703USUEL
      Inventaire : 1703
      Mot-clé : Mathématiques
  • Médiation

    • Pratique de la médiation. Une méthode alternative à la résolution des conflits.
      Auteur : Lascoux, Jean-Louis
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : La médiation est devenue une pratique régulière dans la gestion des conflits.
      Cet ouvrage invite à créer et à cultiver un état d'esprit indispensable à la bonne marche de la médiation. Il interroge la position du médiateur, sa neutralité par exemple. Il s'appuie aussi sur l'expérience en décrivant les étapes d'une démarche active. Il propose enfin des techniques spécifiques et des applications pratiques.
      Note : Plan d'autoformation/Programme de session de formation
      Cote : HUMPSO05836
      Inventaire : 8136
      Mot-clé : Médiation
  • Mémoire CFC

    • Le diagnostic immobilier dans l'offre du GRETA TOP FORMATION.
      Auteur : Robieux, Virginie
      Année : 2012
      Support : Mémoire
      Page(s) : 56 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA Top Formation devenu GRETA METEHOR
      Note : bibliogr. f. 55-56. Notes bibliogr. Annexes.
      Cote : MP2012-02
      Mots-clés : Mémoire CFC - Métiers de l'immobilier - Ingénierie de formation
  • Méthode pédagogique

    • La pédagogie Feuerstein ou la pédagogie à visage humain.
      Auteurs : Feuerstein, Reuven - Spire, Antoine
      Editeur : Le bord de l'eau
      Collection : Clair & Net
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 142 p.
      Résumé : Reuven Feuerstein est l'un des grands pédagogues vivant pour qui la socialisation de l'enfant est décisive.
      Cote : EDUPSE13409
      Inventaire : 13409
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Processus cognitif
    • Animer une séance de créativité.
      Auteurs : Gillet, Médéric - Maillard, Thibault de
      Editeur : Dunod
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 174 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose une méthode en trois parties : l'avant séance, la séance, l'après séance.
      Il s'adresse aux chefs de projets, chefs de produits, responsables marketing managers, formateurs, mais aussi étudiants et propose les outils indispensables pour animer avec succès une séance de créativité.
      Note : Fiches pratiques, questionnaire de fin de séance, exercices
      Cote : METGRO13378
      Inventaire : 13378
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Créativité
    • L'évaluation des compétences. Pratiques psychologiques. Evaluation et diagnostic.
      Auteurs : Aubret, Jacques - Gilbert, Patrick
      Editeur : Mardaga
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Public : Formateur
      Cote : ENTGRH00449
      Inventaire : 00449
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Psychologie du travail - Analyse du travail - Gestion des compétences - Evaluation des compétences
    • L'interaction professionnelle. Efficacité et coopération.
      Auteur : Saint-Arnaud, Yves
      Editeur : Les Presses de l'Université de Montréal
      Collection : Paramètres
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 282 p.
      Résumé : La compétence relationnelle est d'une importance primordiale pour ceux que l'exercice de leur profession place dans l'obligation de communiquer, d'expliquer ou d'intervenir dans la vie des autres. Comment mener a bien ces dialogues ? Beaucoup d'études de cas et des exercices accompagnés de corrigés.
      Note : Tableaux, index, références bibliographiques, figures, études de cas. 2e édition revue et augmentée.
      Cote : HUMPSY13351
      Inventaire : 13351
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Sciences humaines
    • La formation continue à l'hôpital. Acteurs, méthodes et outils.
      Auteur : Desplanches, Marie-Noëlle
      Editeurs : Lamarre, Assistance publique hôpitaux de paris
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 96 p.
      Cote : INGFOR03002
      Inventaire : 03002
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Plan de formation - Analyse des besoins - Evaluation de la formation - Métiers de la santé
    • Le transfert de connaissances en formation initiale et en formation continue.
      Auteurs : Meirieu, Philippe - Develay, Michel
      Editeur : CRDP de l'académie de Lyon
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 117 p.
      Résumé : Cet ouvrage a été conçu à la suite d'un colloque réunissant théoriciens et praticiens de la formation. Il se propose de répondre à la problématique suivante : " Y-a-t-il un noyau de connaissances commun à toutes les disciplines ? " et " A quelles conditions ces connaissances peuvent-elles être transférées pour contribuer au développement individuel et social de la personne ". Cette problématique est envisagée à travers un large champ d'activités pédagogiques (situations scolaires, stages, autoformations, etc).
      Note : Annexes p.101
      Cote : EDUPED07031
      Inventaire : 07031
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Analyse des besoins - Validation des acquis de l'expérience
    • La mise en oeuvre des parcours individualisés de formation : outils et méthodes.
      Titre de la revue : Les cahiers du praticien
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFPA
      Année : 1995
      Numéro : 10
      Date : janvier
      Support : Revue
      Page(s) : 153 p.
      Résumé : Dans un système de formation, la centration sur les besoins réels du stagiaire et, par là même, l'individualisation de son parcours de formation est une exigence de qualité. Elle a pour principal effet de provoquer la diversité des situations d'apprentissage mises en œuvre sur le site à un moment donné. Cette diversité amène l'AFPA à modifier le fonctionnement de ses systèmes de formation selon trois axes essentiels : la mise à disposition de ressources formatives accessibles aux stagiaires et leur permettant de prendre en main leur propre formation, l'implication du formateur dans une relation pédagogique nouvelle où prédomine l'accompagnement du stagiaire en fonction de ses difficultés et de ses besoins, une plus grande souplesse dans l'organisation des prestations et de la gestion des flux de stagiaires. Les études présentées proposent les principaux outils et les méthodes qui permettent aux acteurs de faire évoluer les systèmes de formation et facilitent la mise en œuvre des parcours individualisés de formation.
      Note : Liste des sigles utilisés page 153.
      Cote : METOBJ03116
      Inventaire : 3116
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Individualisation - Centre de ressources
    • L'école mode d'emploi. Des méthodes actives à la pédagogie différenciée.
      Auteur : Meirieu, Philippe
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pédagogies
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 187 p.
      Résumé : L'ouvrage propose une réflexion sur l'école et son rôle dans la transmission des savoirs. Dans une première partie, l'auteur s'intéresse aux grands courants pédagogiques à travers les " tribulations " d'un élève pour ensuite dans une seconde partie, définir ce qu'est la pédagogie différenciée et affirmer la nécessité d'associer l'élève à la définition de ses méthodes de travail.
      Note : Préface et postface de Daniel Hameline p. 9 et p.175
      Cote : EDUPED00133
      Inventaire : 00133
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie des adultes - Pédagogie - Individualisation
    • Formations individualisées. Manuel à l'usage des acteurs de la formation professionnelle.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Résumé : La nécessité d'individualiser les formations, c'est-à-dire d'ajuster les projets et les prestations aux spécificités des individus, est aujourd'hui largement reconnue comme un impératif, dans tous les secteurs de la formation. Mais comment faire ? Comment aborder les difficultés techniques, souvent importantes, associées à la conception et à la mise en œuvre de dispositifs avec la prise en compte des dynamiques collectives ? Cet ouvrage, fruit d'une réflexion approfondie menée avec les praticiens de terrain, présente un ensemble d'outils pratiques destinés à tous ceux (commanditaires publics, responsables de formation, formateurs, structures d'accueil, entreprises) qui souhaitent contribuer concrètement au développement de l'individualisation des formations destinées aux demandeurs d'emploi, jeunes et adultes, en difficulté d'insertion.
      Cote : METOBJ03109
      Inventaire : 3109
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Individualisation - Formation de formateur - Alternance
    • L'individualisation de la formation en questions.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Collection : recherche en formation continue
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 203 p.
      Résumé : Dans son acceptation de départ, l'individualisation de la formation veut que les démarches de formation soient conduites au plus près des besoins des individus, de sorte à prendre en compte leurs problèmes particuliers et leurs attentes. Elle renvoie également à un souci de plus grande efficacité de la formation rendue possible par le développement de nouvelles technologies et de nouvelles méthodes facilitant l'adaptation des parcours de formation aux individus. Elle se développe à un moment ou les discours sur l'individualisme reprennent force et ou, selon l'analyse de Serge MOSCOVICI, émerge une représentation sociale des relations et des institutions qui à l'individu pour centre. Réunissant les contributions de chercheurs et de praticiens se référant à des champs disciplinaires très différents - l'histoire, la philosophie, le droit, la psychanalyse, la sociologie, l'économie, la psychologie et, bien évidemment, les sciences de l'éducation - et des témoignages de praticiens. Ce livre cherche à éclairer par une "mise en questions" cette notion complexe et les pratiques que s'en réclament.
      Note : 2 exemplaires. Bibliographie p. 230
      Cote : METOBJ03039
      Inventaire : 3039A/3039B
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Individualisation - Centre de ressources
    • Système personne et pédagogie. Une nouvelle voie pour l'éducation.
      Auteur : Lerbet, Georges
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Collection pédagogies
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 156 p.
      Résumé : Approche de la formation à l'autonomie qui rejette les discours sur l'éducation appréhendés soit comme un échange respectueux, soit comme un processus de conditionnement et de dressage.
      Dans la continuité des théories cybernétiques et des travaux de Piaget, l'auteur propose "une nouvelle voie personnaliste : le système personne".
      Note : Deuxième édition suivie d'une postface sur l'éducation
      Cote : EDUPED05782
      Inventaire : 8083
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie
    • Les objectifs pédagogiques en formation initiale et en formation continue. Suivi de l'éducateur et l'action sensée.
      Auteur : Hameline, Daniel
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pédagogies
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Site : http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Documents/esf/les_objectifs_pedagogiques.pdf
      Ouvrage téléchargeable sur le site de cafépédagogique
      Résumé : Ouvrage présentant des exercices commentés.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/préface de Bertrand Schwartz/index p 194-200/bibliographie p 191-193 9èmes édition. Livre épuisé.
      Cote : METOBJ00835
      Inventaire : 10007
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Evaluation formative
    • Corps et communication.
      Auteurs : Belisle, Claire - Baptiste, Alain
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Collection : Dossier photolangage
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 81 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique illustrations
      Cote : METCOR01738
      Inventaire : 1040
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe
    • Photolangage. Une méthode pour communiquer en groupe par la photo.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 216 p.
      Résumé : Méthode destinée à faciliter le travail en groupe.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/ illustrations.
      Cote : METGRO01737
      Inventaire : 1039
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe
    • Communiquer entre personnes en groupe.
      Auteur : Fages, Jean-Baptiste
      Editeur : Privat
      Collection : pratiques sociales
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Cote : METGRO01478
      Inventaire : 1037
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe - Communication
    • Formuler et évaluer ses objectifs en formation.
      Auteur : Barlow, Michel
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : l'essentiel
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 170 p.
      Note : Supports de formation/tableaux/bibliographie p.169-170 (2 exemplaires).
      Cote : METOBJ00836
      Inventaire : 1008/1009
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Pédagogie - Evaluation de la formation
    • De l'écoute à l'action. 62 fiches-jeux et situations ludiques.
      Auteur : Béville, Gilbert
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : : EO formation permanente
      Année : 1988
      Support : Fiches
      Page(s) : 224 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/supports de formation/jeux pédagogiques/matériel d'accompagnement / Bibliographie p. 219-223.
      Cote : METJEU00389
      Inventaire : 966
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Communication - Expression orale
    • Gérer et animer un groupe.
      Auteurs : Bouvard, Claude - Buisson, Monique
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 108 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/index p 105-107/bibliographie p.102-104.
      Cote : METGRO00873
      Inventaire : 1036
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe - Métiers de la formation - Formateur
    • Définir des objectifs pédagogiques. Pourquoi ? Comment ?
      Auteurs : Raynal, Françoise - Rieunier, Alain
      Editeur : IPNETP
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 215 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/bibliographie p. 211-214.
      Cote : METOBJ00826
      Inventaire : 996
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Evaluation formative - Evaluation sommative
    • Lecteurs, à vos marques. Lisez vite et bien.
      Auteur : Rochefort Algis, Elisabeth
      Editeur : Entreprise moderne d’édition
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Résumé : Mode d'emploi de la lecture tests d'évaluation du temps et de la qualité exercices d'entrainement
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/illustrations dessins/bibliographie
      Cote : INFEXP01374
      Inventaire : 1184
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Processus cognitif - Autoformation - Lecture - Auto-évaluation
    • Jeux-Problèmes. De la logique à l'intelligence artificielle.
      Auteurs : Friant, Jean - L'hospitalier, Yvon
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 201 p.
      Note : Tableaux/jeux pédagogiques/bibliographie sommaire non paginée/annexe p. 197-201.
      Cote : METJEU00841
      Inventaire : 970
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Processus cognitif
    • Jeux de formation. Pédagogie - Méthodologie.
      Auteur : Béville, Gilbert
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Note : Jeux pédagogiques/illustrations/tableaux/bibliographie p.163-175.
      Cote : METJEU00847
      Inventaire : 976
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Processus cognitif
    • Formations individualisées.
      Titre de la revue : Formation développement
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Courrier de l'ADEP
      Année : 1985
      Numéro : 74
      Date : 4eme trimestre
      Support : Revue
      Page(s) : 123 p.
      Résumé : Individualiser la formation ? Problématique de la formation individualisée à l'AFPA, le rôle du formateur dans un dispositif d'apprentissage individualisé, la production et la diffusion d'outils pédagogiques, les ateliers pédagogiques personnalisés, les centres permanents de l'éducation nationale, GRETA BTP de Vitry : le centre permanent de formation du bâtiment, un enseignement individualisé à l'INSEP
      Cote : METOBJ02076
      Inventaire : 1012
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Individualisation - Centre de ressources - Atelier de Pédagogie Personnalisée
    • Itinéraire des pédagogies de groupe. Apprendre en groupe ? 1.
      Auteur : Meirieu, Philippe
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p. 193-201
      Cote : METGRO00871
      Inventaire : 1035
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie - Psychopédagogie - Psychologie
    • Le système des Unités Capitalisables.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Courrier de l'ADEP
      Année : 1984
      Numéro : spcial
      Support : Revue
      Page(s) : 127 p.
      Résumé : Les U.C. : un système ouvert, seize ans d'histoire, textes de référence, approche par mots clés.
      Cote : METOBJ02079
      Inventaire : 1015
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique
    • Les communications non-verbales.
      Auteur : Corraze, Jacques
      Editeur : PUF
      Collection : le psychologue
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Note : Ouvrage théorique/illustrations/bibliographie p.195-206.
      Cote : METCOR00879
      Inventaire : 950
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Expression corporelle - Expression orale - Psychosociologie
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expériences structurées en relations humaines - tome 5. Organisations.
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 1844 p.
      Résumé : Jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation.
      Note : Jeux pédagogiques/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux
      Cote : METJEU00962
      Inventaire : 985
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Pédagogie
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expériences structurées en relations humaines - tome 4. Travail en groupe.
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 1584 p.
      Note : Traduit de l'américain par Marie Bonneau/tableaux/jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation d'adultes.
      Cote : METJEU00961
      Inventaire : 978
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Pédagogie - Psychosociologie
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expériences structurées en relations humaines - tome 6. Formation.
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 2127 p.
      Résumé : Jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation d'adultes.
      Note : Jeux pédagogiques/ouvrage a vocation méthodologique/tableaux.
      Cote : METJEU00963
      Inventaire : 977
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Pédagogie
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expérience structurées en relations humaines - tome 3. Phénomènes de groupe .
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 1055 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/traduit de l'américain par Marie Bonneau/tableaux/jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation d'adultes.
      Cote : METJEU00960
      Inventaire : 979
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe - Jeux pédagogiques - Pédagogie
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expériences structurées en relations humaines - tome 2. Communication.
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 558 p.
      Note : Tableaux/traduit de l'américain par Marie Bonneau/jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation d'adultes
      Cote : METJEU00959
      Inventaire : 980
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Expression écrite - Expression orale
    • Le répertoire de l'animateur de groupe - 316 expériences structurées en relations humaines - tome 1. Développement personnel.
      Auteur : Pfeiffer, William
      Editeur : Actualisation
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 287 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/traduit de l'américain par Marie Bonneau/jeux pédagogiques conçus pour des stages de formation d'adultes.
      Cote : METJEU00958
      Inventaire : 981
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe
    • Formation aux relations humaines. Tome 3.
      Auteurs : Guillet, Marie - Montery, Isabelle de - Maury, Jean-Pierre
      Editeur : Les éditions de l'entreprise
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 187 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/jeux pédagogiques.
      Cote : METJEU00855
      Inventaire : 984
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Formation de formateur
    • Peut-on préciser les objectifs en éducation ? Illustration de deux modèles.
      Auteurs : Vandevelde, Louis - Vander Elst, P
      Editeurs : Nathan, Labor
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 197 p.
      Note : Jeux pédagogiques/illustrations/3eme édition corrigée/bibliographie sommaire non paginée.Troisième édition corrigée.
      Cote : METOBJ00831
      Inventaire : 1007
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif - Pédagogie
    • Jeux pour parler jeux pour créer. Dynamique du groupe et prise de parole.
      Auteurs : Augé, Hélène - Borot, Marie-France - Vielmas, Michèle
      Editeur : CLE international
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 95 p.
      Note : Outils techniques/Illustrations/Jeux pédagogiques/Tableaux
      Cote : METJEU00842
      Inventaire : 971
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Expression écrite - Expression orale - Créativité
    • Comment programmer une séquence pédagogique ?
      Auteurs : Popham, W.J - Baker, E.L
      Editeur : Bordas
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 124 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/supports de formation/traduit et presenté par Marcel Delory de "planning an instructionnal séquence"/préface de Louis Porcher.
      Cote : METOBJ00837
      Inventaire : 1010
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Evaluation formative
    • Taxonomie des objectifs pédagogiques tome 3. Domaine psychomoteur.
      Auteur : Harrow, Anita J
      Editeur : Presses de l'Université du Québec
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 125 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/traduit de l'américain par Marcel Lavallée de "a taxonomie of psychomotor domain - a guide for developing behavioral objectives"/bibliographie p. 119-125.
      Cote : METOBJ00829
      Inventaire : 997
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif
    • Rendre opérationnels les objectifs pédagogiques.
      Auteur : Birzea, César
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Synthèse et analyse critique de treize techniques diverses d'opérationnalisation des objectifs pédagogiques pour les intégrer dans une stratégie générale d'opérationnalisation.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/2 exemplaires/bibliographie p. 211-224
      Cote : METOBJ00833
      Inventaire : 1005
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif
    • La définition des objectifs pédagogiques. Bases, composantes et références de ces techniques.
      Auteur : Pocztar, Jerry
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Sciences de l'éducation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 170 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux
      Cote : METOBJ00832
      Inventaire : 1004
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique
    • Photo méthodes. Comment utiliser "photolangage" pour les travaux de groupe.
      Auteurs : Baptiste, Alain - Belisle, Claire
      Editeur : Chalet
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 92 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique comportant des illustrations et des supports de formation/développement des diverses utilisations du « photolangage » (support de formation constitue par des séries de photographies noir et blanc au format 18x24) en formation d'adulte.
      Cote : METGRO00469
      Inventaire : 1062
      Mot-clé : Méthode pédagogique
    • 49 fiches d'expression par le corps.
      Auteur : Adair, Solange
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : EO FORMATION PERMANENTE
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 152 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/supports de formation/bibliographie non paginée
      Cote : METCOR00878
      Inventaire : 949
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Expression corporelle
    • Formation aux relations humaines. Tome 2.
      Auteurs : Pfeiffer, William - Jones, John E
      Editeur : euro-training
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 203 p.
      Note : Jeux pédagogiques/tableaux
      Cote : METJEU00854
      Inventaire : 983
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Formation de formateur
    • Comment définir des objectifs pédagogiques ?
      Auteur : Mager, Robert F
      Editeur : Bordas
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 131 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/traduit et adapte par G Décote avec une préface du traducteur/2eme édition revue et augmentée/2 exemplaires dont la 1ere édition datée de 1974 et publiée chez Gauthiers-Villars.
      Cote : METOBJ00824
      Inventaire : 992/993
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique
    • 75 fiches pour organiser le travail en groupe.
      Auteurs : Laverrière, Jacques - Plailly, Georges
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Collection : EO Formation permanente
      Année : 1977
      Date : 1977
      Support : Fiches
      Page(s) : 197 p.
      Note : Tableaux/jeux pédagogiques.
      Cote : METGRO00857
      Inventaire : 1020
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie - Animation de groupe - Formation de formateur
    • Travailler en groupe.
      Auteur : Vanoye, Francis
      Editeur : Hatier
      Collection : profil formation
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 79 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/supports de formation/bibliographie p. 78-79.
      Cote : METGRO00858
      Inventaire : 1021
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe
    • 56 fiches d'animation créative à l'usage des groupes. Fiches d'animation créative des groupes, un nouveau style d'animation.
      Auteurs : Aznar, Guy - Botton, Marcel - Mariot, Jacques-Pierre
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : EO formation permanente
      Année : 1976
      Support : Fiches
      Note : 56 fiches. Jeux pédagogiques/supports de formations/tableaux
      Cote : METJEU00846
      Inventaire : 975
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Animation de groupe - Créativité
    • Animation de groupes.
      Auteur : Maccio, Charles
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 299 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/5eme édition revue et augmentée.
      Cote : METGRO00870
      Inventaire : 1024
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe - Métiers du social
    • Formation aux relations humaines. Tome 1.
      Auteurs : Angeli, Gérard de - Hébrard, Jean
      Editeur : euro-training
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 228 p.
      Note : jeux pédagogiques/tableaux
      Cote : METJEU00853
      Inventaire : 982
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Jeux pédagogiques - Formation de formateur - Animation de groupe
    • Comment animer un groupe.
      Auteurs : Beauchamp, André - Graveline, Roger - Quiviger, Claude
      Editeur : Les Éditions de l'Homme
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 115 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux.
      Cote : METGRO00864
      Inventaire : 1027
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie - Animation de groupe - Métiers du social
    • Définir les objectifs de l'éducation.
      Auteurs : Landsheere, Viviane de - Landsheere, Gilbert de
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 293 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/2eme édition/bibliographie p 288-293 (2 exemplaires).
      Cote : METOBJ00825
      Inventaire : 994/995
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif - Pédagogie - Sciences de l'éducation
    • Pour éveiller le désir d'apprendre.
      Auteur : Mager, Robert F
      Editeur : Gauthier-Villars
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 108 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/traduit et adapté par Mme Loontjens-Crohn/bibliographie p. 107-108.
      Cote : METOBJ00531
      Inventaire : 991
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique
    • Taxonomie des objectifs pédagogiques - tome 1. Domaine cognitif.
      Auteur : Bloom, Benjamin
      Editeur : Education Nouvelle
      Année : 1969
      Support : Livre
      Page(s) : 232 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/illustrations/traduit de l'américain par Marcel Lavallée de "taxonomy of educational objectives".
      Cote : METOBJ00827
      Inventaire : 999
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif
    • Taxonomie des objectifs pédagogiques - tome 2. Domaine affectif.
      Auteurs : Krathwohl, David - Bloom, Benjamin - Masia, Bertram
      Editeur : Education Nouvelle
      Année : 1969
      Support : Livre
      Page(s) : 231 p.
      Résumé : Ouvrage à vocation méthodologique/bibliographie p.229-231/traduit de l'américain par Marcel Lavallee de « taxonomy of educational objectives the classification of educational goals 2 : affective domain ».
      Cote : METOBJ00828
      Inventaire : 998
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif - Objectif pédagogique
    • Savoir travailler en groupe. Exercices et documents.
      Auteur : Eitington, Julius
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Date : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Note : Exercices et documents
      Cote : METGRO01479
      Inventaire : 1038
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Animation de groupe
    • Outils pour apprendre en groupe. Apprendre en groupe ? 2.
      Auteur : Meirieu, Philippe
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : FORMATION
      Date : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/illustrations/supports de formation/jeux pédagogiques/bibliographie p.197-201.
      Cote : METGRO00872
      Inventaire : 1034
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Pédagogie - Apprentissage
    • Formation individualisée. Fiches méthodologiques à l'usage des concepteurs et des formateurs .
      Auteurs : Cavet, Christiane - Mor, Alain
      Editeur : CAFOC Lyon
      Support : Fiches
      Note : 5 exemplaires/ouvrage a vocation méthodologique/supports de formation/bibliographie p. 70-71.
      Cote : METOBJ00830
      Inventaire : 1000/1001/1002/1003
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Formateur - Production pédagogique - Individualisation
  • Métiers

    • Les métiers en 2022. Rapport du groupe Prospective des métiers et qualifications.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : DARES, France Stratégie
      Année : 2015
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 411 p.
      Site : http://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/fs_rapport_metiers_en_2022_27042015_final.pdf
      Note : Bibliogr. pp 393-411
      Mots-clés : Métiers - Emploi
    • Les métiers en 2022. Prospective par domaine professionnel.
      Titre de la revue : Synthèse.Stat’
      Auteurs : Argouarc'h, Julie - Aboubadra-Pauly, Sandrine - Lainé, Frédéric - Collectif
      Editeur : DARES
      Année : 2015
      Numéro : 11
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 182 p.
      Site : http://dares.travail-emploi.gouv.fr/dares-etudes-et-statistiques/etudes-et-syntheses/synthese-stat-synthese-eval/article/les-metiers-en-2022
      Résumé : "Ce volume présente un panorama général de l’emploi et des postes à pourvoir par métiers à l’horizon 2022. Pour chacun des 19 domaines professionnels sont décrits les évolutions de l’emploi dans les métiers qui le composent, les départs en fin de carrière et les postes à pourvoir à l’horizon 2022 ainsi que les caractéristiques des personnes en emploi."

      Sommaire :
      Introduction
      Méthodologie
      A • Agriculture, marine, pêche
      B • Bâtiment, travaux publics
      C • Electricité – électronique
      D • Mécanique, travail des métaux
      E • Métiers des industries de process
      F • Matériaux souples, bois et industries graphiques
      G • Maintenance et réparation automobile
      HN • Chercheurs, ingénieurs et cadres techniques de l’industrie
      J • Transports, logistique et tourisme
      L • Gestion, administration des entreprises
      M • Informatique
      P • Fonction publique et professions juridiques
      Q • Banque et assurances
      R • Commerce
      S • Hôtellerie, restauration, alimentation
      T • Métiers de service aux particuliers et aux collectivités
      U • Communication, information, art et spectacles
      V • Santé, action sociale, culturelle et sportive
      W • Enseignement, formation
      Bibliographie
      Mots-clés : Métiers - Emploi
  • Métiers de la documentation

    • Tours et détours en bibliothèque. Carnet de voyage.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Presses de l'Enssib
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 272 p.
      Résumé : Une bibliothèque pour quoi faire ? 19 écrivains et 1 plasticienne répondent à leur manière
      Note : Publication réalisée dans le cadre des 20 ans de l'Enssib
      Cote : INFDOC14256
      Inventaire : 14256
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Métiers de la communication
    • Usages et usagers de l'information. Quelles pratiques hier et aujourd'hui ?
      Auteur : Ranjard, Sophie
      Editeur : ADBS éditions
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 68 p.
      Cote : INFDOC12338
      Inventaire : 12338
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Métiers de la communication - Internet
    • La recherche d'information et le travail documentaire.
      Auteurs : Castellanos, Maria del Mar - Delacroix-Tessereau, Florie - Delarue, Véronique - Collectif
      Editeur : Nathan
      Collection : Repères pratiques
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose des outils, des ressources et des lieux à connaître pour réussir une recherche documentaire.
      Note : Lexique; Bibliographie.
      Cote : INFDOC13350
      Inventaire : 13350
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Recherche documentaire
    • Développer les compétences dans les pratiques documentaires.
      Titre de la revue : Cahiers pédagogiques
      Editeur : Cahiers Pédagogiques
      Collection : Hors-série numérique
      Année : 2012
      Numéro : 27
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 57 p.
      Inventaire : 12340
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Pédagogie - Compétences
    • Le métier de documentaliste.
      Auteurs : Accart, Jean-Philippe - Rhéthy, Marie-Pierre
      Editeur : Editions du Cercle de la Librairie
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 451 p.
      Note : En annexe : définition du métier, formations en documentation, statuts, répertoire des sources d'information et des sites Internet, glossaire, sigles et abréviations, revues spécialisées, index des auteurs, bibliographie générale
      Cote : INFDOC03056
      Inventaire : 03056
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Documentation - Recherche documentaire
    • Formation des bibliothécaires et des documentalistes. Normes pour l'épreuve de catalogage.
      Editeur : AFNOR
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 315 p.
      Note : 4eme édition.
      Cote : INFDOC09603
      Inventaire : 9603
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Documentation
    • Usages et usagers de l'information.
      Auteur : Le Coadic, Yves F.
      Editeurs : ADBS éditions, Nathan Université
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Cote : INFDOC00971
      Inventaire : 00971
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Métiers de la communication - Internet
    • Abrégé de la classification décimale de Dewey.
      Auteur : Bethery, Annie
      Editeur : Editions du Cercle de la Librairie
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 264 p.
      Note : 19eme édition.
      Cote : INFDOC01654
      Inventaire : 1114
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Documentation
    • Les langages documentaires et classificatoires. Conception, construction et utilisation dans les systèmes documentaires.
      Auteur : Maniez, Jacques
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 291 p.
      Cote : INFDOC01709
      Inventaire : 1121
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Documentation
    • Formation des bibliothécaires et des documentalistes. Normes pour l'épreuve de catalogage. Supplément multimédia.
      Editeur : AFNOR
      Support : Livre
      Page(s) : 218 p.
      Cote : INFDOC09602
      Inventaire : 9602
      Mots-clés : Métiers de la documentation - Documentation
  • Métiers de la fonction publique

    • La déontologie des cadres publics. pour un service public responsable.
      Auteurs : Simon, Jacky (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : SCEREN
      Collection : Profession cadre service public
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 199 p.
      Résumé : Ce recueil rappelle l'existence de règles précises figurant dans statut général et les statuts particuliers des fonctions publiques d'Etat, territoriale ou hospitalière, mais aussi dans des chartes de déontologie.
      Au sommaire :
      - Introduction [...]
      - Etudes de cas : [...] "Établissements scolaires : une place affirmée des valeurs politiques et morales" [...]
      - Eclairages : "La déontologie des fonctionnaires : le plein exercice de leur citoyenneté", "Éthique et déontologie : une approche philosophique" [...]
      - Perspectives : [...] "Enseignants : pour l’affichage de principes éthiques et déontologiques indissociables de leur mission", [...] "Éthique et déontologie des cadres publics : l’obsession de la responsabilité" [...]
      Note : Liste des sigles. Bibliographie p. 187-193
      Cote : ENTGRH22400
      ISBN : 9782240033277
      Inventaire : 13347
      Mots-clés : Métiers de la fonction publique - Déontologie - Ethique
  • Métiers de la formation

    • Être formateur. Identifier des incontournables. Se professionnaliser.
      Auteur : Liétard, Bernard (Sous la direction de)
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 185 p.
      Résumé : Cet ouvrage présente sept parcours de professionnels de la formation.
      Note : Contributions de Paul, Boulet, Jean-Pierre Clève, Françoise Dax Boyer, Schéhérazade Enriotti, Françoise Fillon, Claire Héber-Suffrin.
      Cote : INGFOR15297
      Inventaire : 15297
      Mots-clés : Métiers de la formation - Histoire de vie - Formation de formateur
    • Etre Conseiller en Formation Continue en GRETA : quelle professionnalisation pour quelles activités ?
      Auteur : Rocher, François
      Année : 2005
      Support : Mémoire
      Page(s) : 66 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GITA devenu GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. F. 40. Annexes.
      Cote : MP2005-03
      Mots-clés : Métiers de la formation - Mémoire CFC
    • Un outil d'aide au positionnement des métiers de la formation. Responsable de formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFPA
      Collection : ressources humaines
      Année : 2000
      Support : Cédérom
      Résumé : Un outil pour aider les formateurs : à faire le point, choisir une formation ou se réorienter, professionnaliser, dresser un état exhaustif des compétences des intervenants, favoriser le perfectionnement ou les évolutions de carrière, faciliter la reconnaissance des acquis, mettre en place un plan de formation individuel ou collectif.
      Note : Des situations professionnelles analysées selon 3 axes :
      expérience, méthode, connaissance
      2 CD-Rom Windows 98

      Public : Formateur
      Cote : INGFOR15401
      Inventaire : 15401
      Mots-clés : Métiers de la formation - Formateur - Positionnement - Ingénierie de formation
    • Un outil d'aide au positionnement des métiers de la formation. Cible formateur V2.0.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFPA
      Collection : ressources humaines
      Année : 2000
      Support : Cédérom
      Type d'outil : Positionnement
      Résumé : Un outil pour aider les formateurs : à faire le point, choisir une formation ou se réorienter, professionnaliser, dresser un état exhaustif des compétences des intervenants, favoriser le perfectionnement ou les évolutions de carrière, faciliter la reconnaissance des acquis, mettre en place un plan de formation individuel ou collectif.
      Note : Des situations professionnelles analysées selon 3 axes :
      expérience, méthode, connaissance
      CD-Rom Windows 98
      Public : Formateur
      Cote : INGFOR15400
      Inventaire : 15400
      Mots-clés : Métiers de la formation - Formateur - Positionnement - Ingénierie de formation
  • Métiers de la sécurité

    • Développement des compétences et accompagnement de la mobilité. Le métier d'agent d'accueil et de sécurité.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2001
      Support : Cédérom
      Résumé : Outils pour faciliter la mobilité et développer les compétences individuelles et collectives dans un contexte de modernisation.
      Note : Réalisé avec le soutien financier du Fonds Social Européen.
      Se déroule dans les locaux de l’hôpital Saint Joseph à Paris avec la collaboration du réseau des Greta de Paris
      Réalisation CAIPPA - Greta des Ardennes.
      Ce cédérom a deux parties :
      - une vidéo - le métier d'agent d'accueil et de sécurité
      - un diaporama sur le développement des compétences et accompagnement à la mobilité
      Cote : ENTGRH10203
      Inventaire : 10203
      Mots-clés : Métiers de la sécurité - Gestion des compétences
  • Métiers de l'enseignement et de la formation

    • Guide pratique du formateur. Concevoir, animer, évaluer une formation.
      Auteurs : Noyé, Didier - Piveteau, Jacques
      Editeur : Julhiet
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 236 p.
      Résumé : Ce guide traite des chapitres suivants : définir des objectifs pédagogiques, le début d'une session, comment faire un exposé, choisir des méthodes et des techniques d'enseignement, les aides pédagogiques, l'utilisation du rétroprojecteur, comment faire participer, les ressources du travail en groupe, comment les adultes apprennent-ils, l'évaluation de la formation, après la formation la mise en application, la formation intégrée au travail, quel genre de formateur êtes-vous, la préparation d'un programme de formation.
      Note : Cette nouvelle édition (11éme éd) augmentée avec apprendre à l'ère d'Internet. Après la formation : la mise en application.
      3 ouvrages sont aussi disponibles au Pôle ressources : 3ème éditions (1987), 4éme (1993), 7ème éditions (2000) aux édition Insep éditions.
      Cote : INGFOR02302
      Inventaire : 2073
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Formateur - Ingénierie de formation - Evaluation de la formation
    • Etre formateur aujourd'hui. Des formateurs de l'AFPA s'interrogent sur leur métier.
      Auteurs : Tourmen, Claire (Sous la direction de) - Prevost, Hervé
      Editeur : Editions Raison et Passions
      Collection : Pratiques et analyses en formation
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 189 p.
      Cote : INGFOR10235
      ISBN : 9782917645093
      Inventaire : 10235
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Analyse du travail - Formation des adultes
    • Concevoir construire et utiliser un outil pédagogique.
      Auteur : Huber, Michel
      Editeur : Hachette Education
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Cote : EDUPED08130
      ISBN : 9782011709493
      Inventaire : 08130
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Ingénierie de formation - Compétences clés - CléA
    • Guide des métiers de la formation.
      Auteur : Dax-Boyer, Françoise (Sous la direction de)
      Editeurs : Centre Inffo, Dunod
      Collection : Formation pro
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 387 p.
      Site : http://prfc.scola.ac-paris.fr/EmpMet/EM_MetForm.php
      Résumé : Ce guide est destiné aux personnes qui exercent ou envisagent d'exercer une activité de formation. Il présente un panorama du secteur et des informations très riches : liste des diplômes et titres, adresses utiles, bibliogaphie...
      Cote : INGFOR03141
      Inventaire : 3141
      Mot-clé : Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Guide pratique de l'enseignant.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Foucher
      Collection : parcours pédagogique
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 126 p.
      Note : 2ème édition.
      Cote : INGFOR06000
      Inventaire : 06000
      Mot-clé : Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Transmettre en éducation, formation et organisation.
      Auteurs : Ruano-Borbalan, Jean-Claude (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Demos
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 200 p.
      Note : Liste des différents auteurs : Edgar Morin, Jacky Beillerot, Serge Tisseron, Marc Ferro, Jérôme Bindé, Jean-Louis Derouet, Philippe Meirieu, Brigitte Guyot, Anne Perraut Siliveres, Jean-Michel Saussois, Guy le Boterf.
      Cote : INGFOR03018
      Inventaire : 03018
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Compétences
    • La formation des formateurs d'adultes.
      Auteurs : Carré, Philippe - Palazzeschi, Yves - Gérard, Françoise - Collectif
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Savoir et Formation
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 322 p.
      Résumé : L'ouvrage dresse un état des lieux de la formation de formateurs adultes en France, au Québec et au Canada et rend compte d'expériences diverses. Il propose, aussi, une analyse de l'évolution de la formation des formateurs en indiquant les grandes tendances actuellement à l'oeuvre dans ce domaine et propose des perspectives.
      Note : Coordination Dominique Fablet
      Cote : INGFOR05742
      Inventaire : 8040A/8040B
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Formation de formateur - Ingénierie de formation
    • Profession : responsable de formation.
      Auteurs : Caspar, Pierrre - Vonderscher, Marie-Jeanne
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 211 p.
      Note : Ouvrage théorique/liste d'adresses p 207-211/bibliographie p 193-206
      2 exemplaires.
      Cote : INGFOR00986
      Inventaire : 923A/B
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Formateur
    • Le trajet de la formation. Les enseignants entre la théorie et la pratique.
      Auteur : Ferry, Gilles
      Editeur : Dunod
      Collection : sciences de l'éducation
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 112 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/bibliographie p. 85-112.

      Cote : INGFOR00979
      Inventaire : 916
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Formation de formateur - Sciences de l'éducation - Psychopédagogie
  • Métiers de l'hôtellerie et de la restauration

    • Métiers de l'hôtellerie et de la restauration.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2003
      Support : Cédérom
      Résumé : Cet outil présente des métiers de l'hôtellerie restauration tels qu'ils sont réellement pratiqués sur le terrain.
      Son objectif est de monter la diversité des déclinaisons possibles d'une même appellation (cuisinier, barman, femme de chambre ...) suivant le lieu d'exercice de la profession afin de faire coïncider au mieux profil personnel e profil professionnel.
      Restauration haut de gamme, restauration traditionnelle, restauration à thème, restauration collective, hôtellerie 4 *, hôtellerie 2 *. Les différents métiers : chef de cuisine, chef de rang, barman, réceptionniste, gouvernante, femme de chambre.
      Note : Ce Cédérom a été conçu et réalisé dans le cadre du projet PSYCHE PROXIM, cofinancé par le FSE.
      Classé dans dossier documentaire secteur Hôtellerie/restauration.
      Publics : Jeune - Stagiaire
      Cote : MOYCRP01362
      Inventaire : 1362
      Mots-clés : Métiers de l'hôtellerie et de la restauration - Compétences
    • Module : les compétences sociales. Comportements professionnels requis dans la restauration.
      Année : 2003
      Support : Cédérom
      Résumé : Cédérom qui présente des 4 unités modulaires, de l'évaluation finale, les documents formateurs et les documents stagiaires (téléchargeables pdf.)
      Le CD outil fait partie de l'ensemble du dossier.
      Note : Cédérom de présentation.
      Outil élaboré dans le cadre de du projet européen FSE Objectif III Psyché Proxim
      Conception Greta des Métiers de l'Hôtellerie et UPIH. Réalisation CAIPPA-Greta des Ardenne
      Cote : MOYCRP01764
      Inventaire : 1764
      Mots-clés : Métiers de l'hôtellerie et de la restauration - Compétences - Insertion professionnelle
    • Module : les compétences sociales. Comportements professionnels requis dans la restauration.
      Année : 2003
      Support : Cédérom
      Résumé : Outil pédagogique qui permet d'aborder avec des demandeurs d'emploi et des salariés les comportements nécessaires à une bonne pratique des métiers dela restauration.
      23 scènes vidéos de la vie quotidienne d'un restaurant déclinés en 4 unités modulaires :
      règles d'hygiène ; relation clientèle ; communication interne ; respect du fonctionnement de l’entreprise.
      Évaluation finale
      Documents formateurs (téléchargeable pdf.)
      Documents stagiaires (téléchargeable pdf.)
      Note : Outil élaboré dans le cadre de du projet européen FSE Objectif III Psyché Proxim
      Conception Greta des Métiers de l'Hôtellerie et UPIH. Réalisation CAIPPA-Greta des Ardennes
      Il existe également un CD de présentation dans le dossier.
      Document classé dans dossier documentaire secteur hôtellerie/restauration.
      Cote : MOYCRP01761
      Inventaire : 1761
      Mots-clés : Métiers de l'hôtellerie et de la restauration - Compétences - Insertion professionnelle
    • Outil multimédia. Approfondissement des connaissances dans les métiers : des espaces verts, de la restauration.
      Auteurs : Simon, Fabrice - Azot, Pascal - Collectif
      Editeur : GRETA M2S
      Date : 2010
      Support : Cédérom
      Type d'outil : Evaluation
      Note : Cet outil a été réalisé par le Greta M2S dans le cadre du projet européen Corinthe co-financé par le FSE et UNIFAF.
      Public : Formateur
      Cote : MOYCRP11286
      Inventaire : 11286
      Mots-clés : Métiers de l'hôtellerie et de la restauration - Handicap - Validation des acquis de l'expérience
  • Métiers du multimédia

    • Quelles réponses formation pertinentes pour les métiers de webdesigner et de graphiste multimédia ?
      Auteur : Gatineau, Catherine
      Année : 2009
      Support : Mémoire
      Page(s) : 32 – [7] f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA Réseau Graphique devenu GRETA CDMA
      Note : bibliogr. f. 2. Annexes.
      Cote : MP2009-01
      Mots-clés : Métiers du multimédia - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
  • Métiers d'art

    • Professionnels des métiers d'art. Toutes les informations pour vous lancer dans 150 activités.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : APCE
      Année : 2008
      Support : Brochure
      Page(s) : p. 40
      Site : http://www.apce.com
      Note : Sources d'information. Bibliographie.
      Inventaire : 10219
      Mot-clé : Métiers d'art
  • Mode

    • Les gestes de la brodeuse dans les métiers de la mode.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de suivre le métier de brodeuse à travers la technique de l’aiguille mais aussi du crochet de Lunéville.
      Les vidéos présentent en détail chaque geste utile, du montage de métier à la position de la brodeuse, mais aussi la réalisation de nombreux points comme le passé plat, le point de poste ou la pose de canetilles.
      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16026
      Mot-clé : Mode
    • Les gestes de la brodeuse dans les métiers de la mode. Techniques anciennes.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de suivre toutes les étapes nécessaires à la réalisation de différentes techniques anciennes utilisées pour la broderie.
      Les vidéos présentent en détail chaque geste utile, pour la broderie de couchure, la broderie de lame, la broderie dite chinoise, la broderie guipée ou pour la technique de l'or nué.
      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16030
      Mot-clé : Mode
    • Les gestes de l'essayeuse retoucheuse dans les métiers de la mode.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de suivre toutes les étapes nécessaires à la réalisation de différents essayages et retouches dans le domaine du prêt-à-porter.
      Les vidéos présentent chaque geste utile, de la prise de mesures à la pose d'épingles, adapté à plusieurs types de vêtements : jupes, chemises, manteaux...
      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.

      Inventaire : 16024
      Mot-clé : Mode
    • Les gestes du tailleur dans les métiers de la mode.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de suivre toutes les étapes nécessaires à la réalisation d'une veste.
      Les vidéos présentent en détail chaque geste utile du tailleur, de la prise de mesures à la pose d'épingles, de l'ouverture à la presse des pinces des devants à la pose d'un bouton.
      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16031
      Mot-clé : Mode
    • Les gestes de la modéliste dans les métiers de la mode.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de découvrir le métier de modéliste.
      Le modéliste exerce son métier chez un grand couturier, un grand tailleur ou dans une entreprise de prêt-à-porter. Il sélectionne les tissus, met au point les drapés, choisit les procédés de couture. Le modéliste reçoit, étudie, analyse le modèle du styliste, sous forme d'un croquis complété d'annotations techniques. Il réalise la conception du vêtement, à plat, sur patron ou le moulage sur mannequin. Au cours de nombreux essayages, il adapte chaque vêtement au mannequin qui le présentera lors des défilés.

      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16032
      Mot-clé : Mode
    • Les gestes de la mécanicienne dans les métiers de la mode.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA de la Mode
      Année : 2005
      Support : Site Internet
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cdma.greta.fr
      Résumé : Il vous est proposé de suivre toutes les étapes nécessaires à la fabrication de différents vêtements dans le domaine du prêt-à-porter.
      Les vidéos montrent précisément chaque geste utile à la réalisation de différents cols, pattes, poignets, poches.
      Note : Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16025
      Mot-clé : Mode
  • Modularisation

    • Modulariser pour innover. Individualisation des parcours de formation. Compétences clés.
      Auteurs : Epinay, Xavier (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : CAFOC de Picardie
      Année : 2010
      Support : Cédérom
      Type d'outil : Méthodologie
      Public : Formateur
      Inventaire : 11285
      Mots-clés : Modularisation - Individualisation - Compétences clés - CléA
    • Modularisation : la formation à la carte.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Clermont-Ferrand
      Collection : Guides de l'académie de Clermont-Ferrand
      Année : 2009
      Support : Cédérom
      Résumé : Le projet Modulo impulse le concept de modularisation en favorisant les expéreinces d'organisation et la mise en oeuvre de nouvelles modalités pédagogiques. L'interêt de la modularisation permet de construire des parcours de formation à la demande. Cet outil permet de découvrir l'ensemble de la démarche.
      Inventaire : 10204
      Mots-clés : Modularisation - Pédagogie
    • Lexique de la modularisation.
      Editeur : Région des Pays de la Loire
      Année : 2007
      Support : Brochure
      Page(s) : 16 p.
      Site : http://www.paysdelaloire.fr/uploads/tx_oxcsnewsfiles/Livre_Modularisation.pdf
      Inventaire : 16028
      Mots-clés : Modularisation - Ingénierie de formation
    • La modularisation de l'offre de formation.
      Auteur : Gerosa, Julia
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Supports : DVD - Cédérom
      Type d'outil : Apprentissage
      Sites : http://formasources.scola.ac-paris.fr/Modulariser_Web/index.html
      http://gipfcip.scola.ac-paris.fr
      Résumé : Ce produit pédagogique met l'accent sur la conduite de projet pour construire des modules de formation à partir des activités et des compétences professionnelles.
      Le DVD présente l'action de professionnalisation et les points de vue des acteurs institutionnels de l'académie de Paris et d'un responsable de formation en entreprise.
      Le cédérom met à disposition les supports d'intervention pour conduire un projet de modularisation .
      Note : Durée du film : 1 heure
      Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Inventaire : 16027
      Mots-clés : Modularisation - Ingénierie de formation
    • La modularisation de l'offre de formation dans l'académie de paris.
      Auteurs : Drevet, Danièle - Chryssoulis, Dominique
      Editeur : CAFOC de Paris
      Année : 1993
      Support : Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : Outil pédagogique ayant pour but de finaliser et rentabiliser l'offre des greta/sont traites, les objectifs et la démarche utilisée ainsi que les résultats/un bon dossier sur les outils et les procédures de modularisation/outil pédagogique ayant pour but de finaliser et de rentabiliser l'offre des Greta. Sont traites : les objectifs et la démarche utilisée ainsi que les résultats. Un dossier important sur les outils et les procédures de modularisation.
      Cote : MOYCRP02202
      Inventaire : 1700
      Mots-clés : Modularisation - Centre de ressources - Formation / Expatriation / Mondialisation
  • Numérique

    • Dictionnaire de la formation. Apprendre à l'ère du numérique.
      Auteur : Cristol, Denis
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 2018
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Les mondes de la formation et de l’éducation sont bouleversés par le phénomène numérique qui interroge les liens entre apprenants, savoir et contexte. Chaque aspect de la formation, de la conception des dispositifs à la transformation des dispositions à apprendre, jusqu’au rôle des éducateurs et des formateurs, est touché par la question numérique.
      Dans ce dictionnaire, l’auteur présente tout d’abord l’histoire du concept « d’apprenance » avant de compiler plus de 700 définitions claires et précises. Toutes les notions sont articulées pour souligner à la fois les enjeux du développement de « l’apprenance », ceux de l’innovation et du design pédagogique et enfin ceux de la numérisation des dispositifs de formation.
      De l’acronyme « atawad » au mot « unschooling » en passant par le « fast training » et le « social learning », tous les termes actuels sont explicités pour comprendre ce qui se cache derrière des expressions souvent issues de l’anglais et dont le sens se perd.


      Cote : INGNUM15391
      ISBN : 978-2-7101-33
      Inventaire : 15391
      Mots-clés : Numérique - Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes - Formation ouverte et à distance
    • Etude sur l'impact des transitions verte et numérique sur l'emploi, les besoins de compétences et les besoins de formation. French skills green/digital transition.
      Editeur : Medef
      Année : 2017
      Date : juin 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 31 p.
      Site : http://www.medef.com/medef-tv/actualites/detail/article/passer-a-loffensive-pour-former-aux-competences-de-demain-1.html
      Lien vers le communiqué de presse
      Mots-clés : Numérique - Compétences - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • La transformation digitale de la formation professionnelle continue.
      Editeur : Inspection générale des affaires sociales
      Année : 2017
      Date : mai 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 165 p.
      Site : http://www.igas.gouv.fr/IMG/pdf/2016-055R.pdf
      Résumé : La digitalisation de la formation professionnelle a un double impact : elle est susceptible de renouveler profondément les pédagogies et les parcours de formation ; elle peut faire évoluer le système même de formation professionnelle, en s'ajustant parfaitement avec l'esprit des réformes récentes : formations tout au long de la vie, sécurisation des parcours professionnels, comptes personnels de formation (CPF)... La mission a tenté de mesurer l'impact de l'essor des technologiques numériques sur les méthodes pédagogiques et sur les parcours de formation professionnelle, d'une part, sur le secteur économique des organismes de formation, d'autre part.

      Elle a esquissé des pistes pour soutenir la transition numérique de l'appareil français de formation professionnelle. Plus généralement, elle a cherché à apprécier comment la digitalisation et la logique d'innovation « centrée sur l'utilisateur » influent sur le système de formation professionnelle et peuvent améliorer ses performances, tant en matière d'accès à la formation, qu'en termes d'accroissement des compétences et du niveau de qualification de la population active.
      Mots-clés : Numérique - Formation
  • Objectif pédagogique

    • L'individualisation de la formation. Autonomie et ou socialisation.
      Auteur : Prevost, Hervé
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 183 p.
      Résumé : Cet ouvrage se présente comme un outil de facilitation et de réflexion face à la complexité et aux enjeux de la formation des adultes. Un outil de développement plus que de recettes, car il permet de dégager des grands concepts de la formation, de distinguer les effets produits par les organisations pédagogiques et de proposer une méthodologie adaptée pour une véritable ingénierie. La démarche nécessaire pour sortir des conflits entre impératifs collectifs et intérêts individuels impose une écoute des personnes qui vivent les modifications de leur environnement et aussi l'expression de leurs difficultés. Les dispositions d'un processus de formation individualisée sont à ce double titre une ouverture à des projets individuels construits en fonction d'une réalité complexe. Après avoir distingué les formes et les finalités de l'individualisation, l'auteur forge et adapte des outils de travail et de compréhension pour favoriser l'autonomisation des adultes en formation. En formation des adultes, l'individualisation est une démarche d'autonomie et de socialisation.
      Note : Index des auteurs p.177
      Cote : METOBJ03050
      Inventaire : 3050
      Mots-clés : Objectif pédagogique - Méthode pédagogique - Individualisation - Autoformation
  • Organisation du travail

    • A quoi ressemblera demain ? Technologies numériques, nouvelles organisations et relations au travail.
      Auteurs : Enlart, Sandra - Charbonnier, Olivier
      Editeur : Dunod
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Note : Internet, médias sociaux, réseaux sociaux, jeux vidéos, terminaux mobiles : comment ces nouvelles technologies bouleversent-elles notre façon de travailler ?
      Cote : ENTGRH13394
      Inventaire : 13394
      Mots-clés : Organisation du travail - TIC - Réseaux sociaux
    • Organiser le travail pour qu'il soit formateur. Quels dispositifs mettre en oeuvre ?
      Auteurs : Darvogne, Christian - Noyé, Didier
      Editeur : INSEP Éditions
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 208 p.
      Résumé : Portant un regard sur l'organisation du travail, cet ouvrage apporte des clarifications sur le rôle formateur des situations de travail et propose la mise en œuvre d'organisation qualifiantes. Des dispositions sont proposées afin que les situations de travail soient des occasions d'apprendre. Il s'agit notamment de formaliser les modes opératoires pour mémoriser les compétences, élargir le champ des activités, faire mûrir les projets personnels, développer le tutorat, organiser les unités de travail à responsabilité élargie...
      Note : 3ème édition
      Cote : ENTGRH02216
      Inventaire : 2006
      Mots-clés : Organisation du travail - Projet professionnel - Gestion des ressources humaines - TIC - Gestion de connaissances
    • L'organisation du travail et la formation.
      Auteurs : Thomas, Didier (Sous la direction de) - Bouclet, Maryse
      Editeurs : ANACT, Editions liaisons
      Collection : Agir sur
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 116 p.
      Résumé : Les entreprises sont amenées à effectuer des démarches de transformations organisationnelles pour faire face aux nouvelles contraintes économiques et aux mutations technologiques.
      Ce livre propose des repères et des outils pour agir simultanément sur la formation et l'organisation du travail. Les principes pédagogiques sont ceux de la " pédagogie du dysfonctionnement" élargie à tout ce qui fait événement dans les situations de travail obligeant ainsi à développer des relations inter-service. L'objectif est d'enrichir les compétences des participants en partant des problèmes qu'ils rencontrent et de mettre en œuvre, à la fois, les solutions préconisées et les compétences développées. Cet ouvrage s'adresse, tout particulièrement, aux responsables des ressources humaines et de formation, aux responsables opérationnels, aux représentants des salariés et aux consultants et formateurs.
      Cote : ENTGRH05708
      Inventaire : 8006
      Mots-clés : Organisation du travail - Ingénierie de formation - Plan de formation - Organisation du travail
  • Orientation

    • Penser et parler son expérience. La guidance professionnelle personnalisée.
      Auteur : Berjon, Agnès (Sous la direction de)
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 197 p.
      Résumé : "Cet ouvrage est construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et de l'emploi : la guidance professionnelle personnalisée".
      Note : Lexique, monographie de parcours.
      Cote : VAE11261
      ISBN : 9782850088483
      Inventaire : 11261
      Mots-clés : Orientation - Histoire de vie - Projet professionnel - Validation des acquis de l'expérience
    • Guide d'aide à l'accueil du réseau des GRETA de l'académie de Paris.
      Auteur : Recio, Charles (Sous la direction de)
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2010
      Supports : Brochure - Site Internet
      Page(s) : 96 p.
      Résumé : Le projet d'élaboration d'un guide d'aide à l'accueil, piloté par Charles Recio et co-financé par le FSE, est né du besoin des différents acteurs du réseau des GRETA de l’académie de Paris de disposer d’un support synthétique d’aide à l’orientation et à l’information des publics.
      Le secteur de la formation continue étant complexe et comprenant de nombreux dispositifs, acteurs et financeurs, il est important, pour diffuser une information de qualité, que tous les acteurs aient une base d’information commune, harmonisée et fiable sur l’ensemble des prestations et sur la formation des adultes.
      Conformément à la Charte Marianne , charte d'engagements pour un meilleur accueil dans les services publics, il est nécessaire de promouvoir des valeurs telles que la courtoisie, l'accessibilité, la rapidité, la clarté des réponses mais aussi un esprit d'écoute, de rigueur et de transparence. L’accueil est le premier point d'entrée du public des GRETA ; sa qualité est un enjeu partagé et primordial.
      En tant que service public, nous devons informer et orienter afin de faire progresser les publics dans des projets d’emploi ou de formation, que les demandes proviennent de demandeurs d’emploi, de salariés, de chefs d’entreprise, …

      Cinq thématiques principales sont proposées :

      - L’Education nationale et le réseau des GRETA
      - Les dispositifs en formation d’adultes
      - Le financement de la formation professionnelle
      - Les certifications
      - L’information et l’orientation
      - Les principes de non-discrimination

      Ce guide doit permettre, lors d’une question, soit d’y trouver une réponse rapide et claire soit, dans le cas où l’agent ne peut pas répondre, de renvoyer la personne à l’endroit où elle peut trouver l’information. Le principe étant qu’une question ne doit jamais rester sans réponse.

      Ce guide d'une centaine de pages comprend de nombreuses informations, il sera réactualisé régulièrement via Internet afin d’avoir constamment des données pertinentes et à jour. Il doit également être évolutif en fonction des politiques de formation professionnelle mais aussi des besoins spécifiques à chaque utilisateur. Il peut donc être complété par le GRETA avec les problématiques et adresses de chacun.
      Note : Contact : charles.recio@ac-paris.fr
      Inventaire : 10200
      Mots-clés : Orientation - Accueil
  • Pédagogie

    • Questionner, observer, décrire. 16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail - Une démarche ethnologique.
      Auteurs : Casnav de Paris - Collectif
      Année : 2018
      Supports : Fiches - Livret
      Sites : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1678866/16-ateliers-pour-mieux-comprendre-le-monde-du-travail-ressources-pedagogiques
      16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail - ressources pédagogiques
      http://ouvrage-qod.scola.ac-paris.fr/
      Consulter l
      Résumé : Cet ouvrage propose un ensemble de 16 fiches pour l’enseignant accompagnées de supports pour la classe, qui décrivent le déroulement d’ateliers interdisciplinaires adaptables à tout niveau scolaire. L’expérience et la pratique qui sont à la base de ce fichier lui donnent un caractère immédiatement opérationnel.
      Note : Une pochette comprenant 1 livret "Questionner, observer, décrire" 40 p. agrafé en A4, 16 cahiers de fiches d’atelier en A4 (fiches pédagogiques décrivant le déroulement d’ateliers interdisciplinaires proposant une approche culturelle du monde du travail en sept axes), des fiches support pour la classe et 1 clé usb collée.
      Cote : ILL15387
      ISBN : 9782954846859
      Inventaire : 15387
      Mots-clés : Pédagogie - Méthode pédagogique - Orientation - Illettrisme - Production pédagogique
    • Donnez envie d'apprendre ! Kit de survie du formateur.
      Auteurs : Équipe Sydo - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Résumé : Sommaire :
      - Apprendre : qu'est-ce que c'est et comment ça marche ?
      Comment le cerveau fonctionne-t-il ?
      Apprendre, c'est d'abord percevoir
      L'attention et la motivation : deux leviers essentiels de l'apprentissage
      Comment mémorise-t-on ce que l'on apprend ?
      - Le kit de survie du formateur
      Les conditions incontournables de la réussite d'une formation
      Le schéma
      L'image
      La vidéo
      Le jeu
      Le storytelling
      - Adaptez vos pratiques : les profils d'apprentissage
      Pourquoi déterminer des profils d'apprentissage ?
      Les différents profils d'apprentissage
      - Conclusion
      Public : Formateur
      Cote : EDUPED15348
      ISBN : 9782212561432
      Inventaire : 15348
      Mots-clés : Pédagogie - Animation de groupe - Formation des adultes - Apprentissage
    • Complexité et compétences. Un itinéraire théorique en éducation physique.
      Auteur : Delignières, Didier
      Editeur : Editions Revue EP.S
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 122 p.
      Résumé : "Cet ouvrage tente de préciser la définition du concept de compétence sous l'éclairage de disciplines scientifiques dédiées à l'étude des systèmes complexes. Les conséquences de cette définition, au niveau de la conception et de la mise en œuvre de l'enseignement de l'éducation physique, sont analysées en profondeur."
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED13373
      Inventaire : 13373
      Mots-clés : Pédagogie - Education Physique et Sportive
    • Comprendre les chemins de la connaissance. Une pédagogie du sens.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 220 p.
      Résumé : A travers ce livre l'auteur "synthétise ses différents travaux", et "suggère des pistes concrètes pour former des personnes chargées d'apporter cet éclairage aux élèves.
      Cote : EDUPED13403
      Inventaire : 13403
      Mots-clés : Pédagogie - Processus cognitif
    • La saveur des savoirs. Disciplines et plaisirs d'apprendre.
      Auteur : Astolfi, Jean-Pierre
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pédagogies
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 252 p.
      Note : 2ème édition 2010.
      Cote : EDUPSE11274
      ISBN : 9782710121916
      Inventaire : 11274
      Mots-clés : Pédagogie - Processus cognitif - Illettrisme
    • Situations-problèmes pour enseigner l'histoire au cycle 3.
      Auteur : Dalongeville, Alain
      Editeur : Hachette Education
      Collection : pédagogie pratique
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 256 p.
      Résumé : " Pourquoi des situations-problèmes pour enseigner l'histoire ? Parce que nous enseignons l'histoire sous forme de récits, et nous oublions que la recherche est un processus de questionnement, alors que l'histoire-récits est le "produit fini" de cette recherche."
      Note : Bibliographie, site Internet.
      Cote : EDUPED13381
      Inventaire : 13381
      Mots-clés : Pédagogie - Histoire - Situation Problème
    • Sciences de la Vie et de la Terre. Livre du professeur.
      Auteur : De Vecchi, Gérard (Sous la direction de)
      Editeur : Delagrave
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Résumé : Tout le nouveau programme en 17 situations-problèmes et 7 sujets de recherche.
      Cote : EDUPED13374
      Inventaire : 13374
      Mots-clés : Pédagogie - Processus cognitif - Situation Problème
    • Les méthodes en pédagogie.
      Auteur : Bru, Marc
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED00862
      Inventaire : 0570
      Mot-clé : Pédagogie
    • Courants de la pédagogie.
      Auteur : Beauté, Jean
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Pédagogie/Formation
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Note : Index.
      Cote : EDUPED05670
      Inventaire : 0567
      Mot-clé : Pédagogie
    • Une banque de situations-problèmes. Tous niveaux. Tome 1.
      Auteur : De Vecchi, Gérard
      Editeur : Hachette Education
      Collection : Pédagogie pratique
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 383 p.
      Résumé : "Les "situations-problèmes", un concept essentiel dont tout le monde parle... mais que peu arrivent à mettre en œuvre, faute d'exemples. Cet ouvrage propose un ensemble de situations-problèmes dans de nombreuse disciplines, mais aussi beaucoup d'exemples pour développer l'interdisciplinarité, pour promouvoir une éducation à la citoyenneté, et pour alimenter la formation des maîtres et des éducateurs."
      Note : Bibliographie, webographie, index des situations-problèmes
      Cote : EDUPED13380
      Inventaire : 13380
      Mots-clés : Pédagogie - Situation Problème
    • La constante macabre ou comment a-t-on découragé des générations d'élèves ?
      Auteur : Antibi, André
      Editeur : Math'Adore
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 159 p.
      Note : Edition 2009.
      Cote : INGEVA10188
      Inventaire : 10188
      Mots-clés : Pédagogie - Evaluation
    • Situation-problème : déstabilisation constructive ? Faire construire des savoirs aux élèves CAP BEP.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2000
      Support : Brochure
      Note : Planches documentaires.
      Inventaire : 10233
      Mots-clés : Pédagogie - Compétences clés - CléA
    • Questions pédagogiques.
      Auteur : Houssaye, Jean (Sous la direction de)
      Editeur : Hachette Education
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 666 p.
      Résumé : Peut-on, dans le champ pédagogique, présenter les questions jugées importantes de nos jours et les situer en même temps dans une perspective historique ?
      Note : Index thématique, index des auteurs
      Cote : EDUPSE09903USUEL
      Inventaire : 09903
      Mots-clés : Pédagogie - Dictionnaire
    • Eduquer et former.
      Editeur : Sciences Humaines
      Année : 1998
      Date : mars
      Support : Livre
      Page(s) : 540 p.
      Résumé : Cet ouvrage se présente comme une synthèse complète sur tout ce qui concerne les connaissances en éducation et formation. On y trouve des chapitres sur la recherche en éducation, les grands courants pédagogiques, l'apprentissage, les savoirs et les compétences, l'enseignant et le formateur ainsi qu'une analyse des expériences scolaires.
      Note : Chaque article est accompagné de références bibliographiques
      Cote : EDUPED07005
      Inventaire : 07005
      Mots-clés : Pédagogie - Méthode pédagogique - Individualisation - Processus cognitif - Evaluation de la formation
    • Penser la pédagogie.
      Titre de la revue : Revue Française de Pédagogie
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1997
      Numéro : 120
      Date : Juillet/Août/Sept
      Support : Revue
      Page(s) : 206 p.
      Cote : EDUPED81482
      Inventaire : 81482
      Mots-clés : Pédagogie - Sciences de l'éducation
    • Pédagogie : dictionnaire des concepts clés. Apprentissage, formation et psychologie cognitive.
      Auteurs : Raynal, Françoise - Rieunier, Alain
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pédagogies
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 405 p.
      Résumé : Cet ouvrage est un dictionnaire des mots clefs de la pédagogie et de la psychologie. Loin de se limiter à une liste de concepts abstraits, il présente les auteurs, les thèmes et leurs applications concrètes dans le but d'apporter des réponses aux questions : " Qu'est ce qu'apprendre ? " " Comment enseigner ou former ? " " Quelles sont les réponses disponibles sur le sujet ? ".
      Note : Bibliographie p. 389
      Cote : EDUPED07029
      Inventaire : 07029
      Mots-clés : Pédagogie - Psychologie - Objectif pédagogique - Méthode pédagogique - Processus cognitif
    • L'erreur, un outil pour enseigner.
      Auteur : Astolfi, Jean-Pierre
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Pratiques & enjeux pédagogiques
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 117 p.
      Cote : EDUPED11273
      ISBN : 9782710122784
      Inventaire : 11273
      Mots-clés : Pédagogie - Processus cognitif
    • Les chemins de l'apprentissage. L'actualité des méthodes d'éducation nouvelle.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Retz, Ceméa
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 151 p.
      Résumé : Cet ouvrage répond à la question : " comment apprendre ? " et se place aussi bien du point de vue des enseignants et des formateurs, que des apprenants. Il se compose de trois parties : les différentes conceptions pédagogiques de l'apprentissage, les pratiques d'apprentissage : conception et expérience des centres d'entraînement aux méthodes actives, les méthodes de remédiation pour les publics en grande difficulté.
      Note : Auteurs collectifs : Aumont, Bernadette/Beillerot, Jacky/Best, Francine/Meirieu, Philippe/Mesnier, Pierre-Marie/Perry, Elisabeth.
      Références bibliographiques p. 33, 47, 82, 90, 133 et 145.
      Cote : EDUPSE07006
      Inventaire : 07006
      Mots-clés : Pédagogie - Processus cognitif - Méthode pédagogique - Apprentissage
    • Images vidéo, images de soi. Ou Narcisse au travail.
      Auteurs : Linard, Monique - Prax, Irène
      Editeur : Dunod
      Collection : organisation et sciences humaines
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 242 p.
      Note : Ouvrage théorique compte rendu d'expérience/étude sur les rapports entre type de personnalité et comportements de la personne en situation d'autoscopie.
      Cote : HUMPSY00457
      Inventaire : 1052
      Mots-clés : Pédagogie - Sciences humaines - Psychanalyse - Expression corporelle - Expression orale
    • Dictionnaire de la langue pédagogique.
      Auteur : Foulquié, Paul
      Editeur : PUF
      Année : 1971
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 492 p.
      Note : Livre broché tissu.
      Cote : USUEL
      Inventaire : 16085
      Mots-clés : Pédagogie - Sociologie
    • Ecole, langues et modes de pensée.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CRDP de l'académie de Créteil
      Support : Livre
      Page(s) : 184 p.
      Résumé : Entretiens avec des enseignants accueillant dans leurs classe des élèves de langue et de culture d'origine différente. Réflexion et commentaires à partir de ces témoignage.
      Inventaire : 0575
      Mots-clés : Pédagogie - FLE
  • Pédagogie des adultes

    • Guide des méthodes et pratiques en formation.
      Auteurs : Marc, Edmond (Sous la direction de) - Garcia-Locqueneux, Jacqueline - Arrive, Jean-Yves
      Editeur : Retz
      Collection : Au coeur de la formation
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 461 p.
      Résumé : Cet ouvrage présente les courants de pensée qui, depuis une cinquantaine d'années, ont donné naissance à la plupart des méthodes mises en œuvre aujourd'hui en formation. Pour apprendre, communiquer, travailler en groupe, développer son potentiel, ce guide propose : des REPERES pour situer et comprendre, des METHODES pour concevoir et agir, des OUTILS pour élaborer, animer et évaluer des actions de formation. Sur chacun de ces thèmes, on trouvera les théories de référence, les principales démarches utilisées et des exemples d'application pratique. Conçu et écrit par une équipe d'universitaires, de consultants et d'experts, ce guide s'adresse aux formateurs, enseignants, animateurs, DRH, consultants et cadres qui son amenés à concevoir, recommander ou évaluer des actions de formation.
      Note : Bibliographie de la page 457 à la page 459/index pages 460 et 461
      Cote : INGFOR03129
      Inventaire : 3129
      Mots-clés : Pédagogie des adultes - Processus cognitif - Evaluation de la formation - Suivi de la formation - Formation des adultes
    • Aperçu d'une méthode de construction autonome des savoirs.
      Auteur : Di Lorenzo, Gabrielle
      Editeur : CAFOC d'Aix-Marseille
      Année : 1989
      Support : Livret
      Page(s) : 39
      Note : Outil théorique présenant une méthode originale de mobilisation des idées et d'analyse critique de l'information / En annexe 2 exemples de la méthode.
      Cote : EDUPED01261
      Inventaire : 1701A/B
      Mots-clés : Pédagogie des adultes - Atelier de Pédagogie Personnalisée - Méthode pédagogique - Formation de formateur - Centre de ressources
  • Plan de formation

    • Manager la formation aujourd'hui. De la gestion du budget au développement des compétences.
      Auteurs : Fernandez, Alain-Frédéric - Savann, Frank - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 181 p.
      Note : Plan d'autoformation et exercices corrigés.
      Cote : INGFOR10197
      Inventaire : 10197
      Mots-clés : Plan de formation - Gestion des compétences
    • Elaborer le plan de formation. Guide méthodologique réalisé à l'attention des responsables de formation et des représentants du personnel.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Habitat formation
      Année : 2002
      Support : Livret
      Page(s) : 31 p.
      Résumé : Ce guide méthodologique est conçu pour assister les responsables de formation et les responsables du personnel lors de l'élaboration d'un plan de formation.
      Il présente brièvement la formation continue dans le système français et le rôle qu'elle peut jouer dans l'entreprise.
      La préparation d'un plan de formation conduit à définir une stratégie et des objectifs prioritaires pour l'entreprise d'où découleront les besoins qui seront traduits en axe de formation. Les différentes phases de l'organisation de la formation dans l'entreprise sont détaillées. Suivent des conseils sur la mise en forme et la présentation qui feront ressortir que le plan de formation est un outil de gestion, un outil de communication et de motivation ainsi qu'un outil d'information des partenaires sociaux.
      Contexte d'utilisation : 2 exemplaires.
      Cote : INGFOR05762
      Inventaire : 8062
      Mots-clés : Plan de formation - Gestion des compétences - Entretien professionnel
    • Transformations des individus, transformations des organisations.
      Titre de la revue : Educations
      Auteurs : Barbier, Jean-Marie - Bourgeois, Etienne - Zarifian, Philippe - Collectif
      Editeur : Emergences Editions
      Année : 1997
      Numéro : 13
      Date : décembre
      Support : Revue
      Page(s) : 72 p.
      Résumé : Dossier consacré aux relations entre les transformations organisationnelles de l'entreprise et la dynamique des savoirs, la force de l'expérience, les nouveaux modes de savoirs et la gestion des ressources humaines.
      Cote : HUMSOC09700
      Inventaire : 09700
      Mots-clés : Plan de formation - Organisation du travail - Processus cognitif - Gestion des ressources humaines - Analyse du travail
  • Politique de la formation professionnelle

    • Etude d’impact sur le projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2018
      Date : 26 avril 2018
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 455 p.
      Sites : https://www.legifrance.gouv.fr/Media/Droit-francais/Etudes-d-impact/ei_art_39_2018/ei_pjl_liberte_choix_avenir_professionnel_cm_27.04.2018
      http://www.vie-publique.fr/actualite/panorama/texte-discussion/projet-loi-pour-liberte-choisir-son-avenir-professionnel.html
      Vie-publique.fr - Panorama des lois
      Résumé : Introduction générale
      Titre 1er - Vers une nouvelle société de compétences
      Chapitre 1er- Renforcer et accompagner la liberté des individus dans le choix de leur formation
      Chapitre 2 - Libérer et sécuriser les investissements pour les compétences des actifs
      Chapitre 3 - Transformer l’alternance
      Chapitre 4 - Refonder le système de construction et de régulation des diplômes et Titres professionnels
      Chapitre 5 - Simplifier la gouvernance et rénover le financement

      Titre 2 - Une indemnisation du chômage plus universelle et plus juste
      Chapitre 1er- Créer de nouveaux droits pour sécuriser les parcours et les transitions professionnelles
      Chapitre 2 - Un nouveau cadre d’organisation de l’indemnisation chômage
      Chapitre 3 - Un accompagnement plus personnalisé des demandeurs d’emploi et une meilleure effectivité des obligations liées à la recherche d’emploi
      Chapitre 4 - Dispositions outre-mer
      Chapitre 5 - Dispositions diverses

      Titre 3 - Dispositions relatives à l’emploi
      Chapitre 1er- Favoriser l’entreprise inclusive
      Chapitre 2 - Moderniser la gouvernance et les informations relatives à l’emploi
      Chapitre 3 - Mesures relatives au détachement des travailleurs et à la lutte contre le travail illégal
      Chapitre 4 - Égalité de rémunération entre les femmes et les hommes et lutte contre les violences sexuelles et sexistes au travail
      Chapitre 5 - Mesures relatives au parcours professionnel dans la fonction publique
      Chapitre 6 - Dispositions d’application
      Note : 2 exemplaires disponibles
      Mots-clés : Politique de la formation professionnelle - Réforme formation 2018 - Orientation - Formation continue EN
    • Manager la formation après la réforme. Responsable RH, responsable formation : vos nouvelles missions.
      Auteurs : Fernandez, Alain-Frédéric - Savann, Frank
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 188 p.
      Note : Séminaires Muchielli
      Inventaire : 0563
      Mots-clés : Politique de la formation professionnelle - Gestion des ressources humaines
  • Portefeuille de compétences

    • Accompagner la démarche Portfolio. Du portefeuille de compétences au ePortfolio. De l'insertion professionnelle à l'employabilité durable.
      Auteurs : Gauthier, Philippe-Didier - Pollet, Maxime
      Editeur : Editions Qui plus est
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 176 p.
      Site : http://www.accompagner-demarche-portfolio.fr/
      Résumé : "Accompagner la démarche Portfolio", propose :
      •D’une part une réflexion sur les questions d’orientation et de construction du projet professionnel dans un monde du travail complexe, une économie postmoderne mondialisée, un monde social connectiviste marqué par l’accélération de la diffusion des flux de savoirs,
      •D’autre part, une démarche de construction et d’usage du portefeuille de compétences, et des formes actuelles des ePortfolios, à l’aide de méthodes et outils issus de la recherche et éprouvés par la pratique, téléchargeables sur le présent site, facilement utilisables et modifiables.

      L’ouvrage présente également une réflexion sur les pratiques d’évaluation et ses outils, puis un questionnement critique et éthique sur les perspectives de la démarche elle-même."

      Note : "Cet ouvrage est construit pour 3 modes d’utilisation, du mode "débutant" jusqu’à "professionnel expert", le but étant de progresser."

      Cote : INGEVA13387
      Inventaire : 13387
      Mots-clés : Portefeuille de compétences - Evaluation des compétences - Orientation - Projet professionnel - E-Portfolio
    • Mon guide d'accompagnement en contrat aidé. Le classement de mes démarches.
      Editeur : ANPE
      Année : 2005
      Support : Classeur
      Inventaire : 0696
      Mot-clé : Portefeuille de compétences
    • Profil.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Besançon
      Année : 1990
      Supports : Classeur - Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : Outil pour constituer la mémoire de ses acquis.
      Note : Classeur formateur et pochette récapitulative pour le stagiaire.
      Publics : Stagiaire - Formateur
      Cote : MOYCRP01791
      Inventaire : 01791
      Mots-clés : Portefeuille de compétences - Projet professionnel
    • Livret individuel de formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CNFPT
      Supports : Livret - Fiches
      Type d'outil : Méthodologie
      Sites : https://www.espacepro.cnfpt.fr/fr/agents/Lif/DescriptionLif
      https://www.espacepro.cnfpt.fr/fr/agents/Lif/DescriptionLif/index/modeemploi/1
      Résumé : Le livret individuel de formation est la mémoire de votre parcours et peut vous servir tout au long de votre vie professionnelle.
      Ce livret est personnel et sert à communiquer des informations sur son parcours, par exemple lors d'un entretien professionnel ou d'évaluation, d'un recrutement, un bilan de compétences, une démarche de VAE.
      Note : Cet outil est en ligne et accessible uniquement sur un espace réservé aux fonctionnaires.
      Public : Stagiaire
      Cote : ENTGRH11278
      Inventaire : 11278
      Mot-clé : Portefeuille de compétences
    • Le PAC : Portefeuille d'acquis et de Compétences.
      Editeur : DRFP
      Support : Livret
      Résumé : Dossier sous forme de carnet de bord à usage du stagiaire/a utiliser pour la formation et l'orientation professionnelle/comportant des outils varies(fiches de bilan, itineraires, fiches formateur, fiches tuteur, cv).
      Public : Stagiaire
      Cote : MOYCRP01339
      Inventaire : 1339
      Mots-clés : Portefeuille de compétences - Projet professionnel
    • Carnet de bord.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : Préfecture de la région Ile-de-France, Région Ile-de-France
      Support : Classeur
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 30 p.
      Note : Ce carnet de bord permet de conserver les traces écrites des activités réalisées ; d’analyser la situation de travail ; de rencontrer le tuteur et faire le pont avec lui à partir de faits précis ; de repérer ses compétences ; d'élaborer le plan individuel de formation et de le mettre à jour ; d'obtenir des attestations de compétences de la part de son employeur ; de faire reconnaitre et valider ultérieurement ses compétences.
      Public : Stagiaire
      Cote : MOYCRP01762
      Inventaire : 1762
      Mots-clés : Portefeuille de compétences - Alternance
  • Préparation aux concours

    • Secrétaire administratif SAENES. Concours 2012 (externe, interne, 3e voie). Catégorie B. Fonction publique d'Etat.
      Auteurs : Ducastel, Anne (Sous la direction de) - Donzel, Anne-Claire - Friédérich, Micheline - Collectif
      Editeur : Foucher
      Collection : Foucher concours
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 352 p.
      Résumé : Préparation complète au nouveau concours de secrétaire administratif (tous ministères) et de secrétaire administratif de l'Education nationale et de l'Enseignement supérieur (SAENES).
      Note : Préparation aux épreuves écrites : étude de cas pratique à partir d'un dossier documentaire, avec des fiches méthodes et corrigé commenté;
      Fiches synthétiques de connaissances et documents.
      Préparation aux épreuves orales : présentation de la nouvelle épreuve avec le jury.
      Fiches méthodes.
      ISBN : 9782216118014
      Inventaire : 12305
      Mots-clés : Préparation aux concours - Adjoint administratif - Métiers de la fonction publique
    • La note. La note de synthèse. La note administrative. La note avec propositions - La note sur dossier.
      Auteurs : Gévard, Pierre - Castex, Gérard
      Editeurs : La documentation Française, CNED
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 127 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose une méthodologie pour un entrainement à l'épreuve de note sur dossier avec des exemples commentés et corrigés.
      Comprend 3 exemples commentés de notes avec les corrigés.
      Note : Nouvelle édition revue et augmentée
      Cote : INFEXP12306
      ISBN : 9782110080769
      Inventaire : 12306
      Mots-clés : Préparation aux concours - Note administrative
  • Prévention des risques professionnels

    • Dictionnaire des risques psychosociaux.
      Auteurs : Zawieja, Philippe (Sous la direction de) - Guarnieri, Franck
      Editeur : Seuil
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 884 p.
      Résumé : 250 spécialistes ont participé à la rédaction de ce dictionnaire. Les RPS sont abordés sous toutes leurs dimensions : psychologique, sociologique, ergonomique, philosophique.
      Cote : ENTGRH14259USUEL
      Inventaire : 14259
      Mots-clés : Prévention des risques professionnels - Sciences humaines - Analyse du travail - Gestion des ressources humaines - Psychologie
    • Harcèlement moral au travail. Comprendre et se défendre.
      Auteurs : Chaperon, Anne-Françoise - Litzler, Bénédicte - Alouf, Marie-Édith
      Editeur : Odile Jacob
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 262 p.
      Résumé : Comment faire quand on est victime ou témoin de harcèlement moral au travail ? Cet ouvrage apporte des réponses pratiques, illustrées de témoignages de victimes et des exemples d'affaires jugées.
      Éclairage à la fois psychologique et juridique.
      Note : Préface de Patrick Légeron. Notes. Bibliographie.
      Cote : ENTGRH14240
      Inventaire : 14240
      Mots-clés : Prévention des risques professionnels - Gestion des ressources humaines
    • Prévention, sécurité, santé au travail de A à Z. Le manuel de référence.
      Auteur : David, Albert
      Editeur : Editions Prévention
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 456 p.
      Résumé : Informations indispensables pour appliquer la réglementation, organiser la prévention, adopter les bonnes pratiques en matière d'hygiène et sécurité au travail.
      Note : Préface de J-D Combrexelle, directeur général du travail
      Voir V. Dalles
      Cote : USUEL
      Inventaire : 14001
      Mots-clés : Prévention des risques professionnels - Hygiène - Sécurité
    • La mise à mort du travail. La destruction. L'alinénation. La dépossession. Comment les logiques de rentabilité pulvérisent les liens sociaux.
      Auteurs : Viallet, Jean-Robert - Nick, Christophe
      Editeur : France 3 Vidéo
      Année : 2009
      Support : DVD
      Résumé : La destruction (66 mn); L'alinénation (64 mn); La dépossession (63 mn)
      à travers ces 3 films documentaires Jean-Pierre Viallet montre comment les logiques de rentabilité pulvérisent les liens sociaux.
      Note : Durée du film : 3h21 mn.

      Cote : ANAT13360
      Inventaire : 13630
      Mots-clés : Prévention des risques professionnels - Analyse du travail
  • Processus cognitif

    • Neurolearning. Les neurosciences au service de la formation.
      Auteurs : Medjad, Nadia - Gil, Philippe - Lacroix, Philippe
      Editeur : Eyrolles
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 188 p.
      Résumé : Destiné aux professionnels de la formation, cet ouvrage :
      - permet de comprendre la façon dont le cerveau humain apprend ;
      - donne des repères pour initier une pédagogie adaptée tenant compte d'une meilleure connaissance de l'écologie de notre cerveau ;
      - met en avant des idées et propositions pratiques pour aider à repenser l'apprentissage en le rendant plus agile et adapté à nos modes de fonctionnement naturels.
      Note : Bibliogr. p. 175-180. Glossaire. Index
      Cote : EDUPSE15380
      ISBN : 9782212564693
      Inventaire : 15380
      Mot-clé : Processus cognitif - Pédagogie - Apprentissage
    • Apprendre à résister.
      Auteur : Houdé, Olivier
      Editeur : Editions Le Pommier
      Collection : Essais et documents
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 94 p.
      Résumé : A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, Olivier Houdé a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive. C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Il nous explique cette découverte à travers de nombreux exemples.
      Cote : EDUPSE14296
      Inventaire : 14296
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie - Pédagogie
    • Apprendre. Pourquoi ? Comment ?
      Auteurs : Bedin, Véronique (Sous la direction de) - Fournier, Martine
      Editeur : Editions Sciences Humaines
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Résumé : Cet ouvrage se propose de rappeler les fondamentaux et avancées récentes de la recherche en matière d'apprentissage mais aussi d'explorer les mille et une manières d'apprendre tout au long de la vie.
      Cote : EDUPSE14265
      Inventaire : 14265
      Mots-clés : Processus cognitif - Pédagogie - Autoformation - E-formation - Jeux pédagogiques
    • Apprendre dans l'entreprise.
      Auteurs : Bourgeois, Etienne - Enlart, Sandra - Collectif
      Editeur : PUF
      Collection : Apprendre
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 256 p.
      Cote : INGFOR14258
      Inventaire : 14258
      Mots-clés : Processus cognitif - E-formation - Compétences - TIC - Tutorat
    • Les neurosciences au coeur de la classe.
      Auteurs : Toscani, Pascale (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 144 p.
      Note : Bibliographie, schémas, fiches séquences professeurs-élèves, exercices
      Cote : EDUPSE13412
      Inventaire : 13412
      Mots-clés : Processus cognitif - Méthode pédagogique
    • Les serious games : est-ce vraiment sérieux ?
      Editeur : GARF
      Collection : Etudes
      Année : 2013
      Date : Octobre
      Support : Revue
      Page(s) : p. 1-47
      Cote : INGNUM13399
      Inventaire : 13399
      Mots-clés : Processus cognitif - Formation continue EN - Développement durable - Jeux pédagogiques
    • Apprendre en autonomie.
      Auteur : Zarka, Anne
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2013
      Support : Brochure
      Types d'outil : Apprentissage, Méthodologie
      Page(s) : p. 213
      Résumé : L’outil se décline en 6 modules d’auto-formation accompagnée :

      Module 1 : Histoire d’apprendre
      Module 2 : Par où commencer ?
      Module 3 : S’organiser ou gérer son temps
      Module 4 : Cibler sa recherche d’informations
      Module 5 : Vérifier la qualité d’un document par rapport à l’objectif de sa recherche
      Module 6 : Prendre des notes

      Cet outil est complété par un guide d’utilisation et une boîte à outils.

      Note : Conceptrice : Anne Zarka, formatrice – conceptrice en ingénierie pédagogique, GIP-FCIP de Paris, CAFOC

      Co-conceptrices :
      - Valérie Languet, Conseillère en Formation Continue, GIP-FCIP de Paris, CAFOC
      - Catherine Blanquart, formatrice et responsable de Centres de ressources, Greta des Métiers de la Santé et du Social,
      - Christine Meier, formatrice et responsable du Centre de ressources, Greta Tertiaire Paris Centre
      - Marie-Noëlle Fontenat, responsable du pôle ressources Formation Tout au Long de la Vie, GIP-FCIP de Paris, CAFOC

      Outil original élaboré d’après Apprendre en autonomie, Lucille Castenetto, Dominique Chryssoulis, Dany Frenay, Marie-Laure Lambert, CAFOC de Paris, 1993
      Contexte d'utilisation : Ces modules sont conçus pour être réalisés dans l’ordre proposé ou au gré des besoins, en totalité ou partiellement.
      Cependant, si vous ne pratiquez que certains modules, il est judicieux de tester l’ensemble des outils proposés. Les trames vierges de ces outils sont capitalisées dans la « boite à outils ».

      Chaque activité proposée est conçue pour durer environ 15 minutes en autonomie, 30 minutes en face à face avec médiation.
      Inventaire : 16049
      Mots-clés : Processus cognitif - Recherche documentaire
    • Mémoriser sans peine.
      Auteur : Delengaigne, Xavier
      Editeur : InterEditions
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 278 p.
      Résumé : Comment avoir une bonne mémoire. Ce livre vous donne des moyens pour rendre votre mémoire plus active ou l'améliorer.
      Note : Exemples pratiques, exercices. Mind Mapping. Sketchnoting. Webographie, bibliographie
      Cote : EDUPSE13481
      Inventaire : 13481
      Mot-clé : Processus cognitif
    • Apprendre et faire apprendre.
      Auteurs : Bourgeois, Etienne - Chapelle, Gaëtane
      Editeur : PUF
      Collection : Apprendre
      Année : 2011
      Support : Revue
      Page(s) : 301 p.
      Note : ouvrage collectif et pluridisciplinaire.
      Cote : EDUPSE06880
      Inventaire : 06880
      Mots-clés : Processus cognitif - Méthode pédagogique
    • Apprendre sans peur.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 96 p.
      Résumé : "Peur de l'école, du métier, de soi, des autres... Peur devant les difficultés de la vie, de la mort. La peur fait partie de notre quotidien. Elle a pu aussi être inscrite comme un moyen pour "mieux éduquer", "mieux faire apprendre" : peur de la sanction, peur d'une relation conflictuelle... En dépit de croyances fortement établies, l'auteur pense que ce n'est pas en passant par la peur que l'homme peut apprendre sereinement, qu'il peut acquérir la responsabilité de sa liberté."
      Note : 2eme édition
      Cote : EDUPED13366
      Inventaire : 13366
      Mots-clés : Processus cognitif - Pédagogie
    • Méthodologie de l'apprentissage.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Greta Tertiaire Nord 77
      Année : 2010
      Support : Cédérom
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : L’objectif de ce module est d’améliorer l’autonomie d’un stagiaire en formation à l’APP en ce qui concerne son apprentissage. L’apprenant pourra réfléchir sur sa manière d’apprendre déjà existante et modifier ses comportements à partir des apports des autres stagiaires (échange à l’intérieur du groupe) et du formateur.
      Module de 24 à 30 heures : 2 séances de 3 ou 4 heures par semaine pendant 4 semaines +
      évaluations initiale et finale.
      Toutes les séances sont obligatoires : le but est d’échanger entre stagiaires donc le groupe
      doit être le même du début à la fin.
      Note : Ce CD a bénéficié d'un cofinancement FSE.
      Cote : EDUPSE11282
      Inventaire : 11282A/B
      Mots-clés : Processus cognitif - Atelier de Pédagogie Personnalisée
    • Faut-il encore apprendre ?
      Auteurs : Enlart, Sandra - Charbonnier, Olivier
      Editeur : Dunod
      Collection : Tendances psy
      Année : 2010
      Support : Livre
      Page(s) : 201 p.
      Résumé : Quels sont les processus cognitifs que chacun d'entre nous devra développer demain pour accéder au savoir ? Comment les définir et comment les développer ?
      Cote : EDUPSE11259
      ISBN : 9782100546442
      Inventaire : 11259
      Mots-clés : Processus cognitif - Pédagogie
    • Traité de psychologie de la motivation.
      Auteurs : Carré, Philippe (Sous la direction de) - Fenouillet, Fabien
      Editeur : Dunod
      Collection : Psycho Sup
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 406 p.
      Résumé : "Dans cet ouvrage, vingt auteurs explorent de manière claire et pédagogique, les approches théoriques de la motivation et la portée de ses enjeux pour les pratiques sociales".
      Note : Deux parties dans ce traité (première partie : Convergences théoriques et deuxième partie : Enjeux dans les pratiques. Les différents auteurs : Jacques Aubret, Albert Bandura, Serge Blanchard, Etienne Bourgeois, Philippe Brunel, Noémie Carbonneau, Yves Chantal, Laurent Cosnefroy, Antonia Csillik, Pierre-Henri François, Dominique Gelpe, Patrick Gosling, Marc-André K. Lafrenière, Jacques Lecomte, Salvadore Maugeri, Thierry Meyer, Sandrine Schiano-Lomoriello, Robert Vallerand.
      Index des notions, Index des auteurs, bibliographie
      Cote : HUMPSY13363
      Inventaire : 13363
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie
    • Compétences et socioconstructivisme. Un cadre théorique.
      Auteur : Jonnaert, Philippe
      Editeur : De Boeck
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 102 p.
      Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et aux étudiants des 2e et 3e cycles en sciences de l'éducation, les chercheurs, les formateurs d'enseignants.
      Note : Bibliographie, index, liste des tableaux, table des matières.
      1 exemplaire de l'ancienne édition (2002).
      Cote : EDUPSE13379
      Inventaire : 13379
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie - Compétences
    • Développer les capacités à apprendre. De Feuerstein à la médiation des apprentissages.
      Auteur : Cardinet, Annie
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Pédagogie/Formation
      Année : 2009
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Note : Préface de Charles Hadji. Bibliographie.
      Cote : EDUPSE10198
      Inventaire : 10198A/10198B
      Mots-clés : Processus cognitif - Méthode pédagogique - Pédagogie
    • Tous apprenants. Apprendre à apprendre ; activités et apports pour des ateliers d'autoformation accompagnée. Ressources pour les apprenants et les appreneurs.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Association MIP+
      Année : 2009
      Support : Dossier documentaire
      Note : Bibliographie.
      Inventaire : 09179
      Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA - Pédagogie
    • Les intelligences multiples. La théorie qui boulverse nos idées reçues.
      Auteur : Gardner, Howard
      Editeur : Retz
      Collection : petit forum
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 190 p.
      Résumé : Il y a vingt ans Howard Gardner a formulé la théorie des intelligences multiples. Il n'y a pas une forme unique d'intelligence mais plusieurs formes indépendantes dont nous sommes tous dotés dans des proportions variables. Aux sept intelligences repérées initialement, le psychologue en ajoute une huitième.
      Note : Index des noms, bibliographie
      Cote : EDUPSE13365
      Inventaire : 13365
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie
    • L’ingénierie pédagogique. Définir sa stratégie de formation ?
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2006
      Supports : DVD-ROM - Cédérom
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : L’esprit de la collection « perspectives et pratiques pédagogiques » et d’accompagner les conseillers en formation continue, les responsables de formation en entreprise, les formateurs, dans le développement des compétences en ingénierie pédagogique et de participer à leur professionnalisation.
      Le DVD présente les référents théoriques à partir desquels les intervenants peuvent prendre leurs repères pour conceptualiser leurs pratiques.
      Le cédérom met à disposition les supports d'intervention et de conseil pour une mise en pratique directe dans les activités professionnelles.
      Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Note : Note : Durée du film : 1 heure
      Cote : EDUPSE06002
      Inventaire : 06002
      Mots-clés : Processus cognitif - Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes
    • L’ingéniérie pédagogique. Médiation et remédiation cognitive ?
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2006
      Supports : DVD-ROM - Cédérom
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : L’esprit de la collection « perspectives et pratiques pédagogiques » et d’accompagner les conseillers en formation continue, les responsables de formation en entreprise, les formateurs, dans le développement des compétences en ingénierie pédagogique et de participer à leur professionnalisation.
      Le DVD présente les référents théoriques à partir desquels les intervenants peuvent prendre leurs repères pour conceptualiser leurs pratiques.
      Le cédérom met à disposition les supports d'intervention et de conseil pour une mise en pratique directe dans les activités professionnelles.
      Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Note : Durée du film : 1 heure
      Public : Formateur
      Cote : EDUPSE06001
      Inventaire : 06001
      Mots-clés : Processus cognitif - Ingénierie de formation - Pédagogie des adultes
    • Apprendre à apprendre.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GRETA GEFORME 93
      Année : 2006
      Support : Site Internet
      Résumé : La problématique de « apprendre à apprendre » traverse plusieurs territoires avec un ancrage variable. La notion d’« apprendre à apprendre » est en elle-même relativement neuve dans les champs de la formation, elle apparaît comme poly-sémantique, dépendant largement des territoires sur lesquels elle prend forme.

      Pour la formation des adultes, le concept « apprendre à apprendre » est couplé aux réflexions et aux pratiques, soit du développement de l’individualisation de la formation, soit celui de l’autoformation. Il s’agit de partager avec l’apprenant une réflexion et une action, d’ordre personnel et méthodologique, pour l’aider dans ses stratégies d’appropriation des connaissances. C’est dans la logique de l’accompagnement de l’apprenant vers une nouvelle posture de co-construction du savoir que les pratiques de « apprendre à apprendre » prennent corps.

      Dans le cadre du programme d’initiative communautaire EQUAL 2001 - 2006, porté par les trois partenaires “Greta Geforme 93″, “Algora - Formation ouverte et réseaux” et “Agirc-Arrco”, un groupe de production, composé de formateurs, a développé une méthodologie et des outils « apprendre à apprendre », à l’usage des formateurs. La finalité est de leur donner les moyens d’intégrer à leur pratique une méthodologie facile d’accès reposant sur les ressorts de l’apprentissage et utilisable « chemin faisant » sans les détourner de leurs objectifs.

      Les formateurs du groupe de production ont retenu la définition d’apprendre à apprendre suivante :

      Apprendre à apprendre repose sur la volonté d’améliorer les apprentissages de chaque individu en développant non seulement ses capacités d’acquisition, de connaissances, mais aussi et surtout en l’aidant à lever les blocages liés à l’apprentissage et en mobilisant sa motivation à apprendre.

      En se basant sur les points « incontournables » d’apprendre à apprendre :

      Prendre conscience de la manière d’apprendre propre à chaque individu. Travail sur la reconnaissance. Changement dans le rapport au savoir et dans ses rapports aux autres.
      Développer ses capacités cognitives : résolution de problèmes et traitement de l’information, prendre des notes, résumer, rendre compte, partager et formaliser.
      Développer ses capacités conatives : gérer ses efforts, son implication, ses émotions, son temps, sa mémoire, sa motivation pour entretenir, renforcer ou réactiver le désir d’apprendre.
      Explorer, innover, chercher, découvrir, créer et entreprendre pour se former.
      Prendre en compte son projet dans son environnement et dans sa relation aux autres.
      Le groupe de production a choisi l’approche qui lui apparaissait la plus adaptée pour atteindre la finalité : l’approche systémique. A l’inverse de l’approche cartésienne qui dissocie, partage, décompose, l’approche systémique associe, rassemble dans le but de prendre en compte l’ensemble d’une problématique de façon globale.

      Pour construire la formation de formateurs « apprendre à apprendre », le groupe de production s’est centré sur les éléments qui lui sont apparus prioritaires pour faciliter l’apprentissage de tout apprenant.

      Ces éléments sont les suivants :

      les processus et stratégies d’apprentissage,
      l’histoire de vie, les expériences, les croyances et les représentations des apprenants,
      la mémoire,
      la concentration,
      la motivation,
      la médiation,
      la créativité et appropriation
      Cette formation à destination des formateurs vise à :

      traiter conjointement « apprendre à apprendre » et le contenu de la formation
      permettre aux formateurs de diffuser à bon escient « apprendre à apprendre »
      faciliter l’acquisition, l’appropriation et l’utilisation de méthodes simples, sans avoir à se former pendant plusieurs jours, voire plusieurs semaines, pour ne maîtriser qu’une seule méthode.
      En conséquence les formateurs du groupe de production, au travers de leurs expériences et des difficultés rencontrées avec leurs apprenants, ont tenté de développer une méthodologie, prenant en compte le plus possible la réalité des apprenants.

      Une première session de formation de formateurs a eu lieu avec une dizaine de participants, celle-ci a permis d’adapter certains outils. L’évaluation, par les participants, a été positive.

      Par ailleurs, les membres du groupe de production ont expérimenté la plupart des outils avec les publics avec lesquels ils travaillent quotidiennement. Quelquefois, après une adaptation à la spécificité de leur intervention, ils ont globalement constaté des progressions dans la capacité d’apprentissage.

      Source : site Internet du projet Equal

      Note : 26 fiches pédagogiques
      Contexte d'utilisation : Ressources en ligne pour développer des pratiques "Apprendre à apprendre"

      Inventaire : 16021
      Mots-clés : Processus cognitif - Ingénierie de formation - Histoire de vie
    • Les chemins de la pédagogie. Guide des idées sur l'éducation, la formation et l'apprentissage.
      Auteurs : Tilman, Francis - Grootaers, Dominique
      Editeurs : Chronique Sociale, Couleur Livres
      Année : 2006
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? ...
      Note : Bibliographie thématique
      Cote : EDUPSE07114
      Inventaire : 07114
      Mots-clés : Processus cognitif - Pédagogie
    • La consigne en formation et en entreprise.
      Auteur : Gerosa, Julia
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Supports : DVD - Cédérom
      Type d'outil : Apprentissage
      Sites : http://formasources.scola.ac-paris.fr/Consigne_Web/index.html
      http://gipfcip.scola.ac-paris.fr
      Résumé : Ce produit pédagogique met l'accent sur la co-construction de sens pour élaborer, formuler, transmettre, appliquer une consigne.
      Le DVD présente les référents théoriques à partir desquels les intervenants peuvent prendre leurs repères pour conceptualiser leurs pratiques.
      Le cédérom met à disposition les supports d'intervention et de conseil pour une mise en pratique directe dans les activités professionnelles.
      Note : Durée du film : 2 heures
      Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
      Cote : EDUPSE05001
      Inventaire : 05001
      Mots-clés : Processus cognitif - Ingénierie de formation
    • Au bon plaisir d'apprendre. (Re)trouver la faculté d'apprendre avec le sourire.
      Auteur : Hourst, Bruno
      Editeur : InterEditions
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 288 p.
      Résumé : Trouver la faculté d'apprendre avec le sourire est une méthode d'apprentissage qui se base sur une meilleure utilisation des facultés naturelles et sur la recherche du sens que l'on donne à la matière même que l'on apprend.
      Apprendre est un processus qui n'est pas lié uniquement à la mémoire, à l'intelligence ou à des prédispositions.
      Retrouvons avec cet ouvrage le plaisir de développer et de maîtriser de nouvelles compétences.
      Note : 2eme édition. Illustration d'Olivier Latyk
      Cote : EDUPSE08052
      Inventaire : 8052
      Mots-clés : Processus cognitif - Apprentissage - Compétences
    • Apprendre avec le multimédia et Internet.
      Auteurs : Crinon, Jacques (Sous la direction de) - Gautellier, Christian - Collectif
      Editeurs : Retz, Ceméa
      Collection : Éducation active et société
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Ces dernières années, le contexte de l'apprentissage avec le multimédia a beaucoup évolué. Ce livre propose un tour d'horizon des supports et produits hors ligne et en ligne. Il s'agit de cerner les usages pédagogiques du livre électronique, des cédéroms "ludo-éducatifs", les logiciels d'entraînement à la lecture et aux langues...
      Les acteurs rendent compte de leurs expériences d'insertion du multimédia dans le travail de la salle de classe.
      Enfin, les auteurs s'interrogent sur les enjeux cognitifs et sociaux du multimédia à l'école.
      Cote : INGNUM05716
      Inventaire : 8014
      Mots-clés : Processus cognitif - TIC - E-formation - Conception numérique - Jeux pédagogiques
    • Une didactique pour les sciences expérimentales.
      Auteur : Giordan, André
      Editeur : Belin
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Il existe un décalage de plus en plus grand entre le savoir scientifique et la majorité de la population. L'auteur en conclut que l'enseignement scientifique ne joue pas le rôle qui devrait être le sien. Il propose une méthode d'enseignement des sciences à l'école qui ne se contente pas seulement de transmettre les sciences chez l'adolescent mais qui l'amène surtout à adopter une attitude scientifique, c'est à dire une démarche d'interrogation et d'investigation.
      Il expose ensuite les conditions de l'appropriation d'une méthodologie expérimentale par l'élève.
      Enfin il décrit le mode d'organisation idéal de la classe (temps, aménagement, matériel, expériences, documentation...).
      Cote : EDUPSE05724
      Inventaire : 8022
      Mots-clés : Processus cognitif - Didactique - Pédagogie
    • Situations-problèmes et savoir scolaire.
      Auteur : Fabre, Michel
      Editeur : PUF
      Collection : EDUCATION ET FORMATION
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 244 p.
      Résumé : L'auteur s'interroge : "Pourquoi le traitement des problèmes devient-il aujourd'hui le paradigme même de la pensée et de l'apprendre ?"
      Il tente de répondre à la question d'un point de vue épistémologique et didactique. Ainsi la " situation-problème " est-elle envisagée dans sa totalité.
      Cote : EDUPSE05738
      Inventaire : 8036
      Mots-clés : Processus cognitif - Situation Problème - Pédagogie
    • Réinventer le métier d'apprendre.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 270 p.
      Note : Référence bibliographique p. 249 à p.254 / Tables des matières p.267-p.269 / Index thématique p.255 à p.263 / Tables des figures p.265
      Cote : EDUPSE99001
      Inventaire : 99001
      Mots-clés : Processus cognitif - Apprenance - Accompagnement pédagogique - Méthode pédagogique - Pédagogie
    • Apprendre à apprendre : un enjeu face à l'exclusion sociale.
      Auteurs : Sorel, Maryvonne - Rey, Bernard - Bentolila, Alain - Collectif
      Editeurs : CAFOC de Reims, CAFOC de Clermont-Ferrand
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 102 p.
      Résumé : Cet ouvrage se propose de répondre à une question essentielle : comment favoriser l'autonomie dans l'élaboration des connaissances et comment les développer ? Cinq spécialistes de la question donnent leurs réponses, à travers les notions de "modifiabilité cognitive", de compétences transdisciplinaires, et en revenant sur l'importance de la langue orale et sur le sens des activités en classe.
      Note : Annexes p.99. Actes du colloque : Première rencontre de l'Education nationale et de la formation en Champagne-Ardenne.
      Cote : EDUPSE07026
      Inventaire : 07026
      Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA
    • Ateliers de raisonnement logique.
      Auteurs : Higele, Pierre - Hommage, Gérard - Perry, Elisabeth
      Editeurs : CAFOC Nancy-Metz, Académie Nancy-Metz
      Année : 1997
      Support : Livret
      Types d'outil : Evaluation, Positionnement
      Note : Mallette comprenant 2 livrets :
      1 livret de l'apprenant
      1 livret du formateur (fiches d'exercices et solutions)
      2 exemplaires.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : MOYCRP09621
      Inventaire : 09621A/B
      Mot-clé : Processus cognitif
    • La métacognition.
      Auteur : Noël, Bernadette
      Editeur : De Boeck
      Collection : Pédagogie en développement
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 250 p.
      Résumé : Cet ouvrage se propose d'éclairer le concept de métacognition. Au sens large, la métacognition est la connaissance de son propre processus cognitif, mais l'auteur de l'ouvrage établit clairement une distinction entre cette connaissance, le jugement sur celle-ci et sa régulation. A travers une étude clinique menée en Belgique sur des élèves de 6éme année primaire, l'ouvrage explore le concept et tente de montrer l'importance de ce processus aussi bien pour le formateur dans sa connaissance de l'autre, que pour l'élève dans la connaissance de son propre cheminement intellectuel.
      Note : Références bibliographiques p. 203 / Annexes p. 223.
      Cote : EDUPSE07033
      Inventaire : 07033
      Mots-clés : Processus cognitif - Savoirs de base - Psychopédagogie
    • Les formes de l'intelligence.
      Auteur : Gardner, Howard
      Editeur : Odile Jabob
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 476 p.
      Résumé : Depuis sa publication aux Etats-Unis ce livre a été salué par les psychologues et les éducateurs comme un ouvrage majeur. Beaucoup d'écoles appliquent aujourd'hui la théorie des intelligences multiples.
      Note : Index de noms et index des thèmes
      Cote : EDUPSE13385
      Inventaire : 13385
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie
    • Ateliers de Structuration LOgique et Spatiale.
      Auteurs : Blanrue, Marie-France - Higelé, Fabienne - Perry, Elisabeth
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1996
      Support : Classeur
      Types d'outil : Evaluation, Positionnement
      Site : http://jonas-formation.fr/fr/Produits/ASLOS
      Résumé : Les ASLOS visent à permettre aux publics en grande difficulté d'apprentissage de passer du niveau pré-opératoire au niveau concret dans les domaines de l'espace et du logico-mathématique.
      Pour le dire autrement, c'est passer de l'intuition aux opérations, d'une pensée figurative, statique et descriptive à une pensée capable de décentration, de dépasser son point de vue immédiat et de structurer la réalité par la raison.
      Les ASLOS complètent la démarche des ARL, en intégrant une dimension spatiale à la remobilisation des opération intellectuelles et en utilisant des supports manipulatoires.
      Note : 3 classeurs :
      1 livret Formateur
      1 livret Spatial
      1 livret Logique.
      Publics : Stagiaire - Formateur
      Cote : MOYCRP09620
      Inventaire : 09620A/B/C
      Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA
    • Dessine-moi l'intelligence.
      Auteur : Buzan, Tony
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 315 p.
      Cote : EDUPSE07035
      Inventaire : 8126
      Mots-clés : Processus cognitif - Expression écrite
    • Savoir former : bilans et perspectives des recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Demos
      Collection : Ressources humaines
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 143 p.
      Résumé : A travers un état des interrogations de la recherche sur la question, un bilan des courants pédagogiques contemporains et les trois éléments de la relation formation-éducation (apprenant, savoirs et compétences, formateur et groupe), cet ouvrage dresse le bilan et les perspectives de recherches sur l'acquisition et la transmission des savoirs en formation initiale et continue.
      Note : Auteurs : Meirieu, Philippe/Barbier, Jean-Marie/Beillerot, Jacky/Crozier, Michel/Morin, Edgar/
      Référence bibliographiques p. 62 et 130.
      Cote : EDUPSE07007
      Inventaire : 07007
      Mots-clés : Processus cognitif - Compétences - Evaluation - Apprentissage
    • Peut-on éduquer l'intelligence ? L'évaluation d'une méthode d'éducation cognitive.
      Auteurs : Loarer, Even - Chartier, Daniel - Huteau, Michel - Collectif
      Editeur : Peter Lang
      Collection : recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 216 p.
      Cote : EDUPSE09501
      Inventaire : 9501
      Mots-clés : Processus cognitif - Evaluation - Sciences de l'éducation - Psychologie
    • SEQUOIA. Mathématiques.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1993
      Support : Classeur
      Résumé : L'outil a pour fonction : assurer une remise a niveau des personnes concernées dans le domaine de la formation générale, de permettre un meilleur apprentissage en travaillant sur les capacités intellectuelles. Sequoia est un outil d'apprentissage pour les mathématiques et la communication qui utilise la médiation.
      Note : L'outil pédagogique complet est constitué d'un classeur de communication avec son livret formateur de communication, d'un classeur de mathématiques avec son livret formateur de mathématiques, et d'un livret de formateur comportant un livret formateur tronc commun/SEQUOIA s'adresse aux personnes, jeunes ou adultes, dites de bas niveau de qualification la durée moyenne pour l'utilisation de chaque module est de 80 heures pour le module de mathématiques et de 120 heures pour le module de communication.
      Public : Formateur
      Cote : MOYCRP02220
      Inventaire : 02220
      Mots-clés : Processus cognitif - Mathématiques - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés
    • SEQUOIA. Communication.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1993
      Support : Classeur
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : L'outil a pour fonction : assurer une remise a niveau des personnes concernées dans le domaine de la formation générale, de permettre un meilleur apprentissage en travaillant sur les capacités intellectuelles. Sequoia est un outil d'apprentissage pour les mathématiques et la communication qui utilise la médiation.
      Note : L'ensemble de cet outil pédagogique est constitué d'un classeur de communication avec son livret formateur de communication, d'un classeur de mathématiques avec son livret formateur de mathématiques, et d'un livret de formateur comportant un livret formateur tronc commun/SEQUOIA s'adresse aux personnes, jeunes ou adultes, dites de bas niveau de qualification la durée moyenne pour l'utilisation de chaque module est de 80 heures pour le module de mathématiques et de 120 heures pour le module de communication.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : MOYCRP02219
      Inventaire : 2219A/B
      Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA - Communication
    • SEQUOIA. Livret formateur/ Tronc commun.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1993
      Support : Classeur
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 52 p.
      Résumé : L'outil a pour fonction : assurer une remise a niveau des personnes concernées dans le domaine de la formation générale, de permettre un meilleur apprentissage en travaillant sur les capacités intellectuelles. Sequoia est un outil d'apprentissage pour les mathématiques et la communication qui utilise la médiation.
      Note : Outil pédagogique complet est constitué d'un classeur de communication avec son livret formateur de communication, d'un classeur de mathématiques avec son livret formateur de mathématiques, et d'un livret de formateur comportant un livret formateur tronc commun/SEQUOIA s'adresse aux personnes, jeunes ou adultes, dites de bas niveau de qualification la durée moyenne pour l'utilisation de chaque module est de 80 heures pour le module de mathématiques et de 120 heures pour le module de communication.
      Public : Formateur
      Cote : MOYCRP02218
      Inventaire : 2008
      Mots-clés : Processus cognitif - Centre de ressources - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés
    • Des fins aux objectifs de l'éducation. Un cadre conceptuel et une méthode générale pour établir les résultats attendus d'une formation.
      Auteur : Hainaut, Louis d'
      Editeurs : Nathan, Labor
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 491 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/4eme edition/préface d'A. Biancheri/glossaire p 469-485/bibliographie p 435-448
      Cote : METOBJ00834
      Inventaire : 1006
      Mots-clés : Processus cognitif - Pédagogie - Evaluation de la formation - Objectif pédagogique
    • Autoformation et agentivité humaine.
      Auteur : Bandura, Albert
      Support : Cédérom
      Cote : EDUPSE81162
      Inventaire : 81162
      Mot-clé : Processus cognitif
    • Le raisonnement.
      Auteur : Houdé, Olivier
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Date : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Comment apprend-on à réfléchir ? L'auteur nous invite à comprendre comment l'être humain raisonne dès le plus jeune âge et quel rôle jouent la pédagogie et les émotions dans ce processus.
      Note : Bibliographie p.126.
      Cote : EDUPSE14295
      Inventaire : 14295
      Mots-clés : Processus cognitif - Psychologie - Pédagogie
  • Production pédagogique

    • Aspects législatifs et réglementaires de la production et de la diffusion des ressources pédagogiques.
      Auteurs : Recio, Charles - Perrinet, Edith
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2006
      Support : Fiches
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 82 p.
      Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      Résumé : Ce guide a été élaboré dans le cadre du projet académique co-financé par le fonds social européen : "Renforcer l'offre de formation individualisée des GRETA de Paris par la conception et la mutualisation d'outils pédagogiques et méthodologiques".

      Il répond aux trois objectifs académiques suivants :
      Harmoniser les pratiques au sein du réseau
      Favoriser les pratiques de formations individualisées
      Développer des outils pédagogiques et méthodologiques

      Et plus particulièrement à l'objectif spécifique suivant :
      Respecter le cadre réglementaire et législatif de toute création de ressources au sein du réseau des GRETA et du GIP-FCIP de Paris.

      La finalité de ce guide est de sensibiliser tous les acteurs des GRETA et du GIP-FCIP de Paris à l'importance de produire et de diffuser des ressources dans le respect de la législation.

      Qu'il soit formateur, formateur-auteur, responsable d'un pôle ressources ou conseiller en formation continue, chaque acteur du réseau participe à la production, à la transmission et à la diffusion des savoirs en particulier par la création et le transfert des ressources. C'est donc en tant qu' " acteur de la vie intellectuelle " qu'il lui incombe de respecter le droit de la propriété intellectuelle.

      Ainsi ce guide met en évidence les aspects réglementaires et législatifs qui concernent la création et la diffusion de ressources.

      Il s'articule autour de trois grands thèmes :
      Les droits fondamentaux
      La production des ressources
      La mise à disposition des ressources

      Les droits fondamentaux : Grâce à des fiches techniques, cette première partie donne les principaux points de repère concernant la définition de l'œuvre, de l'auteur et des droits qui découlent de toute création. Cette information s'appuie sur le Code de la Propriété Intellectuelle.

      La production des ressources : cette deuxième partie met en exergue les différentes étapes et règles à respecter dans la création de ressources : de la contractualisation à la validation de la production en passant par les demandes d'autorisation à produire, sans oublier le dépôt légal des ressources créées.
      La nature des ressources évolue : ressources papier, diaporamas intégrant des images fixes ou animées, des sons, des photos…, vidéo, cédéroms multimédias et interactifs, sites internet… ; tout comme les outils de communication se diversifient : courrier électronique, forum de discussion, chat, visioconférence, blog…
      Cette variété et multiplicité des ressources convie chacun à s'informer et à respecter le droit des personnes, le droit à l'image et le droit de l'internet.

      La mise à disposition des ressources : cette troisième partie aborde les obligations liées à la reproduction des documents. Elle déroule toutes les préconisations faites pour respecter la propriété intellectuelle dans les formations et dans les pôles ressources en particulier dans l'application du contrat avec le Centre Français d'exploitation du droit de copie.

      Ce guide a donc pour vocation première de sensibiliser tous les acteurs du réseau à l'importance du sujet traité et ensuite d'apporter une aide et des réponses à tous ceux qui s'engagent dans une démarche de production de ressources et à tous ceux qui, dans le cadre d'une formation ou dans leur mission de responsable d'un pôle ressources, sont amenés à diffuser ou à reproduire des œuvres protégées.

      Note : Ce guide est accompagné d'un jeu pédagogique "Êtes-vous hors la loi ?" contextualisant la propriété intellectuelle dans l'univers des GRETA.
      Il prend en compte les textes législatifs publiés jusqu'en août 2006.
      Inventaire : 16014
      Mots-clés : Production pédagogique - Ingénierie de formation - Droit de l'information
    • Les ressources et la norme qualité.
      Auteur : Recio, Charles
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2005
      Support : Fiches
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 8 p.
      Sites : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
      http://eduscol.education.fr/D0035/r_gretus.htm
      Résumé : Place des ressources dans la norme qualité, production des ressources, gestion des ressources, mise a disposition des ressources.
      Inventaire : 16015
      Mots-clés : Production pédagogique - Ingénierie de formation - Qualité
  • Projet professionnel

    • Le parcours et le projet. Quel fil d'Ariane ? La méthode Autographie - Projet de vie.
      Auteurs : Bernard, Françoise - Simonet, Renée
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Résumé : Partant du principe que chacun à un moment donné de sa vie, sera amené à faire des projets, cet ouvrage propose une méthode permettant d'élaborer ces projets. L'ouvrage est composé de deux grandes parties : la première propose des pistes pour s'interroger sur soi à l'image de la quête de Thésée et la deuxième partie présente la mise en œuvre de la méthode Autographie - Projet de vie.
      Note : Références bibliographiques p.167
      2 exemplaires.
      Cote : EDUADU07040
      Inventaire : 07040A/B
      Mots-clés : Projet professionnel - Evaluation des compétences - Bilan de compétences - Histoire de vie
  • Psychologie

    • Vocabulaire de la psychologie.
      Auteur : Piéron, Henri (Sous la direction de)
      Editeur : PUF
      Collection : Quadrige
      Année : 2005
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 590 p.
      Résumé : Ouvrage de référence mis à jour sous la responsabilité de Paul Fraisse.
      Note : 1er dépôt légal 1951; sixième édition; lexique des sciences grecques, tableau des hormones, des symboles, des groupes de fibres nerveuses; formulaire statistique; tables des grandeurs des unités, des phonèmes de la langue française ; tableau de psychopharmacologie.
      Cote : HUMPSY13410USUEL
      Inventaire : 13410
      Mot-clé : Psychologie
    • Face à l'enfermement : accompagner, former, transmettre. Petit traité de l'ouverture des cages.
      Auteur : Goguel d'Allondans, Thierry
      Editeur : ASH éditions
      Année : 2003
      Support : Revue
      Page(s) : 218 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : HUMSOC06920
      Inventaire : 06920
      Mots-clés : Psychologie - Accompagnement de la personne
    • La socialisation. Construction des identités sociales et professionnelles.
      Auteur : Dubar, Claude
      Editeur : Armand Colin
      Collection : U
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 256 p.
      Note : 3ème édition revue. Bibliographie. Répertoire des sigles. Index des noms propres. Index thématique.
      Cote : HUMSOC05809
      Inventaire : 8109
      Mots-clés : Psychologie - Sociologie - Insertion professionnelle
    • La construction sociale de la personne.
      Auteurs : Beauvois, Jean-Léon - Dubois, Nicole - Doise, Willem - Collectif
      Editeur : Presse Universitaires de Grenoble
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 376 p.
      Note : Sous la direction de Jean-Léon Beauvois, Nicole Dubois, Willem Doise. Bibliographie. Index des auteurs. Index des matières.
      Cote : HUMSOC05812
      Inventaire : 8112
      Mots-clés : Psychologie - Psychosociologie - Sociologie
    • Psychologie de l'éducation.
      Auteur : Mialaret, Gaston
      Editeur : PUF
      Collection : QUE SAIS-JE ?
      Année : 1999
      Numéro : 3475
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Introduction à la psychologie de l'éducation qui analyse - sous l'angle psychologique - les situations d'éducation et de formation.
      Cote : EDUPSE05780
      Inventaire : 8081
      Mots-clés : Psychologie - Education
    • L'affectivité et la métacognition dans la classe.
      Auteurs : Lafortune, Louise - Saint-Pierre, Lise
      Editeur : Les Éditions logiques
      Collection : Théories et pratiques dans l'enseignement
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 384 p.
      Résumé : Les seules aptitudes intellectuelles ne suffisent pas à un bon déroulement du processus d'apprentissage. Des facteurs tels que l'affectivité et la métacognition peuvent jouer un rôle déterminant dans une démarche pédagogique. Les auteurs proposent d'explorer les principaux facteurs qui influencent l'acquisition des connaissances. Elles exposent des stratégies concrètes pour intervenir sur les émotions et les processus mentaux des élèves en situation d'apprentissage.
      Cote : EDUPSE05737
      Inventaire : 8034
      Mots-clés : Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage
    • Dictionnaire de la formation et du développement personnel.
      Auteurs : Bellenger, Lionel (Sous la direction de) - Paillet, Francis
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : formation permanente en Sciences Humaines
      Année : 1996
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 335 p.
      Note : 1500 définitions. Liste des mots étrangers. Termes génériques. Termes techniques.
      Cote : HUMPSO11263USUEL
      ISBN : 2710111934
      Inventaire : 11263
      Mots-clés : Psychologie - Ingénierie de formation
    • L'intelligence émotionnelle. Accepter ses émotions pour développer une intelligence nouvelle.
      Auteur : Goleman, Daniel
      Editeur : Editions J'ai lu
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 504 p.
      Cote : HUMPSY13417
      Inventaire : 13417
      Mot-clé : Psychologie
    • Le Tiers-Instruit.
      Auteur : Serres, Michel
      Editeur : François Bourin
      Année : 1991
      Support : Livre
      Résumé : "Tout apprentissage consiste en un métissage."
      Cote : EDUPED01668
      Inventaire : 39
      Mots-clés : Psychologie - Sciences de l'éducation - Sciences humaines - Philosophie
    • Reconnaissance des acquis et outils d'évaluation. Fondement et validité psychologique.
      Titre de la revue : Pratiques de formation-Analyses
      Editeur : Université Paris 8 - Saint-Denis
      Année : 1989
      Numéro : Spcial
      Date : Mars
      Support : Revue
      Page(s) : 206 p.
      Cote : HUMPSY00897
      Inventaire : 00897
      Mots-clés : Psychologie - Reconnaissance des acquis - Validation des acquis de l'expérience - Bilan de compétences
  • Psychologie du travail

    • Psychologie dans le travail et les organisations. Relations humaines et entreprises.
      Auteur : Lemoine, Claude
      Editeur : Dunod
      Collection : Les topos
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 118 p.
      Cote : HUMSOC03001
      Inventaire : 03001
      Mots-clés : Psychologie du travail - Travail
  • Psychopédagogie

    • L'entretien de face à face dans la relation d'aide.
      Auteur : Mucchielli, Roger
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 160 p.
      Résumé : Manuel de formation consacré à l'entretien de face à face. La première partie expose les connaissances théoriques indispensables. La deuxième propose des exercices concrets avec les corrigés.
      Note : 17 ème édition / Annexes : plan d'autoformation, programme de session, lexique, bibliographie.
      Cote : HUMPSY00491
      Inventaire : 113
      Mots-clés : Psychopédagogie - Entretien professionnel - Techniques de recherche d'emploi - Psychologie
  • Psychosociologie

    • Le groupe évolution des théories et des pratiques. 2. Pédagogie et formation / Psychothérapies analytiques.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erés
      Année : 1997
      Numéro : 69
      Support : Revue
      Page(s) : 202 p.
      Cote : HUMPSO81486
      Inventaire : 81486
      Mots-clés : Psychosociologie - Dynamique de groupe - Pédagogie - Psychanalyse
    • Le groupe évolution des théories et des pratiques. 1. Psychologie sociale.
      Titre de la revue : Connexions
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erés
      Année : 1997
      Numéro : 68
      Support : Revue
      Page(s) : 186 p.
      Cote : HUMPSO81485
      Inventaire : 81485
      Mots-clés : Psychosociologie - Dynamique de groupe - Pédagogie
    • Développement personnel et entraînement mental.
      Auteur : Bazin, Roger
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 40-115 p.
      Note : Partie applications pratiques/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/supports de formation/jeux pédagogiques.
      Cote : HUMPSO01056
      Inventaire : 234
      Mots-clés : Psychosociologie - Psychologie - Méthode pédagogique
    • L'entraînement mental.
      Auteur : Chosson, Jean-François
      Editeur : Seuil
      Collection : Peuple et culture
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/bibliographie p.185-187.
      Cote : HUMPSO01066
      Inventaire : 237
      Mots-clés : Psychosociologie - Apprentissage - Processus cognitif
    • Interprétation et analyse de contenu. 2.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : EPI
      Année : 1974
      Numéro : 12
      Support : Revue
      Page(s) : 144 p.
      Cote : HUMPSO81489
      Inventaire : 81489
      Mots-clés : Psychosociologie - Evaluation
  • Qualité

    • Focus Qualité des actions de formation professionnelle continue. French skills green/digital transition.
      Editeur : Centre Inffo
      Année : 2017
      Date : juin 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 59 p.
      Site : http://www.centre-inffo.fr/produits-et-services/produits/focus-qualite-des-actions-de-formation-professionnelle-continue.html
      Pour plus de détails, consulter la fiche descriptive
      Résumé : Ce Focus sur la qualité des actions de formation professionnelle continue est un document d’information évolutif sur les procédures qualité mises en place par les financeurs. Il constitue également un outil opérationnel comportant des éléments de communication destinés à aider les prestataires de formation dans leurs démarches.

      Il est l’aboutissement d’un travail initié par la Délégation Générale à l’Emploi et à la Formation Professionnelle et le Copanef avec les financeurs pour expliquer le Décret n°2015-790 du 30 juin 2015 « qualité des actions de formation professionnelle continue », et sera mis à jour au fur et à mesure des évolutions.
      Note : 1re édition, juin 2017, DL mars 2017
      ISBN : 9782848212456
      Mots-clés : Qualité - Evaluation de la formation
    • Formation professionnelle. Qualité, performance, satisfaction client . Recueil de normes.
      Editeur : AFNOR
      Collection : Normes et réglementation
      Année : 2010
      Support : Cédérom
      Résumé : Base de données des normes sur la terminologie, la qualité en formation professionnelle, le traitement de la demande et de l’offre de formation, la formation ouverte et à distance, le management des compétences et la validation des acquis, la reconnaissance des organismes de certification du personnel, la certification, la qualification et les labels.
      Présentation des travaux de normalisation et du contexte législatif et réglementaire.


      Inventaire : 10221
      Mots-clés : Qualité - Formation des adultes
    • Les ressources et la norme qualité GRETA Plus.
      Titre de la revue : Les brèves de la qualité
      Auteur : Recio, Charles
      Editeur : DGESCO A2-4
      Année : 2004
      Numéro : 23
      Date : Novembre
      Support : Revue
      Page(s) : 3
      Site : http://www.educnet.education.fr/cnr/Site/pageshtm/bulletins/breves_qualite/23/paris.pdf
      Inventaire : 16034
      Mots-clés : Qualité - Ingénierie de formation - Production pédagogique
    • Norme qualité Éducation nationale en formation d'adultes pour la délivrance du label Gretaplus.
      Editeur : Ministère de l'Education Nationale
      Année : 2003
      Support : Livret
      Page(s) : 30 p.
      Cote : EDUADU14267
      Inventaire : 14267
      Mots-clés : Qualité - Formation continue EN
  • Recherche documentaire

    • Recherche éveillée sur Internet : mode d'emploi. Outils et méthodes pour explorer le Web, Web visible, Web invisible,Web social, Web temps réel.
      Auteurs : Foenix-Riou, Béatrice - Collectif
      Editeurs : Lavoisier, Bases Publications
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 368 p.
      Résumé : Présentation de l'évolution et de l'utilisation des différentes familles d'outils de recherche sur le Web. Revue des fonctions avancées des moteurs. Exemples commentés de recherches. Modes d'emploi détaillés de dix moteurs et annuaires.
      Note : Fiches pratiques. Index. Illustrations.
      Cote : INFWEB11249
      Inventaire : 11249
      Mots-clés : Recherche documentaire - Internet - TIC
    • Recherche documentaire et maîtrise de l'information. Formation des élèves par le professeur documentaliste de la sixième à la terminale.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CNDP Haute-Normandie
      Année : 1999
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : 198 p.
      Cote : INFDOC09902
      Inventaire : 09902
      Mots-clés : Recherche documentaire - Documentation - Métiers de la documentation
  • Rédaction professionnelle

    • L'apprentissage de la recherche en travail social.
      Auteur : Cadière, Joël
      Editeur : Presses de l'EHESP
      Collection : Politiques et interventions sociales
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 138 p.
      Résumé : "La réalisation d'un mémoire dans les formation au travail social est considérablement détaillée sur le plan technique dans les textes officiels et les ouvrages spécialisés. Mais il y est rarement question de ce que représente un tel travail de recherche : comment s'insère-t-il dans un parcours professionnel et personnel? Quelle posture intellectuelle implique-t-il ?"
      L'auteur de ce livre donne des éléments de réponses sur comment : choisir son projet de recherche, construire sa problématique et son hypothèse.
      Note : Références et ressources bibliographiques.
      Cote : INFEXP14241
      Inventaire : 14241
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Métiers du social
    • DEASS : construire et réussir son mémoire professionnel.
      Auteur : Noalhyt, Martine
      Editeur : Les
      Année : 2008
      Support : Livre
      Page(s) : 141 p.
      Résumé : La réforme du diplôme d'Etat d'assistant de service social impose la rédaction d'un mémoire. Guide méthodologique, cet ouvrage décompose les six phases clés qui décomposent la démarche d'initiation à l'expertise sociale afin de guider l'étudiant dans son travail de recherche.
      Note : Bibliographie.
      Cote : INFEXP08152
      Inventaire : 08152
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Travail social
    • Réussir son mémoire professionnel.
      Auteur : Maffre, Annick
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Savoir communiquer
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 139 p.
      Résumé : Mettre en forme, rédiger, construire, se préparer, soutenir.
      Note : Pistes bibliographiques. Index. Préface de Jacqueline Lacotte.
      Cote : INFEXP07130
      Inventaire : 07130
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Expression écrite
    • Le mémoire professionnel des enseignants. Observatoire des pratiques et levier pour la formation.
      Auteur : Crinon, Jacques (Sous la direction de)
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Savoir et formation
      Année : 2003
      Support : Livre
      Page(s) : 250 p.
      Cote : INFEXP05819
      Inventaire : 05819
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Le mémoire professionnel. Objet de recherche et outil de formation.
      Auteur : Gomez, Florent
      Editeur : De Boeck Université
      Collection : : Méthodes en sciences humaines
      Année : 2001
      Support : Livre
      Page(s) : 168 p.
      Cote : INFEXP05817
      Inventaire : 05817
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Penser l'écrit professionnel en travail social. Contexte, pratiques, significations.
      Auteur : Riffault, Jacques
      Editeur : Dunod
      Collection : Action sociale
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 218 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : INFEXP05818
      Inventaire : 8118
      Mots-clés : Rédaction professionnelle - Communication écrite
    • Le mémoire professionnel.
      Titre de la revue : Recherche et formation
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1992
      Numéro : 12
      Support : Revue
      Page(s) : 220 p.
      Cote : INFEXP81163
      Inventaire : 81163
      Mot-clé : Rédaction professionnelle
  • Relation emploi formation

    • Analyses du travail et formation : contributions de la didactique professionnelle.
      Titre de la revue : Les cahiers d'études du C.U.E.E.P.
      Auteurs : Astier, Philippe - Oudart Anne-Catherine
      Année : 2000
      Numéro : 56
      Date : octobre 2000
      Support : Revue
      Page(s) : 157 p.
      Cote : HUMSOC06850
      Inventaire : 6850
      Mots-clés : Relation emploi formation - Analyse du travail
  • Responsabilité sociétale

    • Comprendre ISO 26000.
      Auteur : Brun, Emilie
      Editeur : AFNOR
      Collection : 100 questions pour comprendre et agir
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 169 p.
      Résumé : Ce livre propose en 100 questions et 100 réponses un outil pour mieux comprendre la norme ISO 26000 Cette norme est un outil incontournable pour se positionner, s'évaluer et progresser dans la voie du développement durable.
      Note : Document de cadrage.
      Cote : DEVDUR11293
      ISBN : 9782124653331
      Inventaire : 11293
      Mots-clés : Responsabilité sociétale - Développement durable - Qualité
  • Ressources énergétiques

    • 2020 Energy.
      Editeurs : Commission européenne, Projet Energy-Bits
      Année : 2012
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.2020energy.eu/game
      Résumé : La mission consiste à aider trois personnes à trois niveaux différents (individu, territoire, planète) à faire les choix énergétiques les plus durables possibles.
      Consommations énergétiques. La responsabilité et l’impact de nos actions sur la planète et la société.
      3 entrées : l’individu (les vacances, la tenue de soirée, la maison de quartier) ; le territoire (les embouteillages, la ville fantôme, l’île) ; la planète (nourrir le monde, vers plus d’efficacité, retour vers le futur).
      Le programme comprend 9 missions croisant 3 thématiques (Sobriété énergétique, Efficacité énergétique et Energies renouvelables) et 3 niveaux d’actions (Individuel, Territorial et Planétaire). 2 modes de navigation sont proposés lors de la connexion, mode jeu ou parcours libre. Consignes écrites, musique de fond.
      Note : Dossier documentaire avec un tour d’Europe des initiatives en matière d’énergie.
      Disponible en 10 langues différentes.
      Possibilité de sauvegarder sa partie et de jouer à plusieurs. Dossier enseignant avec fiche pédagogique, fiche atelier, fiches info. Tutoiement du joueur.
      Contexte d'utilisation : Faire surgir des questionnements, souvent complexes, autour des problématiques de l’efficacité et de la réduction de la consommation énergétique, ainsi que des énergies renouvelables sous le prisme du concept de développement durable.
      Serious game s’appuyant sur les codes du jeu vidéo, 2020 Energy propose un mode d’interaction aux croisées du jeu et de l’apprentissage, dans lequel médiateurs éducatifs comme jeunes retrouvent de nombreux repères. Les missions remplacent les énoncés de problème. Les règles du jeu posent le cadre de la réflexion.
      Introduction au concept de développement durable et du vocabulaire associé.
      Les conseillers en développement durable (économique, social et environnemental) apportent des « corrigés » sous forme d’information ou de commentaires.
      Durée : variable, en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalités de jeu : individuel
      Public : du CAP au BAC / tout secteur
      Inventaire : 16063
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Le climat de la terre.
      Editeurs : CNRS, Sagascience
      Année : 2011
      Support : Documentaire
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.cnrs.fr/cw/dossiers/dosclim/index.htm#
      Résumé : L’énergie solaire, l’effet de serre et les circulations atmosphérique et océanique.
      Introduction suivie de 5 thèmes : soleil et effet de serre, mouvements et inclinaison, atmosphère et océans, climats et biomes.
      Note : Une animation par thème + des sous rubriques « en savoir plus » avec textes, photos et films. Un menu, une photothèque. Commentaires sonores.
      Tous les commentaires sont regroupés dans une rubrique « textes du site ». Musique de fond.
      Version en français, en anglais et en espagnol
      Contexte d'utilisation : Méthode démonstrative selon le principe du documentaire.
      Durée : 10 minutes pour chaque thème, sans la consultation des fiches ressources.
      Modalités de jeu : séance collective ou individuelle en fonction de l’objectif à atteindre.
      Public : l’introduction et le chapitre 1 sont abordables par tous. Pour le reste, BAC/BTS/ Tout secteur.
      Dossier enseignant. L’introduction et le chapitre soleil et effet de serre conviennent très bien pour expliquer le fonctionnement des gaz à effet de serre. Les autres thèmes sont plus complexes.
      Inventaire : 16059
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Écoville.
      Editeur : ADEME
      Année : 2010
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.ecovillelejeu.com/
      Résumé : Imaginer la ville durable du futur dotée d’une maîtrise des consommations énergétiques et réduisant les émissions de GES (gaz à effet de serre).
      Introduction aux notions d’énergie et d’émissions de CO2. Apprendre à réaliser un diagnostic de performance énergétique. Développer la population d’une ville tout en maîtrisant ses consommations d’énergie, ses émissions de gaz à effet de serre et sa production de déchets.
      Note : Disponible en 10 langues différentes.
      3 vidéos avec son pour comprendre les règles du jeu (but du jeu et gestion d’une partie, suivre les performances, développer Écoville). Des guides à destination des enseignants (utilisation, construction détaillée, exercices et corrections, données statistiques et cas réels).
      Contexte d'utilisation : Le joueur peut construire ou détruire des logements, des infrastructures (production d’énergie, traitement de déchets), des équipements collectifs, des espaces verts et des voies de circulation. Pour chacune de ces constructions, le joueur peut choisir un modèle dans un catalogue en fonction de ses caractéristiques. Par ailleurs, les constructions peuvent évoluer. Pour cela, il est nécessaire de lancer des campagnes de recherche ou d’information au niveau de la commune.
      La performance du joueur est mesurée en fonction d’indicateurs. Relation entre énergie produite et énergie consommée - Relation entre déchets produits et déchets traités -Relation entre gaz à effet de serre émis et seuil autorisé d’émissions de gaz à effet de serre.
      Règles du jeu en vidéo. Pas de bande son.
      Jeu de simulation. Mode projet par équipe ou en grand groupe.
      Durée : variable, en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalités de jeu : peu ludique en jeu individuel, plus adapté en mode projet collectif.
      Public : du CAP au BTS/ Tout secteur.
      Inventaire : 16064
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Clim’City.
      Editeurs : ADEME, Cap Sciences
      Année : 2008
      Support : Serious game
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://climcity.cap-sciences.net/
      Résumé : Créer un plan climat pour réduire les Gaz à Effet de Serre. 3 objectifs, GES, énergie, adaptation.
      Réchauffement de la planète – Activités humaines et perturbation du climat – Réduction des GES – Impacts des changements climatiques – Adaptation de l’homme.
      12 thématiques sont abordées : climatologie, espaces naturels, énergie, transports, bâtiments, industries, déchets, agriculture, pêche santé, alimentation et politique.
      Note : Version en français et en anglais.
      Dossier enseignant et guide du jeu téléchargeable.
      Partenariat Cap sciences, ADEME, GDF SUEZ, région Aquitaine, Caisse d’épargne.
      Contexte d'utilisation : Le module EXPO permet d’informer. Le module JEU permet de simuler les réductions de GES. Structure de jeu assez complexe qui nécessite une lecture préalable du guide. Sur un même écran, 4 types de paysages avec les différents écosystèmes et les différentes activités humaines. En cliquant sur un objet, un pop-up se déclenche. Il contient les informations générales et les menus spécifiques. Le joueur dispose de 50 tours et de 3 types de « points d’action » PP (pouvoir public) PE (entreprise) PC (citoyens). Un compteur suit le niveau des points. Fond sonore.
      Mode projet, par équipe ou en individuel. Différentes entrées possibles en fonction du niveau du joueur et du thème abordé.
      Durée : variable en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalités de jeu : Individuel ou par équipe.
      Public : CAP/BAC/ Tout secteur
      Inventaire : 16065
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Illeco, j'agis pour ma planète.
      Editeur : Conseil Général d'Ile et Vilaine
      Année : 2001
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.illeco.fr/animation_complete/illeco.html
      Résumé : Réussir différentes missions en adoptant un comportement éco responsable.
      Abordés à l’échelle de l’individu, de l’activité locale, du pays, de la planète.
      Épuisement des ressources énergétiques, changement climatique, diminution de la biodiversité, dégradation de la ressource en eau, déforestation.
      4 rubriques à toi de jouer.

      Un samedi chez toi – Les habitudes de consommation énergétique d’un jeune. Possibilité de rejouer pour améliorer la gestion de la consommation énergétique et réfléchir sur la notion quel équipement/quel comportement ?

      Tu consommes et tu jettes, organiser une fête - Choisir 10 éléments dans une liste de courses/ faire les courses dans 3 lieux possibles (supermarché, producteur local, épicerie)/tri sélectif après la fête en fonction des normes de la commune/ apports théoriques sur le tri des déchets ménagers et ses conséquences.

      C’est la nature - Plusieurs balades proposées où il s’agit de replacer correctement la faune et la flore du milieu. Balade du cloporte (boisement, lande), balade du triton (mare, prairie humide, marais et rivière), balade du merle noir (bocage, prairie), balade du cormoran (vasière, falaise, dune).

      Tous en jeux - 2 jeux sur le principe des jeux de rôles.
      Situation : Alerte à Pirquesec (canicule), nouveau collège aux mimosas (urbanisme et environnement). Des fiches ressources (eau, construction, éco gestes etc.). Une fiche par personnage décrivant le rôle et les priorités.

      1 rubrique ressources théoriques.

      7 dossiers déclinés à l’échelle du territoire de l’Ile-et-Vilaine : eau, énergie, écosystèmes, déchets, changement climatique, développement durable, territoire.
      Des sous-thèmes pour chaque rubrique.
      Note : 6 chapitres. Avant tout, à toi de jouer, tous en jeux, tout en fiches, quiz, lexique. Un buisson regroupe le sommaire, un écran micro-contrôleur pour l’aide et les informations. Manipulation de la souris.
      Contexte d'utilisation : Pédagogie par le jeu Pédagogie de projet : situations concrètes qui développent des connaissances, des compétences et des attitudes. Les joueurs sont invités à se poser des questions, à réaliser des constats, à formuler des propositions. Séance collective : un ordinateur connecté à Internet et un vidéoprojecteur ou un Tableau Numérique Interactif.
      Séance individuelle (ou à deux) : un poste informatique connecté par participant ou paire de participants.
      Durée : variable, en fonction de l’utilisation partielle ou totale du jeu.
      Modalités de jeu: individuel ou en équipe
      Public : jeunes stagiaires de la formation continue de niveau 5 ou infra 5. Tutoiement du joueur.
      Inventaire : 16060
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Risques er savoirs.
      Editeurs : SCEREN, Académie de Versailles
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.risquesetsavoirs.fr/jeu_risques_majeurs/
      Résumé : Choisir le comportement à adopter face à un risque majeur (Tsunami, accident nucléaire, accident industriel etc.) Risques naturels / changement climatique.
      Prévention civile, les bonnes réactions face à un risque majeur.
      Note : Un clic sur le logo « risques et savoirs » de la première page renvoie au site pédagogique du ministère de l’intérieur.
      Animation un peu figée.
      Contexte d'utilisation : Pioche avec différentes propositions. Associer risques et bons comportements.
      Sensibilisation par le jeu.
      Durée : 2 activités de courte durée
      Modalités de jeu : Individuel
      Public : Tout public
      Peut venir en amont ou en complément d’une formation.
      Inventaire : 16061
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Halte aux catastrophes.
      Editeurs : International Strategy for Disaster Reduction (ISDR), ONU
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.stopdisastersgame.org/fr/playgame.html
      Résumé : Réaliser une mission en fonction du scénario choisi. Risques naturels / changement climatique. Les catastrophes naturelles – Prévention des risques.
      Note : Version en plusieurs langues, dossier pédagogique uniquement en anglais.
      Un dossier enseignant qui comporte des fiches documentaires et des liens qui renvoient à des sites spécialisés, le tout en anglais.
      Contexte d'utilisation : 5 scénarios-Tsunami, feu de forêt, cyclone, tremblement de terre, inondation.
      3 niveaux de difficulté. Chaque scénario dure de10 à 25 mn. Le joueur doit faire des choix budgétaires, de mise en conformité des bâtiments, de stockage de ressources etc.
      Fond sonore.
      En cliquant sur les objets. Des pop-up « info »apportent des compléments théoriques.
      Durée : chaque scénario dure de10 à 25 mn.
      Modalités de jeu : Individuel
      Public : Tout public
      Inventaire : 16062
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
    • Simu Renov.
      Editeurs : ADEME, FSE
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : http://www.simurenov.com/
      Résumé : Réaliser une mission pour augmenter les performances énergétiques et le confort moderne d’une maison individuelle.
      Économiser de l’énergie et de l’argent. Réduire les émissions de carbone. Rénovation des bâtiments.
      Note : Partenariat FFB/ADEME/FSE/ Région Rhône Alpes.
      Contexte d'utilisation : 2 niveaux : débutant et expert. Le joueur gagne des crédits au fur et à mesure des travaux sélectionnés. Des pop-up signalent des imprévus et font perdre ou gagner des crédits. Des fiches récapitulatives résument le niveau de CO2, le confort atteint, les matériaux utilisés. Musique de fond.
      Le joueur est dans une démarche de tâtonnement mais il n’y a pas d’apports théoriques conséquents. A compléter par la lecture du dossier « bien rénover » composé de fiches pratiques avec texte et animation.
      Durée : variable en fonction du nombre de travaux sélectionnés.
      Modalités de jeu : individuel.
      Public : CAP bâtiment – énergie / tout public pour la sensibilisation aux questions de rénovations énergétiques.
      Inventaire : 16066
      Mots-clés : Ressources énergétiques - Changement climatique - Développement durable
  • RNCP

    • Renouvellement du titre "Acheteur Technique International" au Registre National des Certifications Professionnelles.
      Auteur : Collin-Dessans, Karine
      Année : 2011
      Support : Mémoire
      Page(s) : 58 f.
      Résumé : Mémoire professionnel pour la certification de conseiller en formation continue. GRETA GEPS devenu GRETA GPI2D
      Note : bibliogr. f. 37. Annexes.
      Cote : MP2011-01
      Mots-clés : RNCP - Ingénierie de formation - Mémoire CFC
  • Sciences de l'éducation

    • Neurosciences et cognition. Perspectives pour les sciences de l'éducation.
      Auteurs : Tardif, Eric (Sous la direction de) - Doudin, Pierre-André
      Editeur : De Boeck
      Collection : Pédagogies en développement
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 412 p.
      Résumé : Cet ouvrage fait un état des lieux sur les apports des neurosciences cognitives pour les sciences de l'éducation, en lien notamment avec le langage, la mémoire, l'attention, le raisonnement, l'apprentissage et les troubles qui lui sont liés.
      Note : Références bibliographiques en fin de chapitres. Index
      Cote : EDUPSE15377
      ISBN : 9782807301801
      Inventaire : 15377
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie
    • Elève chercheur, enseignant médiateur. Donner du sens aux savoirs.
      Auteur : Barth, Britt-Mari
      Editeur : Retz
      Collection : Chenelière Education
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Les deux précédents ouvrages de Britt-Mari Barth sont des références en pédagogie. Ce Livre " participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves en cohérence avec notre temps."
      Note : 4 scénarios expérimentés en France et au Québec dans l'enseignement primaire, secondaire et universitaire.
      Cote : EDUPSE13362
      Inventaire : 13362
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie
    • La pratique réflexive, une valse à 7 temps ?
      Titre de la revue : Expliciter
      Editeur : GREX
      Année : 2012
      Numéro : 93
      Date : janvier
      Support : Revue
      Page(s) : 44 p.
      Note : article de P.Vermersch.
      Cote : EDUPSE12001
      Inventaire : 12001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Formation de formateur
    • Claire. Regard partagé sur un cheminement.
      Titre de la revue : Expliciter
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GREX
      Année : 2011
      Numéro : 91
      Date : octobre
      Support : Revue
      Page(s) : 64 p.
      Cote : EDUPSE11001
      Inventaire : 11001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Formation de formateur
    • Qui pense que le football et réflexion sont antinomiques ?
      Titre de la revue : Expliciter
      Editeur : GREX
      Année : 2011
      Numéro : 92
      Support : Revue
      Page(s) : 60 p.
      Cote : EDUPSE11002
      Inventaire : 11002
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychopédagogie - Formation de formateur
    • L'entretien d'explicitation.
      Auteur : Vermersch, Pierre
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Un outil de formation pour les enseignants, éducateurs, qui leur permettra de repenser l'ensemble de leur pratique et de contribuer plus efficacement a la construction de l'autonomie de ceux avec qui ils travaillent. L’efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. en revanche, quand le sujet prend du recul par rapport a ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, a sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. mais la chose n'est pas aussi facile qu'il n'y parait. on sait parfois faire quelque chose sans bien savoir comment le fait... et on est alors en difficulté des que l'on est livre a soi-même et que le contexte est différent. c'est dans cette perspective que pierre Vermeersch a mis au point l'entretien d'explicitation.
      Note : Nouvelle édition enrichie d'un glossaire.
      L'édition précédente de 1994 est également disponible au Pôle ressources.
      Cote : EDUPSE03037
      Inventaire : 3037
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Une contribution à la réflexion à propos des co identités.
      Titre de la revue : Expliciter
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GREX
      Année : 2010
      Numéro : 90
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 52 p.
      Cote : EDUPSE10001
      Inventaire : 10001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Illettrisme - Formation de formateur
    • Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation.
      Auteurs : Champy, Philippe - Étévé, Christiane - Forquin, Jean-Claude - Collectif
      Editeur : Retz
      Année : 2005
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 1104 p.
      Résumé : Conçu pour apporter les principaux éléments d'informations, de mise en perpective et de réflexion à la formation et à la culture professionnelle de tous les acteurs.
      Note : Note : 3ème édition. Index, sitographie, lexique des sigles. 468 articles rédigés par 249 spécialistes.
      Cote : EDUPED0683USUEL
      Inventaire : 0683
      Mot-clé : Sciences de l'éducation
    • L'acte d'apprendre.
      Auteurs : Aumont, Bernadette - Mesnier, Pierre-Marie
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 276 p.
      Résumé : On apprend alors qu'on est censé savoir, et l'on apprend mal alors qu'on a tout le loisir que faut-il donc pour qu'une relation s'établisse entre un apprenant et un objet à connaitre ? Cet ouvrage propose un modèle pédagogique ou s'articulent les deux conditions qui assurent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher.
      Note : 3 ème édition 2005. Bibliographie p.255 à 277.
      Cote : EDUPSE02082
      Inventaire : 733
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Education
    • La pédagogie une encyclopédie pour aujourd'hui.
      Auteurs : Houssaye, Jean (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 352 p.
      Résumé : Cet ouvrage fait le point sur les savoirs pédagogiques. Il fournit des analyses sur les notions de transmission du savoir, de relation pédagogique, de gestion des groupes. Il approfondit la question de l'élève : représentations, intelligence, mémoire, développement et manière d'apprendre. Il répond aussi aux questions liés à l'incompréhension, à la démotivation et à la violence.
      Cote : EDUPED08139USUEL
      Inventaire : 8139
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie
    • Comprendre les énoncés et les consignes.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeurs : CRDP de l'académie d'Amiens, Cahiers Pédagogiques
      Année : 1999
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 192 p.
      Note : Chapitre 1: éclairages et aperçus sur la question
      Chapitre 2 : propositions d'activités
      Cote : EDUPSE09920
      Inventaire : 99020
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Les pédagogies nouvelles.
      Auteur : Resweber, Jean-Paul
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 1999
      Numéro : N 2277
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Présentation des pédagogies nouvelles, dont la caractéristique essentielle est de s'adapter à l'apprenant.
      Note : 5 ème édition corrigée
      Cote : EDUPED05781
      Inventaire : 8082
      Mot-clé : Sciences de l'éducation
    • Critique de la raison pédagogique.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Nathan
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 350 p.
      Cote : EDUPSE07034
      Inventaire : 8127
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychologie
    • Médiation éducative et éducabilité cognitive. Autour du PEI.
      Auteurs : Avanzini, Guy - Hadji, Charles - Montandon-Binet, Christiane
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 160 p.
      Note : Préface de Gaston Paravy. Postface de Guy Avanzini
      Cote : EDUPSE14239
      Inventaire : 14239
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie
    • Né pour échanger avec Bertrand Schwartz.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (7)
      Année : 1995
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_echanger_avec_bertrand_schwartz.12844
      (Producteur Canal-U/CERIMES)
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.changer.avec.bertrand.schwartz_12844/livret_7_echanger.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : - une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L’ensemble de la collection «Né pour apprendre » est constitué de 7 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 39 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16056
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Qu'est-ce qu'apprendre ?
      Auteur : Reboul, Olivier
      Editeur : PUF
      Collection : L'éducateur
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Résumé : Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre a contrario ce qu'elle a d'irremplaçables : "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une ...". En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivations, l'évaluation, la compétence... Cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre : qu'est-ce qu'apprendre?
      Cote : EDUPSE01766
      Inventaire : 3128
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • Former et accompagner les tuteurs.
      Auteurs : Savary, Emile - CAFOC de Nantes
      Editeur : Foucher
      Collection : parcours pédagogiques
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 155 p.
      Résumé : Ce guide parcourt avec le lecteur les différentes étapes de l'élaboration d'une formation, depuis l'analyse des besoins et la définition des objectifs jusqu’à la mise en œuvre pédagogique. La première partie permet d'appréhender le contexte du tutorat et d'identifier les objectifs à assigner à une formation de tuteurs. La seconde partie traite du dispositif de formation :les orientations pédagogiques et les modalités d'organisation. La troisième partie propose, autour de sept thèmes, des repères (théoriques et méthodologiques) ainsi que des outils pour l'animation de séquences de formation. Notre propos est donc bien d'ordre pratique. En proposant réflexions, méthodes et supports pédagogiques, les auteurs souhaitent outiller d'autres praticiens formateurs de tuteurs, contribuant ainsi à rendre les entreprises plus accueillantes pour les jeunes et adultes, et plus formatrices pour leurs propres salariés.
      Note : Bibliographie de la page 151 à la page 155.
      Cote : EDUADU03106
      Inventaire : 3106
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Tutorat - Alternance
    • La curiosité déplacée. Propos sur l'apprentissage et la motivation.
      Auteur : Bercovitz, Alain
      Editeur : Erés
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 119 p.
      Résumé : Il existe, sans doute, maintes façons de détourner la curiosité de ce vers quoi spontanément elle se dirige. L'éducation et la formation contribuent largement à cette réorientation ! Souvent considérée comme scabreuse, la curiosité est déplacée. Nous restons cependant les acteurs de nos apprentissages : nul ne peut apprendre à la place d'autrui ! Mais il faut bien que les sociétés organisent la transmission du savoir qu'elles ont lentement accumulé et qu'elles fassent partager les normes qui les fondent. L'auteur ne donne pas au lecteur des outils immédiatement opératoires mais nous invite à une promenade philosophique. Quels sont les mécanismes de l'échec scolaire ? Quels sont les liens entre éducatif et thérapeutique ?
      Cote : EDUPSE03101
      Inventaire : 3101
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Les thérapies cognitives.
      Auteur : André, Christophe
      Editeur : Editions Morisset
      Collection : ESSENTIALIS
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 63 p.
      Résumé : Les thérapies cognitives reposent sur une idée très simple et très ancienne: notre façon de voir les choses est plus importante que les choses en elles-mêmes. À partir de ce postulat de base, les thérapies cognitives offrent tout un ensemble de techniques particulièrement variées et efficaces. Elles sont à ce jour les seules psychothérapies pratiquées en France à avoir été l'objet d'une validation scientifique rigoureuse de leur efficacité.
      Cote : EDUPSE03062
      Inventaire : 3062
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • La logique.
      Auteur : Dowek, Gilles
      Editeur : Flammarion
      Collection : DOMINOS
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 126 p.
      Résumé : Le raisonnement est valorisé dans notre monde raisonnable. Les sciences, enparticulier, en font un usage intensif, et les mathématiques le reconnaissent comme leur unique méthode. Pourtant nous avons bien d'autres moyens quele raisonnement déductif pour accéder à la vérité, en particulier l'observation et le calcul. Quand est-il donc utile, ou nécessaire, de raisonner ? le raisonnement est-il réellement différent du calcul ou en est-il une reformulation masquée ? Présente-t-il la même fiabilité que le calcul ? L'auteur aborde la place de la logique au sein de nos connaissances. La logique relève-t-elle uniquement du discours sur le discours, ou comprendre la naturedu raisonnement aide-t-il à raisonner.
      Note : Bibliographie pages 117 et 118.
      Cote : EDUPSE03093
      Inventaire : 3093
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Pratiquer la médiation en pédagogie.
      Auteur : Cardinet, Annie
      Editeur : Dunod
      Collection : FORMATI