Ressources consultables sur le thème « Positionnement »

14 ressources recensées

• Positionnement en Français. Niveau V. N° 1 et N° 2.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 10 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en français niveau V.
  Appréhender un message écrit argumentatif. Expliquer. Réaliser un message. Maîtriser la langue écrite.
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  Durée : 1 heure
  
  Inventaire : 16012
  Mots-clés : Français - Positionnement - Maîtrise de la langue
• Positionnement à l'oral en anglais. Secteurs Tertiaire et Industriel. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Supports : Brochure - Cassette audio
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 6 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs tertiaire et industriel
  Objectifs :
  • Comprendre un document audio-oral
  • Repérer, identifier des éléments prévisibles
  • Inférer
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 15 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  
  Inventaire : 16007
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur Industriel. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes
  
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  
  Inventaire : 16005
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur industriel. Niveau V.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  Durée : 30 mn
  
  Inventaire : 16006
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes
  
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  
  Inventaire : 16003
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau V.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  Durée : 30 mn
  
  Inventaire : 16004
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau IV.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 15 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h 30
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  Inventaire : 16008
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau V.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 15 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
  Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé.
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau V dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  Durée : 1 h 30
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  
  Inventaire : 16009
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau IV.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 16 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  
  Inventaire : 16010
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau V.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 13 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
  Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
  OBJECTIFS :
  - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé.
  - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  PREREQUIS : Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  Inventaire : 16011
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Un outil d'aide au positionnement des métiers de la formation. Responsable de formation.
  Auteurs : - Collectif
  Editeur : AFPA
  Collection : ressources humaines
  Année : 2000
  Support : Cédérom
  Résumé : Un outil pour aider les formateurs : à faire le point, choisir une formation ou se réorienter, professionnaliser, dresser un état exhaustif des compétences des intervenants, favoriser le perfectionnement ou les évolutions de carrière, faciliter la reconnaissance des acquis, mettre en place un plan de formation individuel ou collectif.
  Note : Des situations professionnelles analysées selon 3 axes :
  expérience, méthode, connaissance
  2 CD-Rom Windows 98
  
  Public : Formateur
  Cote : INGFOR15401
  Inventaire : 15401
  Mots-clés : Métiers de la formation - Formateur - Positionnement - Ingénierie de formation
• Un outil d'aide au positionnement des métiers de la formation. Cible formateur V2.0.
  Auteurs : - Collectif
  Editeur : AFPA
  Collection : ressources humaines
  Année : 2000
  Support : Cédérom
  Type d'outil : Positionnement
  Résumé : Un outil pour aider les formateurs : à faire le point, choisir une formation ou se réorienter, professionnaliser, dresser un état exhaustif des compétences des intervenants, favoriser le perfectionnement ou les évolutions de carrière, faciliter la reconnaissance des acquis, mettre en place un plan de formation individuel ou collectif.
  Note : Des situations professionnelles analysées selon 3 axes :
  expérience, méthode, connaissance
  CD-Rom Windows 98
  Public : Formateur
  Cote : INGFOR15400
  Inventaire : 15400
  Mots-clés : Métiers de la formation - Formateur - Positionnement - Ingénierie de formation
• L'individualisation des apprentissages et de la formation.
  Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
  Collection : Pratiques innovantes
  Année : 1998
  Support : Livre
  Page(s) : 131 p.
  Résumé : En réponse à de "nouvelles questions éducatives", certaines pratiques de la formation continue peuvent être transférées à la formation initiale. Cet ouvrage fait le point sur l'innovation que constitue l'utilisation des pratiques d'individualisation et de positionnement auprès des jeunes. Il présente également des projets et des expérimentations menés par des enseignants, notamment le développement d'un centre de ressources, et expose des réflexions théoriques sur ces questions.
  Note : Bibliographie p.133
  Cote : METOBJ07008
  Inventaire : 07008
  Mots-clés : Individualisation - Positionnement - Centre de ressources - Pédagogie
• Bilan : synthèse de pratiques pour un réfèrent méthodologique.
  Auteurs : Ghilini, Francoise - Raguin, Jacqueline - Leruch, Gérard - Collectif
  Editeur : CAFOC d'Aix-Marseille
  Année : 1992
  Date : Janvier
  Support : Livre
  Page(s) : 113 p.
  Résumé : Information et présentation de la fonction bilan dans le cadre du contexte de la formation continue/ce document permet de situer la notion de bilan et les démarches qui en découlent : contexte socio-économique du bilan, réfèrent du bilan, diversité des prestions de bilan, déontologie du bilan
  Note : Bibliographie sur la notion de bilan.
  Cote : INGEVA02047
  Inventaire : 880
  Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Positionnement - Projet professionnel - Reconnaissance des acquis