Ressources consultables sur le thème « Orientation »

  • 13 ressources recensées

    • Questionner, observer, décrire. 16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail - Une démarche ethnologique.
      Auteurs : Casnav de Paris - Collectif
      Année : 2018
      Supports : Fiches - Livret
      Sites : https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1678866/16-ateliers-pour-mieux-comprendre-le-monde-du-travail-ressources-pedagogiques
      16 ateliers pour mieux comprendre le monde du travail - ressources pédagogiques
      http://ouvrage-qod.scola.ac-paris.fr/
      Consulter l
      Résumé : Cet ouvrage propose un ensemble de 16 fiches pour l’enseignant accompagnées de supports pour la classe, qui décrivent le déroulement d’ateliers interdisciplinaires adaptables à tout niveau scolaire. L’expérience et la pratique qui sont à la base de ce fichier lui donnent un caractère immédiatement opérationnel.
      Note : Une pochette comprenant 1 livret "Questionner, observer, décrire" 40 p. agrafé en A4, 16 cahiers de fiches d’atelier en A4 (fiches pédagogiques décrivant le déroulement d’ateliers interdisciplinaires proposant une approche culturelle du monde du travail en sept axes), des fiches support pour la classe et 1 clé usb collée.
      Cote : ILL15387
      ISBN : 9782954846859
      Inventaire : 15387
      Mots-clés : Pédagogie - Méthode pédagogique - Orientation - Illettrisme - Production pédagogique
    • Etude d’impact sur le projet de loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel.
      Auteurs : - Collectif
      Année : 2018
      Date : 26 avril 2018
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 455 p.
      Sites : https://www.legifrance.gouv.fr/Media/Droit-francais/Etudes-d-impact/ei_art_39_2018/ei_pjl_liberte_choix_avenir_professionnel_cm_27.04.2018
      http://www.vie-publique.fr/actualite/panorama/texte-discussion/projet-loi-pour-liberte-choisir-son-avenir-professionnel.html
      Vie-publique.fr - Panorama des lois
      Résumé : Introduction générale
      Titre 1er - Vers une nouvelle société de compétences
      Chapitre 1er- Renforcer et accompagner la liberté des individus dans le choix de leur formation
      Chapitre 2 - Libérer et sécuriser les investissements pour les compétences des actifs
      Chapitre 3 - Transformer l’alternance
      Chapitre 4 - Refonder le système de construction et de régulation des diplômes et Titres professionnels
      Chapitre 5 - Simplifier la gouvernance et rénover le financement

      Titre 2 - Une indemnisation du chômage plus universelle et plus juste
      Chapitre 1er- Créer de nouveaux droits pour sécuriser les parcours et les transitions professionnelles
      Chapitre 2 - Un nouveau cadre d’organisation de l’indemnisation chômage
      Chapitre 3 - Un accompagnement plus personnalisé des demandeurs d’emploi et une meilleure effectivité des obligations liées à la recherche d’emploi
      Chapitre 4 - Dispositions outre-mer
      Chapitre 5 - Dispositions diverses

      Titre 3 - Dispositions relatives à l’emploi
      Chapitre 1er- Favoriser l’entreprise inclusive
      Chapitre 2 - Moderniser la gouvernance et les informations relatives à l’emploi
      Chapitre 3 - Mesures relatives au détachement des travailleurs et à la lutte contre le travail illégal
      Chapitre 4 - Égalité de rémunération entre les femmes et les hommes et lutte contre les violences sexuelles et sexistes au travail
      Chapitre 5 - Mesures relatives au parcours professionnel dans la fonction publique
      Chapitre 6 - Dispositions d’application
      Note : 2 exemplaires disponibles
      Mots-clés : Politique de la formation professionnelle - Réforme formation 2018 - Orientation - Formation continue EN
    • Clefs d'actions pour l'Égalité.
      Auteurs : (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2014
      Support : Classeur
      Page(s) : 30 p.
      Sites : http://egalitedeschancesiledefrance.greta.fr/Doc/Clefs_Actions_Egalite_Académie_de_Paris_GIPFCIP_juin2014.pdf
      http://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_854609/colloque-egalite-filles-/-garcons
      Colloque 20 novembre 2013
      Résumé : Le 20 novembre 2013, organisé par l'académie de paris, s'est tenu en Sorbonne le colloque sur les enjeux de l'égalité entre Filles / Garçons, Femmes / Hommes dans le système éducatif.
      Ce classeur contient différents types de fiches qui permettent de donner un éclairage sur ce sujet :
      diagnostic, colloque du 20 novembre 2013, actions transversales, orientation, entrée disciplinaires, formation initiale/formation continue.
      Note : Le classeur possède un DVD « l'égalité au cœur de l'enseignement disciplinaire » qui comporte 3 parties :
      un documentaire : un projet pédagogique en collège Besson
      2 et 3 entrées disciplinaires
      En complément des fiches les vidéos permettent de suivre en différé les conférences qui ont eu lieu entre mars et avril 2014, pour les disciplines l’EPS, histoire, SVT et SES.
      Cette publication a bénéficié d'un cofinancement du fonds social européen.
      Cote : DISCRIM14260
      Inventaire : 14260
      Mots-clés : Egalité Filles/Garçons - Egalité professionnelle F/H - Lutte contre les discriminations - Manuels scolaires - Orientation
    • Accompagner la démarche Portfolio. Du portefeuille de compétences au ePortfolio. De l'insertion professionnelle à l'employabilité durable.
      Auteurs : Gauthier, Philippe-Didier - Pollet, Maxime
      Editeur : Editions Qui plus est
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 176 p.
      Site : http://www.accompagner-demarche-portfolio.fr/
      Résumé : "Accompagner la démarche Portfolio", propose :
      •D’une part une réflexion sur les questions d’orientation et de construction du projet professionnel dans un monde du travail complexe, une économie postmoderne mondialisée, un monde social connectiviste marqué par l’accélération de la diffusion des flux de savoirs,
      •D’autre part, une démarche de construction et d’usage du portefeuille de compétences, et des formes actuelles des ePortfolios, à l’aide de méthodes et outils issus de la recherche et éprouvés par la pratique, téléchargeables sur le présent site, facilement utilisables et modifiables.

      L’ouvrage présente également une réflexion sur les pratiques d’évaluation et ses outils, puis un questionnement critique et éthique sur les perspectives de la démarche elle-même."

      Note : "Cet ouvrage est construit pour 3 modes d’utilisation, du mode "débutant" jusqu’à "professionnel expert", le but étant de progresser."

      Cote : INGEVA13387
      Inventaire : 13387
      Mots-clés : Portefeuille de compétences - Evaluation des compétences - Orientation - Projet professionnel - E-Portfolio
    • Quelles ambitions pour la formation des adultes au XXI ème siècle ?
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : AFDET
      Collection : Hors-série
      Année : 2012
      Date : Juin
      Supports : Revue - DVD
      Page(s) : 114 p.
      Résumé : Les actes de la première rencontre nationale emploi-formation co-organisée par l'Afdet et Agefos PME.
      Note : D.V.D joint à la revue contenant les interviews de Raymond Vatier, Nathalie Vibert, Michel Meunier. Témoignages de Emeric Holasz..
      Cote : EDUADU12328
      ISSN : 01846906
      Inventaire : 12328
      Mots-clés : Formation des adultes - Politique de la formation professionnelle - Orientation - Individualisation - Pédagogie des adultes
    • Penser et parler son expérience. La guidance professionnelle personnalisée.
      Auteur : Berjon, Agnès (Sous la direction de)
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 197 p.
      Résumé : "Cet ouvrage est construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et de l'emploi : la guidance professionnelle personnalisée".
      Note : Lexique, monographie de parcours.
      Cote : VAE11261
      ISBN : 9782850088483
      Inventaire : 11261
      Mots-clés : Orientation - Histoire de vie - Projet professionnel - Validation des acquis de l'expérience
    • Guide d'aide à l'accueil du réseau des GRETA de l'académie de Paris.
      Auteur : Recio, Charles (Sous la direction de)
      Editeur : GIP-FCIP de Paris
      Année : 2010
      Supports : Brochure - Site Internet
      Page(s) : 96 p.
      Résumé : Le projet d'élaboration d'un guide d'aide à l'accueil, piloté par Charles Recio et co-financé par le FSE, est né du besoin des différents acteurs du réseau des GRETA de l’académie de Paris de disposer d’un support synthétique d’aide à l’orientation et à l’information des publics.
      Le secteur de la formation continue étant complexe et comprenant de nombreux dispositifs, acteurs et financeurs, il est important, pour diffuser une information de qualité, que tous les acteurs aient une base d’information commune, harmonisée et fiable sur l’ensemble des prestations et sur la formation des adultes.
      Conformément à la Charte Marianne , charte d'engagements pour un meilleur accueil dans les services publics, il est nécessaire de promouvoir des valeurs telles que la courtoisie, l'accessibilité, la rapidité, la clarté des réponses mais aussi un esprit d'écoute, de rigueur et de transparence. L’accueil est le premier point d'entrée du public des GRETA ; sa qualité est un enjeu partagé et primordial.
      En tant que service public, nous devons informer et orienter afin de faire progresser les publics dans des projets d’emploi ou de formation, que les demandes proviennent de demandeurs d’emploi, de salariés, de chefs d’entreprise, …

      Cinq thématiques principales sont proposées :

      - L’Education nationale et le réseau des GRETA
      - Les dispositifs en formation d’adultes
      - Le financement de la formation professionnelle
      - Les certifications
      - L’information et l’orientation
      - Les principes de non-discrimination

      Ce guide doit permettre, lors d’une question, soit d’y trouver une réponse rapide et claire soit, dans le cas où l’agent ne peut pas répondre, de renvoyer la personne à l’endroit où elle peut trouver l’information. Le principe étant qu’une question ne doit jamais rester sans réponse.

      Ce guide d'une centaine de pages comprend de nombreuses informations, il sera réactualisé régulièrement via Internet afin d’avoir constamment des données pertinentes et à jour. Il doit également être évolutif en fonction des politiques de formation professionnelle mais aussi des besoins spécifiques à chaque utilisateur. Il peut donc être complété par le GRETA avec les problématiques et adresses de chacun.
      Note : Contact : charles.recio@ac-paris.fr
      Inventaire : 10200
      Mots-clés : Orientation - Accueil
    • Le bilan de compétences.
      Auteur : Joras, Michel
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 2001
      Numéro : N2979
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Le bilan de compétences est un droit qui donne aux actifs, salariés ou non, la possibilité de faire le point à la fois sur leurs acquis et leurs attentes, en vue d'élaborer des projets personnels et professionnels. Cet ouvrage fait le point sur le dispositif réglementaire et sur les modalités de prestation. Il examine, ensuite, la problématique "projet / emploi". Enfin, il tente de cerner les pratiques du bilan de compétences tout en en appréciant la qualité, sur le plan de la fiabilité des techniques et sur celui de la déontologie professionnelle.
      Cote : INGEVA05704
      Inventaire : 8002
      Mots-clés : Bilan de compétences - Projet professionnel - Orientation
    • Le bilan de compétences.
      Auteur : Lévy-Leboyer, Claude
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 117 p.
      Résumé : Réflexion sur la notion de compétence et sur la manière dont chacun construit défend et modifie son image de soi. Typologie des méthodes et outils disponibles pour réaliser des bilans. Orientation à donner aux bilans pour quelles compétences individuelles construisent les compétences organisationnelles.
      Note : Annexes P. 109-117.
      Cote : INGEVA02118
      Inventaire : 885
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Entreprise - Bilan de compétences - Orientation
    • L'éducabilité cognitive : problèmes et perspectives.
      Titre de la revue : L'orientation scolaire et professionnelle
      Auteurs : Sorel, Maryvonne - Moal, Alain - Loarer, Even - Collectif
      Editeur : INETOP
      Année : 1992
      Numéro : 21
      Support : Revue
      Page(s) : 130 p.
      Résumé : Repères historiques et enjeux actuels, transformation des situations de travail et éducabilité cognitive, évaluation et classement des méthodes, vers une médiation des apprentissages.
      Cote : EDUPSE02067
      Inventaire : 730/731
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Orientation
    • L'orientation éducative des adultes.
      Auteur : Boursier, Sylvie
      Editeur : Editions entente
      Collection : ACTEURS DE LA FORMATION
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 199 p.
      Cote : EDUADU01422
      Inventaire : 629
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Bilan de compétences - Orientation
    • Aider à devenir. Pourquoi et comment l'école ? Pour quels aspects de l'éducation ?
      Auteur : Vandevelde, Louis
      Editeur : Nathan
      Année : 1982
      Support : Livret
      Page(s) : 242 p.
      Note : Ouvrage technique/illustrations/index p. 231-235/bibliographie p. 235-239.
      Cote : EDUPSE01059
      Inventaire : 671
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Evaluation - Orientation
    • Observer pour éduquer.
      Auteur : Ketele, Jean-Marie De
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Collection Exploration recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 214 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/Tableaux/2eme édition/Préface de Marcel Postic/bibliographie p 205-214.
      Cote : INGEVA00938
      ISBN : 3261047739
      Inventaire : 847
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Orientation - Psychopédagogie

Au fil de l'info

  • Projet européen : Un nouvel outil pour mieux repérer les compétences transversales

    Inffo Formation, 15 au 30 septembre 2019, N° 972
    http://rectec.ac-versailles.fr/
    Projet européen Rectec (Reconnaître les compétences transversales en lien avec l'employabilité et les certifications)
  • Le centre Pompidou met l'art au service de l'entreprise.
    L'institution propose aux entreprises des formations exécutives fondées sur la relation à l'art.
    Entreprise et Carrières, 1 au 7 juillet 2019, N° 1439
  • Arrêté du 31 mai 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « Ingénierie de formations professionnelles et d'offres d'accompagnement innovantes ».
    Legifrance, 19 juin 2019, N° 0140
    https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do;jses
  • Le numérique : une illusion pédagogique ?
    Education permanente, Juin 2019, N° 219
    http://www.education-permanente.fr/public/articles
    Sommaire de la revue - liste des articles
  • Réforme de la formation : le long chemin de la Fest.
    Liaisons Sociales Magazine, Interview Paul Santelmann, Juin 2019, N° 203
  • European Mooc Consortium : un cadre commun de micro-accréditation en préparation pour les MOOC.
    Inffo Formation, 1er au 14 juin 2019, N° 967
    https://eadtu.eu/
  • Micro-accréditations en vue pour les Mooc.
    Le quotidien de la formation, 21 mai 2019