Ressources consultables sur le thème « Processus%20cognitif »

3 ressources recensées

• Guide compétences clés. Créer et animer des situations de formation.
  Auteur : Languet, Valérie
  Editeur : CAFOC de Paris
  Année : 2014
  Support : Site Internet
  Site : http://guidecompetencescles.scola.ac-paris.fr
  Résumé : Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : l’un pour créer, l’autre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés.
  Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage.
  Ces ressources sont complétées par des aides, des références et une présentation.
  Note : Ce guide a bénéficié d'un cofinancement FSE.
  Public : Formateur
  Inventaire : 16074
  Mots-clés : Compétences clés - CléA - Processus cognitif - Pédagogie des adultes - Ingénierie de formation
• Apprendre en autonomie.
  Auteur : Zarka, Anne
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2013
  Support : Brochure
  Types d'outil : Apprentissage, Méthodologie
  Page(s) : p. 213
  Résumé : L’outil se décline en 6 modules d’auto-formation accompagnée :
  
  Module 1 : Histoire d’apprendre
  Module 2 : Par où commencer ?
  Module 3 : S’organiser ou gérer son temps
  Module 4 : Cibler sa recherche d’informations
  Module 5 : Vérifier la qualité d’un document par rapport à l’objectif de sa recherche
  Module 6 : Prendre des notes
  
  Cet outil est complété par un guide d’utilisation et une boîte à outils.
  
  Note : Conceptrice : Anne Zarka, formatrice – conceptrice en ingénierie pédagogique, GIP-FCIP de Paris, CAFOC
  
  Co-conceptrices :
  - Valérie Languet, Conseillère en Formation Continue, GIP-FCIP de Paris, CAFOC
  - Catherine Blanquart, formatrice et responsable de Centres de ressources, Greta des Métiers de la Santé et du Social,
  - Christine Meier, formatrice et responsable du Centre de ressources, Greta Tertiaire Paris Centre
  - Marie-Noëlle Fontenat, responsable du pôle ressources Formation Tout au Long de la Vie, GIP-FCIP de Paris, CAFOC
  
  Outil original élaboré d’après Apprendre en autonomie, Lucille Castenetto, Dominique Chryssoulis, Dany Frenay, Marie-Laure Lambert, CAFOC de Paris, 1993
  Contexte d'utilisation : Ces modules sont conçus pour être réalisés dans l’ordre proposé ou au gré des besoins, en totalité ou partiellement.
  Cependant, si vous ne pratiquez que certains modules, il est judicieux de tester l’ensemble des outils proposés. Les trames vierges de ces outils sont capitalisées dans la « boite à outils ».
  
  Chaque activité proposée est conçue pour durer environ 15 minutes en autonomie, 30 minutes en face à face avec médiation.
  Inventaire : 16049
  Mots-clés : Processus cognitif - Recherche documentaire
• La consigne en formation et en entreprise.
  Auteur : Gerosa, Julia
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Supports : DVD - Cédérom
  Type d'outil : Apprentissage
  Sites : http://formasources.scola.ac-paris.fr/Consigne_Web/index.html
  http://gipfcip.scola.ac-paris.fr
  Résumé : Ce produit pédagogique met l'accent sur la co-construction de sens pour élaborer, formuler, transmettre, appliquer une consigne.
  Le DVD présente les référents théoriques à partir desquels les intervenants peuvent prendre leurs repères pour conceptualiser leurs pratiques.
  Le cédérom met à disposition les supports d'intervention et de conseil pour une mise en pratique directe dans les activités professionnelles.
  Note : Durée du film : 2 heures
  Ce produit pédagogique a été réalisé avec le concours financier du Fonds Social Européen.
  Cote : EDUPSE05001
  Inventaire : 05001
  Mots-clés : Processus cognitif - Ingénierie de formation