Ressources consultables sur le thème « Sciences de l'éducation »

  • 186 ressources recensées

    • Neurosciences et cognition. Perspectives pour les sciences de l'éducation.
      Auteurs : Tardif, Eric (Sous la direction de) - Doudin, Pierre-André
      Editeur : De Boeck
      Collection : Pédagogies en développement
      Année : 2016
      Support : Livre
      Page(s) : 412 p.
      Résumé : Cet ouvrage fait un état des lieux sur les apports des neurosciences cognitives pour les sciences de l'éducation, en lien notamment avec le langage, la mémoire, l'attention, le raisonnement, l'apprentissage et les troubles qui lui sont liés.
      Note : Références bibliographiques en fin de chapitres. Index
      Cote : EDUPSE15377
      ISBN : 9782807301801
      Inventaire : 15377
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie
    • Apprendre à apprendre.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeur : Canopé éditions
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose des pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.
      Note : Bibliographie/Sitographie
      Cote : EDUPSE15333
      Inventaire : 15333
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Méthode pédagogique - Sciences de l'éducation - Accompagnement pédagogique
    • Elève chercheur, enseignant médiateur. Donner du sens aux savoirs.
      Auteur : Barth, Britt-Mari
      Editeur : Retz
      Collection : Chenelière Education
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Les deux précédents ouvrages de Britt-Mari Barth sont des références en pédagogie. Ce Livre " participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour donner du sens aux savoirs, rétablir la confiance et la motivation des enseignants et des élèves en cohérence avec notre temps."
      Note : 4 scénarios expérimentés en France et au Québec dans l'enseignement primaire, secondaire et universitaire.
      Cote : EDUPSE13362
      Inventaire : 13362
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie
    • La pratique réflexive, une valse à 7 temps ?
      Titre de la revue : Expliciter
      Editeur : GREX
      Année : 2012
      Numéro : 93
      Date : janvier
      Support : Revue
      Page(s) : 44 p.
      Note : article de P.Vermersch.
      Cote : EDUPSE12001
      Inventaire : 12001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Formation de formateur
    • Claire. Regard partagé sur un cheminement.
      Titre de la revue : Expliciter
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GREX
      Année : 2011
      Numéro : 91
      Date : octobre
      Support : Revue
      Page(s) : 64 p.
      Cote : EDUPSE11001
      Inventaire : 11001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Formation de formateur
    • Qui pense que le football et réflexion sont antinomiques ?
      Titre de la revue : Expliciter
      Editeur : GREX
      Année : 2011
      Numéro : 92
      Support : Revue
      Page(s) : 60 p.
      Cote : EDUPSE11002
      Inventaire : 11002
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychopédagogie - Formation de formateur
    • L'entretien d'explicitation.
      Auteur : Vermersch, Pierre
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2011
      Support : Livre
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Un outil de formation pour les enseignants, éducateurs, qui leur permettra de repenser l'ensemble de leur pratique et de contribuer plus efficacement a la construction de l'autonomie de ceux avec qui ils travaillent. L’efficacité d'un apprentissage n'est nullement garantie par la simple réussite immédiate. en revanche, quand le sujet prend du recul par rapport a ce qu'il fait, comprend comment il s'y est pris et peut expliciter ses méthodes et ses procédures de travail, alors il devient progressivement capable d'agir seul, a sa propre initiative et de transférer ce qu'il a appris. mais la chose n'est pas aussi facile qu'il n'y parait. on sait parfois faire quelque chose sans bien savoir comment le fait... et on est alors en difficulté des que l'on est livre a soi-même et que le contexte est différent. c'est dans cette perspective que pierre Vermeersch a mis au point l'entretien d'explicitation.
      Note : Nouvelle édition enrichie d'un glossaire.
      L'édition précédente de 1994 est également disponible au Pôle ressources.
      Cote : EDUPSE03037
      Inventaire : 3037
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Une contribution à la réflexion à propos des co identités.
      Titre de la revue : Expliciter
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : GREX
      Année : 2010
      Numéro : 90
      Date : juin
      Support : Revue
      Page(s) : 52 p.
      Cote : EDUPSE10001
      Inventaire : 10001
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Illettrisme - Formation de formateur
    • Dictionnaire encyclopédique de l'éducation et de la formation.
      Auteurs : Champy, Philippe - Étévé, Christiane - Forquin, Jean-Claude - Collectif
      Editeur : Retz
      Année : 2005
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 1104 p.
      Résumé : Conçu pour apporter les principaux éléments d'informations, de mise en perpective et de réflexion à la formation et à la culture professionnelle de tous les acteurs.
      Note : Note : 3ème édition. Index, sitographie, lexique des sigles. 468 articles rédigés par 249 spécialistes.
      Cote : EDUPED0683USUEL
      Inventaire : 0683
      Mot-clé : Sciences de l'éducation
    • L'acte d'apprendre.
      Auteurs : Aumont, Bernadette - Mesnier, Pierre-Marie
      Editeur : L'Harmattan
      Année : 2005
      Support : Livre
      Page(s) : 276 p.
      Résumé : On apprend alors qu'on est censé savoir, et l'on apprend mal alors qu'on a tout le loisir que faut-il donc pour qu'une relation s'établisse entre un apprenant et un objet à connaitre ? Cet ouvrage propose un modèle pédagogique ou s'articulent les deux conditions qui assurent l'efficacité de l'acte d'apprendre, entreprendre et chercher.
      Note : 3 ème édition 2005. Bibliographie p.255 à 277.
      Cote : EDUPSE02082
      Inventaire : 733
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Education
    • La pédagogie une encyclopédie pour aujourd'hui.
      Auteurs : Houssaye, Jean (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 352 p.
      Résumé : Cet ouvrage fait le point sur les savoirs pédagogiques. Il fournit des analyses sur les notions de transmission du savoir, de relation pédagogique, de gestion des groupes. Il approfondit la question de l'élève : représentations, intelligence, mémoire, développement et manière d'apprendre. Il répond aussi aux questions liés à l'incompréhension, à la démotivation et à la violence.
      Cote : EDUPED08139USUEL
      Inventaire : 8139
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie
    • Réforme de la pensée, pensée de la réforme.
      Titre de la revue : Pratiques de formation-Analyses
      Auteurs : Ardoino, Jacques - Collectif
      Editeur : Université Paris 8 - Saint-Denis
      Année : 2000
      Numéro : 39
      Date : Février
      Support : Revue
      Page(s) : 120 p.
      Note : 4 entretiens sur l'éducation de Jacques Ardoino qui se déroulent entre 1982 et 2000.
      Cote : HUMSOC02002
      Inventaire : 02002
      Mots-clés : Sciences humaines - Sciences de l'éducation - Pédagogie
    • Comprendre les énoncés et les consignes.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeurs : CRDP de l'académie d'Amiens, Cahiers Pédagogiques
      Année : 1999
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 192 p.
      Note : Chapitre 1: éclairages et aperçus sur la question
      Chapitre 2 : propositions d'activités
      Cote : EDUPSE09920
      Inventaire : 99020
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Les pédagogies nouvelles.
      Auteur : Resweber, Jean-Paul
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 1999
      Numéro : N 2277
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Présentation des pédagogies nouvelles, dont la caractéristique essentielle est de s'adapter à l'apprenant.
      Note : 5 ème édition corrigée
      Cote : EDUPED05781
      Inventaire : 8082
      Mot-clé : Sciences de l'éducation
    • La barbarie douce. La modernisation aveugle des entreprises et de l'école.
      Auteur : Le Goff, Jean-Pierre
      Editeur : La Découverte
      Collection : Sur le vif
      Année : 1999
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Jean-Pierre Le Goff analyse la "modernisation" des entreprises sous l'angle d'une "barbarie douce".
      Il s'appuie sur deux champs particulièrement concernés par ce phénomène que sont l'entreprise et l'école. Il montre que derrière un vocabulaire anodin ("autonomie", "transparence"...) se cache une réalité plus agressive envers les individus. Les acteurs de la formation seraient les co-inventeurs de cette rhétorique avec les professionnels du management et de la communication.
      L'auteur prétend que cette rhétorique débouche sur une "pensée chewing-gum" qui dit tout et son contraire et qui est utile à l'élaboration de projets qui tendent à la déstabilisation des individus.
      Il propose une analyse politique de la situation en remarquant que cette "barbarie douce" coïncide avec le développement du libéralisme économique. Il lui attribue la responsabilité de la "décomposition culturelle".
      Cote : HUMSOC05743
      Inventaire : 8042
      Mots-clés : Management - Sciences de l'éducation
    • Penser la pédagogie.
      Titre de la revue : Revue Française de Pédagogie
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1997
      Numéro : 120
      Date : Juillet/Août/Sept
      Support : Revue
      Page(s) : 206 p.
      Cote : EDUPED81482
      Inventaire : 81482
      Mots-clés : Pédagogie - Sciences de l'éducation
    • Critique de la raison pédagogique.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Nathan
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 350 p.
      Cote : EDUPSE07034
      Inventaire : 8127
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychologie
    • Médiation éducative et éducabilité cognitive. Autour du PEI.
      Auteurs : Avanzini, Guy - Hadji, Charles - Montandon-Binet, Christiane
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1996
      Support : Livre
      Page(s) : 160 p.
      Note : Préface de Gaston Paravy. Postface de Guy Avanzini
      Cote : EDUPSE14239
      Inventaire : 14239
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie
    • Né pour échanger avec Bertrand Schwartz.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (7)
      Année : 1995
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_echanger_avec_bertrand_schwartz.12844
      (Producteur Canal-U/CERIMES)
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.changer.avec.bertrand.schwartz_12844/livret_7_echanger.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : - une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L’ensemble de la collection «Né pour apprendre » est constitué de 7 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 39 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16056
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Qu'est-ce qu'apprendre ?
      Auteur : Reboul, Olivier
      Editeur : PUF
      Collection : L'éducateur
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Résumé : Apprendre : un terme foisonnant de sens divers, et dont on peut tenter, pourtant, de saisir l'unité profonde. Quel rapport établir entre l'information et la formation, l'apprentissage et l'étude, l'initiation et l'enseignement ? Les analyses de l'auteur aboutissent à la thèse suivante : si l'on peut apprendre bien des choses, souvent essentielles, hors de l'enseignement, celui-ci constitue néanmoins une manière spécifique d'apprendre. Les critiques radicales qu'on adresse aujourd'hui à l'institution enseignante permettent en fait de comprendre a contrario ce qu'elle a d'irremplaçables : "S'il existe des écoles, c'est précisément parce que la vie n'en est pas une ...". En confrontant les auteurs les plus divers, en analysant des notions comme l'information, le savoir-faire, le savoir, le pouvoir enseignant, le maître, la discipline, la non-directivité, la motivations, l'évaluation, la compétence... Cet essai tente de poser de façon philosophique la question à laquelle tout éducateur se heurte un jour ou l'autre : qu'est-ce qu'apprendre?
      Cote : EDUPSE01766
      Inventaire : 3128
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • La crise de l'intelligence. Essai sur l'impuissance des élites à se reformer.
      Auteurs : Crozier, Michel - Tilliette, Bruno
      Editeur : InterEditions
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 200 p.
      Résumé : La crise que nous vivons est d'abord une crise morale et intellectuelle. Nous sommes en désarroi parce que nous n'avons plus confiance en nos élites qui nous semblent désormais impuissantes, prisonnières qu'elles sont de leur langue de bois technocratique. Moins ces élites sont efficaces, moins elles supportent la critique. Il est proprement inconcevable que des gouvernements responsables, des dirigeants d'institutions puissent déclarer sans vergogne qu'ils sont incapables d'effectuer la moindre réforme profonde à cause des rigidités, des cloisonnements et du conservatisme de la société ou des organisations qu'ils dirigent. La tragédie de la société française de ces années quatre-vingt-dix, c'est que personne n'ose le leur reprocher. Des réformes véritables sont possibles, pourvu qu'on arrête de parachuter d'en haut des solutions toutes faites aussi brillantes qu'inefficaces, car elles ne tiennent pas compte de la réalité que vivent les gens à la base. L'expérience montre qu'une réforme bien conduite permet de transformer les mentalités et le système. Il faut changer notre mode de raisonnement.
      Cote : HUMSOC03095
      Inventaire : 3095
      Mots-clés : Sciences humaines - Sociologie - Sciences de l'éducation
    • Former et accompagner les tuteurs.
      Auteurs : Savary, Emile - CAFOC de Nantes
      Editeur : Foucher
      Collection : parcours pédagogiques
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 155 p.
      Résumé : Ce guide parcourt avec le lecteur les différentes étapes de l'élaboration d'une formation, depuis l'analyse des besoins et la définition des objectifs jusqu’à la mise en œuvre pédagogique. La première partie permet d'appréhender le contexte du tutorat et d'identifier les objectifs à assigner à une formation de tuteurs. La seconde partie traite du dispositif de formation :les orientations pédagogiques et les modalités d'organisation. La troisième partie propose, autour de sept thèmes, des repères (théoriques et méthodologiques) ainsi que des outils pour l'animation de séquences de formation. Notre propos est donc bien d'ordre pratique. En proposant réflexions, méthodes et supports pédagogiques, les auteurs souhaitent outiller d'autres praticiens formateurs de tuteurs, contribuant ainsi à rendre les entreprises plus accueillantes pour les jeunes et adultes, et plus formatrices pour leurs propres salariés.
      Note : Bibliographie de la page 151 à la page 155.
      Cote : EDUADU03106
      Inventaire : 3106
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Tutorat - Alternance
    • Peut-on éduquer l'intelligence ? L'évaluation d'une méthode d'éducation cognitive.
      Auteurs : Loarer, Even - Chartier, Daniel - Huteau, Michel - Collectif
      Editeur : Peter Lang
      Collection : recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 216 p.
      Cote : EDUPSE09501
      Inventaire : 9501
      Mots-clés : Processus cognitif - Evaluation - Sciences de l'éducation - Psychologie
    • La curiosité déplacée. Propos sur l'apprentissage et la motivation.
      Auteur : Bercovitz, Alain
      Editeur : Erés
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 119 p.
      Résumé : Il existe, sans doute, maintes façons de détourner la curiosité de ce vers quoi spontanément elle se dirige. L'éducation et la formation contribuent largement à cette réorientation ! Souvent considérée comme scabreuse, la curiosité est déplacée. Nous restons cependant les acteurs de nos apprentissages : nul ne peut apprendre à la place d'autrui ! Mais il faut bien que les sociétés organisent la transmission du savoir qu'elles ont lentement accumulé et qu'elles fassent partager les normes qui les fondent. L'auteur ne donne pas au lecteur des outils immédiatement opératoires mais nous invite à une promenade philosophique. Quels sont les mécanismes de l'échec scolaire ? Quels sont les liens entre éducatif et thérapeutique ?
      Cote : EDUPSE03101
      Inventaire : 3101
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Les thérapies cognitives.
      Auteur : André, Christophe
      Editeur : Editions Morisset
      Collection : ESSENTIALIS
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 63 p.
      Résumé : Les thérapies cognitives reposent sur une idée très simple et très ancienne: notre façon de voir les choses est plus importante que les choses en elles-mêmes. À partir de ce postulat de base, les thérapies cognitives offrent tout un ensemble de techniques particulièrement variées et efficaces. Elles sont à ce jour les seules psychothérapies pratiquées en France à avoir été l'objet d'une validation scientifique rigoureuse de leur efficacité.
      Cote : EDUPSE03062
      Inventaire : 3062
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • La logique.
      Auteur : Dowek, Gilles
      Editeur : Flammarion
      Collection : DOMINOS
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 126 p.
      Résumé : Le raisonnement est valorisé dans notre monde raisonnable. Les sciences, enparticulier, en font un usage intensif, et les mathématiques le reconnaissent comme leur unique méthode. Pourtant nous avons bien d'autres moyens quele raisonnement déductif pour accéder à la vérité, en particulier l'observation et le calcul. Quand est-il donc utile, ou nécessaire, de raisonner ? le raisonnement est-il réellement différent du calcul ou en est-il une reformulation masquée ? Présente-t-il la même fiabilité que le calcul ? L'auteur aborde la place de la logique au sein de nos connaissances. La logique relève-t-elle uniquement du discours sur le discours, ou comprendre la naturedu raisonnement aide-t-il à raisonner.
      Note : Bibliographie pages 117 et 118.
      Cote : EDUPSE03093
      Inventaire : 3093
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Pratiquer la médiation en pédagogie.
      Auteur : Cardinet, Annie
      Editeur : Dunod
      Collection : FORMATION PEDAGOGIE
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 186 p.
      Résumé : Le terme de médiation rencontre aujourd'hui en pédagogie, à travers les méthodes dites d'éducabilité cognitive le même succès qu'il connaît depuis quelques années dans les domaines juridiques et sociaux. S'appuyant sur les outils pédagogiques inspirés du PEI et de la psychologie cognitive, la médiation met l'accent sur l'importance des interactions dans l'acte d'apprendre. Cet ouvrage se propose de traiter clairement de l'ensemble des questions que soulève cette pratique nouvelle. Qu'est -ce que la médiation ? Que signifie être un médiateur ? Pourquoi et comment mettre en place ce nouveau type de situation éducative ? L'auteur montre comment l'adaptation de la médiation rend possible une pédagogie innovante capable de constituer une alternative aux modes traditionnels d'acquisition des savoirs. Cette clarification permet enfin de démontrer à quelle condition une cohérence pourra s'établir dans les diverses pratiques intégrant l'idée de médiation. Les enseignants et les formateurs trouveront dans ce livre une synthèse leur permettant démesurer les atouts d'une méthode qui renouvelle les modalités de l'apprentissage.
      Note : Bibliographie de la page 183 à la page 184 - index de la page 185 à la page186. Préface de Reuven Feuerstein.
      Cote : EDUPSE03085
      Inventaire : 3085
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • La formation en alternance - mode d'emploi.
      Auteurs : Dorel, Anne - Fayet, Michelle - Letocart, Marie-Laure - Collectif
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 157 p.
      Résumé : La formation en alternance a pour objectif de transmettre un métier pour faciliter l'insertion professionnelle des jeunes. Elle leur permet de présenter un diplôme d'état, du BEP au BTS. L'Université elle-même s'y intéresse. Une équipe de formateurs à la recherche des innovations, propose dans ce livre une approche pédagogique concrète, sérieuse et éprouvée. La synthèse de cinq années d'un travail mène, étape après étape, en collaboration étroite avec les tuteurs et les salaries stagiaires. Cette formation en alternance, a mi-temps en entreprise et a mi-temps dans un centre de formation, donne des résultats aux examens, égaux ou même supérieurs a beaucoup de formations de type traditionnel. De nombreux documents, grilles et fiches de travail illustrant l'ouvrage, permettent au formateur, au centre de formation, au tuteur en entreprise, de mettre en place des formations en alternance performantes.
      Note : les auteurs collaborateurs : Lydia Braun, Evelyne Casimir-Millan
      Lexique de l'alternance pages 153 à 155
      Cote : EDUADU03048
      Inventaire : 3048
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Alternance - Tutorat - Pédagogie
    • Guide du tuteur en entreprise.
      Auteurs : Cerf, J.M - Michel, Y
      Editeur : Foucher
      Collection : PARCOURS PEDAGOGIQUES
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 64 p.
      Résumé : L'objectif de ce livre est d'aider de façon simple et pragmatique les tuteurs à exercer leur mission sous ses différents aspects. Apports d'informations et de conseils méthodologiques, exemples concrets, fiches pratiques conçues comme de véritables outils de travail alimentent ce guide pratique. Il intéressera tous ceux qui dans l'entreprise sont concernés par la fonction tutorale : tuteurs, maîtres d'apprentissage, encadrement, services de formation et services des relations humaines.
      Cote : EDUADU03107
      Inventaire : 3107
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Tutorat - Alternance - Pédagogie des adultes
    • La pédagogie entre le dire et le faire.
      Auteur : Meirieu, Philippe
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Collection pédagogies
      Année : 1995
      Support : Livre
      Page(s) : 285 p.
      Résumé : En pédagogie, il ne suffit pas de savoir ce qu'il faut faire pour le faire. Pour comprendre cette difficulté, Philippe Meirieu s'interroge d'abord ici sur ce qui fait la spécificité du discours pédagogique. Ni spéculation philosophique, ni recherche scientifique, ce discours peut d'abord se comprendre comme un effort pour entrer dans l'intelligence des contradictions éducatives. Il peut ensuite s'interpréter comme un travail sur cette "résistance" inévitable que semble opposer tout individu à celui qui veut l'éduquer. Il est, enfin, cet effort d'inventivité pour imaginer des moyens qui puissent "travailler cette résistance", non pour la briser mais pour faire de la transmission éducative une occasion de développement de la personne et de partage d'humanité. Mais l'auteur n'en reste pas là : il présente les savoirs pédagogiques dans leur cohérence et propose des outils pour en saisir les enjeux. L'écart entre le dire et le faire n'est réductible que par une reconsidération complète du statut du pédagogique.
      Note : Bibliographie de la page 269 à la page 281. 2 exemplaires.
      Cote : EDUPED03099
      Inventaire : 3099A/3099B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Né pour innover avec J. Didier Vincent.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (6)
      Année : 1994
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_innover_avec_j_didier_vincent.12827
      (Producteur Canal-U/CERIMES)
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.innover.avec.j.didier.vincent_12827/livret_6_innover.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : - une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L’ensemble de la collection «Né pour apprendre » est constitué de 8 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 36 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16055
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Né pour choisir avec Albert Jacquard et André de Peretti.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (5)
      Année : 1994
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_choisir_avec_albert_jacquard_et_andre_de_peretti.12826
      (Producteur Canal-U/CERIMES)
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.choisir.avec.albert.jacquard.et.andr.de.peretti_12826/livret_5_choisir.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : - une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L’ensemble de la collection «Né pour apprendre » est constitué de 8 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 31 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16054
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Né pour créer du sens avec Fransco Varela.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série " Né pour apprendre (4)
      Année : 1994
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_creer_du_sens_avec_francisco_varela.12824
      (Producteur Canal-U/CERIMES)
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.cr.er.du.sens.avec.francisco.varela_12824/livret_4_creer.pdf6)
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : - une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font partdes données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L’ensemble de la collection «Né pour apprendre » est constitué de 7 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 28 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16053
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Né pour organiser avec Francisco Varela.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre (3)
      Année : 1994
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_organiser_avec_francisco_varela.12133
      Producteur Canal-U/CERIMES
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.organiser.avec.francisco.varela_12133/livret_3_organiser.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : -une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L'ensemble de la collection "Né pour apprendre" est constitué de 7 films : 1 - Né pour découvrir, Boris CYRULNIK – 2 - Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU – 3 - Né pour organiser, Francisco VARELA – 4 - Né pour créer du sens, Francisco VARELA – 5 - Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 -Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 -Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF.
      Durée 25 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16052
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Né pour découvrir avec Boris Cyrulnik .
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (1)
      Année : 1994
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_decouvrir_avec_boris_cyrulnik.12822
      Producteur Canal-U/ CERIMES
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.d.couvrir.avec.boris.cyrulnik_12822/livret_1_decouvrir.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font partdes données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L'ensemble de la collection "Né pour apprendre" est constituée de 7 films : - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Né pour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser, Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pour choisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ.
      Ce film est accompagné d'un livret de 16 pages téléchargeable en format PDF en ligne.
      Durée 24 min.
      Cote : EDUPSE03117
      Inventaire : 16050
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Apprentissages et didactiques, où en est-on ?
      Auteur : Vergnaud, Gérard (Sous la direction de)
      Editeur : Hachette Education
      Collection : former, organiser pour enseigner
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 206 p.
      Résumé : Plutôt que de chercher l'exhaustivité et de passer en revue les differentes disciplines d'enseignement, Gérard Vergnaud a préfèré faire appel à des chercheurs susceptibles de proposer différents points de vue sur quelques grands thèmes en débat a l'heure actuelle : lecture, français, mathématiques, physique, mais aussi éducabilité cognitive, influences des interactions sociales sur les apprentissages. L’orientation théorique dominante de cet ouvrage est celle de la psychologie cognitive développementale et de la didactique. Les processus de conceptualisation sont considérés comme les plus décisifs. Cet ouvrage propose un bilan et des perspectives.
      Note : Bibliographie de la page 180 à la page 202. Auteurs : Chartier, Daniel/Esperet, Eric/Fayol, Michel.
      Cote : EDUPSE02325
      Inventaire : 2097
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Travail pédagogique et formation d'adultes. Éléments d'analyse.
      Auteur : Lesne, Marcel
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : Education et Formation
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 185 p.
      Résumé : Sommaire : les désordres apparents de l'ordre pédagogique - un modèle possible d'analyse des pratiques de formation - le mode de travail pédagogique de type transmissif a orientation normative. Le mode de travail de type incitatif, à orientation personnelle - mode de travail de type appropriatif centre sur l'insertion sociale - utilisation du modèle théorique.
      Note : Ouvrages et articles cités ou utilisés à partir de la page 181.
      Cote : EDUADU03019
      Inventaire : 3019
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Méthode pédagogique
    • Enseigner en classe hétérogène.
      Auteur : Grandguillot, Marie-Claude
      Editeur : Hachette Education
      Collection : PEDAGOGIES POUR DEMAIN
      Année : 1994
      Support : Livre
      Résumé : Echec scolaire, élèves démotivés, enseignants désenchantés. Une cause à tous ces maux : la classe hétérogène. L'auteur prend ainsi le parti de l'analyse en profondeur, de la descente dans la mine, afin de désamorcer une situation explosive et de mettre à jour les richesses qui permettront de l'exploiter au plus grand bénéfice de l'enseignant et de l'élève.
      Note : Liste des ouvrages cites de la page 154 à la page 155.
      Cote : EDUPED03125
      Inventaire : 3125
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Techniques pour communiquer.
      Auteurs : Peretti, André de - Legrand, Jean-André - Boniface, Jean - Collectif
      Editeur : Hachette
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 416 p.
      Résumé : Le concept de communication. Gammes de techniques de groupe, exercices de communication, formation à l'entretien, dispositifs de simulation - former, aimer, c'est communiquer. Mais qu'est-ce que communiquer ? Canaliser, faciliter, réguler, assurer avec compétence des échanges qui demeurent denses et préserves des dissipations et "bruits inutiles". il y a le bricolage, on peut lui préférer des techniques et des exercices éprouvés et performants.
      Note : Bibliographie page 391-394/Index des techniques et exercices de la page 395 à la page 397.
      Cote : EDUPED03013
      Inventaire : 3013
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Communication
    • La proportionnalité et ses problèmes.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Hachette Education
      Collection : PEDAGOGIES POUR DEMAIN
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Résumé : Ce n'est un mystère pour personne, la proportionnalité est pour bien des élèves une notion qui pose problème. Or sa maitrise est indispensable non seulement pour les mathématiques, mais aussi pour la plupart des disciplines scolaires et formations professionnelles. Une équipe de chercheurs fait le point sur cet apprentissage, apporte des réponses pédagogiques et propose des pratiques centrées sur la résolution de problèmes. C’est une véritable boite à outils à la disposition de tous les enseignants et formateurs pour bâtir leurs stratégies d'enseignement.
      Note : Auteurs : Boisnard, Daniele/Boudebine, Jean/Julo Jean/Kerboeuf Marie-Paule/Merri Maryvonne/
      Index des termes liés à la proportionnalité page 181 - index des autres termes de la page 182 à la page 183 - index des fiches de la page 185 à la page 186.
      Cote : EDUPSE03064
      Inventaire : 3064
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Mathématiques
    • Pratiques nouvelles en éducation et en formation. L'éducabilité cognitive.
      Auteur : Sorel, Maryvonne
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : EDUCATION ET FORMATION
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 462 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose une présentation critique des principales méthodes de la recherche comparative et un apport réflexif pour faciliter l'appropriation progressive des options prises par les auteurs concernant le développement et le fonctionnement de l'appareil cognitif.
      Note : Bibliographie des ouvrages et articles autour du thème de la page 457 à la page 462.
      Cote : EDUPSE03022
      Inventaire : 3022
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Le tutorat linguistique en centre de ressources.
      Titre de la revue : Synthèses
      Auteurs : Ganasse, Vidia - Casey, Marian - Mattison, Barbara
      Editeur : Dixit
      Année : 1994
      Numéro : 1
      Date : septembre
      Support : Revue
      Résumé : Premières conclusions d'une recherche-action menée par l'équipe de formateurs-tuteurs sur les méthodes et relations pédagogiques qui se développent dans le cadre des centre de ressources. Une procédure originale de co-observation entre collègues, organisée en cycles dont la synthèse est réalisée par un membre de l'équipe, a permis de consigner les observations de plus de cent séances de tutorat, et ainsi de faire progresser significativement nos expertises "fines" sur la gestion des parcours et l'accompagnement formatif de stagiaires engagés dans les projets d'apprentissage.
      Note : Bibliographie page 43
      Cote : EDUPED03102
      Inventaire : 3102
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Tutorat
    • Le tutorat. Ecrire l'expérience et penser la formation.
      Titre de la revue : Ancrages
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CAFOC de Nantes
      Année : 1994
      Numéro : 1
      Date : juillet
      Support : Revue
      Page(s) : 97 p.
      Résumé : Quelles pratiques pour quelles formations ? La fonction tutorale est désormais à l'ordre du jour dans les processus de formation proposés pour accéder à de nombreux métiers de la formation. Qu'il s'agisse d'encadrement, de conseil, de supervision ou de formation, toutes les approches convergent sur l'importance accordée à ces nouvelles formes de médiation. Les textes présentés dans ce dossier relèvent de l'analyse de pratique ou concernent le pilotage de dispositifs centrés sur l'alternance. Leur publication devrait contribuer à enrichir la réflexion méthodologique sur la place, l'articulation, la préparation et le suivi de cette fonction essentielle d'accompagnement.
      Note : Bibliographie sélective et commentée de la page 79 à la page 81.
      Cote : EDUPED02320
      Inventaire : 2092
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Tutorat
    • Moderniser sans exclure.
      Auteur : Schwartz, Bertrand
      Editeur : La Découverte
      Année : 1994
      Support : Livre
      Page(s) : 245 p.
      Résumé : L'auteur présente ce livre ambitieux, où il entend montrer, à partir de sa longue expérience, que des solutions existent pour faire face à l'exclusion et au chômage. A partir d'une approche enracinée dans le concret, il apporte des réponses pratiques à des questions majeures : comment former efficacement les jeunes sans qualification pour qu'ils trouvent un vrai emploi ? Comment limiter ou éviter l'exclusion des travailleurs qui accompagne trop souvent la modernisation des entreprises ? Comment permettre la reconversion de travailleurs qualifiés dans les secteurs les plus frappés par la crise ? A rebours de bien des idées reçues, contre toute "politique de l'autruche", c'est un véritable message d'espoir que l'auteur délivre ici, en jetant les bases d'un programme d'action qui s'adresse aussi bien aux chefs d'entreprise qu'aux militants syndicaux, aux formateurs et aux travailleurs sociaux qu'aux hommes politiques.
      Cote : EDUADU03087
      Inventaire : 03087
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Insertion professionnelle - Emploi - Politique de la formation professionnelle
    • Le savoir en construction. Former à une pédagogie de la compréhension.
      Auteur : Barth, Britt-Mari
      Editeur : Retz
      Collection : forum Education Culture
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 208 p.
      Résumé : Examine le savoir et ses modes d'élaboration et de transmission en cinq étapes : rendre le savoir accessible, l'exprimer dans une forme concrète, engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de sens, guider le processus de co-construction de sens.
      Cote : EDUPSE02251
      Inventaire : 02251A/02251B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie
    • La formation par production de savoirs. Quelles articulations théorie-pratique en formations supérieures ?
      Auteurs : Chartier, Daniel - Lerbet, Georges
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : ALTERNANCES DEVELOPPEMENTS
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 261 p.
      Cote : EDUPSE02145
      Inventaire : 740
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Théories contemporaines de l'éducation.
      Auteur : Bertrand, Yves
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : synthèse
      Année : 1993
      Support : Livre
      Page(s) : 234 p.
      Résumé : Tout le monde s'interroge sur la nature des changements éducatifs. Quelle théorie de l'éducation faut-il choisir ? Théories contemporaines de l'éducation tente de répondre a ces questions. En effet, cet ouvrage présente une synthèse d'une trentaine de théories de l'éducation qui inspirent actuellement les réflexions et les innovations dans différents pays européens et américains. Cet ouvrage s'adresse à tout lecteur qui veut comprendre les grandes théories contemporaines de l'éducation. Il permet, en peu de temps, de prendre connaissance de l'ensemble des grands courants éducatifs allant du spiritualiste au social en passant par les courants plus psychologiques.
      Cote : EDUPED02260
      Inventaire : 2260
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Processus cognitif
    • De l'acte d'enseigner à l'acte d'apprendre.
      Titre de la revue : Perpectives documentaires en Éducation
      Auteurs : Étévé, Christiane - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1992
      Numéro : 27
      Support : Revue
      Page(s) : 192 p.
      Note : Articles : p.43 "De l'acte d'enseigner à l'acte d'apprendre" par Bernadette. Aumont et p.67 "Enseignant-chercheur-formateur : un itinéraire de recherche pédagogique" par Marguerite Altet.
      Cote : EDUPSE09201
      Inventaire : 09201
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif
    • L'éducabilité cognitive, des méthodes, des outils, réflexions pour l'action.
      Auteur : Cornault, Elisabeth
      Editeurs : Université Paris 5-René Descartes, MACMILLAN
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 79 p.
      Résumé : Apprendre à apprendre : une nouvelle orientation de la formation des adultes : l'éducabilité cognitive, peut-on classer les méthodes d'éducabilité cognitive ? L’intelligence éduquée : les nouvelles méthodes d'éducabilité cognitive, questions de pratique, l'éducabilité cognitive : une nouvelle compréhension des conduites d'apprentissage.
      Note : Conférence de Reuven Feuerstein jeudi 12 novembre 1992
      Cote : EDUPSE02084
      Inventaire : 734
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Penser peut-il s'apprendre ?
      Titre de la revue : Le groupe familial
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : FNEPE, Nathan
      Année : 1992
      Numéro : 134
      Date : janvier-mars
      Support : Revue
      Page(s) : 82 p.
      Note : Articles de J.P Astolfi et d'Albert Moyne
      Cote : EDUPSE02046
      Inventaire : 727
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • L'approche émotivo-rationnelle. Une nouvelle façon de vivre .
      Auteurs : Ellis, Albert - Harper, A. Robert
      Editeur : Les Éditions de l'Homme
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 383 p.
      Résumé : Grâce à l'approche émotivo-rationnelle, nous pouvons faire une évaluation de nous-même en toute honnêteté et acquérir ainsi une maturité émotive nous permettant d'affronter avec lucidité et confiance les difficultés de la vie quotidienne. Les auteurs de ce livre proposent des solutions originales aux problèmes les plus courants tels que l'insécurité, le besoin d'approbation, la peur de l'échec, le manque de discipline, les comportements névrotiques, la négation de la réalité. ils ont évite de recourir au jargon des psychologues et des psychiatres afin de mettre à la portée de tous une méthode simple et utile qui porte fruit depuis de nombreuses années. La thérapie émotivo-rationnelle s'inspire d'un modèle humaniste. Elle soutient que même au commencement de notre vie nous avons un éventail de choix et de possibilités beaucoup plus large que nous ne sommes enclins à l'admettre. Ce livre nous fait prendre conscience de nos comportements autodestructeurs et les transforme de maniéré positive.
      Note : Index de la page 375 à la page 383.
      Cote : EDUPSE03063
      Inventaire : 3063
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Education
    • Catégorisation et développement cognitif.
      Auteur : Houdé, Olivier
      Editeur : PUF
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 204 p.
      Résumé : La catégorisation est la conduite adoptive fondamentale par laquelle les systèmes cognitifs, biologiques ou artificiels, "découpent" le réel physique et social. Sa fonction normative est la création de classes d'équivalence nécessaires à la transition du continu au discret, à ce titre, elle est aujourd'hui un thème central des sciences de la cognition : de la psychologie à l’intelligence artificielle, en passant, notamment, par les neurosciences cognitives, la logique, la linguistique et la philosophie. Ce livre aborde l’étude de la catégorisation dans une perspective de psychologie développementale. Le développement de l'enfant - l'homme en chantier - est en soi un objet de connaissance, il définit en outre une démarche, voire une méthode, nécessaire à la compréhension de la "cognition-état-final". Cet ouvrage est un outil précieux d'information et de réflexion pour l'étudiant, l'enseignant, le chercheur ou l'éducateur, que l'énigme de la cognition interroge et fascine.
      Note : Bibliographie à partir de la page 185 - Index des auteurs pages 203 et 204.
      Cote : EDUPSE03051
      Inventaire : 3051
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Psychologie
    • L'éducabilité cognitive : problèmes et perspectives.
      Titre de la revue : L'orientation scolaire et professionnelle
      Auteurs : Sorel, Maryvonne - Moal, Alain - Loarer, Even - Collectif
      Editeur : INETOP
      Année : 1992
      Numéro : 21
      Support : Revue
      Page(s) : 130 p.
      Résumé : Repères historiques et enjeux actuels, transformation des situations de travail et éducabilité cognitive, évaluation et classement des méthodes, vers une médiation des apprentissages.
      Cote : EDUPSE02067
      Inventaire : 730/731
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Orientation
    • Les formations en alternance.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Collection : recherche en formation continue
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 401 p.
      Résumé : Un état des réflexions et des pratiques. les réalités sociales politiques pédagogiques et méthodologiques de l'alternance.
      Note : Liste des organismes ressources p.393-394/bibliographie p.395-402/bibliographie à la fin de chaque chapitre.
      Cote : EDUPED02106
      Inventaire : 562
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Alternance - Méthode pédagogique
    • Histoire de vie et pédagogie du projet.
      Auteur : Vassileff, Jean
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 187 p.
      Résumé : Les fondements institutionnels/les fondements pédagogiques/histoires de vie en formation/les enseignements.
      Note : Préface p.7 de Gaston Pineau/Bibliographie p.185-187
      Cote : EDUPED02052
      Inventaire : 560
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie
    • Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés.
      Auteurs : Ginsbourger, Francis - Merle, Vincent - Vergnaud, Gérard
      Editeur : La documentation Française
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 235 p.
      Résumé : La reconversion des adultes peu qualifiés : dimensions sociales, dimensions psychologiques, des conditions d'apprentissage du métier dans des emplois accessibles sans formation, l'organisation des connaissances de personnes peu scolarisées lors de l'interrogation de l'annuaire électronique, conditions pour le développement de compétences professionnelles chez les adultes en difficulté d'insertion.
      Cote : EDUADU02083
      Inventaire : 647
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Compétences clés - CléA
    • L'autoformation dans la formation professionnelle.
      Auteur : Carré, Philippe
      Editeur : La documentation Française
      Collection : Recherche en formation continue
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 212 p.
      Résumé : La notion d'autoformation est de plus en plus fréquemment invoquée pour illustrer les nouvelles approches de formation des adultes. Définie de façon large comme "la formation par soi-même", elle traverse de nombreux courants théoriques et pratiques en soulignant en chacun le rôle central du sujet apprenant. De l'autodidaxie à l'auto-éducation permanente, plusieurs courants de recherche et de formalisation forment la "galaxie" de l'autoformation, illustrant les facettes complémentaires de cette notion riche et complexe.

      Note : 2 exemplaires
      Cote : EDUADU02259
      Inventaire : 02259A/B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Autoformation
    • Questions de pratique. L'éducabilité cognitive : une nouvelle compréhension des conduites d'apprentissage/Tomes 1 et 2.
      Auteurs : Sorel, Maryvonne (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Université Paris 5-René Descartes
      Année : 1991
      Support : Livre
      Résumé : Tome 1 : théorisation de la pratique, pratique de la théorisation dans l'utilisation d'une méthode de remédiation cognitive.
      Tome 2 : inventaire non exhaustif des méthodes d'éducabilité cognitive
      Note : Bibliographie p. 467 à 478
      Cote : EDUPSE02068
      Inventaire : 732
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage
    • Outils de développement cognitif. Théories, méthodes, pratiques.
      Auteurs : Deret, Evelyne - Delpirou, Pierre - Popieul, Guy
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : pour l'emploi
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 220 p.
      Résumé : Outils de développement cognitif au service d'une démarche/bases theoriques des outils de développement cognitif/présentation des quatre outils/point de vue des concepteurs promoteurs/4 exemples d'utilisation outils de développements cognitif/problématique évaluation et conditions de réussite/perspectives et enjeux pour les outils de développement cognitif.
      Note : Bibliographie p 217-220/annexes : coordonnées des organismes concepteurs promoteurs des outils de développement cognitif, lexique, progression des ARL, progression du PEI, progression TANAGRA automatismes.
      Cote : EDUPSE02054
      Inventaire : 729
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Des méthodes pour développer l'intelligence. EM, PEI, Tanagra, ARL.
      Auteur : Jean-Montcler, Gérard
      Editeur : Belin
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 143 p.
      Résumé : Les transformations des situations de travail exigent des savoirs toujours plus abstraits dont l'acquisition devient de plus en plus difficile ce besoin impose une pédagogie qui ne soit plus uniquement la transmission de savoirs formels l'auteur nous présente quatre méthodes de remédiation : l'Entrainement Mental (EM) le Programme d'Enrichissement Instrumental (PEI) Tanagra et les Ateliers de Raisonnement Logique (ARL) examiner fondements et applications de ces méthodes soulever les principes tel est l'objet de ce livre.
      Cote : EDUPSE02048
      Inventaire : 16075
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Le Tiers-Instruit.
      Auteur : Serres, Michel
      Editeur : François Bourin
      Année : 1991
      Support : Livre
      Résumé : "Tout apprentissage consiste en un métissage."
      Cote : EDUPED01668
      Inventaire : 39
      Mots-clés : Psychologie - Sciences de l'éducation - Sciences humaines - Philosophie
    • La formation expérientielle des adultes.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : La documentation Française
      Collection : Recherche en formation continue
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 348 p.
      Note : Index des auteurs cités p.341à 348. Bibliographie générale p.333 à 337.
      Cote : EDUPSE02025
      Inventaire : 726
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Validation des acquis de l'expérience
    • Développer la capacité d'apprendre.
      Auteur : Berbaum, Jean
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : PEDAGOGIES
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 191 p.
      Résumé : Que proposer pour permettre aux élèves d'apprendre mieux ? Dans un premier temps, apprendre ce n'est pas seulement le fait d'accumuler des connaissances mais aussi adopter une attitude positive face à ces connaissances. A partir de là, formateurs et enseignants peuvent réaliser un programme d'aide au développement de la capacité d'apprentissage. Cet ouvrage donne quelques conseils aux parents et aux élèves.
      Note : 2 exemplaires
      Cote : EDUPSE02004
      Inventaire : 722/723
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Construire la formation.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : PEDAGOGIES
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 158 p.
      Résumé : Introduction : vers une pédagogie par objectifs deuxième génération/élaboration d'un plan de formation (séquence de formation) : (1) la problématique (2) les outils conceptuels (3) mise en œuvre (4) la réalisation.
      Note : Outils pour les enseignants et les formateurs/bibliographie p.151-155/index p.156-158
      Cote : EDUPED02055
      Inventaire : 561
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique
    • Questions de savoir.
      Auteur : Di Lorenzo, Gabrielle
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : PEDAGOGIES
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Cote : EDUPED01717
      Inventaire : 551
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique - Processus cognitif
    • Controverses en éducation.
      Auteur : Peretti, André de
      Editeur : Hachette
      Année : 1991
      Support : Livre
      Page(s) : 380 p.
      Résumé : Controverses en éducation...ou les "points chauds" de notre enseignement. a-t-il change ? y a-t-il une véritable qualité de l'enseignement ? Ont-ils raison ceux qui dénoncent une "baisse de niveau"? L'explosion scolaire et universitaire ne menace-t-elle pas le système dans son ensemble ? La taille des classes permet-elle toujours d'enseigner ? Quelle pédagogie élire entre toutes ces formes parfois radicalement opposées ? Ou allons-nous ? Et peut-on organiser réellement l'enseignement ? Autant d'interrogations que traite avec verve André de Peretti dans un ouvrage reflétant sa grande passion pour l'enseignement et ses réalités.
      Cote : EDUPED02285
      Inventaire : 2056
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Evaluation
    • Pédagogies de la médiation autour du P.E.I. Programme d'enrichissement instrumental du professeur Reuven Feuerstein.
      Auteur : Feuerstein, Reuven
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Formation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 210 p.
      Résumé : Cet ouvrage présente la pensée de Reuven Feuerstein, son application pédagogique, le programme d'enrichissement instrumental, mais aussi celle des diverses contributions d'universitaires, des pédagogues et des formateurs la définition de la relation pédagogique en terme de médiation permettant aux formateurs d'apprécier et de moduler leur attitude vis-à-vis des apprenants.
      Note : Préface de Guy Avanzini
      Cote : EDUPSE02019
      Inventaire : 724/725
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie
    • Former autrement. Apprentissages intellectuels, langage et structuration des connaissances.
      Auteur : Clouzot, Olivier
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 180 p.
      Note : Bibliographie p.177/ Index p.191
      Cote : EDUPSE01769
      Inventaire : 716
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Pour une pédagogie de l'intelligence.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Centurion
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 181 p.
      Cote : EDUPSE01466
      Inventaire : 704
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Pédagogie
    • La pédagogie du projet en formation Jeunes et Adultes.
      Auteur : Vassileff, Jean
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 132 p.
      Note : Compte rendu d'expérience/ouvrage a vocation méthodologique/Préface de Jean-Pierre Boutinet/Annexe p 111-130/Bibliographie p.131-132.
      Cote : EDUPED00659
      Inventaire : 451
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Pédagogie des adultes - Méthode pédagogique - Accompagnement pédagogique
    • Lecture d'énoncés et de consignes.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeur : CRDP de l'académie d'Amiens
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 118 p.
      Cote : EDUPSE01702
      Inventaire : 549
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Les fondements de l'action didactique.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : De Boeck
      Collection : pédagogie en développement
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 402 p.
      Note : 2eme édition
      Cote : EDUPSE01651
      Inventaire : 708
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Pédagogie - Processus cognitif - Apprentissage
    • Entreprendre d'apprendre. D'une autobiographie raisonnée aux projets d'une recherche-action (Apprentissage 3).
      Auteur : Desroche, Henri
      Editeur : Les éditions ouvrières
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 208 p.
      Note : Index p.201
      Cote : EDUPSE01760
      Inventaire : 711
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Apprendre en imitant ?
      Auteur : Winnykamen, Fayda
      Editeur : PUF
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 364 p.
      Cote : EDUPSE01663
      Inventaire : 709
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Enseigner à des adultes.
      Auteur : Malglaive, Gérard
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1990
      Support : Livre
      Page(s) : 285 p.
      Note : Bibliographie p.281
      Cote : EDUADU02026
      Inventaire : 640A/640B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Condorcet. Moyens d'apprendre à compter sûrement et avec facilité.
      Auteurs : Coutel, Charles - Picard, Nicole - Schubring, Gert
      Editeur : ART CULTURE LECTURE ÉDITIONS
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 237 p.
      Résumé : "Il m'a paru qu'en général on ne devait rien enseigner aux enfants, sans leur en avoir expliqué et fait sentir les motifs..." Ainsi devait débuter le dernier ouvrage de Condorcet. Suite logique des principes théoriques et des projets législatifs élaborés tout au long de sa vie publique, ce texte d'un grand savant des "Lumières" est le premier, en français, destiné à un enseignement de masse, devant de nombreux élèves. C'est aussi le premier manuel scolaire assorti d'un "livre du maître" contenant des recommandations pédagogiques à l'usage des instituteurs. Condorcet aura donc consacré ses dernières forces à l'essentiel : montrer comment instruire efficacement les enfants. C'est proscrit par la Terreur et caché par des amis, qu'il entreprend la rédaction d'un livre d'enseignement élémentaire du calcul et de la géométrie. Les feuillets en sont transmis en secret à sa femme, mais la fuite précipitée, et la mort que l'on sait, laisseront l'ouvrage inachevé. Madame Condorcet le publiera en 1799.
      Note : Bibliographie page 219
      Cote : EDUPSE03140
      Inventaire : 3140
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Histoire de vie. Tome 2. Approches multidisciplinaires.
      Auteurs : Pineau, Gaston (Sous la direction de) - Jobert, Guy
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 286 p.
      Note : 2 tomes :Tome 1 : Utilisation pour la formation. Table des matières p.234 / Tome 2 Approches multidisciplinaires /bibliographie p.267
      Cote : EDUADU01748
      Inventaire : 640
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Enseigner autrement. Des logiques éducatives à la transparence pédagogique.
      Auteur : Clouzot, André
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 124 p.
      Note : Bibliographie p.115, index p.121.
      Cote : EDUADU01753
      Inventaire : 643
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Organiser la pensée. Une formation méthodique au travail intellectuel .
      Auteur : Claret, jacques
      Editeurs : ESF éditeur, Entreprise moderne d’édition
      Collection : APPLICATIONS PRATIQUES
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 162 p.
      Cote : EDUPSE01404
      Inventaire : 702
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • Formation si tu continues...
      Auteur : Schalchli, Dominique
      Editeur : Editions entente
      Collection : ACTEURS DE LA FORMATION
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 113 p.
      Cote : EDUADU01396
      Inventaire : 623
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formation de formateur - Formation des adultes
    • L'orientation éducative des adultes.
      Auteur : Boursier, Sylvie
      Editeur : Editions entente
      Collection : ACTEURS DE LA FORMATION
      Année : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 199 p.
      Cote : EDUADU01422
      Inventaire : 629
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Bilan de compétences - Orientation
    • Psychologie cognitive : modèles et méthodes.
      Auteurs : Caverni, Jean-Paul - Bastien, Claude - Mendelsohn, Patrick - Collectif
      Editeur : Presse Universitaires de Grenoble
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 468 p.
      Cote : EDUPSE00868
      Inventaire : 660
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Assurer la réussite des apprentissages scolaires ? Les propositions de la pédagogie de maîtrise.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Delachaux et niestlé
      Collection : textes de base en pédagogie
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 338 p.
      Note : Auteurs :Allal Linda/Bloom Benjamin/Grisay A/Huberman M/Perrenoud P/Rieben L/Bibliographie p.311.
      Cote : EDUPSE01768
      Inventaire : 715
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • L'apprentissage de l'abstraction. Méthodes pour une meilleure réussite de l'école.
      Auteur : Barth, Britt-Mari
      Editeur : Retz
      Collection : forum Education Culture
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Note : Ouvrage théorique/préface d'André de Peretti/définitions/annexes/bibliographie p.189-192
      Cote : EDUPSE00550
      Inventaire : 00550
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Décrochage scolaire - Apprentissage
    • Le triangle pédagogique. Théorie et pratiques de l'éducation scolaire : 1.
      Auteur : Houssaye, Jean
      Editeur : Peter Lang
      Collection : EXPLORATION PEDAGOGIE
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 267 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/préfacer de Daniel Hameline/Bibliographie p.251-267.
      Cote : EDUPSE01054
      Inventaire : 668
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Pédagogie - Processus cognitif
    • Pratiques pédagogiques. Théorie et pratiques de l'éducation scolaire 2.
      Auteur : Houssaye, Jean
      Editeur : Peter Lang
      Collection : EXPLORATION PEDAGOGIE
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 295 p.
      Note : Ouvrage théorique/Bibliographie p. 279-295.
      Cote : EDUPSE01055
      Inventaire : 667
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Philosophie
    • Manuel de la formation en alternance. De l'école à l'entreprise.
      Auteurs : Antoine, Francoise - Grootaers, Dominique - Tilman, Francis - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 300 p.
      Note : Bibliographie p. 281
      Cote : EDUPED01743
      Inventaire : 556
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Alternance - Entreprise
    • Apprendre...oui, mais comment.
      Auteur : Meirieu, Philippe
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 180 p.
      Résumé : Une première partie tente de redéfinir l'acte d'apprendre comme une interaction dynamique entre des informations et un projet. seconde partie, réflexions utiles sur les 3 dimensions complémentaires de l'apprentissage formel : la relation pédagogique(comment créer le désir d'apprendre),le chemin didactique(comment aménager les objectifs d'apprentissage) et les stratégies individuelles d'apprentissage(comment les observer et les accompagner).
      Note : Ouvrage théorique a vocation méthodologique et pratique et comportant de nombreux tableaux/2ème édition augmentée d'un guide méthodologique p.165-180.
      Cote : EDUPSE00049
      Inventaire : 652
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Apprentissage - Processus cognitif - Individualisation
    • Formation et transformation de l'enseignant. Vers une pratique renouvelée de la pédagogie.
      Auteurs : Moyne, Albert - Barlow, Michel - Artaud, Jean
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Formation
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 185 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/préface d'André de Peretti/présentation de certains chapitres sous forme de fiches/bibliographie thématique/supports de formation.
      Cote : EDUPED00661
      Inventaire : 453
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Formation de formateur - Psychopédagogie
    • Les défis de la formation continue. Développement personnel ou développement professionnel ?
      Auteur : Le Bouedec, Guy
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 278 p.
      Note : ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/postface de Michel Bernard/index p 277-278/bibliographie p 273-275
      Cote : EDUADU01146
      Inventaire : 572
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Processus cognitif - Plan de formation
    • Le principe de formation. Pour et par une idéologie de la formation.
      Auteur : Boutin, André
      Editeur : Presses universitaires de Lyon
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 196 p.
      Note : ouvrage théorique/préface de Michel Rocard/bibliographie p.177-179/notes p.179-194
      Cote : EDUADU01147
      Inventaire : 573
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Pour comprendre Jean Piaget.
      Auteur : Dolle, Jean-Marie
      Editeur : Privat
      Collection : Pensée
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 239 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/tableaux/nouvelle édition mise à jour/bibliographie p 231-233
      Cote : HUMPSY01044
      Inventaire : 119
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Enseignant et/ou formateur.
      Auteur : Braun, Agnès
      Editeur : Editions d'Organisation
      Collection : Les guides du métier d'enseignant
      Année : 1988
      Support : Livre
      Page(s) : 170 p .
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/bibliographie p. 161à 170.

      Cote : INGFOR00974
      Inventaire : 911A/911B
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • Comment les enfants apprennent à parler.
      Auteur : Bruner, Jérome S
      Editeur : Retz
      Collection : actualité pédagogique
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 128 p.
      Résumé :
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUPSE01049
      Inventaire : 655
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Sciences humaines
    • Pour servir de cadre de référence à l'activité enseignement-apprentissage.
      Auteurs : Raynal, Françoise - Rieunier, Alain
      Editeurs : IPNETP, Les nouvelles éditions africaines
      Année : 1987
      Support : Livret
      Page(s) : 12 p.
      Cote : EDUPSE01062
      Inventaire : 672
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Objectif pédagogique - Formation de formateur
    • Histoire et histoires de vie. La méthode biographique dans les sciences sociales.
      Auteur : Ferrarotti, Franco
      Editeur : La bibliothèque des Arts-PAris
      Collection : sociologie au quotidien
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 195 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/préface de Georges Balandier/introduction d’Emmanuel Lazega/traduit de l'italien par Marianne Modak/bibliographie p.101-143.
      Cote : EDUPSE01074
      Inventaire : 680
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • J'apprends donc je suis. Introduction à la neuropédagogie.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeur : Editions d'Organisation
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 272 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/illustrations/préface d’Albert Jacquard/bibliographie p. 259-272.

      Cote : EDUPSE01085
      Inventaire : 692
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage - Education
    • Comprendre et imaginer. Les gestes mentaux et leur mise en œuvre.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Centurion
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 196 p.
      Cote : EDUPSE01467
      Inventaire : 705
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • Méthodes techniques et stratégies pédagogiques.
      Auteurs : Raynal, Françoise - Rieunier, Alain
      Editeurs : IPNETP, Les nouvelles éditions africaines
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 20 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/bibliographie et sommaire non paginés
      Cote : EDUPED01217
      Inventaire : 483
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique - Formation de formateur
    • Comment faire un projet d'établissement.
      Auteurs : Broch, Marc-Henry - Cros, Françoise
      Editeur : Chronique Sociale
      Collection : Synthèse
      Année : 1987
      Support : Livre
      Page(s) : 211 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/supports de formation/préface d'André de Peretti/présentation sous forme de fiches avec bibliographies par thème.
      Cote : EDUPED00660
      Inventaire : 452
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Système éducatif
    • Pédagogie différenciée.
      Titre de la revue : Pratiques
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CRESEF
      Année : 1987
      Numéro : 53
      Support : Revue
      Page(s) : 128 p.
      Note : Ouvrage théorique/compte-rendu d'expérience/Bibliographie/Notes de lecture p.14
      Les auteurs : Garcia-Debanc C/Coltier D/Masseron Caroline/Vial MP/Riedlin MC/Halte Jean-Francois/Delprat C/Kruczynski G/Rodes M/Maccar/
      Cote : EDUPED00185
      Inventaire : 445
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Les maths, le français, les langues ... à quoi ça sert ? L'enseignant et la représentation de la discipline.
      Auteur : Nimier, Jacques
      Editeur : Nathan
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 167 p.
      Cote : EDUPED00178
      Inventaire : 438
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychopédagogie - Mathématiques - Français
    • L'éducation, ses images et son propos.
      Auteur : Hameline, Daniel
      Editeur : ESF éditeur
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p. 207-224 / Index p. 225-240.
      Cote : EDUADU01196
      Inventaire : 622
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Objectif pédagogique
    • Petit vocabulaire de psychopédagogie et de technologie de l'éducation.
      Auteurs : Raynal, Françoise - Rieunier, Alain
      Editeurs : IPNETP, Les nouvelles éditions africaines
      Année : 1986
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 44 p.
      Cote : EDUPED01216
      Inventaire : 482
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Formation de formateur
    • Savoir apprendre. Des méthodes pour réussir dans les études, les examens et les stages.
      Auteurs : Lemaitre, Pierre - Maquère, François
      Editeur : Chotard et associés éditeurs
      Collection : Initiatives
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 305 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/supports de formation/tableaux/bibliographie p 301-303/index des exercices p. 305.
      Cote : EDUPSE01058
      Inventaire : 670
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie - Méthode pédagogique
    • L'intelligence de la tâche. Éléments d'ergonomie cognitive.
      Auteur : Montmollin, Maurice de
      Editeur : Peter Lang
      Année : 1986
      Support : Livre
      Page(s) : 169 p.
      Résumé : L'ergonomie cognitive traite des modèles et des méthodes d'analyse du travail, lorsque ce travail exige de comprendre pour agir. C'est dans cette perspective que l'auteur aborde les problèmes d'organisation et de formation.
      Note : Notes de la page 145 à la page 149 - références de la page 151 à la page 169.
      Cote : EDUPSE03059
      Inventaire : 3059
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Organisation du travail
    • La pédagogie différenciée 3. Les techniques de groupe.
      Titre de la revue : Les amis de Sèvres
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : CIEP
      Année : 1986
      Numéro : 3
      Support : Revue
      Page(s) : 121 p.
      Résumé : Pédagogie différenciée et techniques de groupe, les techniques de groupe appliquées dans les classes, comment utiliser les techniques de groupe, 20 fiches pratiques de procédures de travail variées, applicables dans les classes et les stages de formation, tableaux de synthèse: variétés de mises en sous-groupes, variétés de modes de travail en groupe, variétés de regroupement et de mise en relation ou de mise en commun, éléments pour une théorie des techniques de groupe par André de Peretti, bibliographie p.120.
      Cote : EDUPED01610
      Inventaire : 529
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Individualisation
    • Fonctionnement cognitif et individualité.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Mardaga
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 230 p.
      Résumé :
      Note : Bibliographie p.226
      Auteurs : J. Drevillon, M.Huteau, F. Longeot, M.Moscato, T.Ohlmann
      Cote : EDUPSE01772
      Inventaire : 718
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Les savants en herbe.
      Auteurs : Cauzinille-Marmèche, Evelyne - Mathieu, Jacques - Weil-Barais, Annick
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 210 p.
      Note : illustrations/tableaux/2eme édition/bibliographie p 199-210/préface de Jean-François Richard.

      Cote : EDUPSE01078
      Inventaire : 684
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Apprentissage - Processus cognitif
    • Théorie de la motivation humaine.
      Auteur : Nuss, Marcel
      Editeur : PUF
      Collection : Psychologie d'aujourd'hui
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 383 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p.341-365/index des auteurs cités p.368-383/index des matières p.373-383.
      Cote : EDUPSE00368
      Inventaire : 653
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage
    • L’animation pédagogique aujourd'hui.
      Auteur : Toraille, Raymond
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : SCIENCES DE L'EDUCATION
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 255 p.
      Note : Ouvrage théorique/Bibliographie p.254-255.
      Cote : EDUPED00140
      Inventaire : 432
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Système éducatif - Pédagogie - Métiers de l'enseignement et de la formation - Méthode pédagogique
    • Vygotsky aujourd'hui.
      Auteurs : Schneuwly, B - Bronckart, J.P
      Editeur : Delachaux et niestlé
      Collection : TBD
      Année : 1985
      Support : Livre
      Page(s) : 238 p.
      Note : Ouvrage théorique, compte rendu d'expérience
      Cote : EDUPSE00384
      Inventaire : 656
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif - Sciences humaines
    • Intelligence, intelligences.
      Titre de la revue : Autrement
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Seuil
      Année : 1984
      Numéro : 57
      Date : Février
      Support : Revue
      Page(s) : 184 p.
      Cote : EDUPSE02293
      Inventaire : 2064
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Apprentissage et formation.
      Auteur : Berbaum, Jean
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 1984
      Numéro : 2129
      Support : Livre
      Page(s) : 127 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/bibliographie p. 125
      Cote : EDUPSE01080
      Inventaire : 687
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Apprentissage - Processus cognitif - Education
    • La transmission des savoirs.
      Auteurs : Delbos, Geneviève - Jorion, Paul
      Editeur : Editions de la maison des sciences de l'homme
      Collection : Ethnologie de la France
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 310 p.
      Note : Illustrations.
      Cote : EDUPSE01770
      Inventaire : 717
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Processus cognitif
    • Approche systémique et production de savoir.
      Auteur : Lerbet, Georges
      Editeur : Editions universitaires UNMFREO
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 274 p.
      Cote : EDUPSE01403
      Inventaire : 701
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education
    • Le dialogue pédagogique avec l'élève.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Centurion
      Collection : PAIDOGUIDES
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 125 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique
      Cote : EDUPSE01075
      Inventaire : 681
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Pédagogie - Psychologie - Apprentissage
    • Les points d'appui de l'enseignant pour une théorie et une pratique de la pédagogie différenciée.
      Auteur : Peretti, André de
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 677 p.
      Résumé : Première partie : approche théorique de la pédagogie différenciée et de la notion de points d'appui. Seconde partie : comptes rendus d'expériences qui ont pour objet la mise en œuvre des points d'appui. Troisième partie : 52 fiches techniques sur l’observation, les méthodes et l'évaluation de l'enseignement.
      Note : Ouvrage théorique/compte-rendu d'expérience à vocation méthodologique/supports de formation/fiches techniques.
      Cote : EDUPED00184
      Inventaire : 446
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Individualisation - Méthode pédagogique - Accompagnement pédagogique
    • Lire les pratiques de formation d'adultes. Essai de construction théorique à l'usage des formateurs.
      Auteur : Lesne, Marcel
      Editeur : Edilig
      Collection : Théories et pratiques de l'éducation permanente
      Année : 1984
      Support : Livre
      Page(s) : 238 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUADU00501
      Inventaire : 569
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formateur - Evaluation de la formation - Pédagogie des adultes
    • Du concept au fantasme. Psychologie de la connaissance et pédagogie. De Bachelard à Piaget et à Freud.
      Auteur : Sanner, Michel
      Editeur : PUF
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 253 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p.245-253
      Cote : EDUPSE01071
      Inventaire : 677
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage
    • Le développement de l'enfant. Savoir faire, savoir dire.
      Auteur : Bruner, Jérome S
      Editeur : PUF
      Collection : Psychologie d'aujourd'hui
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 292 p.
      Résumé : "Les articles rassemblés dans cet ouvrage, publiés entre 1972 et 1982, traitent de la genèse de l'intelligence pratique, des fonctions de communication et de l'acquisition du langage chez les enfants d'âge préscolaire".
      Cote : EDUPSE00385
      ISBN : 2130402283
      Inventaire : 00385A/00385B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie - Education - Communication
    • Pédagogie différenciée. Module N°6.
      Auteurs : Barre de Miniac, Christine - Cros, Françoise - Peretti, André de
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 723 p.
      Résumé : Ce document est un outil de travail pour le formateur qui aborde la pédagogie différenciée, réalisé dans le cadre des travaux de la formation des personnels de l’éducation nationale.
      Note : Ouvrage théorique a vocation méthodologique comportant des supports de formation, compte-rendu d'expérience a vocation méthodologique comportant des supports de formation/bibliographie p.691-723.
      Cote : EDUPED00131
      Inventaire : 424
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formation continue EN - Individualisation - Méthode pédagogique - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • Groupements différenciés d'élèves, pédagogie différenciée, évaluation formative.
      Titre de la revue : Collèges
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : INRP (Institut National de Recherches Pédagogiques)
      Année : 1983
      Numéro : 2
      Support : Revue
      Page(s) : 191 p.
      Résumé : Tenants et aboutissants des groupes de niveau, quand on commence à tirer un fil: introduction, groupes de niveaux-matière, quelques exemples: répartition des élèves en groupes de niveaux-matière en début d'année, quelques aspects que peut revêtir la concertation de l'équipe éducative, élaboration collective de matériaux en vue de différencier la pédagogies, deux types d'évaluation, annexes, bibliographie p. 186.
      Cote : EDUPED01728
      Inventaire : 552
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie
    • Le trajet de la formation. Les enseignants entre la théorie et la pratique.
      Auteur : Ferry, Gilles
      Editeur : Dunod
      Collection : sciences de l'éducation
      Année : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 112 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/bibliographie p. 85-112.

      Cote : INGFOR00979
      Inventaire : 916
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Formation de formateur - Sciences de l'éducation - Psychopédagogie
    • Plaidoyer pour les apprentissages précoces. Stratégies éducatives pour la réalisation des potentialités humaines.
      Auteur : Cohen, Rachel
      Editeur : PUF
      Collection : L'éducateur
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 317 p.
      Note : Ouvrage théorique/compte rendu d'expérience/ouvrage à vocation méthodologique/bibliographie p. 309-317
      Cote : EDUPSE01086
      Inventaire : 693
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Lecture - Apprentissage
    • Aider à devenir. Pourquoi et comment l'école ? Pour quels aspects de l'éducation ?
      Auteur : Vandevelde, Louis
      Editeur : Nathan
      Année : 1982
      Support : Livret
      Page(s) : 242 p.
      Note : Ouvrage technique/illustrations/index p. 231-235/bibliographie p. 235-239.
      Cote : EDUPSE01059
      Inventaire : 671
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Evaluation - Orientation
    • Pédagogie des moyens d'apprendre. Les enseignants face aux profils pédagogiques .
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Centurion
      Collection : PAIDOGUIDE
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 131 p.
      Cote : EDUPSE01076
      Inventaire : 682
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Méthode pédagogique - Processus cognitif
    • Éducation et alternance.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Edilig
      Collection : Théories et pratiques de l'éducation permanente
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 287 p.
      Note : Bibliographie p.275
      Cote : EDUPED01744
      Inventaire : 557
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Alternance - Entreprise
    • Travailler en projet.
      Titre de la revue : Pratiques
      Auteur : Halte, Jean-Francois
      Editeur : CRESEF
      Année : 1982
      Numéro : 36
      Support : Revue
      Page(s) : 128 p.
      Résumé : Revue théorique/compte-rendu d'expérience comportant des supports de formation.
      Cote : EDUPED00195
      Inventaire : 448
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique
    • La pédagogie du succès.
      Auteur : Birzea, César
      Editeur : PUF
      Collection : L'EDUCATEUR
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 152 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p.134-152.
      Cote : EDUPED00141
      Inventaire : 433
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Pédagogie - Evaluation formative
    • La relation éducative.
      Auteur : Postic, Marcel
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 269 p.
      Note : Ouvrage théorique/2ème édition revue et augmentée/bibliographie p. 259-269.
      Cote : INGFOR00970
      Inventaire : 907
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychologie - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • Savoir et savoir-faire. Psychologie de l'enfant.
      Auteur : Oléron, Pierre (Sous la direction de)
      Editeur : Mardaga
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 285 p.
      Note : Bibliographie p.265.
      Contribution de plusieurs auteurs : J.beaudichon, A. Cartron, J.Danset-Léger, A.-M. Melot, A. Nguyen-Xuan, F. Winnykamen.
      Cote : EDUPSE01767
      Inventaire : 714
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • L'enfant, la mathématique et la réalité. Problèmes de l'enseignement des mathématiques à l'école élémentaire.
      Auteur : Vergnaud, Gérard
      Editeur : Peter Lang
      Collection : exploration recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 218 p.
      Note : Ouvrage théorique/Bibliographie p.214-218.
      Cote : EDUPED00166
      Inventaire : 435
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Mathématiques
    • Émilie ou de l’éducation des adultes. Témoignage d'un formateur.
      Auteur : Sur, Jean
      Editeurs : injep, Erés
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 200 p.
      Note : Compte rendu d'expérience.
      Cote : EDUADU01170
      Inventaire : 598
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Histoire de la pédagogie du 17ème siècle à nos jours.
      Auteurs : Avanzini, Guy (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : Privat
      Collection : histoire contemporaine des sciences humaines
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 395 p.
      Note : Ouvrage théorique proposant une importante documentation sur les finalités et leur histoire et sur les différentes disciplines enseignées en formation initiale.
      Cote : EDUPED00139
      Inventaire : 431
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Histoire de la formation - Système éducatif
    • L'éducation des adultes et ses effets. Problématiques et étude de cas.
      Auteurs : Dominicé, Pierre - Rousson, Michel
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration recherches en sciences de l’éducation
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 246 p.
      Note : Ouvrage théorique/partie applications pratiques
      Cote : EDUADU01182
      Inventaire : 610
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Evaluation de la formation
    • Politique et pédagogie en formation d'adultes.
      Auteur : Malglaive, Gérard
      Editeur : Théories et pratiques de l'éducation permanente
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 257 p.
      Note : Bibliographie p.247
      Cote : EDUADU01750
      Inventaire : 641
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Le développement social de l'intelligence.
      Auteurs : Doise, Willem - Mugny, Gabriel
      Editeur : InterEditions
      Année : 1981
      Support : Livre
      Page(s) : 199 p.
      Note : Ouvrage théorique, compte rendu d'expérience/bibliographie p.185-193/index p.194-196
      Cote : EDUPSE00376
      Inventaire : 654
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Apprentissage - Processus cognitif - Psychopédagogie
    • Éducation et relations-propos actuels sur l'éducation 3. Introduction à une analyse plurielle des situations éducatives.
      Auteur : Ardoino, Jacques
      Editeurs : Gauthier-Villars, Unesco
      Collection : Hommes et organisations
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 183 p.
      Note : Ouvrage théorique/étude de cas/glossaire p 169-170/bibliographie p 171-175/index p 177-183/collaboration G, Berger A M Goguel.
      Cote : EDUPED00952
      Inventaire : 457
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychopédagogie - Savoirs de base
    • La personnalité et ses nouvelles approches.
      Titre de la revue : La personnalité
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : PUF
      Année : 1980
      Numéro : 1-2
      Support : Revue
      Page(s) : 159 p.
      Note : Ouvrage théorique/compte rendu d'expérience.
      Les auteurs des articles : Le Gall, A/Caille, Emile/Eysenck ,H.-J/Gauquelin, Michel/Mucchielli, Roger/Sutter J.-M/Pelicier Y/Bruch, Jean-LouisL/Clapier-Valladon, Simone/Laroque, Michel.
      Cote : HUMPSY00265
      Inventaire : 87
      Mots-clés : Sciences humaines - Psychologie - Sciences de l'éducation - Education - Décrochage scolaire
    • Les profils pédagogique. Discerner les aptitudes scolaires.
      Auteur : Garanderie, Antoine de La
      Editeur : Centurion
      Collection : PAIDOGUIDES
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 259 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/2eme édition/illustrations.
      Cote : EDUPSE01077
      Inventaire : 683
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Apprentissage - Processus cognitif
    • Formation permanente et contradictions sociales.
      Auteur : Dubar, Claude
      Editeur : Editions Sociales
      Année : 1980
      Support : Livre
      Page(s) : 608 p.
      Note : Ouvrage théorique/Tableaux
      Cote : EDUADU01188
      Inventaire : 616
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formation des adultes - Sociologie - Histoire de la formation
    • La formation, enjeu de l'évaluation.
      Auteur : Dominicé, Pierre
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration Recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 202 p.
      Note : Préface de Pierre Schwartz. Ouvrage théorique. Bibliographie p 191-202
      Cote : INGEVA00936
      ISBN : 3261046643
      Inventaire : 845
      Mots-clés : Ingénierie de formation - Evaluation de la formation - Evaluation formative - Formation des adultes - Sciences de l'éducation
    • Où va l'éducation ? Comprendre c'est inventer.
      Auteur : Piaget, Jean
      Editeurs : Denoël, Gonthier
      Collection : bibliothèque médiations
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 135 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUPSE01081
      Inventaire : 688
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychologie - Processus cognitif - Métiers de l'enseignement et de la formation
    • La systémique.
      Auteur : Durand, Daniel
      Editeur : PUF
      Collection : Que sais-je ?
      Année : 1979
      Numéro : 1795
      Support : Livre
      Page(s) : 127 p.
      Note : Ouvrage théorique comportant des tableaux.
      Cote : HUMPSO00371
      Inventaire : 152
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychosociologie
    • Une tête bien faite. Exploitez vos ressources intellectuelles.
      Auteur : Buzan, Tony
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 155 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/graphiques/illustrations/bibliographie p.153-155/traduit de l'anglais par Hélène Trocmé et Paul Sager de "use your head".
      Cote : EDUPSE01064
      Inventaire : 675
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Processus cognitif - Psychologie
    • La construction de l'intelligence dans l'interaction sociale.
      Auteur : Perret-Clermont, Anne-Nelly
      Editeur : Peter Lang
      Collection : Exploration recherches en sciences de l'éducation
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 244 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/préface de Willem Doise/bibliographie p 231-244.
      Cote : EDUPSE01094
      Inventaire : 700
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Education
    • Les paradoxes de la réussite scolaire. Sociologie comparée des systèmes d'enseignement .
      Auteur : Cherkaoui, Mohamed
      Editeur : PUF
      Collection : L'éducateur
      Année : 1979
      Support : Livre
      Page(s) : 223 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p. 210-223.
      Cote : EDUPSE01053
      Inventaire : 666
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Système éducatif - Sociologie
    • Propos actuels sur l'éducation 1. Contribution à l'éducation des adultes.
      Auteur : Ardoino, Jacques
      Editeur : Gauthier-Villars
      Collection : HOMMES ET ORGANISATIONS
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 363 p.
      Note : Ouvrage théorique/6eme édition revue et augmentée/Bibliographie p 345-335/index des noms p 331-335/Index matières p. 336-34.
      Cote : EDUPED01203
      Inventaire : 468
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Sociologie
    • Traité des sciences pédagogiques tome 8. Éducation permanente et animation socio-culturelle.
      Auteurs : Debesse, Maurice - Mialaret, Gaston
      Editeur : PUF
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 443 p.
      Note : Ouvrage théorique/Bibliographie p.428-429/Index géographique p. 443/Index matières p. 437- 442/Index des noms p. 431-435
      Cote : EDUADU01185
      Inventaire : 613
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Illettrisme - Formation de formateur - Sciences de l'éducation
    • La formation du symbole chez l'enfant. Initiation, jeu et rêve, image et représentation .
      Auteur : Piaget, Jean
      Editeur : Delachaux et niestlé
      Collection : actualités pédagogiques et psychologiques
      Année : 1978
      Support : Livre
      Page(s) : 310 p.
      Note : Ouvrage théorique/7éme édition
      Cote : EDUPSE01093
      Inventaire : 699
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Education
    • La mystification pédagogique. Réalités sociales et processus idéologiques dans la théorie de l'éducation.
      Auteur : Charlot, Bernard
      Editeur : Payot
      Collection : TRACES
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 285 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p.275-280.
      Cote : EDUPED00132
      Inventaire : 425
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Histoire de la formation - Pédagogie - Psychopédagogie
    • Éducation ou aliénation permanente ? Repères mythiques et politiques.
      Auteur : Pineau, Gaston
      Editeur : Dunod
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 296 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUADU01175
      Inventaire : 603
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formation des adultes - Europe - Histoire de la formation
    • Observation et formation des enseignants.
      Auteur : Postic, Marcel
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1977
      Support : Livre
      Page(s) : 336 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/index matières p. 333-336/index auteurs p 331-332/bibliographie p 319-330
      Cote : INGFOR00973
      Inventaire : 910
      Mots-clés : Formation de formateur - Métiers de l'enseignement et de la formation - Psychologie - Psychopédagogie - Sciences de l'éducation
    • Cultures et conduites.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : PUF
      Collection : Psychologie d'aujourd'hui
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 356 p.
      Cote : EDUPSE00811
      Inventaire : 659
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Apprentissage
    • La formation par les méthodes T.W.I. O.M. S.O.R.A. Une synthèse qui peut mettre fin à la querelle des Anciens et des Modernes.
      Auteur : Bazin, Roger
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : FORMATION PERMANENTE EN SCIENCES HUMAINES
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 51 p./110 p.
      Note : Supports de formation/partie applications pratiques/tableaux/bibliographie p.106-109
      Cote : EDUADU01168
      Inventaire : 596
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Ingénierie de formation
    • Définir les objectifs de l'éducation.
      Auteurs : Landsheere, Viviane de - Landsheere, Gilbert de
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 293 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/2eme édition/bibliographie p 288-293 (2 exemplaires).
      Cote : METOBJ00825
      Inventaire : 994/995
      Mots-clés : Méthode pédagogique - Objectif pédagogique - Processus cognitif - Pédagogie - Sciences de l'éducation
    • Six études de psychologie.
      Auteur : Piaget, Jean
      Editeurs : Denoël, Gonthier
      Collection : Médiation
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 188 p.
      Note : Bibliographie p.186-188
      Cote : EDUPSE01070
      Inventaire : 739
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Psychologie et pédagogie. La réponse du grand psychologue aux problèmes de l'enseignement.
      Auteur : Piaget, Jean
      Editeurs : Denoël, Gonthier
      Collection : bibliothèque médiations
      Année : 1976
      Support : Livre
      Page(s) : 264 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUPSE01082
      Inventaire : 689
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Education - Méthode pédagogique - Histoire de la formation
    • Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes. À l'usage des psychologues, des animateurs et des responsables.
      Auteur : Mucchielli, Roger
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 47-117
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/supports de formation/partie applications pratiques/ 2eme édition revue et augmentée/bibliographie p.113-118
      Cote : EDUADU01156
      Inventaire : 582
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Psychopédagogie - Référentiel
    • Où vont les pédagogies non-directives ? Autorité du maître et liberté des élèves.
      Auteur : Snyders, Georges
      Editeur : PUF
      Collection : SUP "l'éducateur"
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 378 p.
      Note : Ouvrage théorique/3eme édition revue et augmentée/bibliographie p. 369-371
      Cote : EDUPED01112
      Inventaire : 761
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychopédagogie - Méthode pédagogique
    • La pédagogie institutionnelle. L'école vers l'autogestion.
      Auteur : Lobrot, Michel
      Editeur : Gauthier-Villars
      Collection : HOMMES ET ORGANISATIONS
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 288 p.
      Note : Ouvrage théorique/préface de jacques Ardoino/3ème édition revue et augmentée/bibliographie p. 287-288
      Cote : EDUPED01133
      Inventaire : 782
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique - Histoire de la formation
    • L'imaginaire dans l'éducation permanente.
      Auteur : Morin, Michel
      Editeur : Gauthier-Villars
      Collection : hommes et organisations
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Note : Ouvrage théorique/Préface de Jacques Ardoino/postface d'Alain Bercovitz/Bibliographie p. 182-192
      Cote : EDUADU01155
      Inventaire : 581
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Formation de formateur
    • La formation continue des adultes.
      Auteur : Goguelin, Pierre
      Editeur : PUF
      Collection : SUP "LE PSYCHOLOGUE"/
      Année : 1975
      Support : Livre
      Page(s) : 196 p.
      Note : Ouvrage théorique/Tableaux
      Cote : EDUADU01148
      Inventaire : 574
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Méthode pédagogique - Pédagogie des adultes - Formation des adultes
    • Pensée et vérité de Carl Rogers.
      Auteur : Peretti, André de
      Editeur : Privat
      Collection : Nouvelle recherche
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 303 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p. 297-298/index matières p. 293-296
      Cote : HUMPSY11240
      Inventaire : 773
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Sciences humaines - Psychanalyse - Psychologie
    • La mémoire : connaissance active du passé.
      Auteur : Schonen, Scania de
      Editeur : Mouton & Co
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 335 p.
      Note : Ouvrage théorique/tableaux/index matière p. 322-325/index des noms cités p. 319-321/bibliographie p. 303-315.
      Cote : EDUPSE01072
      Inventaire : 678
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif
    • Du contrat pédagogique ou comment faire aimer les mathématiques à une jeune fille qui aime l'ail.
      Auteur : Filloux, Janine
      Editeur : Dunod
      Collection : sciences de l'éducation
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 368 p.
      Note : Ouvrage a vocation méthodologique/bibliographie p.363-368/annexe p.341-362
      Cote : EDUPSE01051
      Inventaire : 664
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie
    • La formation permanente. Idée neuve ? Idée fausse ?
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ESPRIT
      Année : 1974
      Numéro : 10
      Support : Revue
      Page(s) : 607 p.
      Note : Ouvrage théorique/2 exemplaires/articles de Henri Desroche Renaud Sainsaulieu Jacques Delors J.M Domenach
      Cote : EDUADU01157
      Inventaire : 584
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Histoire de la formation
    • L'animation non-directive des groupes.
      Auteur : Lobrot, Michel
      Editeur : Payot
      Collection : Bibliothèque scientifique
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 250 p.
      Note : Ouvrage théorique/compte rendu d'expérience
      Cote : HUMPSO01100
      Inventaire : 749
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychanalyse - Animation de groupe
    • Apprentissage et structure de la connaissance.
      Auteurs : Inhelder, Barbel - Sinclair, Hermine - Bovet, Magali
      Editeur : PUF
      Collection : psychologie d'aujourd'hui/
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 356 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/Illustrations/Préface de Jean Piaget/bibliographie p 347-352.
      2 exemplaires.
      Cote : EDUPSE01089
      Inventaire : 696A/B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Processus cognitif - Psychopédagogie
    • Les effets de l'éducation.
      Auteur : Lobrot, Michel
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : sciences de l'éducation
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 284 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUPED00134
      Inventaire : 427
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Sciences humaines
    • Traité des sciences pédagogiques tome 6. Aspects sociaux de l'éducation.
      Auteurs : Debesse, Maurice - Mialaret, Gaston
      Editeur : PUF
      Année : 1974
      Support : Livre
      Page(s) : 438 p.
      Note : Ouvrage théorique/index des noms p 419-427/index matières p 427-431/Bibliographie p .417-419.

      Cote : EDUPED01208
      Inventaire : 473
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique - Sociologie
    • Méthodes directives et formation des adultes. À l'usage des psychologues des animateurs et des responsables.
      Auteur : Chevrolet, Daniel
      Editeur : ESF éditeur
      Collection : Formation permanente en sciences humaines
      Année : 1973
      Support : Livre
      Page(s) : 40/95
      Note : Ouvrage théorique comportant des supports de formation/bibliographie p.83-84/index p.93-95/lexique p.85-91
      Cote : EDUADU00500
      Inventaire : 568
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Méthode pédagogique - Formation des adultes
    • Pédagogie progressiste. Éducation traditionnelle et éducation nouvelle.
      Auteur : Snyders, Georges
      Editeur : PUF
      Collection : SUP "L'EDUCATEUR"
      Année : 1973
      Support : Livre
      Page(s) : 275 p.
      Note : Ouvrage théorique.
      Cote : EDUPED01101
      Inventaire : 750
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychopédagogie - Méthode pédagogique
    • L'éducation demain. Une étude de la fondation européenne de la culture.
      Auteur : Schwartz, Bertrand
      Editeur : Aubier Montaigne
      Collection : RECHERCHES ECONOMIQUES ET SOCIALES
      Année : 1973
      Support : Livre
      Page(s) : 332 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique / Bibliographie p. 323-324 / index p. 321/ annexes p 263-320 / 2 exemplaires
      Cote : EDUADU00388
      Inventaire : 388A/388B
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Système éducatif - Auto-évaluation - Autoformation - Formation des adultes
    • Liberté pour apprendre ?
      Auteur : Rogers, Carl R
      Editeur : Dunod
      Collection : sciences de l'éducation
      Année : 1972
      Support : Livre
      Page(s) : 364 p.
      Note : Ouvrage théorique/ouvrage a vocation méthodologique/index p 359-364/bibliographie p 357-358/préface et traduction de Daniel Lebon de "freedom to learn".
      Cote : EDUPED01137
      Inventaire : 786
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Méthode pédagogique
    • La contradiction de la culture et de la pédagogie.
      Auteur : Peretti, André de
      Editeur : EPI
      Année : 1972
      Support : Livre
      Page(s) : 298 p.
      Note : Ouvrage théorique/bibliographie p 271-279/index auteurs p. 279-285/index matières p. 285-290
      Cote : EDUPED01202
      Inventaire : 467
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Système éducatif
    • Traité des sciences pédagogiques tome 2. Histoire de la pédagogie.
      Auteurs : Debesse, Maurice - Mialaret, Gaston
      Editeur : PUF
      Année : 1971
      Support : Livre
      Page(s) : 536 p.
      Note : Ouvrage théorique/index géographique p 529-532/index des noms p 516-528/index chronologique p 513-515.
      Cote : EDUPED01209
      Inventaire : 474
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Histoire de la formation
    • Du savoir et des hommes. Contribution à l'analyse de l'intention d'instruire.
      Auteur : Hameline, Daniel
      Editeur : Gauthier-Villars
      Année : 1971
      Support : Livre
      Page(s) : 258 p.
      Note : Ouvrage théorique/Préface de Jacques Ardoino/Bibliographie p. 247-256/Index matieres p.235-246/Index auteurs p.231-233
      2 exemplaires.
      Cote : EDUPED00954
      Inventaire : 470/471
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Psychopédagogie
    • Psychopédagogie des adultes.
      Auteur : Léon, Antoine
      Editeur : PUF
      Collection : sup "l'educateur"
      Année : 1971
      Support : Livre
      Page(s) : 189 p.
      Note : Ouvrage theorique/bibliographie sommaire p.187
      Cote : EDUADU01150
      Inventaire : 576
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Psychopédagogie
    • Carrefours psychopédagogiques.
      Auteur : Natalis, Ernest
      Editeur : Charles Dessart
      Collection : Psychologie et sciences humaines
      Année : 1970
      Support : Livre
      Page(s) : 272 p.
      Note : Ouvrage théorique
      Cote : EDUPSE01073
      Inventaire : 679
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychologie - Psychopédagogie
    • Né pour reconnaître les lois de la vie avec Basarab Nivolescu.
      Auteur : Trocmé Fabre, Hélène
      Editeurs : ENS Fontenay/St Cloud , Université de La Rochelle
      Collection : Série "Né pour apprendre" (2).
      Supports : Site Internet - Livret
      Sites : http://www.canal-u.tv/video/cerimes/ne_pour_reconnaitre_les_lois_de_la_vie_avec_basarab_nivolescu.12823
      Producteur Canal-U/CERIMES
      http://download2.cerimes.fr/canalu/documents/cerimes/n.pour.reconna.tre.les.lois.de.la.vie.avec.basarab.nivolescu_12823/livret_2_reconnaitre.pdf
      Résumé : Chaque film propose d'explorer la diversité des ressources de l'être humain, ressources souvent inconnues des intéressés eux-mêmes. L'objectif est : -une prise de conscience de nos ressources cognitives et de nos exigences de signification - une clarification des concepts fondamentaux à la base de l'acte d'apprendre (mémoire, perception, imagination, compréhension...) - une aide à la construction du "savoir-apprendre". Les témoins nous font part des données scientifiques récentes concernant les racines biologiques de l'acte d'apprendre et les conditions optimales du fonctionnement de notre cerveau.
      Note : L'ensemble de la collection "Né pour apprendre" est constitué de 7 films : Bande Annonce - 1 Né pour découvrir, Boris CYRULNIK - 2 Népour reconnaître les lois de la vie, Bosarab NICOLESCU - 3 Né pour organiser,Francisco VARELA - 4 Né pour créer du sens, Francisco VARELA - 5 Né pourchoisir, Albert JACQUARD - 6 Né pour innover, J. Didier VINCENT - 7 Né pour échanger, Bertrand SCHARTZ. Chaque film est accompagné d'un livret téléchargeable au format PDF. Durée 30 min.
      Cote : EDUPSE003117
      Inventaire : 16051
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Psychopédagogie - Processus cognitif
    • Relation d'aide et tutorat. L'entretien avec l'élève.
      Auteur : Moyne, Albert
      Editeur : Fleurus
      Collection : pédagogie psychosociale
      Date : 1983
      Support : Livre
      Page(s) : 219 p.
      Note : Compte rendu d'expérience et ouvrage théorique/préface d'André de Peretti/nombreux cas concrets/bibliographie p.205-211.
      Cote : EDUPED00180
      Inventaire : 440
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Tutorat - Relation emploi formation
    • Histoire de vie. Tome 1. Utilisation pour la formation.
      Auteurs : Pineau, Gaston (Sous la direction de) - Jobert, Guy
      Editeur : L'Harmattan
      Collection : DEFI-FORMATION
      Date : 1989
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Note : 2 tomes : Tome 1 : Utilisation pour la formation. Table des matières p.234 / Tome 2 : Approches multidisciplinaires /bibliographie p.267
      Cote : EDUADU01747
      Inventaire : 639
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes
    • Étude systémique des actions de formation. Introduction à une méthodologie de recherche.
      Auteur : Berbaum, Jean
      Editeur : PUF
      Collection : pédagogie d'aujourd'hui
      Date : 1982
      Support : Livre
      Page(s) : 239 p.
      Note : Ouvrage à vocation méthodologique/tableaux/bibliographie p. 233-235
      Cote : EDUADU01166
      Inventaire : 594
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Formation des adultes
    • La pédagogie de l'autonomie et son impact sur les diverses situations d'apprentissage.
      Auteur : Marbeau, Victor
      Editeur : CRDP de Poitou-Charentes
      Collection : 1992
      Support : Livret
      Page(s) : 90 p.
      Résumé : Pédagogie de l'autonomie, pourquoi et comment?/La pédagogie de l'autonomie en France, ses relations avec d'autres formes d'action pédagogique/la pédagogie de l'autonomie à l'école maternelle et à l'école élémentaire/la pédagogie de l'autonomie au collège/la pédagogie de l'autonomie au lycée/les conditions du développement de la pédagogie de l'autonomie.
      Cote : EDUPED02280
      Inventaire : 2050
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie - Objectif pédagogique

Au fil de l'info

  • Les nouvelles modalités de la mobilité des alternants à l’étranger se dessinent.
    La Loi pour choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018 permet de sécuriser et de développer la mobilité européenne ou internationale des alternants. Des dispositions concernant tous les contrats de professionnalisation et d’apprentissage conclus à partir du 1er janvier 2019 permettent de mieux sécuriser la mobilité et font bénéficier de nouvelles possibilités de financement.
    Liaisons Sociales Quotidien, 18 mars 2019, N° 17777
    https://travail-emploi.gouv.fr/ministere/documenta
    Kits Mobilité européenne ou internationale des alternants
  • France compétences émet les premières recommandations à destination des branches sur les niveaux de prise en charge des contrats d’apprentissage.
    France compétences, 15 mars 2019
    https://www.francecompetences.fr/France-competence
    Voir l'infographie sur le site France compétences
  • AFEST : Un réseau territorial pour développer l'action de formation en situation de travail.
    Centre Inffo, 15 au 31 mars 2019, N° 962
    http://mafest.fr/
    Maison de la formation en situation
  • « Un professionnel peut de moins en moins être compétent tout seul ». La réforme de la formation professionnelle va dans le bon sens, estime le professeur de management Guy Le Boterf dans une tribune au « Monde », mais elle oublie que la performance est d’abord le résultat de la coopération.
    Le Monde, Tribune Guy Le Boterf, professeur de management, 13 février 2019
  • La pédagogie active appliquée à la formation professionnelle.
    Inffo Formation, 15 - 31 janvier 2019, N° 958
    https://www.cesi.fr/
    Campus d’enseignement supérieur et de formation professionnelle
  • MOOC Professionnaliser en formation.
    A l'issue de ce MOOC, vous serez en mesure de :
    - Préciser ce qu’on entend par professionnalisation en formation et notamment les enjeux et les sens du mot
    - Identifier les formes de la professionnalisation et les évolutions du rôle du formateur
    - Discuter des atouts et limites de la professionnalisation
    - Identifier les travaux de recherche existants concernant les enjeux et les formes que prend la professionnalisation
    - Fin d'inscription : 25 mars 2019
    - Début du Cours : 04 mars 2019
    Fin du cours : 27 avril 2019
    Organisé par : Universités en Sciences de l’Education, Université de Rouen Normandie IPERIA, à Paris, etc.En collaboration avec : CAFOC, Délégation Académique à la Formation Professionnelle Initiale et Continue (DAFPIC), Ingénierie pédagogique et numérique, GRETA de Rouen, etc. Janvier 2019
    https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:unirouen
  • Éducation permanente - Rythmes et temporalités en formation.
    Education permanente, Décembre 2018, N° 217 - 2018-4