Ressources consultables sur le thème « Compétences clés - CléA »

  • 82 ressources recensées

    • Le guide du bénévole pour l'alphabétisation. [mallette Pop Alpha].
      Auteur : Durussel, Marie-Claire
      Editeur : Tous bénévoles
      Année : 2023
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Résumé : Ce guide pratique propose un mini kit de formation et une véritable trousse a outils a tous ceux qui enseignent a des publics adultes migrants ou non francophones ou non francophones ayant été scolarises ou non dans leur langue maternelle vous y trouverez de nombreux repères pour construire vos cours des idées d ateliers et d exercices ainsi que de nombreux encarts informatifs et contacts utiles
      Sommaire
      Je définis mon activité et son contexte
      Je mets en place mon atelier
      J'anima mon atelier
      J'améliore chaque année le fonctionnement de mon atelier
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782953376180
      Inventaire : 15468-10, 15469-10
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • Focus - Apprendre à lire en situation (adultes débutants). [mallette Pop Alpha].
      Editeur : Hachette FLE
      Année : 2022
      Date : 02/11/2022
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 160
      Site : focus.hachettefle.fr
      Livret avec les documents authentiques
      Résumé : Un ouvrage dédié à l’apprentissage de la lecture pour les adultes débutants
      construit à partir de documents authentiques de la vie quotidienne.
      + Les audio et les corrigés facilement accessibles grâce aux QR codes
      + Un livret avec les documents authentiques
      également téléchargeable sur focus.hachettefle.fr
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782016286548
      Inventaire : 15468-7, 15469-7
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • Les écrits du quotidien 1 - Renforcer son aptitude à comprendre l'information écrite dans sa vie quotidienne. [mallette Pop Alpha].
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2020
      Support : Livret
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 52
      Résumé : Les outils pédagogiques Les écrits du quotidien s’adressent à des personnes en difficulté avec l’écrit et peuvent concerner à la fois des personnes en situation de handicap et/ou en précarité linguistique. Quelle que soit l’origine des difficultés, le point commun qui réunit l’ensemble de ces publics réside dans la nécessité de bénéficier de conditions particulières pour apprendre et progresser et donc de supports d’apprentissage spécifiques et adaptés.
      Par la mise en situation de lecture concrète, basée sur l’utilisation de photos illustrant différents types d’écrits de notre environnement quotidien commun, ces outils présentent l’intérêt de donner d’emblée, du sens aux apprentissages. Le travail proposé place les personnes en condition réelle de lecture, avec tout ce que cela comporte comme difficultés.
      En effet, un grand nombre de points peuvent gêner le faible lecteur dans son accès à la compréhension de l’information : la quantité d’informations, les déformations des lettres liées à la police d’écriture, l’écriture manuscrite, la taille des lettres, la couleur de l’écriture ou du fond, la présence d’abréviations, l’absence de ponctuation et d’accent, l’orientation du texte, l’organisation de la page, le mélange d’informations de nature différente, les jeux de mots, les expressions, les sous-entendus, le vocabulaire, les mots d’origine anglaise, la longueur du texte, la lisibilité (manque de lumière, reflet, humidité, mouvement, écrit détérioré).
      La démarche visée par ces supports consiste à amener la personne accompagnée à comprendre ce qui la met en échec face à différentes configurations liées à l’écrit, puis à trouver des moyens adaptés et personnalisés lui permettant de progresser. Selon les profils, il peut s’agir de favoriser l’acquisition de nouvelles connaissances et compétences, raviver des notions et entretenir ses acquis, éprouver et consolider des stratégies d’adaptation ou en développer de nouvelles plus opérantes.
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha.
      A utiliser avec ou sans les fiches.
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782956227922
      Inventaire : 15468-4(A), 15469-4(A)
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • Les écrits du quotidien 1 - Boîte à photos, 1 à 100. [mallette Pop Alpha].
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2020
      Support : Fiches
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 100 cartes
      Résumé : Utilisées en complément des livrets ou de façon indépendante, les cartes facilitent l’animation d’un travail basé sur l’oral. À travers des mises en situation concrètes et variées, elles favorisent les discussions et permettent d’éprouver la compréhension de l’écrit tout en alliant spontanéité et accessibilité.
      Voici des pistes d’animation possibles avec les cartes : le choix, le tri, la recherche, le questionnement, le hasard, les mises en situation.
      – Le choix : faire choisir aux participants les cartes des écrits qui les intéressent en fonction de leurs problématiques et centres d’intérêt, puis éprouver la compréhension de l’information.
      – Le tri : trier les cartes en fonction des informations qu’elles comportent : mobilité, sécurité, alimentation, enfance, médical, etc. Il est également possible de trier les cartes en fonction des difficultés de lecture et de compréhension.
      – La recherche : rechercher parmi une sélection d’images, celles qui présentent un lien avec un thème ou un objectif de travail comme par exemple : « Retrouver les 3 cartes qui indiquent des horaires d’ouvertures», « Retrouver la carte qui mentionne des frites », « Retrouver les cartes qui indiquent que l’eau est potable », « Retrouver une carte qui indique un risque d’électrocution », « Retrouver trois cartes écrites à la main », « Retrouver une carte qui comporte une abréviation », « Retrouver une carte avec une marque de pluriel », « Repérer 3 cartes où il manque les accents », etc.
      – Le questionnement Vrai / Faux : en partant d’une carte, poser différentes questions qui auront pour réponse «vrai» ou «faux». «Cet écrit indique que le cabinet médical est transféré à une autre adresse.», «Cet écrit indique que cette brasserie propose un menu à 9,90 €.»
      – Le hasard : piocher des cartes au hasard puis lire et éprouver collectivement la compréhension.
      – La mise en situation : en partant d’une carte à contextualiser, imaginer et décrire ses propres réactions pour éprouver la compréhension de l’écrit. Par exemple, que feriez-vous en lisant : “L’eau de cette fontaine n’est pas contrôlée”, “Ce jour titre de transport non nécessaire sur le réseau”.
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782956227946
      Inventaire : 15468-4, 15469-4
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • 1001 idées pour se parler - Nouvelle édition revue et augmentée. [mallette Pop Alpha].
      Editeur : Collectif Alpha
      Année : 2020
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 274
      Résumé : Fiches d'activités orales, fiches pédagogiques :
      - Briser la glace et faire connaissance
      - Soi et son environnement proche
      - La vie sociales
      - Le bouillon de cultures
      - Comprendre et s'exprimer à partir de : images, Mots, Objets, Situations enregistrées
      - Mémoriser sans souffrir
      - Découvrir la grammaire autrement
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      Inventaire : 15468-9, 15469-9
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • De la monnaie aux achats du quotidien. [mallette Pop Alpha].
      Auteurs : Sourd, Amélie - Rol, Emeline
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2017
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 300
      Résumé : De nombreuses personnes ne maîtrisent que très partiellement cette habileté complexe et quasi quotidienne qui consiste à gérer l’argent dont elles disposent.
      A la fois concret et progressif, cet ouvrage-outil permet de développer chez l’apprenant des stratégies pour construire ou consolider ses aptitudes et ainsi gagner en confiance lors de situations d’achats.
      Le thème de l’argent et des achats est abordé de façon globale à travers plusieurs centaines de situations pédagogiques, d’exercices, de saynètes du quotidien, de mises en situation concrètes, pour se familiariser avec la monnaie et la valeur des choses, pour manipuler l'argent plus efficacement et mieux communiquer en situation d'achat.
      Autrement dit, s’entrainer, prendre confiance et gagner ainsi en autonomie.
      Les thèmes : se familiariser avec la monnaie, compter les euros, les centimes, s'entrainer à payer, comparer des prix, se représenter la valeur des choses, estimer un coût, les pièges sur les prix, mise en situation d'achat, contrôler sa monnaie, son ticket, etc.
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782953146691
      Inventaire : 15468-5, 15469-5
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation - Mathématiques
    • MaClé ALPHA A1.1 - Cahier d'écriture scripte pour adultes. [mallette Pop Alpha].
      Auteur : Aguilar, Marion
      Editeur : Retz
      Année : 2017
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 64
      Site : http://maclealpha.scolibris.fr/
      Ressources complémentaires à télécharger gratuitement sur le site Internet de Scolibris : - Le guide du formateur - Les pistes audios du CD - Le sujet complet du DILF
      Résumé : "Ancré dans les besoins réels des adultes, ce cahier d’écriture scripte propose, en s’appuyant sur des images réelles du quotidien, un apprentissage rapide et efficace pour écrire les mots les plus utiles et les plus fréquents.
      Pourquoi axer l’apprentissage de l’écriture sur la graphie scripte ? À l’ère du numérique et de l’utilisation massive des téléphones portables, l’acquisition de cette graphie est primordiale, alors que la graphie cursive, acquise plus difficilement, est beaucoup moins représentée.
      Aujourd’hui, c’est la graphie scripte qui permet à l’apprenant de faire le lien entre ce qu’il lit et ce qu’il écrit.
      De plus, la priorité pour l’adulte est de pouvoir rapidement écrire sur des imprimés fonctionnels (formulaires, enveloppes, etc.), qui exigent une écriture scripte majuscule."
      Note : Ressource qui fait partie de la mallette Pop Alpha
      Contexte d'utilisation :
      Public : Formateur
      ISBN : 9782725635986
      Inventaire : 15468-2, 15469-2
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Alphabétisation
    • Evaluer les compétences transversales. Un guide pour identifier, évaluer et développer les compétences transversales.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Erasmus
      Collection : Aefa : Agenda européen pour la formation des adultes
      Année : 2017
      Support : Livre
      Page(s) : 38
      Site : https://agence.erasmusplus.fr/publications/evaluer-les-competences-transversales/
      Résumé : Face à l’évolution des marchés du travail, la Commission européenne et les Etats membres soutiennent des initiatives visant à assurer la maîtrise des compétences pour tous. Cette volonté partagée a été soulignée par l’adoption le 10 juin 2016 d’une nouvelle stratégie en matière de compétences pour l’Europe . Cette stratégie doit permettre à chacun d’acquérir, dès le plus jeune âge, un large éventail de compétences, et de tirer le meilleur parti du capital humain, afi n de favoriser l’employabilité, la compétitivité et la croissance en Europe.
      A ce titre, les compétences transversales sont un élément clé de la recommandation sur la « garantie pour les compétences ».
      Depuis 2012, l’agence coordonne le plan national d’actions AEFA : l’agenda européen renouvelé dans le domaine de l’éducation et de la formation des adultes (AEFA).
      A l’issue d’une phase exploratoire en 2013, réunissant différents acteurs de la formation professionnelle et de l’éducation des adultes en France, trois groupes de travail ont été mis en place pour expérimenter les thèmes suivants, en lien avec la réforme de la formation professionnelle :
      Les conditions pour la réussite de l’entrée en alternance
      L’accompagnement des adultes les plus éloignés de l’emploi et la lutte contre l’illettrisme
      L’évaluation des compétences transversales en contexte professionnel
      Ce guide est l’un des aboutissements de ce travail collaboratif et synthétise trois ans de travaux sur l’évaluation des compétences transversales.
      Cote : ENTGRH 15474
      Inventaire : 15474
      Mots-clés : Compétences transversales - Compétences clés - CléA - Europe - Illettrisme
    • Renforcer les compétences de base des apprentis.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Année : 2017
      Support : Cahier
      Note : Comprend 5 livrets :
      - un document de présentation générale
      - des repères pour agir
      - des leviers pour agir
      - des outils d'évaluation
      - une carte de développement des pratiques
      Cote : ILL15388
      Inventaire : 15388
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Apprentissage
    • Mes leçons de maths - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la numération, le calcul, la géométrie et les mesures.
      Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
      Année : 2017
      Support : Coffret
      Page(s) : 32 p.
      Site : https://www.mescartesmentales.fr/
      Résumé : Ce coffret comprend :
      - 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Nombres & calculs", "Géométrie" et "Mesures et grandeurs"
      - 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
      - 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
      Cote : ILL15374
      ISBN : 9782212565638
      Inventaire : 15374
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Mathématiques - Jeux pédagogiques
    • Mes leçons de français - CM1-CM2-6e. 50 cartes mentales pour comprendre facilement la grammaire, l'orthographe et la conjugaison.
      Auteurs : Eleaume-Lachaud, Stéphanie - Pailleau, Isabelle - Akoun, Audrey - Collectif
      Editeur : Eyrolles
      Collection : Mes coffrets Pédagogie positive
      Année : 2017
      Support : Coffret
      Page(s) : 32 p.
      Résumé : Ce coffret comprend :
      - 40 cartes leçons présentées sous forme de cartes mentales, réparties en 3 catégories : "Grammaire", "Orthographe" et "Conjugaison"
      - 10 cartes "Jeux révise" pour réviser ses acquis
      - 1 livret explicatif détaillant les principes de la pédagogie positive
      Cote : ILL15373
      ISBN : 9782212565621
      Inventaire : 15373
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Français - Jeux pédagogiques - Expression écrite
    • Maîtrise de la langue française en Ile-de-France : état des lieux et propositions. Contribution présentée au nom du groupe de travail Maîtrise de la langue française par Claire PESSIN-GARRIC.
      Editeur : CESER
      Année : 2017
      Date : mars 2017
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 41 f.
      Site : http://www.ceser-iledefrance.fr/sites/default/files/travaux/contrib_maitrise_langue_fr_20170323_bd.pdf
      Egalement disponible en ligne
      Résumé : "Plus d’un million de Franciliens et Franciliennes âgés de 18 à 65 ans ont des difficultés importantes à l’écrit. Dans la contribution adoptée le 23 mars 2017, le Ceser dresse un état des lieux de la maîtrise de la langue française en Ile-de-France et formule des recommandations pour mieux prendre en charge collectivement les publics concernés."
      Mots-clés : Maîtrise de la langue - Compétences clés - CléA - Illettrisme
    • DICLÉ : Dictionnaire pour Lire et pour Écrire.
      Auteurs : Grandamy, Sybille - Manesse, Danièle - Ouzoulias, André
      Editeur : Retz
      Collection : DICLE
      Année : 2016
      Support : Dictionnaire
      Page(s) : 789 p.
      Site : http://dicle.editions-retz.com
      Site support
      Résumé : Ce DICtionnaire pour Lire et pour Écrire (DICLÉ) a été pensé et conçu pour accompagner des apprenants, adolescents et adultes, dans leur appropriation du français écrit. Outil simple d’utilisation, clair et accessible, il comporte environ 7000 mots essentiels du français courant, définis simplement.
      Note : Comprend des planches thématiques et illustrations en couleurs
      Cote : ILL15376USUEL
      ISBN : 9782725633718
      Inventaire : 15376
      Mots-clés : Dictionnaire - Compétences clés - CléA - Illettrisme - Français
    • Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? Kit pratique Pays-de-la-Loire.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 47 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Conduire-les-salaries-de-l-IAE-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base-vers-l-obtention-du-CleA
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Pays de la Loire, le problème à résoudre : « Comment conduire les salariés de l'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base vers l'obtention du CléA ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : des actions de formation des salariés en insertion par l’activité économique sont souvent dispensées dans l’objectif de faciliter leur insertion vers l’emploi et la formation. Avec l’apparition de CléA, l’objectif est de voir dans quelle mesure ces bonnes pratiques peuvent être l’occasion de faciliter un parcours vers l’obtention de cette certification afin de garantir un meilleur accès à l’emploi pour les personnes confrontées à l’illettrisme.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
    • Comment, à l’échelle d’un territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? Kit pratique Auvergne-Rhône-Alpes.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Securiser-les-parcours-professionnels-des-salaries-les-plus-fragiles-dans-le-contexte-des-mutations-economiques
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Auvergne-Rhône-Alpes, le problème à résoudre : « Comment, à l’échelle d’un territoire, sécuriser les parcours professionnels des salariés les plus fragiles dans le contexte des mutations économiques ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions partenariales mises en œuvre sur les territoires permettant de sécuriser les parcours des salariés en difficulté avec les compétences de base, notamment dans des entreprises devant faire face à des mutations économiques.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Emploi - Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences
    • Comment sensibiliser et former l’encadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? Kit pratique Martinique.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-sensibiliser-et-former-l-encadrement-des-collectivites-territoriales-pour-ameliorer-la-prise-en-charge-des-agents-en-difficulte
      Kit et vidéo disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Martinique, le problème à résoudre : « Comment sensibiliser et former l’encadrement des collectivités territoriales pour améliorer la prise en charge des agents en difficulté avec les compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les initiatives de lutte contre l’illettrisme conduites avec le CNFPT de Martinique et plusieurs collectivités territoriales. Le travail d’analyse et de formalisation a été conduit par un expert local et des DRH ou personnes ressources de ces collectivités. Le kit pratique propose des repères et des outils simples pouvant permettre la réplication de ces actions dans des contextes similaires.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bourgogne-Franche-Comté.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Renforcer-les-competences-de-base-des-personnes-en-parcours-d-insertion-par-l-activite-economique
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Bourgogne-Franche-Comté, le problème à résoudre : « Comment améliorer le retour à l'emploi des personnes en parcours d'insertion par l'activité économique ne maîtrisant pas les compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les actions initiées par les structures d’insertion par l’activité économique dans le cadre de l’accompagnement des personnes en situation d’illettrisme. Ces bonnes pratiques d’amélioration des compétences de base sont un ciment nécessaire pour améliorer l’insertion vers la formation et l’emploi.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Insertion professionnelle
    • Comment proposer des formations sur mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? Kit pratique Bretagne.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Proposer-des-formations-sur-mesure-pour-les-salaries-ne-maitrisant-pas-les-competences-de-base
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Bretagne, le problème à résoudre : « Comment proposer des formations sur-mesure pour les salariés ne maîtrisant pas les compétences de base ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les solutions mises en œuvre sur le territoire Breton, qui connaît de forts enjeux de reconversions professionnelles, par les OPCA, les organismes de formation, la CDFT et l’Udaf 35.
      Note : Webographie et références bibliographiques p. 37. Glossaire.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment mobiliser les ressources d’un territoire pour favoriser l’accès des salariés aux compétences de base ? Kit pratique Ile-de-France.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 31 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Mobiliser-les-ressources-d-un-territoire-pour-lutter-contre-l-illettrisme-dans-l-entreprise.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Ile-de-France, le problème à résoudre : « Comment mobiliser les ressources d’un territoire pour favoriser l’accès des salariés aux compétences de base ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : une action partenariale initiée par le Comité de Bassin d’emploi (CBE) du Sud 94 auprès de salariés du Marché d’Intérêt National (MIN) de Rungis a été mise en place pour favoriser leur accès aux compétences de base. L’objectif est de montrer comment les relations partenariales ont pu se tisser sur le territoire, en particulier pour favoriser la rencontre et la synergie de différents acteurs à la fois économiques, politiques et sociaux, pour que les salariés du MIN de Rungis bénéficient d’une formation de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? Kit pratique Réunion.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Accompagner-les-personnes-en-situation-d-illettrisme-pour-une-utilisation-autonome-des-services-de-sante-en-ligne
      Kit disponible en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      A La Réunion, le problème à résoudre : « Comment accompagner les personnes en situation d’illettrisme pour une utilisation autonome des services de santé en ligne ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : la digitalisation de nombreux services comme ceux proposés par l’Agence Régionale de Santé nécessitent un accompagnement spécifique pour les personnes en difficulté avec l’écrit et le numérique ; un accès effectif aux soins et plus généralement aux informations sur la santé sont des objectifs qui sont placés au coeur des bonnes pratiques identifiées à la réunion. Elles reposent sur la prise en compte des situations d’illettrisme dans l’accompagnement proposé.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? Kit pratique Nouvelle Aquitaine.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reperer-et-accompagner-les-agents-des-collectivites-territoriales-vers-des-solutions-adaptees.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Nouvelle-Aquitaine, le problème à résoudre : « Comment repérer et accompagner les agents des collectivités territoriales en difficulté avec les compétences de base et leur proposer des solutions adaptées ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : les Responsables de services dans les collectivités locales, directement en contact avec les agents, les membres des services de ressources humaines des collectivités locales ayant en charge la gestion de ces dossiers, les conseillers formation du Centre national de la fonction publique territoriale, les formateurs ont acquis un savoir-faire et développé une démarche de repérage et d’accompagnement des agents des collectivités territoriales en difficulté avec les savoirs de base pour leur proposer des solutions adaptées. L’échange de bonnes pratiques a mis en évidence les différentes étapes de la prise en charge des agents tout en étant à chaque fois attentifs aux meilleures modalités de coordination des acteurs.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment faciliter l’accès à la certification CléA pour les personnes en situation d’illettrisme ? Kit pratique Normandie.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-acces-a-la-certification-CleA-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      Le problème à résoudre « Comment faciliter l’accès à la certification CléA pour les personnes en situation d’illettrisme ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Dans un contexte de déploiement de la certification interprofessionnelle CléA, les acteurs normands (institutionnels et financeurs - Région, Etat, OPCA, prescripteurs puis CEP - Pôle emploi, Missions locales, et organismes de formation) ont encouragé la capitalisation des premières pratiques d’orientation et de mise en œuvre des parcours CléA pour des personnes confrontées à l’illettrisme. La capitalisation de ces bonnes pratiques permet de faciliter l’appropriation des cadres de fonctionnement de CléA par les professionnels en contact avec des potentiels candidats à la certification, et de les outiller sur la phase amont de l’évaluation préalable, pour qu’ils puissent conseiller au mieux les personnes en situation d’illettrisme et leur proposer des parcours de formation adaptés en vue de l’obtention du certificat.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment consolider les compétences de base pour faciliter l’obtention du permis de conduire ? Kit pratique Centre-Val-de-Loire.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 42 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Faciliter-l-obtention-du-permis-de-conduire-pour-les-personnes-en-situation-d-illettrisme.
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      Le problème à résoudre : « Comment consolider les compétences de base pour faciliter l’obtention du permis de conduire ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : résoudre les problèmes d’autonomie, notamment en milieu rural, en outillant les personnes en difficulté avec les compétences de base, pour qu’elles réussissent à obtenir leur permis de conduire, clé d’entrée à une insertion sociale et professionnelle réussie. L’obtention du permis de conduire représente ainsi un levier d’engagement de ces personnes dans leur démarche d’acquisition des compétences de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? Kit pratique Provence-Alpes-Côte d'Azur.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 43 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Accompagner-les-salaries-en-difficulte-avec-les-competences-de-base-dans-leur-parcours-professionnel
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Provence-Alpes-Côte d'Azur, le problème à résoudre : « Comment accompagner les salariés en difficulté avec les compétences de base dans leur parcours professionnel ? ».

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les bonnes pratiques identifiées et formalisées : Les OPCA, les OPACIF et le centre ressources illettrisme sont mobilisés pour accompagner dans leur projet professionnel les salariés en difficulté avec les compétences de base. Les bonnes pratiques valorisées par l’ANLCI mettent en évidence la manière dont les besoins des entreprises sont identifiés. Les solutions mises en place couvrent toute la démarche : de la définition des besoins de l’entreprises et de la personne jusqu’à l’aboutissement de son projet. Le Kit pour agir synthétise les conditions de réussite des actions de mobilisation des entreprises et des salariés, ainsi que les pratiques d’ingénierie visant à prendre en compte les situations d’illettrisme dans la définition et la mise en œuvre des projets professionnels.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Comment réussir l’inclusion numérique des personnes en situation d’illettrisme ? Kit pratique Occitanie.
      Auteur : ANLCI - Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme
      Editeur : ANLCI
      Collection : Faire grandir les initiatives pour que l'illettrisme recule
      Année : 2016
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 39 p.
      Site : http://www.anlci.gouv.fr/Mediatheque/FPP/Faire-grandir-les-initiatives-pour-que-l-illettrisme-recule-FPP-2016-2017/Kit-pratique-Reussir-l-inclusion-numerique-des-personnes-en-situation-d-illettrisme
      Kit et annexes disponibles en ligne
      Résumé : Pour le cycle 2015-2017, des bonnes pratiques locales de lutte contre l’illettrisme ont été identifiées sur tout le territoire, et les acteurs qui les mettent en œuvre ont été invités par l’ANLCI à décrire leur méthode, les conditions de réussite, les écueils à éviter. Ils ont formalisé un kit pratique, véritable guide pour agir.

      En Occitanie, le problème à résoudre : « Comment réussir l’inclusion numérique des personnes en situation d’illettrisme ? »

      Les bonnes pratiques identifiées et formalisées en Occitanie ont pour objectif de faciliter l’inclusion numérique des personnes confrontées à l’illettrisme. Les actions retenues ont permis de mettre en évidence les conditions de réussite de l’accompagnement des personnes en situation d’illettrisme vers l’accès aux services publics dématérialisés et vers les formations pour l’acquisition de la compétence numérique de base. Elles révèlent comment les usages et les outils numériques sont des leviers de consolidation des compétences de base.
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Situations didactisées : compétences clés. [DISPARU ? Question mars 2023]. S'adapter/Comprendre les règles - Premiers pas chez Lacaze.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F1
      ISBN : 9791093547022
      Inventaire : 15352
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Calculer - Eco-brico 49.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F4
      ISBN : 9791093547077
      Inventaire : 15361
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Chez ADOM en tant qu'aide à domicile.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F10
      ISBN : 9791093547091
      Inventaire : 15362
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - La ferme de Mimi - La rançon du succès.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F12
      ISBN : 9791093547053
      Inventaire : 15357
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer/Coopérer - 1 & 2 - Vol à Crissey.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F11
      ISBN : 9791093547008
      Inventaire : 15358
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Décider - Des décisions à prendre.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F2
      ISBN : 9791093547039
      Inventaire : 15351
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Saveurs gourmandes.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F7
      ISBN : 9791093547121
      Inventaire : 15355
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser/Communiquer - Hôtel des Remparts. [DISPARU ? Question mars 2023].
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F5
      ISBN : 9791093547084
      Inventaire : 15353
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Travailler en équipe - Chez ADOM en E.H.P.A.D.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F8
      ISBN : 9791093547107
      Inventaire : 15363
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer - La ferme de Mimi - Mimi fait sa promo. [DISPARU ? Question mars 2023] .
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      État : coffret réparé avec du scotch
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka :anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F6
      ISBN : 9791093547046
      Inventaire : 15354
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. S'organiser - Un rendez-vous à ne pas manquer.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Editions Piriac, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F3
      ISBN : 9781093547060
      Inventaire : 16076
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Communiquer à l'écrit - Hyssmart Immobilier.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu type d’un coffret pédagogique :
      1) Des cartes et des fiches « ressources »
      2) Un CDROM
      3) Un guide du formateur
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka : anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F9
      ISBN : 9791093547114
      Inventaire : 15356
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Situations didactisées : compétences clés. Se connaître - Recrutement chez Maison Lacaze.
      Auteur : Hommage, Gérard (Sous la direction de)
      Editeurs : Piriac Editions, GIP FTLV de Bourgogne
      Collection : Les formateurs ont du talent
      Année : 2015
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://editionspiriac.com/
      Pour plus de détails sur le coffret, consulter ce lien
      Résumé : Ce coffret fait partie de la collection "Les Formateurs ont du Talent" proposant des outils pour le développement des compétences clés et des compétences transversales.Chaque coffret permet de travailler une compétence spécifique (calculer, communiquer, coopérer, décider, s’adapter, s’organiser, se connaître) dans des contextes professionnel, associatif ou personnel.
      Chaque coffret mobilise une compétence principale et des compétences associées selon différents niveaux de complexité. Les grilles d’évaluation et d’auto-évaluation jointes à la situation permettent d’identifier des points de progrès individuels qui peuvent être retravaillés dans un cadre plus conventionnel d’apprentissages individuels centrés sur les savoirs.
      Contenu du coffret pédagogique : Se connaître - Recrutement chez Maison Lacaze.
      1) 10 cartes format carte postale
      2) 10 cartes format A5
      3) 5 lettres + CV secrétaire polyvalente
      4) 5 lettres + CV magasinier
      5) Un CDROM
      6) Publicité Lacaze
      7) Un guide d'animation
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Anne Zarka :anne.zarka@ac-paris.fr
      Cote : F13
      ISBN : 979109354701
      Inventaire : 15350
      Mot-clé : Compétences clés - CléA - Compétences transversales
    • Apprendre à apprendre.
      Auteur : Zakhartchouk, Jean-Michel
      Editeur : Canopé éditions
      Année : 2015
      Support : Livre
      Page(s) : 136 p.
      Résumé : Cet ouvrage propose des pistes, depuis l'école primaire jusqu'au lycée, pour que les élèves puissent s'approprier ces compétences méthodologiques, à travers les disciplines, dans chaque matière, en classe.
      Note : Bibliographie/Sitographie
      Cote : EDUPSE15333
      Inventaire : 15333
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Méthode pédagogique - Sciences de l'éducation - Accompagnement pédagogique
    • Outil d'accompagnement à l'autonomie. Tome 1.
      Auteur : Rol, Emeline
      Editeur : Editions Remue-Méninges
      Année : 2014
      Support : Livret
      Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
      Page(s) : 104 p.
      Site : http://www.editions-remuemeninges.fr/page_oaa_tome1.html
      Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux adultes travaillant en ESAT et jeunes adultes d'IMPro.
      Sous la forme d'un support pédagogique individuel à compléter, à travers 160 exercices d'un niveau accessible, cet outil traite 12 thèmes de la vie quotidienne et professionnelle d'un travailleur en ESAT.
      Une mise en page claire et un vocabulaire simple, facilitant la compréhension des consignes et la réalisation des exercices. Des couleurs, des images, des zones d'expressions et un brin d'humour pour capter l'attention. Des situations pédagogiques testées et validées auprès de cette population et une thématique au plus proche des préoccupations quotidiennes des personnes évoluant en ESAT.
      Les thèmes abordés : Se présenter, se situer en France et en Europe, se déplacer au quotidien, atelier et outillages, les savoir-faire en atelier, sachets-cartons-palettes, les matériaux, repérage dans le temps, euros et gestion de mon budget, lire une note et un emballage alimentaire, loisirs, anglais etc.
      Note : Sommaire visuel
      Public : Stagiaire
      Cote : ILL15330
      Inventaire : 15330
      Mots-clés : Illettrisme - Handicap - Compétences clés - CléA
    • La notion de compétence en éducation et formation. Enjeux et problèmes.
      Auteur : Rey, Bernard
      Editeur : De Boeck
      Collection : Le point sur..
      Année : 2014
      Support : Livre
      Page(s) : 112 p.
      Résumé : Cet ouvrage s'articule en 4 parties : la compétence, comment être compétent ? , rapport entre savoirs et compétences et des propositions d'actions pédagogiques.
      Note : Références bibliographiques, tables des matières.
      Cote : EDUADU14279
      Inventaire : 14279
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Analyse du travail
    • Guide compétences clés. Créer et animer des situations de formation.
      Auteur : Languet, Valérie
      Editeur : CAFOC de Paris
      Année : 2014
      Support : Site Internet
      Site : http://guidecompetencescles.scola.ac-paris.fr
      Résumé : Ce guide est organisé autour de 2 livrets pour agir : l’un pour créer, l’autre pour animer des situations de formation dans le cadre des compétences clés.
      Ce sont 2 processus de réalisation étayés par des fiches outil et des fiches éclairage.
      Ces ressources sont complétées par des aides, des références et une présentation.
      Note : Ce guide a bénéficié d'un cofinancement FSE.
      Public : Formateur
      Inventaire : 16074
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Processus cognitif - Pédagogie des adultes - Ingénierie de formation
    • Atelier de Pédagogie Personnalisée. Réseau APP LR Languedoc Roussillon.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : APP Languedoc Roussillon
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 35 p.
      Site : http://www.app-reseau.eu/upload/Pr%C3%A9sentation%20Guide%20Rep%C3%A9rage%20illettrisme.pdf?PHPSESSID=160psienkdf1t4fhhhldluak42
      Résumé : Le Réseau régional des APP a créé pour les Conseillers du Fongecif Languedoc-Roussillon, un Guide pour le repérage des personnes en situation d’illettrisme qui sera utilisé, lors des entretiens Conseil, pour le repérage des salarié(e)s qui auraient besoin d’une formation sur les compétences clés en complément à l’engagement d’une formation métier classique.
      Note : Guide repérage
      Cote : ILL14285
      Inventaire : 14285
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Atelier de Pédagogie Personnalisée
    • La boîte à outils . Démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Crrefom Basse-Normandie
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 21 p.
      Site : http://www.ipi-bn.fr/sites/default/files/fichiers/documents/outils/BAO-OK-SEPTEMBRE-2014.pdf
      Résumé : Cette démarche pour le repérage des compétences clés en situation professionnelle a été développée dans le cadre du Forum permanent des pratiques 2.0 de l'ANLCI. Elle a été présentée à Lyon les 13,14 et 15 novembre 2013 lors des assises nationales et européennes.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14284
      Inventaire : 14484
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • L'illettrisme. Mieux comprendre pour mieux agir.
      Auteurs : Geffroy, Marie-Thérèse - Gautier-Moulin, Patricia
      Editeur : Milan
      Collection : Les essentiels
      Année : 2013
      Support : Livre
      Page(s) : 88 p.
      Résumé : Une information claire et bien documentée.
      Note : Iconographie très agréable. Textes clairs. Sigles et index en fin d'ouvrage.
      Cote : ILL13406
      Inventaire : 13406
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Les Structures d’insertion par l’activité économique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d'illettrisme. Guide pratique.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Défi métiers
      Année : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 62 p.
      Sites : http://www.calameo.com/read/0021547228981c45c21e7
      http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/docs/publications/guide_siae_final_02_web.pdf
      Résumé : Ce guide pratique Les Structures d’Insertion par l’Activité Economique (SIAE) d’Ile-de-France face aux situations d'illettrisme est destiné à l'ensemble des professionnels de ces structures, plus particulièrement aux conseillers en insertion professionnelle et encadrants techniques qui accueillent et accompagnent les salariés en insertion.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14288
      Inventaire : 14288
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide - Insertion professionnelle
    • L'atout gagnant de votre entreprise.
      Editeur : ANLCI
      Année : 2013
      Date : avril
      Support : Livret
      Page(s) : 8 p.
      Résumé : Plaquette de communication autour des formations de base pour les entreprises.
      Cote : ILL14227
      Inventaire : 14227
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • La boîte à outils à destination des acteurs du réseau ACC de Guadeloupe.
      Auteurs : - Collectif
      Editeurs : GIP DAIFI CAFOC, Réseau Guadeloupe Accès aux Compétences Clés
      Année : 2012
      Support : DVD
      Résumé : La boite à outils est constituée de 4 types de fichiers constitués de :
      - Documents administratifs et pédagogiques
      (Fiche de liaison, fiche de suivi téléphonique, référentiel des compétences clés, guide d'entretien et feuille d'émargement, contrat pédagogique, grille d'évaluation, guide d'entretien, questionnaire de satisfaction, attestation de formation, fiche de suivi à 6 mois, modèle de facture).
      - Documents de référence (référentiel ANLCI des compétences clés en situation professionnelle et son guide d'utilisation, le socle commun des connaissances et des compétences de l'Education Nationale...)
      - Ressources pédagogiques (euro-cordiale.lu, 100 métiers racontés par leurs acteurs, développer autrement les compétences sociales et cognitives, Cafoc de Picardie : modulariser, Cafoc de Nantes : Infobulle n°89...)
      - Ressources graphiques (les différents Logos et charte graphique)
      Note : Boites à outils avec beaucoup de documents administratifs et pédagogiques, de documents de référence, des ressources pédagogiques et des ressources graphiques.
      Fichiers au format .doc et .pdf ou .xls
      Cote : ILL13408
      Inventaire : 13408
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Méthode pédagogique
    • Développer les compétences clés. CAFOC de Nantes.
      Auteurs : Blay, Xavier - Bretaudeau, Jacques - Hamon-Chaslin, Christine - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Année : 2012
      Support : Livre
      Page(s) : 240 p.
      Résumé : Ce livre propose des repères, en articulant des éléments théoriques, une méthodologie générale et des outils. Les auteurs de cet ouvrage sont des formateurs-consultants du Cafoc de Nantes.
      Note : Tableaux, exemples de fiches contexte, fiches savoirs, fiches aides. Fiches pratiques
      Cote : EDUPED12309
      ISBN : 9782850088360
      Inventaire : 12309A/12309B/12309C
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Processus cognitif - Savoirs de base
    • Fiches pratiques d'aide au repérage du public en situation d'illettrisme.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : C2RI Lorraine
      Année : 2012
      Support : Livret
      Page(s) : 19 p.
      Site : http://www.c2rilorraine.org/system/files/livret_complet_2012.pdf
      Résumé : Ce guide souligne les enjeux de la lutte contre l’illettrisme, explique les causes du phénomène et indique les raisons d’acquérir ou de réactiver ses compétences de base en se formant. Des témoignages de personnes « illettrées » qui ont suivi une formation de base montrent clairement ce que cette formation leur a apporté tant sur le plan professionnel que dans leur vie quotidienne. Ce guide met aussi l’accent sur les caractéristiques des «illettrés» (sentiments communs, attitudes fréquentes, stratégies d'évitement et de contournement mises en œuvre…), donne des exemples de productions écrites et propose un outil de repérage. Enfin, le cadre législatif sur lequel s’appuie la lutte contre l’illettrisme et le dispositif de formation «Compétences clés» y sont présentés.
      Note : Guide repérage.
      Cote : ILL14287
      Inventaire : 14287
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide
    • PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
      Editeur : association pousscady
      Année : 2011
      Support : Jeu
      Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
      Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
      Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de l’insertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)

      Les buts du jeu :
      - apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
      - manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
      - savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
      - mieux appréhender l’espace d’une grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
      - échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
      - acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
      l’environnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)

      Contenu :
      - Un plateau,
      - Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
      - Un guide de l’animateur,
      - Les règles du jeu,
      - Un dé et six pions (figurant des caddies).
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Version : V3, septembre 2011
      Cote : N2
      Inventaire : 15360
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
    • PoussCady. outil pédagogique de réflexion, mise en situation.
      Editeur : association pousscady
      Année : 2011
      Support : Jeu
      Site : http://pousscady.free.fr/jeu.htm
      Pour plus de détails sur le jeu, consulter ce lien
      Résumé : Jeu (de 3 à 6 joueurs) de réflexion et de simulation traitant de la consommation responsable, du développement durable, de l’insertion sociale. A destination des adultes en formation/insertion (centres socio-éducatifs, associations de quartier, formation santé et environnement, etc.)

      Les buts du jeu :
      - apprendre à faire ses courses avec perspicacité (choisir ses produits, tenir ses objectifs, bien gérer son budget),
      - manipuler les chiffres, connaître la valeur des produits,
      - savoir lire les étiquettes et reconnaître les logos,
      - mieux appréhender l’espace d’une grande surface (repérage, navigation, ordonnancement des rayons, ...),
      - échanger sur les différentes cultures (boutique halal, boutique kasher),
      - acquérir des notions de consommation responsable (commerce équitable, agriculture biologique, protection de
      l’environnement, de la santé, nourriture équilibrée, ...)

      Contenu :
      - Un plateau,
      - Des cartes à jouer (articles, listes d'achat...)
      - Un guide de l’animateur,
      - Les règles du jeu,
      - Un dé et six pions (figurant des caddies).
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      Version : V3, septembre 2011
      Cote : N1
      Inventaire : 15359
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Insertion - Développement durable - Consommation
    • Développer les compétences clés pour obtenir le code de la route.
      Editeurs : IPTR, Région Ile-de-France
      Année : 2011
      Support : Livret
      Type d'outil : Apprentissage
      Page(s) : 34 p.
      Site : http://www.defi-metiers.fr/sites/default/files/users/217/code_de_la_route.pdf
      Résumé : Outil pédagogique, fruit d’une expérimentation lancée en 2009 pour une durée de 3 ans avec les bénévoles de l’auto-école sociale Saddaka, située à Aulnay-sous-Bois en région Île-de-France.
      Cette production, publiée le 31 mai 2011 par l’IPTR (Institut de promotion des travailleurs), a été dirigée par Marie-claire Nassiri en collaboration avec Mariela De Ferrari.
      Programmée sur trois ans, cette expérimentation vise la mise en place d’une démarche associant l’apprentissage du code de la route et celui des compétences langagières et associées (calcul et logique) par des femmes peu ou non scolarisées.
      L'outil comporte les productions suivantes :
      . la carte des compétences pour l’obtention du code la route et ses descripteurs ;
      . le parcours proposé ;
      . un exemple de parcours de formation modulaire en 300 heures ;
      . deux exemples de module ;
      . une fiche d’accueil ;
      . un test de positionnement initial et un test de positionnement à mi-parcours
      Cote : ILL15293
      Inventaire : 15293
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • La transférabilité des compétences, une dimension de la relation emploi-formation.
      Editeur : Crefor
      Collection : éclairage
      Année : 2011
      Numéro : 24
      Date : décembre
      Support : Document / Etude
      Page(s) : 53 p.
      Site : http://docs.crefor-hn.fr/infodoc/Eclairage24.pdf
      Résumé : Cet Eclairage tente d’explorer la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec l’emploi, en croisant différents courants de pensée.
      Il aborde la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les rendent transposables d’un contexte professionnel à un autre.
      Inventaire : 14249
      Mots-clés : Compétences - Analyse du travail - Compétences clés - CléA - Gestion des ressources humaines
    • Kit formateur. "Habilités clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : - Livret expliquant le cadre conceptuel, la démarche (auteurs de référence, justification des choix pédagogiques) et proposant des outils d’animation/médiation (types de questions à poser, intentions, interventions possibles…)
      - CD contenant les supports pouvant être partagés par les stagiaires et le formateur
      dont Tableau de bord ; outil d’échange, de suivi du stagiaire et d’apports théoriques (95 fiches utilisables avec les stagiaires) sur les métaconnaissances (champ de l’éducabilité cognitive) : comportements cognitifs, réactions/émotions, représentations, pensées automatiques, motivation, sens.
      - Version papier des fiches ci-dessus
      - Plateau (et cartes) pour animation (2 à 6 participants) permettant d’élaborer sa carte mentale (préférences cérébrales), de définir son profil d’apprentissage…de réaliser un autodiagnostic
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      2 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : K
      Inventaire : 16001
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • L'eau. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Journal Officiel
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Dans le cadre d’un travail en équipe concernant la rénovation d’une habitation et devant la volonté des occupants à économiser l’eau, les apprenants sont chargés de faire une étude de tous les postes consommant de l’eau et d’apporter des solutions afin d’en optimiser la consommation.
      Il s’agit d’une démarche d’apprentissage par problème, démarche qui comprend des phases de travail individuel et de travail en groupe.
      Le kit est composé de plusieurs planches A3 : plan de la maison, type d’installation sanitaire, schéma heuristique des notions abordées, outil de répartition des tâches dans l’équipe.

      De nombreuses fiches informatives permettent aux apprenants d’avancer dans l’étude. Elles permettent d’effectuer des comparaisons, des calculs de consommation et donnent des pistes pour des changements de comportements au quotidien permettant de diminuer sa consommation d’eau.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      1 exemplaire disponible
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Cote : E
      Inventaire : 16082
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Jeux pédagogiques
    • L’Enduro . "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Dans le cadre de l’organisation d’un évènement sportif, l’apprenant se voit confier différentes missions en qualité de bénévole.

      Thématique 1-2
      Bénévole, il doit relever ses affectations (horaires, lieux, actions à effectuer...) à partir d’un planning collectif et à l’aide de différents documents décrivant les postes, les transcrire dans son planning personnel.

      Thématique 3
      Disposant d’une trame écrite sur l’organisation générale souhaitée de l’évènement, il est chargé de la retranscrire vers un planning physique.
      Cette situation permet un travail en solo, binôme ou petit groupe.
      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      7 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : E
      Inventaire : 16079
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Le repas. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Dans le cadre de l’organisation d’une soirée associative, l’apprenant est chargé de la vente des places, du suivi des réservations et de la tenue de la caisse. Il lui faudra structurer son espace de travail, construire ou utiliser des documents pour la traçabilité des ventes, délivrer des billets et encaisser des espèces et des chèques.

      Les missions progressives vont exiger une approche très méthodique, des stratégies adaptées, une vigilance dans les transactions et la transcription de celles-ci (régulation des comportements). Il y a 4 niveaux de difficulté dédoublés pour une répartition du travail des binômes - 8 scénarios différents.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.

      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      6 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : R
      Inventaire : 16078
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Jeux pédagogiques
    • Orgaperso. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Dans le cadre d’un poste d’accueil dans un centre de formation, l’apprenant se voit confier différentes missions. Des premières missions où il devra renseigner, jusqu’aux missions plus prendre des rendez-vous par téléphone, gérer des déplacements et analyser et/ou synthétiser des informations pour les présenter lors de réunions. Il devra organiser son espace de travail, rechercher des informations dans des documents divers, réaliser des tâches selon un timing imposé et donc gérer son temps.

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      5 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : O
      Inventaire : 16080
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Sport et culture. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Dans le cadre d’une mission de consultant pour une commune, l’apprenant se voit confier les fiches réponses d’un sondage sur la mise en place d’activités sportives et culturelles.

      Il devra analyser les réponses pour pouvoir soumettre des propositions d’actions en cohérence avec les souhaits des habitants. Les différentes missions autour de ce sondage impliquent l’analyse quantitative de données, l’exploitation de sources d’informations, des comparaisons, des choix, de l’initiative, des décisions argumentées...
      7 scénarios progressifs dans la difficulté. (concernant le nombre d’informations à traiter et les propositions à effectuer)

      En cohérence avec la notion de compétences clés, les situations problèmes proposent une approche de la compétence "apprendre à apprendre" et permettent de travailler sur des thèmes transversaux comme la résolution de problèmes...
      La collection "Habiletés clés" est composeé de huit thématiques proposant des situations problèmes contextualisées qui sollicitent toute une gamme de raisonnements et de stratégies à mettre en oeuvre et mobilisent des savoirs/aptitudes de base.

      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      7 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Contexte d'utilisation : Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement : Apprendre à apprendre (domaine 5 du cadre européen).
      Pré-requis : lire, écrire et compter à adapter pour les personnes en situation d'illettrisme
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : S
      Inventaire : 16081
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Distri Pharma. "Habiletés clés". Collection de situations-problèmes.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Collection : Habiletés clés
      Année : 2010
      Supports : Coffret - Jeu
      Types d'outil : Apprentissage, Evaluation
      Site : https://jonas-formation.fr/fr/Produits/Collection-Habiletes-Cles
      Résumé : Situation contextualisée : distribution de produits pharmaceutiques
      Les apprenants doivent charger un camion en vue d'une tournée. A partir de cette tâche, 4 situations de complexité croissante sont proposées.

      Domaines de compétences clés ciblés : prioritairement "Apprendre à apprendre" (domaine 5 du cadre européen), "Esprit d'initiative et d'entreprise" (domaine 7).
      Pré-requis : lire, écrire et compter. Possibilité d'adaptation pour les personnes en situation d'illettrisme

      En cohérence avec la notion de compétences clés l'apprenant est placé face à un problème à résoudre.
      Les solutions sont multiples. La confrontation des stratégies et des raisonnements mis en œuvre donne l'occasion de développer des compétences du domaine 5.
      Note : Localisation : salle 4084 (armoire)
      8 exemplaires disponibles
      Pour plus d’informations sur les modalités d’emprunt, contactez Valérie Languet : valerie.languet@ac-paris.fr

      Autres coffrets de la collection "Habiletés clés" disponibles :
      Le repas - Orgaperso - L'enduro - L'eau - Sport et culture - Kit du formateur
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : D
      Inventaire : 16047
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP)
    • Comprendre et expliquer l'évaluation des capacités / Compétences. Le cas particulier de l'évaluation du socle commun au DNB.
      Auteur : Raulin, Dominique
      Editeurs : SCEREN, CRDP de la région Centre
      Année : 2010
      Supports : Livre - Cédérom
      Page(s) : 46 p.
      Résumé : Ce livret est destiné à tous les professionnels de l'Education nationale qui ont à communiquer sur la question de l'évaluation.
      Note : Le cédérom regroupe 58 diapositives lisibles et modifiables avec PowerPoint ou Open office.
      Le livret présente toutes les diapositives.
      Cote : INGEVA13382
      Inventaire : 13382
      Mots-clés : Evaluation - Compétences clés - CléA
    • Méthodologie d'élaboration de parcours & outils pour le positionnement.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : ARFTL / AGEFIF
      Année : 2010
      Support : Brochure
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 83 p.
      Résumé : Un groupe de travail régional, (en région Poitou-Charentes), composé de praticiens du dispositif "Accès aux compétences clefs" a produit un document de travail.
      Ce document collectif souhaite proposer des outils méthodologiques.
      Note : Guide de préconisation.
      Grilles de recueil d'information.
      Exemples d'épreuves d'évaluation.
      Public : Formateur
      Inventaire : 12301
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Illettrisme
    • Modulariser pour innover. Individualisation des parcours de formation. Compétences clés.
      Auteurs : Epinay, Xavier (Sous la direction de) - Collectif
      Editeur : CAFOC de Picardie
      Année : 2010
      Support : Cédérom
      Type d'outil : Méthodologie
      Public : Formateur
      Inventaire : 11285
      Mots-clés : Modularisation - Individualisation - Compétences clés - CléA
    • Tous apprenants. Apprendre à apprendre ; activités et apports pour des ateliers d'autoformation accompagnée. Ressources pour les apprenants et les appreneurs.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Association MIP+
      Année : 2009
      Support : Dossier documentaire
      Note : Bibliographie.
      Inventaire : 09179
      Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA - Pédagogie
    • Compter. Un référentiel de mathématiques et un outil de formation.
      Auteurs : Girodet, M.-A. - Leclere, J.-P.
      Editeur : Nathan
      Année : 2007
      Support : Coffret
      Types d'outil : Apprentissage, Positionnement
      Site : http://www.nathan.fr/compter
      Le sommaire du référentiel, et la présentation du dispositif
      Résumé : Le dispositif Compter s'adresse à des adultes illettrés ayant eu des difficultés à l'école primaire, à des jeunes en rupture sociale ou scolaire et aux migrants analphabètes ou non.
      Il est aussi destiné aux formateurs devant enseigner les mathématiques à des publics en situation d’illettrisme.
      L'apprentissage se fait à l'oral, mais la maîtrise de l'écrit mathématique demeure l'objectif de formation.
      Il est proposé un découpage des apprentissages en notions élémentaires tout en les liant aux autres matières et aux situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle. Approche "ethno-mathématique"
      - 1 référentiel : guide du formateur, il détaille chaque séance (livre de 336 p.)
      - 1 banque d'exercices 27 exercices pour le degré 1 (ANLCI) et 27 exercices pour le degré 2 (cahier de 112 p.)
      - 1 CD ressources formateur dont matériel pédagogique imprimable
      - 1 DVD formateur (guide d'utilisation et cadre théorique)
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : ILL15305
      Inventaire : 15305
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Mathématiques
    • Concevoir construire et utiliser un outil pédagogique.
      Auteur : Huber, Michel
      Editeur : Hachette Education
      Année : 2007
      Support : Livre
      Page(s) : 192 p.
      Cote : EDUPED08130
      ISBN : 9782011709493
      Inventaire : 08130
      Mots-clés : Métiers de l'enseignement et de la formation - Ingénierie de formation - Compétences clés - CléA
    • La lutte contre l'illettrisme dans les collectivités. Des repères pour comprendre. Des clés pour agir.
      Editeur : CNFPT
      Année : 2005
      Support : Livret
      Page(s) : 108 p.
      Résumé : Ce guide est un outil qui s'appuie sur une enquête menée en 2005-2006, par le CNFPT (centre national de la fonction publique territoriale) auprès de 900 collectivités, 60% d’entre elles déclaraient n’avoir identifié aucune personne en situation d’illettrisme, ni parmi leurs agents ni chez les usagers.
      Note : 2 exemplaires.
      Cote : ILL05002
      Inventaire : 05002A/B
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA
    • Référentiels et outils d'évaluation des compétences de base.
      Editeur : ANLCI
      Année : 2005
      Supports : Livret - Fiches
      Page(s) : 98 p.
      Résumé : Document en 4 parties :
      1 - Compétences de base et lutte contre illettrisme
      2 - Cadre de l'étude ayant conduit à la réalisation de ce guide
      3 - Présentation des référentiels et outils d'évaluation analysés
      4 - Fiches descriptives
      Note : liste des sigles, définitions complémentaires de "compétence", bibliographie sélective
      Cote : ILL14224
      Inventaire : 14224
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Référentiel
    • Les compétences clés.
      Auteur : Evéquoz, Grégoire
      Editeur : Groupe Liaisons
      Collection : Entreprise & carrières
      Année : 2004
      Support : Livre
      Page(s) : 156 p.
      Note : Bibliographie
      Cote : EDUPED13359
      Inventaire : 13359
      Mots-clés : Compétences clés - CléA - Pédagogie - Certification
    • Évaluer les illettrismes. Diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit : guide pratique.
      Auteurs : Besse, Jean-Marie - Luis, Marie-Hélène - Paire, Karine
      Editeur : Retz
      Collection : Questions d'écrit
      Année : 2004
      Supports : Livre - Cédérom
      Type d'outil : Evaluation
      Page(s) : 176 p.
      Note : Auteurs : Karen Petiot-Poirson, Emmanuelle Petit-Charles.
      52 fiches pour faire passer les épreuves et établir des bilans et un diagnostic. 5 documents couleurs et l'enregistrement audio nécessaire à la passation des épreuves d'oral et de lecture.
      CD-ROM PC avec tous les documents en format PDF à imprimer + l'enregistrement audio
      Public : Formateur
      Cote : ILL15319
      Inventaire : 15319
      Mots-clés : Illettrisme - Evaluation - Compétences clés - CléA - Evaluation des compétences - Processus cognitif
    • Qui est illettré ? Décrire et évaluer les difficultés à se servir de l'Écrit.
      Auteurs : Besse, Jean-Marie (Sous la direction de) - Petiot-Poirson, Karen - Petit Charles, Emmanuelle
      Editeur : Retz
      Collection : Questions d'écrit
      Année : 2003
      Support : Livre
      Type d'outil : Méthodologie
      Page(s) : 224 p.
      Résumé : Cet ouvrage apporte un point de vue neuf sur les personnes en situation d'illettrisme. Il questionne la réalité même de l'illettrisme, lors de situation très concrètes de communication par l'écrit.
      Travaux scientifiques et expériences de terrain s'appuyant sur les résultats d'une étude conduite à l'aide du diagnostic des modes d'appropriation de l'écrit (DMA).
      Les fiches pratiques permettant de réaliser le DMA se trouve dans l'ouvrage "Évaluer les illettrisme".
      Note :
      Public : Formateur
      Cote : ILL15318
      Inventaire : 15318
      Mots-clés : Illettrisme - Evaluation des compétences - Compétences clés - CléA
    • Qualification ou compétence, en finir avec la notion d'emplois non qualifiés.
      Auteur : Santelmann, Paul
      Editeur : Editions liaisons
      Collection : Entreprise et Carrières
      Année : 2002
      Support : Livre
      Page(s) : 244 p.
      Résumé : La notion de "non-qualification" n'est, non seulement, plus adaptées aux réalités du monde du travail, mais contribue à la dépréciation continuelle d'un nombre grandissant d'emploi. Pourtant la complexification et l'enrichissement des emplois requièrent de plus en plus de compétences et de professionnalisme.L'auteur propose d'enrayer cette tendance en ayant recours à la professionnalisation et introduit la notion de "non-qualifiés compétents".
      Cote : ENTGRH05794
      Inventaire : 8094
      Mots-clés : Compétences - Organisation du travail - Compétences clés - CléA - Ingénierie de formation - Travail
    • Former les publics peu qualifiés. Référentiel des savoirs de base, Démarche référentielle de repérage des compétences.
      Auteurs : Dartois, Colette - Thiry, C.
      Editeur : Ministère de l'Emploi et de la Solidarité
      Année : 2000
      Support : Livre
      Page(s) : 175 p.
      Sites : http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D1.pdf
      http://www.illettrisme.org/components/com_remository_files/downloads/Former_les_publics_peu_qualifies_D2.pdf
      Résumé : Cet ouvrage présente une analyse des savoirs de base par domaine et une démarche référentielle de repérage des compétences en situations sociales et professionnelles.
      Cote : EDUPED02001
      Inventaire : 02001
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Pédagogie des adultes
    • Situation-problème : déstabilisation constructive ? Faire construire des savoirs aux élèves CAP BEP.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Educagri éditions
      Année : 2000
      Support : Brochure
      Note : Planches documentaires.
      Inventaire : 10233
      Mots-clés : Pédagogie - Compétences clés - CléA
    • Apprendre à apprendre : un enjeu face à l'exclusion sociale.
      Auteurs : Sorel, Maryvonne - Rey, Bernard - Bentolila, Alain - Collectif
      Editeurs : CAFOC de Reims, CAFOC de Clermont-Ferrand
      Année : 1998
      Support : Livre
      Page(s) : 102 p.
      Résumé : Cet ouvrage se propose de répondre à une question essentielle : comment favoriser l'autonomie dans l'élaboration des connaissances et comment les développer ? Cinq spécialistes de la question donnent leurs réponses, à travers les notions de "modifiabilité cognitive", de compétences transdisciplinaires, et en revenant sur l'importance de la langue orale et sur le sens des activités en classe.
      Note : Annexes p.99. Actes du colloque : Première rencontre de l'Education nationale et de la formation en Champagne-Ardenne.
      Cote : EDUPSE07026
      Inventaire : 07026
      Mots-clés : Processus cognitif - Compétences clés - CléA
    • De la compétence à la navigation professionnelle.
      Auteur : Le Boterf, Guy
      Editeur : Les éditions d'organisation
      Année : 1997
      Support : Livre
      Page(s) : 295 p.
      Cote : ENTGRH07018
      Inventaire : 8128
      Mots-clés : Compétences - Compétences clés - CléA - Savoirs de base
    • Ateliers de Structuration LOgique et Spatiale.
      Auteurs : Blanrue, Marie-France - Higelé, Fabienne - Perry, Elisabeth
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1996
      Support : Classeur
      Types d'outil : Evaluation, Positionnement
      Site : http://jonas-formation.fr/fr/Produits/ASLOS
      Résumé : Les ASLOS visent à permettre aux publics en grande difficulté d'apprentissage de passer du niveau pré-opératoire au niveau concret dans les domaines de l'espace et du logico-mathématique.
      Pour le dire autrement, c'est passer de l'intuition aux opérations, d'une pensée figurative, statique et descriptive à une pensée capable de décentration, de dépasser son point de vue immédiat et de structurer la réalité par la raison.
      Les ASLOS complètent la démarche des ARL, en intégrant une dimension spatiale à la remobilisation des opération intellectuelles et en utilisant des supports manipulatoires.
      Note : 3 classeurs :
      1 livret Formateur
      1 livret Spatial
      1 livret Logique.
      Publics : Stagiaire - Formateur
      Cote : MOYCRP09620
      Inventaire : 09620A/B/C
      Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA
    • SEQUOIA. Communication.
      Auteurs : Lévêque, Hubert - Legrand, Catherine
      Editeur : Jonas Formation
      Année : 1993
      Support : Classeur
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : L'outil a pour fonction : assurer une remise a niveau des personnes concernées dans le domaine de la formation générale, de permettre un meilleur apprentissage en travaillant sur les capacités intellectuelles. Sequoia est un outil d'apprentissage pour les mathématiques et la communication qui utilise la médiation.
      Note : L'ensemble de cet outil pédagogique est constitué d'un classeur de communication avec son livret formateur de communication, d'un classeur de mathématiques avec son livret formateur de mathématiques, et d'un livret de formateur comportant un livret formateur tronc commun/SEQUOIA s'adresse aux personnes, jeunes ou adultes, dites de bas niveau de qualification la durée moyenne pour l'utilisation de chaque module est de 80 heures pour le module de mathématiques et de 120 heures pour le module de communication.
      Publics : Formateur - Stagiaire
      Cote : MOYCRP02219
      Inventaire : 2219A/B
      Mots-clés : Processus cognitif - Socle de connaissances et de compétences professionnelles (SCCP) - Compétences clés - CléA - Communication
    • Formation et apprentissage des adultes peu qualifiés.
      Auteurs : Ginsbourger, Francis - Merle, Vincent - Vergnaud, Gérard
      Editeur : La documentation Française
      Année : 1992
      Support : Livre
      Page(s) : 235 p.
      Résumé : La reconversion des adultes peu qualifiés : dimensions sociales, dimensions psychologiques, des conditions d'apprentissage du métier dans des emplois accessibles sans formation, l'organisation des connaissances de personnes peu scolarisées lors de l'interrogation de l'annuaire électronique, conditions pour le développement de compétences professionnelles chez les adultes en difficulté d'insertion.
      Cote : EDUADU02083
      Inventaire : 647
      Mots-clés : Sciences de l'éducation - Pédagogie des adultes - Compétences clés - CléA
    • Motus. Des images pour le dire.
      Auteurs : - Collectif
      Editeur : Chronique Sociale
      Support : Jeu
      Type d'outil : Apprentissage
      Résumé : Un jeu de communication basé sur la confection de messages, à partir d'un stock de 280 dessins. Un support d'animation, un moyen de favoriser l'expression orale et écrite. Le thème proposé au groupe est amorcé par une phrase. La question de départ sur laquelle chacun est invité à s’exprimer sera, par exemple : « Pour vous, l’entreprise, c’est quoi ? », « Pour vous un travail, c’est quoi ? », « Pour vous l’amitié, c’est quoi ? »…
      A tour de rôle, chaque joueur « émet » (exprime) son message sur le thème choisi, au moyen de dessins. Cette phase du jeu se déroule « sans paroles ».
      Les dessins sont susceptibles d’être « lus » (interprétés) par les autres joueurs dans des sens différents. Ils deviennent ainsi le support pour une projection des points de vue de tous les membres du groupe. Le groupe dispose ainsi d’un inventaire des points de vue de ses membres au sujet du thème choisi.
      Les points de vues ou les « représentations » révélés par le jeu Motus peuvent être classés en trois rubriques : les faits, les jugements, les sentiments.
      Les points de vue ainsi classés, se fait ensuite une synthèse selon deux axes, afin de :
      - dégager les tendances générales du groupe
      - situer les points de vue personnels de chacun par rapport à des tendances dominantes.
      Au terme de la démarche, le groupe a donc sous les yeux :
      - une série de jugements et de sentiments
      - une série de propositions décrivant, selon les participants, la réalité du sujet (les faits).
      Motus trouve sa place dans une stratégie globale de formation.
      Cote : ILL15004
      Inventaire : 15004
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Animation de groupe
    • Guide d'utilisation du Référentiel des compétences clés en situation professionnelle. (Référentiel CCSP) version 2 - juin 2013.
      Editeur : ANLCI
      Date : 2013
      Support : Livret
      Page(s) : 34 p.
      Cote : ILL14225
      Inventaire : 14225
      Mots-clés : Illettrisme - Compétences clés - CléA - Guide

Au fil de l'info

  • Hybridation des formations professionnelles continues. Cap Métiers Nouvelle Aquitaine, 15 janvier 2024
  • Olivier Houdé - Comment raisonne notre cerveau.


    Sciences Humaines, Grands Dossiers, Janvier 2024, N° 364
  • L'art du coaching de Socrate à aujourd'hui.
    Sciences Humaines, Grands Dossiers, Janvier - février 2024, N° 73
    https://www.scienceshumaines.com/de-socrate-aux-in
    Lien vers le sommaire et un aperçu des articles
  • Guide méthodologique «Modules pédagogiques immersifs».
    Ministère du travail, du plein emploi et de l'insertion, 22 décembre 2023
    https://travail-emploi.gouv.fr/le-ministere-en-act
    Ce guide s’adresse à tout établissement de formation (organisme de formation, établissement scolaire, etc.) qui souhaiterait se lancer dans un projet de digitalisation de contenus en vue d’hybrider une ou plusieurs formation(s).
    Les phases 1 et 2 de la méthodologie ont été expérimentées dans 15 secteurs d’activités :
    Secteurs qui concernent le réseau : Fibre optique : Raccordement à la fibre optique // Hébergements & Restaurations : Relation de service // Santé-social : Accompagnement à la personne // Plasturgie : Diagnostic de dysfonctionnements // Construction-bois : Levage, assemblage et gestion de chantier // Recyclage : Conduite d’engins // Santé-paramédical (aide-soignant) : Évaluation de l’état clinique // Santé-social : Accompagnement à la personne // Métallurgie : Représentation dans l’espace d’une ligne de tuyauterie industrielle // Automobile : Économie circulaire // Commerce : Relation client // Cuir : Procédures de fabrication // Horlogerie : Diagnostic de dysfonctionnement
  • À la une : Le nouvel âge de la formation à distance.
    -Infographie : les tarifs du digital learning 2023;
    -Formation multimodale : un avenir encore à inventer;
    -3 questions à J.Ruiz, président du Forum des acteurs de la formation à distance (Fffod);
    -De la formation à distance à la formation multimodale;
    -Avec le digital FCU, accompagner la transition numérique de la formation professionnelle [micro certifications pour les métiers de la formation].
    Inffo Formation, 11 décembre (1er au 14 décembre 2023)
    https://www.istf-formation.fr/blog/barometre-les-c
    Pour aller plus loin sur les tarifs du digital 2023 : photographie des prix pratiqués sur le marché de la formation, télécharger : Baromètre : les chiffres 2023 du digital learning.
  • Badges Numériques : le Livre Blanc - Etat des lieux et propositions pour promouvoir le déploiement des badges numériques au niveau national. Le plus important, Décembre 2023
    https://leplusimportant.org/documents/2023/12/livr
    106 p.
  • Professionnalisation des formatrices et formateurs de personnes en situation d’illettrisme - Etat des lieux 2023 porté par l’ANLCI.
    ANLCI, Décembre 2023
    http://www.anlci.gouv.fr/Actualites/Outils-Partena
    [Brochure de présentation et chiffres clés]
Forma Sources

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