Ressources consultables sur le thème « Positionnement »

10 ressources recensées

• Positionnement en Français. Niveau V. N° 1 et N° 2.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 10 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en français niveau V.
  Appréhender un message écrit argumentatif. Expliquer. Réaliser un message. Maîtriser la langue écrite.
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  Durée : 1 heure
  
  Inventaire : 16012
  Mots-clés : Français - Positionnement - Maîtrise de la langue
• Positionnement à l'oral en anglais. Secteurs Tertiaire et Industriel. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Supports : Brochure - Cassette audio
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 6 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs tertiaire et industriel
  Objectifs :
  • Comprendre un document audio-oral
  • Repérer, identifier des éléments prévisibles
  • Inférer
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 15 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  
  Inventaire : 16007
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur Industriel. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes
  
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  
  Inventaire : 16005
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur industriel. Niveau V.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  Durée : 30 mn
  
  Inventaire : 16006
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau IV.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et complexes
  
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 30 mn
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  
  Inventaire : 16003
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en anglais. Secteur tertiaire. Niveau V.
  Auteur : Tarik, Irani
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 14 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en anglais avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteur tertiaire.
  Objectifs :
  • Identifier les informations essentielles d’un document écrit
  • Repérer les structures syntaxiques d’énoncés simples et
  
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  Durée : 30 mn
  
  Inventaire : 16004
  Mots-clés : Anglais - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau IV.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 15 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h 30
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation.
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  Inventaire : 16008
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé. Niveau V.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 15 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
  Secteurs Industriel, Bâtiment, Hygiène et Santé.
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau V dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  Durée : 1 h 30
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  
  Inventaire : 16009
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau IV.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : IV
  Page(s) : 16 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau IV
  Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
  OBJECTIFS : - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé. - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation
  PREREQUIS : - Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  
  Inventaire : 16010
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement
• Positionnement en mathématiques. Secteurs tertiaire, services, hôtellerie. Niveau V.
  Auteur : Demari, Philippe
  Editeur : GIP-FCIP de Paris
  Année : 2005
  Support : Brochure
  Type d'outil : Positionnement
  Niveau : V
  Page(s) : 13 p.
  Site : http://formasources.scola.ac-paris.fr/spip/?-ressources-academiques-
  Résumé : Positionnement en mathématiques avant d’entrer en formation de niveau V
  Secteurs tertiaire, services, hôtellerie.
  OBJECTIFS :
  - Evaluer les acquis mathématiques d’un stagiaire souhaitant suivre une formation de niveau IV dans les secteurs industriel, du bâtiment ou de l’hygiène et de la santé.
  - Etablir le parcours de formation et préconiser une éventuelle remise à niveau en amont de l’entrée en formation.
  Contexte d'utilisation : - Positionnement réalisé dans la perspective d'adapter un parcours sur mesure.
  Durée : 1 h
  - Evaluation diagnostique :
  Repérage des acquis antérieurs en amont de la formation
  et Evaluation des prérequis pour l'entrée en formation .
  PREREQUIS : Avoir suivi la scolarité du collège jusqu’à la classe de troisième.
  
  Inventaire : 16011
  Mots-clés : Mathématiques - Positionnement